2022年初中教师教学工作计划集合5篇.docx
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1、2022年初中教师教学工作计划集合5篇初中老师教学工作安排集合5篇日子犹如白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候起先制定工作安排了。说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是我收集整理的初中老师教学工作安排5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。初中老师教学工作安排 篇1一、指导思想:以党和国家的教化方针为指导思想,仔细学习和探讨新课程标准,与时俱进,树立以人为本的教化理念。坚持教学为主,教研领路,发展特长,提高素养的原则。强化责任,规范行为,科学管理,全面推行素养教化,提升办学条件,提高办学质量。二、工作内容及措施:1、全面推动素养教化。以江苏省中小学管
2、理规范为指针,立足我校实际,强化责任,规范行为,努力完成初一教学成果不下滑,初二学生成果不分化,初三中考学生不流失,成果有进步的学期目标。2、加强教研组和备课组建设,规范教研活动,充分发挥教研组和备课组对课堂教学的主动促进作用。第一、各教研组长要带领全组老师常常性的开展教研活动,保证教研活动时间,各教研组要有安排的将公开课、示范课、探讨课落到实处。要做到支配公开课有安排,听公开课有记载,评公开课有探讨记录。其次、各教研组要创建性的开展工作。结合本学科的特点,开展丰富多彩的活动。激励老师多听课,组织教研组长深化课堂随堂听课。3、接着深化课改的探讨和实施。教学过程中要注意培育学生的学习爱好,让学生
3、主动的学习,要使课堂教学真正的活起来。基础教化课程改革纲要(试行)特殊强调要让学生“形成主动主动的学习看法”因此我们每一个老师要培育学生的学习爱好、让学生主动的学习、让课堂教学真正的活起来。在课堂教学上要克服“满堂灌”、克服表面化、程序化的生动活泼。4、强化常规教学管理与督查工作。抓好教学安排、备课、上课、作业批改、学生辅导、培优、考试和质量分析等环节的落实。加强教学常规检查,做到仔细部署,落实到位,刚好反馈。要切实提高课堂效率,既要减轻学生课业负担,又要提高教学质量。做好学籍管理工作,巩固率达99%以上。5、抓好对课堂教学检查指导工作。教务处本学期工作重点之一对课堂教学进行常常性的抽查听课,
4、推动高效课堂的建立。6、毕业班工作要抓紧、抓实。中考成果确定毕业班工作的成败,是衡量一所学校质量和办学实绩的重要标尺,同时影响我校各项工作的开展,因此必需下大力气抓好毕业班工作。除督促初三年级扎实落实20xx年中考备考方案外,加强对毕业班老师备考措施、实施过程、备考效果的检查督导工作。教务处组织有关领导、年级组长、教研组长及有关老师听课,争取每位毕业班老师的课都听一节。7、加强体育工作。学校坚决贯彻执行学校体育工作条例。每天应当支配课间操,每周支配四次以上课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间(含体育课)。在学校支配的每周四次以上的课外体育活动中应有一课时在体育老师指导下进行体育熬炼。
5、8、加强艺术课的教学。音乐、美术老师要仔细上好音乐、美术课,要提高学生的音乐、美术爱好,要让学生树立健康的审美观,养成健康的审美情趣,对自然美、社会美和艺术美具有肯定的感受力、鉴赏力、表现力和创建力。9、关于教辅工作。加强对教辅工作的管理和督查,强化教辅线值班和检查制度,坚固树立为教学服务的意识。规范各年级学籍管理。10、做好招生宣扬工作,确保生源数量和质量。三、工作日程表第一周组织学生报到,发放老师、学生用书检查核对课表、检查备课检查老师上课状况、期初检测其次周初三英语、体育老师会初三年级老师会中考信息采集筹备第三周英语口语模拟考试信息上报作业检查、课堂教学检查教学简报第一期第四周教学常规检
6、查初三体育强化训练、模拟考试初三英语听力口语考试练习第五周初三英语听力口语模拟考试中考信息采集第六周口语模拟考试分析及针对性训练第七周初三体育其次次模拟考试初三体检社会实践活动第八周初三体育、口语强化训练第九周期中复习检查、初三体育考试第十周期中考试、初三质量检测第十一周期中考试总结、家长会初三英语口语听力考试第十二周教学常规检查分年级老师会第十四周教学常规检查初三质量检测第十五周阶段测试第十六周初三老师会、中考誓师会第十七周初三质量检测第十八周期末复习动员检查中考备考会第十九周初三中考初二地理、生物中考音、体、美、信技、期末考查其次十周期末考试教务档案材料整理初中老师教学工作安排 篇2本学期
7、我担当七年级语文教学。从学生的升学会考状况来看,学生的语文成果和语文素养很不乐观。,因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此,我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作,着眼于全面培育学生的语文素养,正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的方式,力求为国家培育有用的人才。因此我制定了七年级第一学期语文教学工作安排。一、教材分析1、本册教科书共7个单元30课,其中精读课文16课,略读课文14课。其中包括5个现代文单元,每单元4课。第一单元记事,其次单元写人,第三单元写景,第四单元小说,第五单元童话与科幻。从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元,每单元5课,
8、大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次,片段写作结合课后“思索与练习”每单元支配一两次,课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中支配7次,分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当支配。3、综合性学习支配3次,内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。写字集中支配2次,内容涉及复习正楷字,初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律,分散的写字练习结合课后“思索与练习”,每单元支配一两次。二、单元目标第一单元:叙事性的散文单元。目标是:唤起学生对生活的感受,激发他们的
9、写作爱好,引导他们开展实践活动。教学设计:先对作者作一介绍,以引起学生对课文的重视,激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路,以及文章的关键部分。巧设问题,让学生充分发表看法。其次单元:写人的散文单元。目标是:健康的感情、正确的人生看法和价值观的培育,使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系,听从大局。进一步培育学生的写作技能。教学设计:帮助学生理清思路,把握要点就行。第三单元:写景的散文单元。目标是:了解写景文章的特点,学会写景的方法(抓住景物的特征,合理支配写景的依次),观赏作品精确生动的语言。教学设计:依据实际状况组织教学
10、,设计适合学生的教学过程。第四单元:小说单元。目标是:了解小说的一般特点和有关学问,了解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的爱好,引导学生阅读古今中外的小说佳作,培育学生的想象力,学会简洁的分析评价人物。教学设计:充分调动学生学习的主动性,激励学生自主学习,老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。第五单元:童话单元。目标是:培育学生想象力和创新意识,通过单元教学,达到落实国家课程标准规定的“相识世界”“发展思维”的要求。培育学生的审美实力。教学设计:以发展思维和想象力为重点,通过阅读、探讨、设疑、解疑等方式,努力激活课堂教
11、与学的气氛,力求生动活泼。第六七单元:古诗文单元。目标是:让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品德,做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑,大胆探究。酷爱祖国的大好河山,感受古代诗歌的美,初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。教学设计:老师要擅长古今联系,多方引导,培育学生的学习爱好。要擅长引导学生驾驭重要的文言字词,尤其是文言实词。结合课后“思索与练习”中的相关问题或老师自行设计的有关问题进行探讨,引导学生发表看法,进一步了解课文内容三、教学举措1、以语文课程目标为工作指导,在教学中渗透情感教化,思想教化,全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。依据学生课堂
12、反应的状况,敏捷调整教学方式方法,让学生成为学习的主体,培育学生的学习爱好,激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率,让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。2、开展课前五分钟阅读活动,培育学生积累、表达与沟通的实力。打牢写作基础。除课堂作文外,激励学生多写心灵日记,敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。3、重视学生课外阅读的培育,要求学生本期读一到两本文学名著,做好读书笔记。组织丰富多彩的口语交际与综合实践课,在发展学生语言实力的同时,发展
13、思维实力,激发他们的想像力和创建潜能。用一颗爱心爱每一个学生,不仅关切学生的成果,更要关切学生的心理,爱惜学生的自尊,对学生多褒少贬。四、进程支配每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时,自读课文一到两课时。每个两周支配一次口语交际或综合性学习,课内与课外相结合。搞好阶段性复习和总结。总之,教化教学要勇于创新,大胆探究。本人要不断学习别人的先进教学阅历,优化自己的教学,使自己的教化教学实力不断的提高。初中老师教学工作安排 篇3本学期我将主动参与学校组织的政治学习,使自己对各项法律法规有更高的相识,做到以法执教。忠诚于教化事业,立足教坛,无私奉献,一心一意地搞好教学工作,做一名合格的人民老师。因此
14、我制定了初一上学期数学教学工作安排。一、学生状况分析本学期我担当初一x班数学教学,该班共有学生xx人。初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。二、教学目标(一)学问与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问,了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学探讨操作的基本技能,肯定的科学探究和实践实力,养
15、成良好的科学思维习惯。(二)过程与方法1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2、发挥学生的主体作用,作好探究性活动;3、亲密联系实际,激发学生的学习的主动性,培育学生的类比、归纳的实力。(三)情感看法与价值观1、理解人与自然、社会的亲密关系,和谐发展的主义,提高环境爱护意识。2、逐步形成数学的基本观点和科学看法,为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、教材章节分析第一章有理数1、本章的主要内容对正、负数的相识;有理数的概念及分类;相反数与肯定值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与肯定值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律
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