高一期中考试《试卷讲评》教学设计.docx

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1、高一期中考试试卷讲评教学设计 高一期中考试试卷讲评教学设计 一、教材分析 本节课是讲评高一学生上学期期中考试试卷，共2课时，本节课是第一课时，重点讲评单项选择部分，剩余时间进行作文讲评。试卷讲评课是英语教学中的一个重要环节。它能有效地提高学生对所学学问的驾驭巩固和运用水平，可以刚好揭示教与学双方存在的问题，以便在今后的教学中加以解决。它可以促进老师了解学生,改进教法，学生改进学法，提高学习效率，使教与学得到优化；它还可以使学生对所学学问进行查缺补漏，归纳复习、,并通过老师的指导形成举一反三的学问迁移实力。 二、学情分析 1、学问结构：单项选择的15道题全部为高一教材所讲内容，与课本联系亲密，因

2、此总体得分较高，但有些内容如省略句、定语从句等学生驾驭不好，因此老师在讲解时需突出重难点，将所考查的学问网络化、系统化，使学生养成良好的习惯。 2、心理特征：高一学生经过两个月的学习，大部分学生已经适应了中学学习，但也有些学生对中学英语学问容量大，课堂内容与习题联系不够紧密，生词偏多，偏长不好记忆，文章句子结构困难等不适应，出现畏难心情，因此老师在教学中应帮助学生调整好心态，树立信念，以主动乐观向上的心态进行中学英语学习。 三、教学目标 1、学问与技能：通过试卷讲评，巩固试卷中出现的学问点，完善学生的学问网，弄清学问间的联系，力争让学生得到新启发、新思路和新收获。重点培育学生发觉问题、分析问题

3、和解决问题的实力，进一步发展思维实力。 2、过程与方法：学问与技能并重，老师应充分调动学生的非智力因素，遵循参加性与激励性原则，较难题由老师启发成果较好的学生讲评，较一般典型的错题可由学生探讨，老师进行总结。并对学生进行必要的解题指导，促使学生驾驭正确的解题方法和技巧，并尽可能做到举一反 三、触类旁通。 3、情感看法价值观：通过试卷讲评使学生发觉在学习中存在的不足查缺补漏，总结阅历。同时意识到英语学习是一个按部就班，持之以恒的过程，树立学生学好英语的决心。 四、依据的教学理念： 本着“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心”的教学思想，突出体现老师的示范性，学生思维的启迪性及学问应用的

4、综合性与敏捷性的教学理念。 五、重点难点的确立： 重点：归纳总结一些句式，如“也一样”，非限制性定语从句的用法 难点：从句中省略用法，作文讲评 五、教学流程 1、引入 首先总结一下考试状况，如班级的平均分，在学年中的名次，班级中学生的最高分、最低分、平均分及每题的得分率。 2、讲评习题和作文 因为这次的15道单选题全部为前一阶段所学内容，与课本联系亲密，学生总体得分较高，没有必要四平八稳。因此五道题一组，老师首先对答案，有问题的提出来。较简洁的如一些固定短语让基础较差学生总结出来如drop sb a line , be into ,click it away, on the plane ,mo

5、re or le, play a role in 。 share一词的句式,The reason for sth is that 等由中等水平的学生总结。 对于学生简单记混的句式“也一样” 由成果较好的学生总结: 1 so+动词+主语 与so+主语+动词 的区分 2 neither / nor +动词+主语 用于否定句 3 so it is with +主语 4 If you go to the cinema tonight ,so shall /will I.When (the museum is) finished, the museum will be open to the publi

6、c.引导学生把被省略的主语和be动词找出来，并学会推断主语和谓语的主被动关系，从而断定是现在分词还是过去分词，教给学生解题方法后，让学生做相应的练习题，以达到巩固提高的目的。 I have bought two pens, neither of _which_ writes well.I have bought two pens and neither of them writes well.分析这两个句子，找出区分。 书面表达题在讲评时，先用投影打出学生中的共性的典型错误，让学生改错，接着引导学生探讨文章的交际目的、可以适当发挥的地方，以及各个要点的多种表达方式等 3、总结 4 作业 板书设

7、计 1.so +V + S neither / nor +V + S so it is with + S 2.When (the museum is) finished, the museum will be open to the public.3 .I have bought two pens, neither of _which_ writes well.I have bought two pens and neither of them writes well. 教学反思 试卷讲评课是我校今年新开设的一种研讨课型，高一学年英语学科的试卷讲评课由我来担当，可以说我的压力挺大的，一是时间紧

8、，周三才批完试卷，周四就要讲评，二是虽然在平常的教学中常常要讲评试卷，但把这种课当作一种模式来尝试，还是第一次，在上课之前我做了很多打算工作，首先我细致阅读了有关上好试卷讲评课的有关材料，学到了许多对我受益非浅的理论学问，其次我把我所教班级学生的试卷作了质量分析，找到学生的问难所在，力争在讲评时做到有针对性。 虽然做了打算工作，但上完课后仍有一些不足和有待改进的地方：在讲评试卷时，虽然做了量化分析，但不够细致，如讲评单选题时，我只提到了两名同学得到最高分14分，但落实到详细题中，哪些同学哪道题答的好须要表扬和激励的我没有记录，上课前我想到了这点，但由于时间匆促，这项工作没有做，在今后的教学中有

9、待改进，使评价性原则在试卷讲评时得到有效体现。 在讲评作文时，我把在批作文时我发觉的学生错误较集中的句子，挑出来，让学生改正，方法较好，但在详细操作中，还应考虑好一些细微环节，如在错误句子的后面把改正后的正确的句子显示出来，一目了然，学生更简单理解记忆。还有在挑学生的错误句子时，假如把同一类的错误放在一起让学生改，可能学生的印象会更深，在今后写同类句子时就不简单犯类似错误了。 试卷讲评虽然有不足，有待改进，但我在理论和实践中受益非浅，在今后的教学中，我要吸取阅历，改正不足，使自己的教学水平不断提高。 高一期中考试试卷讲评教学设计 高一期中考试历史试卷分析 高一期中考试语文试卷(定稿) 高一期中考试总结 高一期中考试语文 高一期中考试总结 高一期中考试小结 高一期中考试反思 职高高一期中考试语文试卷 高一期中考试优秀作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页