2022年备课组工作计划九篇.docx

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1、2022年备课组工作计划九篇备课组工作安排九篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，为此须要好好地写一份工作安排了。好的工作安排是什么样的呢？以下是我整理的备课组工作安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。备课组工作安排 篇1一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以课改理念为指导，接着聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素养的提高;结合项目探讨，推动信息化工作，抓好教学质量和面对全体，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目标：1、备课：开学初，仔细学习新课程标准，

2、钻研教材、熟识把握好新教材的学问点、技能和教学重难点，制定好用的教学安排。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思索、探讨，依据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注意对二年级学生主动探究、思维、表达等实力的培育。课后仔细写好教后记，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并刚好服务、运用于实践。2、上课：仔细对待每一节课，注意对二年级学生学习习惯的接着培育。关切学生的内心需求，开发学生的多元智能;注意语言积累，培育学生探讨性学习的实力;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力

3、使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。接着细心打算校随堂课，力争在教学中渗透新理念。3、作业：肯定要仔细培育学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿态和执笔方法。本学期，要着重订正个别学生的基本笔划的依次和握笔写字的正确姿态，并端正每一次的做作业看法。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整齐，老师批改刚好仔细。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、探讨课题：依据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题探讨生命同样精彩，结合学习方法、教学方法多样化实施，结合主题团会、非常钟队会生动开展，为教学积累簇新阅历，为学生丰富学习生活。5、探讨课：有安排地开展听课、评课活动

4、，平常互听随堂课，相互学习，共同探讨。主动参与教学互动活动，届时要求本组成员仔细学习兄弟学校老师的特长，结合自己班级的特色，做到仔细听课，主动反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：(1)仔细制定好教学安排和复习安排。(2)每周轮番出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位老师每学期听课16节以上，写好听课体会。(4)注意备课组资料的积累。三、探讨重点：1、备课、上课：面对试验新教材，不断钻研，尽早熟识，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中开心地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注意各种实力培育，。2、培育学生良好的学习习惯：(1)写字习惯

5、。(2)听说读写想等语文综合实力的培育。3、培育学生借助拼音识字的实力，激发学生识字的爱好。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施：1、备课：结合校随堂课，仔细备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思索、多相互学习探讨。每课巧设训练点，特殊是识字的方法要多样、好玩、有效，充分体现学生的主动学习的实力，发展学生的思维、表达实力，探讨出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新奇、高效，富有时代气息。仔细写好教后记,为今后的教学积累珍贵阅历。2、上课：仔细开展课堂教学的探讨，组织组内老师观看优秀教学录像，开展探讨学习，学会借鉴。仔细对待

6、每节随堂课，组织组内老师一起探讨，吸取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语激励，确定评价等)，让学生喜爱上语文课、喜爱识字。3、作业：(1)口头作业：依据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。(2)书面作业: 着重培育学生良好的写字习惯，养成仔细书写的看法。写字时，老师加强指导与巡察，对作业端正、美丽的学生多表扬，对看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培育学生的阅读爱好，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累肯定的词语

7、。备课组工作安排 篇2一、指导思想：围绕学校语文教研组工作安排，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标：总体目标：提升本教研组语文老师教学水平和学生综合素养的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。详细目标：1、教学目标：整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。2、教研目标：主动参加学校的课题探

8、讨，以课题探讨为导向，提高本组语文老师教研水平和课堂教学质量。三、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节视屏课，主动参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。2、发挥教研组组织力气，搞好业务学习，提高老师业务实力。

9、创设良好的教研学习氛围。组织老师进行有效地学习、探讨。仔细开展每星期一的教研组活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的探讨活动。备课组长带动老师常常阅读有关教化教学方面的文章，以精确理解。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人探讨主备人教学设计沟通问题探讨形成共案特性化设计尝试教学总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。教研活动形成这样几个块面：(1)本周每天教学内容的教学设计沟通(每单元一位老师主备、组内老师探讨形成共案);(2)每课习题商讨。(3)上周导课老师沟通教学反思、

10、组内老师评课;(4)下周导课老师说课，其他老师提出建议，共同商讨，制定出最优化的导课教案。在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂”。4、注意实效，作业布置科学合理。作业设计要注意实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必

11、收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致，提倡作业评价多元化、特性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。本组语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本发展”的原则，注意学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。本学期接着狠抓学生习惯养成教化，主

12、抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。6、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。本学期，四年级语文组接着主动开展和参加校内导课、校外赛课，主动参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成果。接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通笔记。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。不断完善四年级语文教研组建设，为提高教化教学质量供应科学指导。不断加强教研组管理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期一集体备

13、课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。导课教案、评课稿装订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。备课组工作安排 篇3在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、幻想的新学期。随着教化改革的广泛深化和老师专业化水平的渐渐提高，对于老师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，汲取簇新的理念，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期的安排如下一、工作思路依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、老师状况分析：担当高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻老师，教学阅

14、历不足，但勤奋苦干。年长一点的老师几乎是手把手的教年轻老师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围内，年轻老师进步很快。三、方法与措施1、进一步加强实力训练，要引导学生平常的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么学问点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消退这种差距2、讲练并重，精讲精练。3、刚好检查批改学生试卷，发觉问题刚好解决。4、进一步加强弱科学生的补弱工作，补学问点，补学法，补思想。5、加强集体备课，集中全备课组老师的思想才智。6、全面驾驭高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的

15、内容与其它章节及其它学科的关系，确定各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。四、工作进度9、29、6孟德尔的豌豆杂交试验（一）9、99、13孟德尔的豌豆杂交试验（二）9、169、20减数分裂和受精作用9、239、27基因在染色体上，伴性遗传9、3010、11巩固复习，单元检测10、1410、18DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构10、2110、25DNA的复制，基因是有遗传效应的DN段10、2811、8巩固复习，模块检测11、1111、15基因指导蛋白质的合成11、1811、22基因对性状的限制，基因突变和基因重组11、2511、29染色体变异，人类遗传病1

16、2、212、6杂交育种与诱变育种12、912、13基因工程及其应用12、1612、20现代生物进化理论的由来，种群基因频率的变更与生物进化12、2312、27隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成12、301、10回扣复习提纲，练习检测1、131、24复习巩固，模块检测备课组工作安排 篇4一、状况分析：本届高三文科有六个班，一般班，加强班。差别比较大，基础学问不够牢，解题实力不够志向。二、备考依据：初.中学9本地理教材、地理学科考试大纲、蓝本步步高。三、工作目标：进行第一轮复习驾驭单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思索实力。通过这一轮复

17、习，要让学生达到下列要求：（1）驾驭考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。（3）答题做到规范化，能形成肯定的解题思路，驾驭基本的解题方法。（4）能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例，做到活学活用。四、详细措施：（1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。1、分析考纲，把握考纲改变。2、全面了解课标，把握重点。3、突出主干，落实基础。学问系统化。4、注意总结。特殊是地理事物、现象规律分析。（2）探讨历年高考试题。每位老师都要对近五年的高考题进行探讨，要将高考题做全、做透

18、、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。（3）努力提高教学质量：1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分相识自己的基础上备课。2.加强集体备课每周至少要有两堂课做到集体备课，发挥集体的才智。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的探讨，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。2、上课：在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。3、课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成

19、每课一反思的习惯，在反思中求进步。4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。5、精选、精练、精评习题：老师对试题要细心选择。即主任始终强调的“老师下海，学生上岸”，题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。详细做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习部分高考题；对辅导书上练习，要老师先做，再让学生做，要有所选择的做。同时试题讲解要刚好、要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的规

20、范化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。（4）课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。（5）加强督促和检查；除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求驾驭的内容是否驾驭，还要接着加强学生纠错的检查和督促。五.授课内容刚好间支配：这段时间，主要进行必修（一）、必修（二）、必修（三）的复习九月份：一轮复习考点11常见的天气系统（3课时）；考点12气候类型及判读、全球气候改变（3课时）；考点13自然界的水循环、水资源的合理利用（3课时）；

21、考点14大规模的海水运动（2课时）；单元考及讲评（2课时）考点15营造地表形态的力气（2课时）；考点16山岳的形成、河流地貌的发育（3课时）；单元考及讲评（2课时）考点17自然地理环境的整体性（2课时）；考点18自然地理环境的差异性（2课时）；月考及讲评（2课时）十月份：一轮复习考点19人口的数量改变、人口的合理容量（3课时）；考点20人口的空间改变（2课时）；单元考及讲评（2课时）考点21城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能（3课时）；考点22城市化（3课时）；月考及讲评（2课时）十一月份：一轮复习考点23农业区位选择（2课时）；考点24农业地域类型（3课时）；单元考及讲评（2课时）考点

22、25工业区为因素与区位选择（2课时）；考点26工业地域的形成（1课时）；考点27传统工业区与新兴工业区（3课时）；月考及讲评（2课时）十二月份：一轮复习考点28交通运输方式和布局（2课时）；考点29交通运输布局改变的影响（2课时）；考点30人地关系思想的演化（2课时）；考点31中国的可持续发展实践（2课时）单元考及讲评（2课时）考点32地理环境对区域发展的影响（2课时）；考点33地理信息技术在区与地理环境探讨中的应用（2课时）；月考及讲评（2课时）20xx年元月份：一轮复习考点34荒漠化的防治（2课时）；考点35森林的开发与爱护（2课时的前）；考点36能源资源的开发（2课时）；考点37河流的综

23、合开发（2课时）；单元考及讲评（2课时）考点38区域农业发展（2课时）；考点39区域工业化与城市化（2课时）；考点40资源的跨地区调配（2课时）；考点41产业转移（2课时）；月考及讲评（2课时）20xx年2月份：二轮复习专题一：等值线（大约2月14号放寒假）附一、高三地理备课组活动一览表附二、集体备课活动支配;时间：每周五第2、3节地点：北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动支配朱标：周一第6节1班高雪：周二第1节5班王超：周二第7节21班备课组工作安排 篇5 指导思想： 本学期我们低年级英语备课组以一年级新教材探讨为核心，以“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”为工作内容，扎实落

24、实学校提出的核心价值目标体系的指导思想，以“问题导学、学生先学、小组合作、互动学习”为课堂教学目标，实施素养教化，培育学生的学习爱好和探究精神。加强一年级备课组的建设，注意教学实践和理论探讨，团结合作，为创建公立九年义务教化的样板学校做出贡献工作重点：（1） 加强备课组流程管理（备课、上课、作业、辅导、测试），作到四统一。（2）加强备课组建设，发挥备课组在教学管理中的作用。（3） 加强各年级的质量监控，开展学科级竞赛活动（英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等）。详细措施：1加强英语课堂中的问题导学，提高40分钟的课堂效益，使教学质量稳步上升备课要“细心”。本学期要求备课实行书写与电子相结合，集体

25、备课与个体备课相结合的形式，激励优质资源共享，凸现特性特色。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，是否体现任务型教学的理念。二看教学设计是否依托课程标准思想，是否符合学生，班级的实际状况，是否体现任务型教学方式，是否注意学生英语实力的培育。三看教后小记是否具有针对性、指导性。上课要“打算充分”。有科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围；有足够的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和主动的学习爱好。辅导要“加强培优补缺”。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一目标，既要

26、面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。作业支配“科学合理”。严格执行备课组统一规定的作业规格和书写要求；作业本封面上校章、名章、学号、姓名、班级齐全。封面平整，无卷角，无污渍，无破损。作业批改要仔细刚好，要重视面批和当面指导（特殊是一年级的字母书写）。批改字迹要端正，批改日期要写明，批改符号要符合规范。学生作业中的错误要指导订正，要限制订正量。口语实力的“强化训练”。用“滚雪球”的方式进行超前系统教学，确保 以培育学生听说实力为主，兼顾读写实力的培育。2努力提高自

27、身素养，为学生营造良好的语言氛围。（1）组内老师养成阅读英文报及英文杂志的习惯。（2）做好每周一次的口语培训。（3）课余时间共同探讨正确的课堂用语，坚持每节课用英语组织教学，给学生创设一个良好的语言环境。3设计生动活泼的教案，激发学生爱好，让学生学得生动活泼。（1）教学实行丰富多彩的嬉戏，活跃课堂气氛，溶学问性与消遣性为一体。（2）每两周教唱一首英语歌曲，并配上动作及舞步。4培育学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。（1）课堂上教会学生用所学问编儿歌、歌谣，教会学生如何积累学问。（2）低年级学生从字母教学着手，教会浅显的语音学问，让学生学会自学新词。 5在精彩完成教学任务的同时，做到多听

28、课，多思索，多改进。（1）组内每位老师一学期至少一堂公开课，组内老师探讨备课。（2）公开课研讨后，开课老师应刚好整理出教案及教后感。（3）为组内青年老师搭建舞台，上出几堂有特色的研讨课。6发挥英语学科特长，选择一批学有余力的学生，开展英语爱好小组活动，让学生在开心、好玩的活动中学到一技之长。备课组工作安排 篇6一、指导思想：以提高组内老师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增加老师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以新课标的学习为依据，以更新教化教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、探讨型、合作型、现代型、素养教化型学科组为保障，不断深化课堂教学改革

29、，充分发挥教研组的.作用，促进老师整体素养和学科组教学质量的提高。二、工作目标：围绕学校工作目标，以全面实施素养教化为中心，以学校大力推动课堂教学实效为契机，引导老师深化学习不断学习教化教学理论，仔细开展学科教学中主动心理品质的探讨的课题探讨工作，不断提高组内老师的教科研实力。并把学习与探讨、教研与培训、课题探讨与课堂教学结合起来，让探讨真正为教学服务，不断提高教化教学质量。三、详细工作：1、加强学习反思，营造学习型教研组学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业实力和教化教学水平

30、。首先，要接着加强对新课的学习，虽然该版新课已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的状况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教化教学工作。地理学科已经运用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材运用中对新课标的领悟和反思。加强对学科理论的学习，特殊是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：思想政治教学教学、中学政治教学参考（初中版）、中学历史教学参考、中学地理教学参考、中学政史地等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内老师的专业水平。加强对教化教学理论书籍的学习，并能结合自己的教化教学体会撰写读书心得或教化教学论文，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自

31、己的思维硕果。2、狠抓常规管理，打造规范型教研组严格执行课程安排，自觉按课表上课，有特别状况报批，不私自调课。组内老师人人都要仔细备课，仔细做好作业的布置与批改及注意作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生实力的提升。加强备课组建设，备课组是老师教学探讨的主阵地，各备课组依据学校教学工作安排和教研组工作安排，拟定切实可行的备课组工作安排并严格根据工作安排开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容（学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内老师备课，上课，作业批改等常规状况的检查、

32、反馈与刚好整改。3、常抓学科教研，组建探讨型教研组充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，仔细学习，深化探讨，主动探究，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透主动心理品质”课题的探讨工作，定期召开课题组会议，组织全组老师进行有关于主动心理品质方面的理论学习和课题探讨，不断反思，仔细提炼，不断提高老师的科研水平。4、接着凝心聚力，营造合作型教研组接着加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作；接着加强学科内老师与老师之间的合作。开展多种活动为老师之间的合作搭建平台。接着开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学阅历的老师要逐步提升

33、自己的理论水平，总结教学阅历，形成自己的教学风格，青年老师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家同心协力共同为学校的教化教学工作贡献最大的力气。5、用好网络平台，塑造现代型教研组组内老师对办公允台的运用已经驾轻就熟，新学期，学校也打算尝试班班通，组内老师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位老师都要充分利用好网络资源，进一步探究信息技术与学科教化教学整合的探讨，合理共享、充分利用网络资源，主动扩大网络在学科教学、教化科研中的作用，提升教化教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。6、开展爱好小组，创建素养教化型教研组本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生的素养教化供应了更好的机

34、会，本教研组要充分利用学科优势，通过国旗下讲话，开展爱好小组活动，小报竞赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素养教化。同时留意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培育。备课组工作安排 篇7一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。二、对教学各个层面的要求：1.教学进度、本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课、本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作， 取长补短。本备课组共同收集整理教学资

35、料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。3.教学要求、本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。三、在课堂教学上要留意以下几个方面：1.激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简

36、洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。2.留意从实例动身，从感性到理性;留意运用对比的方法，比较相近的学问点;留意从已有学问动身，启发学生思索。3.加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨;每次活动有明确的内容;每课

37、或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统一” 通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。备课组工作安排 篇8本备课组以学校教化教学工作安排为指导，实行

38、教研组工作安排，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育实践创新实力，立足以学生发展为中心，注意学生学习方式及思维实力的养成，全面提高本年级英语教化质量。一、学生现状1.有些学生平常学习成果较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在开心的、情感融洽的氛围中，激发学生剧烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探究，通过视察比较，分析思索，逐步深化自己的相识程度，并从中提高自己的相识实力和技巧。2. 两极分化严峻。老师要热忱关切帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出短暂落

39、后的缘由，帮助他们制定安排，指导学习方法，详细辅导基础学问。3. 听力和口语水平有待进一步提高。二、工作目标1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，2. 创建老师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写实力。三、工作重点1. 制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，驾驭科学的学习方法，全面提高英语素养。2. 注意教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中细致视察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，依据大多数学生的状况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬激励为主，使学生充

40、溢信念。敬重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小胜利，热忱确定、耐性引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。3. 大胆革新英语教学方式。培育学生的实践实力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。4. 限制两极分化的加剧。1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，主动主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐；作业中出现的问题，不管大小，刚好面批订正，防患于未然。2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的主动性。师生对话，说好“每日英语”，营造深厚的课堂气氛，培育学生的听说实力。课堂教学交际化，以学生活动为主，老师指导为辅，调动学

41、生的主动性，激发学习爱好，增加求知欲，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。巩固旧学问，呈现新学问，力求当堂驾驭，提高课堂效率。6. 加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析学生的学问结构与实力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项实力的全面发展，提高听力教学的质量。1）听音训练2）朗读口语交际训练3）读写训练4）模拟听速的阅读训练7. 提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系：1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础学问和基本技能的复习。2）学问

42、与实力的关系。重视基础学问的复习和实际运用实力的培育。3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。8. 抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。9. 坚持每周二备课组活动，同时，本组老师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结以往阅历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。备课组工作安排 篇9一、教学总体要求和教学目标接着仔细学习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基

43、本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身发展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面发展。通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：1.获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用；2.初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；3.理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。

44、实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、详细措施1深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。2、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。3、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验实力的

45、培育。4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。7、制定学期教学进度，参加教学管理。组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征。8、组织好考试的复习工作。三、教学内容及进度完成义务教化课程标准试验教课书初一年级生物七年级（上册）初二年级生物八年级（上册）教学第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页