2022年初中教师教学工作计划范文合集8篇.docx
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1、2022年初中教师教学工作计划范文合集8篇初中老师教学工作安排范文合集8篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,我们的工作又将迎来新的进步,是时候抽出时间写写工作安排了。好的工作安排是什么样的呢?下面是我帮大家整理的初中老师教学工作安排8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。初中老师教学工作安排 篇1一、指导思想本学期,教育处将坚持以毕业班工作为中心,坚固树立质量意识。以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线,确立高标意识,细心、创新、规范管理流程。强力推动全员育人机制,确立“抓习惯就是抓质量”的意识,关注每一个孩子的全面发展,以培育学生的创新意识和实践实力为重点,深化课堂教学改革,全面提高教学质量
2、。二、工作目标1、作风目标:坚持做好每件小事就是胜利的理念,把该做的事做好,不求名,不求花,实实在在,重视检查结果反馈,实现教育处工作由检查督促向示范引领的转化。2、教学质量目标:20xx年中招我校取得优异成果,256人参与中招考试,一中上线人数18人,五中上线60人,升重点人数89人,升重点率全区其次,中招七学科中,历史和化学,全区第一名;语文物理和政治,全区其次名;综评全区其次名。全体毕业班老师圆满完成安排目标,向学校,家长和社会交了一份满足的答卷,被评为卧龙区教化质量先进单位,受到教体局的表彰和嘉奖,全体毕业班老师将再接再厉,再创佳绩,实现毕业班毕业合格率100%,中考中力争化学、政治、
3、历史等三门以上学科全区第一,总评全区争一保二,升重点人数135以上,超过去年36。6%争取全区第一,理化生试验加试优秀90%以上,体育加试合格率90%以上。非毕业年级争取两门以上全区第一,其它全区其次。3、团队建设目标:切实加强教研活动和集体备课建设,进一步深厚教学集体探讨氛围,提高教研组、备课组活动的实效性和针对性,充分发挥教研组、备课组在整合教化资源、激活集体才智、提升整体教学质量、培育青年老师和构建特色教学模式等方面的主动作用,努力克服老师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面。4、课程改革目标:根据卧龙区新课程改革要求仔细进行语文、数学、英语学科的课改实践;主动推动分层教学、因材施教的教
4、学策咯,增加学生学习的自信念、主动性和主动性;主动探究永威课改阅历与我校教学实践相结合,努力探究出适合我校实际的有效教学模式,以课改促质量。5、课程建设目标:根据语文学科课改规划,接着在各年级开设阅读课程,做好语文阅读教学改革和英语有效教学改革的阅历总结及推广。6、规范资料订购工作,使资料订购工作公开透亮,切实减轻学生过重课业负担。7、功能室建设目标:进一步加强功能室管理,增加功能室为教学服务的职能,提高功能室对教学服务的水平。三、工作要点(一)、狠抓毕业班工作,提中学考成果教学质量特殊是中考成果的优劣干脆关系到学校的生存和发展,因此,狠抓毕业班工作,提中学考成果是本期教学工作的重中之重。依据
5、学年工作安排,初中毕业班毕业合格率100%,一中上线25人,中考升重点135人,争取再创历史新高;升重点率平均分全区争一保二,至少三个学科单科平均分居全区第一;为实现上述目标,要接着大力进行备考文化建设,营造深厚的学习氛围;切实加强毕业班管理,强化行政蹲点责任制;搞好中考百日冲刺誓师大会;调整周考和综合考试支配;做好中考前毕业班的精细化管理;督促毕业班加强教学集体探讨,仔细进行考点探讨和针对性训练和辅导,努力争取在中考中再创佳绩。详细措施:(1)加强对薄弱学科的常规管理以及引导班主任、任课老师及家长全方位培优,确保教学质量。(2)组织好语数外学科的学科研讨活动,抓好课堂教学,提高课堂效率。(3
6、)依据一般班学生基础较差的学情,接着实施小步骤、快反馈的教学策略,在数学、英语学科实施学案制,确保课堂效率。(4)教育主任和年级主任树立服务意识,切实解决老师教学中遇到的问题。(5)做好学生的心理健康工作,解除学生的心理压力,让学生信念百倍地投入到初三学习生活中。(6)做好周抽测和集体补差工作,促进质量提升。(二)充分发挥教学、教研机构的职能:1、强化教务处职能:(1)教务处要进一步增加服务意识,为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。(2)树立高标准意识,高标准地做好教学、教研资料的积累、沟通、共享工作,努力为教学第一线供应刚好、牢靠、有效的信息、资料。(3)教务处要做好试验室、电教室、文印
7、室的管理,充分发挥其教学协助作用。2、充分发挥年级、备课组功能:对教学工作实行教务处、年级组和备课组三级管理:实行年级主任承包制和备课组利益捆绑制。(1)加强教育处与年级组双向管理职能、开展年级组工作达标制度。接着实施年级组检查与教育处抽查相结合的常规管理模式,明确各年级工作目标,切实解决好各年级出现的问题,七年级的教学管理,八年级的教学质量,九年级的培优工作,创建特色年级组活动,使年级组的教研活动做到常常化、专题化、系列化,充分发挥各年级的优势和特色,努力提高教学质量。(2)进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织;要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能;发扬
8、老师随时进行教学、教研探讨、探讨的备课组工作特色,进一步发挥备课组的功能和作用。期末评出优秀备课组并进行嘉奖。(二)深化改革,夯实常规:教学常规是教学基本规律的体现,是实施“有效教学”的基础,如何把常规工作做的有效,使之真正成为服务课堂,服务教学的手段,成为老师的内心须要,我认为必需借助于教学活动这一载体。本学期接着依托课改这一载体,细心常规管理。1、以学习永威课改阅历活动为载体,加大课改步伐。永威课改阅历学习推广在我校已进行三年整,我们制定了课改方案,进行了广泛动员和学习,成立了课改小组,进行了课堂实践,取得了肯定成果,本学期尽可能扩大课改覆盖面,主要做以下工作。(1)深化洋思模式培训工作,
9、为进一步深化课改,本期拟采纳讲课与专题相结合的模式,向老师全面细致的解析洋思课堂教学各环节的涵义及其操作方法,是老师能娴熟应用并不断创新形成学校特色有效教学模式。(2)全面启动“学生学习小组”,开展小组互助,合作学习,学习小组运用方面,上学期我们已经积累了不少阅历,而且有不少好的典型,在班主任中召开了阅历沟通会,使学生学习小组在班级管理方面应用先行一步,本期在全体老师中全面启动学生学习小组,进行合作学习,大面积提高学习效率。详细如下:a、做好课堂引领,接着坚持周三文,周四理教研活动。b、小组运用方面引领,推广八年级柳娜小组合理阅历,七年级杨锐恒小组合作学习方面的阅历,激励学生教学生。c、运用小
10、组解放老师,让老师尝到甜头,激发课改热忱。(3)出台十四中课堂十项规定,旨在限制课堂时间、堂堂清、周周清方面有新突破。(4)课改小组加快课堂探讨步伐,周三文科组,周四理科组的讲评课活动,在授课质量、评课、研讨课上再上新台阶。(5)语数外学科课题探讨要融入洋思课堂活动中去,真正做到课题来自课堂,探讨服务课堂、回来课堂的目的。(6)总结推广英语和语文课改阅历,与洋思模式相结合探究出我校特色的洋思课改模式。2、依托课改做实事常规为协作洋思课改,在教学常规方面,做好以下工作(1)上课要求老师严格限制授课时间,语数外学科后10分钟不讲课,留足训练时间,政史地学科前7分钟提问测试,后10分钟记忆。(2)备
11、课依据新学期课改要求,在备课上要体现洋思模式,书写洋思模式教案,即学习目标、学习指导、先学后教(精讲),课堂训练(考试)即堂清,政史地学科还应包括前7分钟提问,当然依据学科特点,自学部分可敏捷驾驭。加强年级主任对集体备课的管理力度,保证集体备课的时间,完成周考安排及考后分析,沟通,作业和教案的检查及反馈等任务,保证集体备课取得良好效果。(3)作业为切实减轻老师负担和学生课业负担,主动协作课改,要求每位老师细心设计课堂作业和课后预习,课堂作业:即后10分钟训练,题量适中,批改刚好。课后作业:即资料作业,教育处严把资料关,严禁老师让学生购买教辅资料,提倡分层作业,课堂作业和一本资料作业全批全改。教
12、育处与年级目标结合,定期对老师作业批改状况进行检查,并刚好公示考评检查结果。(4)设置年级主任听课日,保证课堂监控的效果,即每周组织本年级主任在本年级听课12节,听后检查教案,课堂反馈1节,保证听课质量,监控课堂效率。设置校长小助理和周报告制度。(5)做实周考和教育处的周清考试是教学质量监控的重要手段,因此教育处每周对各年级自行组织的周考进行检查。详细措施十考试评讲后试卷交教育处,为督促备课组内工作的落实,期末要评出优秀备课组进行嘉奖,并刚好接着进行周周清,周周清结果除纳入年终考评外,并刚好解决考试中反映出来的问题。(6)组织好考后分析和家长会通过考试和深化细致地分析,使每位老师对自己所在的班
13、级所任学科有更深刻的相识和了解,从而更好地弥补自己在考试中的薄弱环节,主动调整考试策略以达到提高学生成果,提高教学有效性的作用。通过严密的考试及考后分析,合适有效的课堂及课后训练,不仅提高了教学成果,更规避了风险。四、其它工作:(1)考试工作中高招成人自学期中、期末考试。(2)理化生加试,体育加试及九年级四次模拟考试。(3)中招报名、志愿填报及录用。(4)职教工作。(5)期中家长会及表彰。(6)数学、英语竞赛。初中老师教学工作安排 篇2本学期我担当七年级x班语文教学任务,从小学到到初中语文学科难度突然增加,学生都须要适应,为了让学生尽快适应初中语文考试模式,我制定了七年级第一学期语文教学工作安
14、排。一、教学目标驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法,留意语气的停顿、转折,感情的转化,为培育学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。二、教材分析第一单元,为我们呈现了色调斑斓的大自然,课文用美丽的语言,描绘了多姿多彩的四季美景,抒发了亲近自然、酷爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的四季以及四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思学习本单元要求学生重视朗读课文,想像文
15、中描绘的情景,领会景物之美;把握好重音与停连,感受汉语声韵之美。还要留意揣摩和品尝语言,体会比方和拟人等修辞手法的表达效果。其次单元的主题是亲情。所选课文有秋天的怀念、漫步、散文诗二首、世说新语二则。这些文章中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建,选文兼顾古今,兼顾中外。所选的课文,作者努力专心灵捕获生命的灵感,捕获对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。学习本单元,要接着重视朗读,把握文章的感情基调,留意语气、节奏的改变。在整体感知全文内容的基础上,体会作者的思想感情。第三单元,主要是
16、写学习生活的,从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经验,感受到永恒的童真、童趣、友情和爱。这一切都值得即将告辞童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有从百草原到三味书屋、再塑生命的人、窃读记、论语十二章。本单元重点学习默读,要求学生有肯定的阅读速度,还要学会在阅读中把握基本内容,了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时须要重点关注的。第四单元,主题是人生的价值与意义,选文包括纪念白求恩植树的牧羊人、走一步,再走一步、诫子书。有对人物美妙品德的礼赞,有对人生阅历的总结和思索,还有关于修身养德的谆谆训诲。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有猫、鸟、动物笑谈、狼
17、,描绘了人与动物相处的种种情形,有的表达了对动物的观赏、对其命运的关注,有的表现了人与动物的冲突冲突,有利天形成敬重动物、善待生命的意识。本单元接着学习默读,边读边思索,勾画出重要语句或段落,并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上,学会概括文章的中心思想。第六单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗二首天上的街市、太阳船以及女娲造人、寓言四则它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中,体会世界别样的魅力。三、学情分析全日制义务教化语文课程标准要求学生成为
18、学习和发展的主体,在教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的状况来看,学生的语文优秀率不高,大多数学生在小学都是接受式学习,学生在这方面的实力明显的不够好。因此这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培育学生的学习语文的爱好,包括培育他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要主动发言提问等等,另一方面,要培育学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养。四、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育,促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学学问,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。改进自己的教学
19、方法,用新课程的理念指导教学,刚好发觉教学中的问题,并进行反思。指导学生进行朗读训练。2、建立合作小组,加强学生之间相互合作的实力。可以分成两种:一种是语文探讨性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成果好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课前三分钟与同学们共享自己的学习心得,进行口语沟通训练,并且每周一篇作文及一篇读书笔记的练笔。上课前支配学生背诵必背内容,背诵名篇名句,并进行默写。每天布置学生完成肯定量的写字作业。总之,在教学的过程中,要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所
20、取得的成就。每堂课结束后,要仔细写好教学反思,对于教学中存在的问题,要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题,要仔细的加以分析,并且主动寻求方法解决。激励学生创新思维,多维度的思索问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。初中老师教学工作安排 篇3第一,加强理论学习,明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准,把握新课程精神实质,全方位、多面、多角度解读新课程理念,沟通观点,提高对新课程的理解和应用水平。2.选的理论书有:物理新课程标准,中学物理,老师心理学,教化心理学,学生心理指导等。从而带动更高专业水平的教学工作。3.明确新课程三维目标的依据和意义,牢牢把握“以学生发展为中心,以科学
21、探究为基础”两条教学主线。二、发挥打算作用,理清教学思路1、定期学术分析。随着新学期教学的进展,学生在接受新学问的过程中必定会出现各种问题;从多角度、多方向、多层次发觉学生的问题,作为教学工作和教学设计的依据,刚好解决。2.理清教学思路。教学的“大思路”是指对初中物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教学中的“中间思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点,以及如何让学生建立自己的学问。教学的“小思路”是指如何精确定位每一节的教学目标,突出重点,突破难点,进行合理的教学设计。思路清楚,教与学都会轻松;避开晕倒显摆。第三,开发利用教材,拓展教学资源1、教材的开发和利用。不能教条化教材,可以对
22、教学目标和内容进行适当调整。新教材必需进行特性化解读,逐步形成目标明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体,并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资源和相关资源,尤其是在创设情景和介绍概念方面,进行比较和选择。第四,构建教学设计,展示教学风格1.建构教学设计。新学期肯定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计,把学生的课堂生成作为教学资源的补充,避开不分班级,不分学生,按安排教学。2.学习有固定的章节;没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛,依据老师的素养,呈现自己的教学风格,公允、公开、公正地评价老师。第五,发挥
23、多媒体作用,注意物理试验1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教室,估计每个老师能上20节多媒体课。要求选择和改编课件。2.注意物理试验。(1)多媒体播放与动手试验相结合;(2)打算两套以上试验设备,供学生探究。六、合理支配进度,刚好反馈调整状况1、合理支配进度。2.刚好反馈和调整;教学的调整是基于教学对象的反馈。可以从课堂提问、课后沟通、试验操作、批改作业和单元测试、同伴沟通等方面了解学习状况;从“双基”动身,从专业的角度动身,消退了学生的思维“焦点”,要求学生在作业上改正某些部分,写出各种解决方案2.为优秀而训练,为不足而帮助。制定创先争优、错补的培训安排,设定目标、指标、题目、时间、
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