2022年初中班级文化建设计划书.docx

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1、2022年初中班级文化建设计划书初中班级文化建设安排书初中班级文化建设安排书1一、指导思想课标强调：教化面对的是一个个具有独特特性的学生，教化应促进每一位学生的特性发展。从教化的角度看，班级是学生彰显特性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的爱好爱好。多彩的班级特色文化避开了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些特性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、主动的自我意象，形成主动向上的生活学习看法。他们参加班级特色文化建设的过程经验、体验感悟，将在生命发展

2、的历程中留下显明的痕迹。二、建设目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参加班级管理的职务,担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并激励和指导学生在解决集体生活的各种冲突中,使集体和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习,培育学生自主,创新学习的实力，驾驭科学探讨及解决问题的科学方法.在班级中形成探究与探讨问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培育学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习主动性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间

3、的良好关系,培育合作意识,增加班级凝合力，使班级正气上升。三、班级文化特色诠释班名：友爱班班级口号：团结友爱挚友多，相互帮助多华蜜班风：守纪、乐学、向上、进取班级标记：展翅的鹰四、详细设想(一)明确目标，形成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。(二)突出特性，美化教室环境1、张贴学生的我的风采。2、出版以雏鹰展翅放飞幻想为主题的黑板报。3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。4、设公告栏，让学生明确各自的责任，刚好了解自己不同阶段的成果。5、图书角摆放学生喜爱的各类书籍，供学生平常阅读。6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。(三)全

4、员参加，优化班级管理实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有熬炼的机会。五、实施步骤(一)第一阶段(学期初)工作重点：制定实施方案，教室布置，实行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞幻想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。(二)其次阶段(学期中)工作重点：开展以“我的志向”为主题的活动;调整班干轮值表，建立主动、健康、融洽的班级心理环境;评比“雏鹰奖”。(三)第三阶段(学期末)工作重点：整理班级档案;全面，刚好反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式刚好告知全体学生,帮助学生刚好调整自己的言行;表彰在学习、纪律、礼仪、习惯

5、、劳动等方面优秀或进步明显的同学。初中班级文化建设安排书2一.班级文化建设的内容：1.班级口号：关切帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体中每一个角落。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.班训：做最好的自己我能，创一流的班级我们能!4.班级格言：看法确定一切，习惯成就将来二、教室环境布置。建设班级物资文明。1.图书角(图书由同学们供应，主要有科普、名著、学习等类图书，目的在于引导孩子们养成读书的习惯、让孩子们感受到因读书而欢乐，因读书而进步。);2.植物角(布置一些绿萝，清爽中透着淡雅，养一些小金鱼，让孩子们树立环保意识。);3.“友情提示”(主要粘贴课程表、值日生表、作息时辰表、校历、中学

6、生日常行为规范，以及各项通知。);4.学习园地(主要是不定期的展示同学们的优秀作业、优秀作文、学习资料等);“我们在进步”栏(通过每周对学生的日常行为规范考核，评出每周的行为规范标兵，以此来激励学生严格要求自己形成良好的行为习惯和学习习惯。);5.成长踪迹(主要展示学生的作品或者是留下美妙回忆的照片等等，从而使学生树立自信念和班级小主子的意识。);6.荣誉区(主要用于粘贴每位同学及班级获得的奖状，以此来激励大家一份耕耘，一分收获，珍爱班级荣誉，努力为班级争光);三.洞悉每个学生思想动向，刚好个体教育。在班级精力文明建设中，努力做到集体教育和个体教育相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞

7、悉每个学生思想动向，刚好对学生个体教育。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中出现的有些好的苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好;对个体中出现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害着陆到最小水平;关于个别学生出现的心理毛病要主动予以开导，让学生心情开心地投入到学习中。四、 丰富班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使我也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。初中班级文化建设安排书3“

8、特色班级”文化建设是校内文化建设的重要组成部分。是优化育人环境的须要，也是全面提高教化质量的须要，班级是校内里的有机个体，班级的班风、学风，干脆影响着校内整体文化建设。依据坦洲镇中小学校特色班级文化建设评比方案，特制定本实施方案。一、实践意义1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝合班集体团队意识。2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教化人、培育人、熏陶人。3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝合力，打造奋勉向上、团结拼搏的精神。4、通过对班级特色文化的建设，全面推动德育工作的开展，最终能够为学生的健康成长和学校教化教学发展服务。二、建设内容班主任依据

9、本班特点，确定选题内容。但原则上应当选择操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参加的选题。(一)、班级物质文化建设：1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境。2、教室布置雅致有特色，有与主题相符的文化园地和体现班级精神的字画等。(二)、班级精神文化建设：1、班级有规章制度、公约，班级实现自主管理。2、有详细、切实可行的个人目标和班级目标。3、有特色显明的班级文化标记(如班训、班歌等)。4、班级开展由学生自己组织的与主题相符的丰富多彩的活动5、班会主题显明，且富有成效。(三)、班级档案建设：1、班级有文本档案，如班级日记、学生作品、活动图片、评比记录等2、班级师生电子邮箱等。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页