2022年初一历史教师教学工作计划.docx

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1、2022年初一历史教师教学工作计划初一历史老师教学工作安排导语：历史老师要在历史老师之余进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。下面是我为大家带来的初一历史老师教学工作安排，欢迎阅读！初一历史老师教学工作安排1一、教学学问目标及能理培育目标：1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。2、理清这段时期的历史脉络，驾驭重要的历史时期的有关学问。3、培育学生学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的实力。教学生学会做人，学会思索和处理问题。二、教学内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，

2、叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课须要2课时。三、背景分析依据：本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教化为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的探讨力度，切实深化七年级历史教学改革，努力提高教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及看法、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一、减轻学生负担，降低难度；二、增加趣味性和生动性；三、转变传统的学习方式，以培育学生的创新精神和实践实力。四、学生状况分析：学生整体状况分析：学生从小学

3、升入七年级，表现为：新奇、好动、上进心强、学习的主动性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正，习惯又较差，相识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。五、教学任务和奋斗目标：1、深化

4、对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切、实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。3、以创新精神和实践实力的培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。4、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行协助性教学。六、主要教学措施：1、夯实基础

5、，培育学生实力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导学生自己来探究历史发展规律，从而培育学生的实力。2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。3、以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的爱好。本学期依据学校的安排，信息技术的运用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4、加强对个别学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问

6、题，刚好解决。初一历史老师教学工作安排2一、指导思想以新课标为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、教学目标1、完成七年级上册所学内容；2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。三、详细思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。2、强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，学生学得好，以确保考试取得圆满胜利。3、强化质量意识，优化课

7、堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。5、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和驾驭基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事务，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间依次视察历史发展和改变，引导学生学会收集整理和运用相关的历

8、史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等相识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育学生的历史思维实力，增加学生自主学习的实力，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的实力。五、教学设想1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。2、接着深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对学生思想的教化和实力培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指

9、导和学习习惯的培育，激励学生主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育学生学习历史的学习爱好，提高学生的表达实力，分析综合，比较、概括问题的实力。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。六、教学进度教材初一历史第一册总共有22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教学内容。新教材主要全面贯彻基础学问、实力培育和思想教化三项教化目标，以历史发展的线索、重大事务和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十周，第十八周进行xx市初一历史年度统考，除去考试周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。以上教学安排，肯定仔细履行，争取在新的学期里教学教研工作再上新台阶！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页