高三语文教学计划1.docx
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1、高三语文教学计划1 高三语文教学安排 李时珍中学童晶 为备战来年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级详细状况,力求做到复习有针对性和实效性,特拟订此方案。 一、学情分析 分析我们学生的实际,弱点主要表现为: (1)学生普遍不重视语文学习 (2)没有构建完整的学问体系; (3)基础学问驾驭不够; (4)见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托; (5)语文答题的规范意识欠缺 二、教材分析 1、语言学问 (1)语音:一般话异读词审音表,课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。 (2)字形:第一批异形词整理表,辨析音、形相近的字。 (3)词语:驾驭辨析近义词的方法,了解常用
2、虚词及复句的相关学问,扩大熟语的积累量,重点驾驭常见错误类型。 (4)病句:娴熟驾驭考试说明中的六种类型,培育分析实力,总结辨析方法。 (5)标点:无需四平八稳,重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等) 2、语言运用 复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注意好用。 3、名句名篇 名句名篇重点在课内,暂以语文教学大纲要求背诵的40篇古诗文为准,课外适当扩展,读、背、默不间断。 4、现代文阅读 精确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培育阅读爱好,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。 5、古诗鉴赏 广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授
3、之以渔,以不变应万变。 6、文言文阅读 注意基础学问的落实,注意翻译的“信、达、雅”。强化语境意识,能分析概括文中观点、看法、领悟人物形象,体会表达技巧及语言特色。 7、写作训练 第一学期按文体分别训练规范文,指导学生驾驭写作的基本规律及写作技巧,并训练书写实力,每二至三周一次,注意指导与评讲;其次学期与考试结合,按题型训练速度,精讲精练,注意积累时事焦点方面素材。 三、教学任务和目标 1、选好配套资料,以考点为专题组织教学内容。 2、以明确集中的复习目标来支配教学,以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。 3、要依据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构,上好每一节课。 学问复习课。 各种
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