高中政治组教学工作计划.docx

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1、高中政治组教学工作计划 中学政治组教学工作安排 一、教研工作的指导思想 以中国特色社会主义理论体系为指导，深化实行素养教化要求。以促进老师“教好、教会”和学生“学好、学会”为目标，以深化课程改革、提高教化教学质量和老师素养为重点，开展有效教研，推动有效教学，构建高效课堂，主动探究增加思想政治课教学教研有效性的途径和策略、方法，促进思想政治课教化教学质量全面提高。 二、教学时间、内容、进度与要求 1.高一授完思想政治必修2（政治生活）。 2.高二授完思想政治必修4（生活与哲学）。 3.高三进行高考复习，进行高考总复习。 4.结合思想政治课教学讲授中学时政教化20222022学年度第46期，同时可

2、从党的报刊杂志中选择有关内容，进行适当补充。 三、教学探讨的重点和主要工作 1主动落实新课程理念，培育高素养人才。 大力推动素养教化，做到相识到位，实施到位，端正教化思想，转变教化观念，克服应试教化带来的弊端，注意学生全面素养的提高，树立全面的教学观、技能观、质量观、人才观。改革课堂教学模式，探究全面发展，面对全体学生，培育特长，生动活泼的教学新体系，促进教化质量的大面积提高，培育适应现代化建设的“四有”人才。 2.探讨高效课堂模式，提高教学水平。 (1) 明确的教学目标。学校教化的基本途径是课堂教学，有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键，只有明确了教学目标，才能科学地组织和调整教学内容，合

3、理地支配和开展教学活动，精确地分析和评价 1 教学效果。可以说教学目标的设计，确定着整个教学设计的方向，干脆关系到课堂教学的效果和学生的发展。高效课堂的教学目标应以促进学生的发展与进步为宗旨 (2)具有探究价值的提问。 老师要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问启发性的探讨，切实达到“有效”的标准。真正具有启发性的有效提问应是能有效促进师生间互动、增加课堂教学实效性的问题，如老师通过提问来启发学生发觉问题；通过追问来启发学生发觉相识过程中自相冲突之处，从而驾驭正确学问；通过启发学生提出问题，在自我评价与集体评价相结合的评价方式中有效提升自我学习实力。 (3)正确的角色定位。 新课程对教

4、学活动中师生角色的定位是“学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者与合作者”，更加强调老师在课堂教学中的主导地位，并对老师的指导性提出了更高的标准，要求老师要依据教学目标和学生的学习须要，在动态的教学过程中自然体现其必不行缺的指导性。在高效的课堂教学过程中，老师的指导首先必需具备适时性，其次，老师的指导还应具备关键性，要在有限的教学时间内获得最佳教学效果，老师就必需很好地把握住教学中的关键，并抓住关键要素进行合理指导，最终，老师的指导还要具备敏捷性，面对不同性格的学生，老师应采纳不同的指导方式，以满意学生的须要；当学生表达不同观点时，老师应引导学生反思自身观点是否存有不足，并刚好指导其调整

5、，以形成更为正确、全面的认知等等。总之，老师的指导是为了学生更好地探究，恰到好处的指导不仅须要，而且能更好地实现课堂教学的高效性。 3.加强考试改革探讨，做好复习指导工作。 （1）学问基础要扎牢 学问薄弱是百病之源，是制约考生取得好成果的关键因素，因此，扎牢学问基础是高考复习的关键。“越是基础学问就越 具有确定意义，越是基础学问就越有区分度。”为此考生在复习备考中，要“宏观把握，中观呈面，微观落实”以扎牢学问基础。 （2）联系实际要到位 理论联系实际是思想政治课教学的基本原则之 一。在复习备考中一要关注国家生活中的重大问题，如上海世博会、十七届四中全会、十一届全国人大三次会议、哥本哈根气候大会

6、、金融危机、就业问题(如“用工荒”问题)、宏观调控(如房价问题)、民主政治建设(犹如票同权)、公民政治参加、网络发展(如物联网)、投资理财、民族关系、等在试题中都得到了充分的反映，较好地体现了“关注生活”这一新课程理念；二要关注长效热点(党和政府长期关注、高度重视的问题就是长效时政)。如“三农”、节能减排、科学发展观等问题。从是什么、为什么、怎么办三个思维层面绽开理性思索，以强化理论联系实际和实际联系理论的实力训练，这是提高备考实效性的重要途径。 （3）开放探究要体验 贴近学生生活的探讨性、探究性试题是新课程高考试题的一道亮丽风景线。突出考查考生的创新意识和实践实力的探讨性、探究性试题，是落实

7、新课程理念的重头戏，在今后的新课程高考中肯定还会有所体现，并有不断创新的趋势。重视教材的单元探究，培育论证和探究问题的实力，熟识探讨性学习活动的步骤或流程，加强探究性典型课题的针对性训练，这是破解探讨性、探究性试题的必由之路。（4）地方特色要挖掘 复习备考时要充分挖掘本省的经济、政治、文化特色，结合课本学问，设置问题情景，创新答案。在复习备考中要充分挖掘、利用当地资源，从不同的角度加强针对性训练，以提高活学活用所学学问的实力。 4.充分发挥教研组的作用，引导各年级的教学. （1）课题式教研。教研组把实施新课程过程中遇到的问题，以子课题探讨形式，安排到人，老师运用行动探讨方法，组织攻关，以科学的

8、态 度，严谨的作风来创建性地诠释新课程理念与实践。每月召开一次子课题进展汇报沟通会，让老师把自己近段时间所见、所闻、所思、所做讲解并描述出来，并与专家进行面对面沟通，努力让老师在沟通中探询，在探询中求证，使每个老师对新课程改革有更深层的相识，更主动地去实践探究。 （2）培训式教研。将国内外教化动态信息传递给老师，采纳不同方式、方法、途径，进行全方位的培训。教研组依据学年支配，编制学期安排，提出详细要求，激励老师主动参加，实现全员培训。学校通过外派观摩培训、汇报指导做课、组内理论学习、师徒搭档结对、骨干专业引领、领导专家讲座等校内外结合的培训形式，使老师系统学习新课程理念。培训时要注意理念与实际

9、结合，注意实效，注意整合，融会贯穿。要让老师构建一种崭新的教化理念。 四、主要教研活动 1.3月初，召开教研组长、备课组长会，总结上学期工作，支配本学期工作。 2.3月中旬月底，参与县教学案例、单元教学安排、优秀论文评比。启动“老师赛课”活动。开展学科标兵示范课活动。 3.4月，组织师徒结对活动，对青年老师进行培训。迎接县教研室组织的听课活动。组织老师参与多媒体课件设计与制作培训。 5.56月，各年级教学常规检查。组织高三模拟训练。做好高考打算工作。 6.67月，主动参与网络教研和跟进式教学指导活动。参与市骨干老师专题培训。 7.开展和落实好学校和年级布置的有关工作。 万召胜2022.3 中学政治组教学工作安排 中学政治教学工作安排 中学政治教学工作安排 中学政治教学工作安排 中学体育教学工作安排与中学政治教学工作安排 中学政治备课组工作安排 中学政治教学工作总结 中学政治教学工作总结 中学政治教学工作总结 中学政治老师教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页