2022年培训计划模板锦集九篇.docx

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1、2022年培训计划模板锦集九篇培训安排模板锦集九篇培训安排 篇120xx“国培”贵州英语第一阶段的理论学习已经结束了。接着，一个月的影子研修即将起先，因此，我又带上新的期盼来到了重庆市江津区四牌坊小学，在这里，热忱洋溢的开班典礼为我注入了新的热忱，我也与指导老师余昌荣和张露老师见面了，新的一段旅程起先了。学习时间:20xx年9月24至10月24，在将来的一个月影子研修期间，我拟定了如下学习安排：一、思路清楚，理论指导。加强教化教学理论学习，思路清楚，尽可能多看权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化、新课程标准、中国教化报、中小学教化等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。利用前期闻

2、名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的学习都具有指导意义。二、落实任务，明确目标。通过影子研修学习，让自己具备先进的教化观念，比较系统的教化理论基础，较高的教化教学水平，扎实的专业学问和肯定的教化教学实力；特殊是通过影子研修，进一步转变观念，提升对全面实施素养教化和基础教化课程改革的相识；深化对课程性质、课程目标的理解；驾驭课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学英语素养和课堂教学的有效性。返校后有效组织校本研修活动，指导本校相同学科老师专业成长，并最终通过自身的进取形成自己的教学风格，参加到学科建设中。本次详细内容有以下几项：1、教材分析与探讨。2、同课异构的教学设计研

3、讨。3、跟班听课和上课实践。4、校本研修与教化科研。三、把握机遇，逐步领悟。成为导师的完备影子，跟随导师钻研教材，探讨课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课实力得到提高，教学实力和教学水平得到很大提升，严格根据“影子研修物化成果表”完成相应任务。四、重在过程，主动参加。仔细遵守培训制度，根据培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，仔细完成培训的各项任务，刚好上交培训作业。五、反思总结，自我提升。注意自身教化理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，擅长探讨，锐意进取的学习型、探讨型老师。将优秀老师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教化教学实践和

4、理论结合起来，留意多钻研，勤思索，刚好记载身边的教化事务，教化故事和自己的思索感悟，撰写成教化教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。很幸运，我有“影子老师”相伴，在一个月的学习时间里，我有机会“如影随形”地近距离、全方位视察、感受“影子老师”的教学行为中蕴含的教学理念，把“影子老师”先进的教学思想、教学阅历等学问转化为自身的教学行为，从而拓宽自身成长的路径与方法。更多的，我想是从“影子老师”的身上找寻才智，并将这种才智根植于自己的心田，在实践中开出最美的教化才智之花。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格根

5、据安排，多听，多看，多参加，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。培训安排 篇2一、培训目的通过培训，使我校老师驾驭备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并娴熟运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素养教化的要求。二、培训对象全员培训 依据我校老师队伍状况和教学实际须要动身，进行有安排、有目的、有针对性对全体老师开展教学技能和教学业务培训。三、培训内容1.培训老师娴熟驾驭教学大纲和新课程标准，增加理解和运用教学大纲和新课程标准的实力。培训老师理解和驾驭教材的实力；培训老师结合学生实际和基础学问等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的实力，确定教学目标的实力。2

6、.培训老师的上课技能培训老师课堂教学的导入技能；培训老师展示教学目标，激发学生学习爱好和产生学习动机的实力；培训老师讲授学问，运用启发式教学方法的实力、训练老师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。3.老师批改技能4.老师的辅导技能训练老师学会应用不同的辅导方法面对差异不同的学生。5.老师的考试技能培训老师组织考试的实力、编写试题的实力、批卷的实力、考试内容分析的实力。6.新课程与老师角色转变一书。四、培训方法集中学习辅导，专题辅导讲座，老师自学自练，专题研讨等方式。五、培训时间年 月- 月：培训大纲和新课程标准；年 月- 月：培训老师基本技能；年 月- 月：培训新课改革与

7、老师角色转变；年 月- 月：培训新课改革老师角色转变；培训安排 篇3为建设一支师德高尚、业务精良、酷爱教化工作的高素养的班主任队伍，适应全面推动教化现化化工程，全面实施素养教化的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定进修附小班主任培训安排。一、指导思想为了全面实行中共中心关于进一步加强和改进德育工作的看法精神，适应社会教化发展的须要，转变班主任的教化观念，提高班主任的职业道德素养和教化教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培育观念先进、素养优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素养、专业化的小学班主任队伍。二

8、、目标任务1、长远目标规划。坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任老师，通过多种形式开展全员培训，促进班主任老师转变教化思想和观念，驾驭现代教化理论，树立爱心愿识、服务意识和培育意识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平。加强班主任接着教化，努力建设一支拥有较强的实践实力、创新实力和教化教学探讨实力的高水平的班主任队伍。2、阶段目标。努力创设有利于班主任老师成长、成才的机制和环境。制定优秀班主任的评比表彰方法，每学期实行一次评比活动，激励班主任老师敢于冒尖，争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。定期组织班主任工作阅历沟通，带动班主任队伍的整体水平的提高。三、内容措施1、加强师德建设，

9、提高职业道德水平。仔细实行公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范，加强探讨和主动探究师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改进和创新，促进师德教化常常化、制度化，增加新时期师德教化的针对性和实效性。以班主任培训为主，并通过考试、问卷调查等形式，加强对班主任老师师德的考核，并实行“师德一票推翻制”。2、加强班主任队伍建设。班主任是全面干脆负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的老师。班主任队伍的业务实力和管理水平干脆影响到学校德育工作的开展。为提高班主任的整体素养，德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培育一批具有较高教

10、学水平和娴熟的业务学问，注意对班主任工作探讨，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。3、充分发挥骨干班主任老师的带头作用。学校充分发挥骨干老师的作用，开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。激励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中。为学生的发展和一生的华蜜奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任老师的整体素养而不懈努力。附：培训详细内容支配：理论学习方面：1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般

11、规律的有关内容。2、优秀班主任的阅历和方法。3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。班级实践管理方面：1、每月进行一次班主任工作状况汇报2、每学期一次班主任工作阅历沟通培训安排 篇4为进一步规范和加强煤矿从业人员特殊是职工日常的平安陪培训工作，依据平安生产法、生产经营单位平安培训规定（国家平安监管总局令第3号）、国家平安监管总局等七部门关于加强农夫工平安生产培训工作的看法（安监总培训20xx228号）和关于加强煤矿平安培训工作的若干看法（安监总培训字20xx91号），结合我矿的实际

12、，组织编制了煤矿作业人员平安生产培训安排。1培训对象平安生产管理人员、特种作业人员以及从事煤矿生产作业的人员。2培训目的通过培训，使作业人员了解国家平安生产方针、有关法律法规和规章；了解煤矿作业的危急、职业危害因素；熟识本岗位平安生产的权利和义务；驾驭本岗位平安操作规程以及个人防护、避灾、自救与互救基本方法；了解平安设施、常见事故防范、应急措施基本常识；驾驭个人劳动防护用品的运用和简洁维护，以及职业病预防学问等，具备与其从事作业场所和工作岗位相应的学问和实力。3培训要求（1）新入矿作业人员必需根据本大纲的要求接受平安生产培训，经考试合格，具备入井实习资格。在老工人的带领下，实习4个月，经考核合

13、格，方可独立上岗作业；（2）对在矿正常作业的人员每10天在班前会进行组织培训，并建立健全培训档案，具体、精确记录培训内容、考试、考核状况；（3） 培训要坚持理论与实际相结合，加强案例讲解，注意职业道德、平安法律意识和实际平安操作技能的综合培训；要充分考虑煤矿工人文化水平较低的实际，根据本大纲的要求，加强平安生产意识和素养，平安生产基础学问、基本方法和技能的培训，使培训内容通俗易懂，便于驾驭。4培训内容（1） 煤矿平安生产法律法规煤矿平安生产方针、政策；煤矿平安生产法律、法规及相关制度的基本学问； 农夫工、女职工和未成年工的爱护； 劳动爱护与劳动合同基本学问；煤矿从业人员平安生产的权利和义务。（

14、2） 煤矿平安管理煤矿平安管理的基本概念、目的和任务； 煤矿主要平安生产管理制度，煤矿平安管理机构、人员及主要职责； 本单位平安生产规章制度和劳动纪律；煤矿作业特点，矿井概况，煤矿作业场所常见的危急、职业危害因素； 煤矿平安设施、劳动防护用品的运用和基本维护要求； 煤矿从业人员在防治煤矿灾难中的重要作用及其职业道德和平安职责； 工伤保险学问。（3）煤矿开采平安矿井生产概况，包括本矿井的建设与发展状况、开拓方式、生产系统和采煤方法； 井巷工程施工平安要求，包括井巷工程施工过程中存在的主要危急、职业危害因素，掘进、支护、顶板管理平安要求，矿井常见顶板事故征兆及防范措施； 采煤作业平安要求，包括采煤

15、方法及其回采工艺过程中存在的危急、职业危害因素以及平安要求，采空区平安管理基本要求； “一通三防”平安基本学问，包括矿井通风的作用及煤矿平安规程对井下空气的有关规定，瓦斯的危害、爆炸条件及其防治措施，矿尘的产生、危害及其防治措施，矿井防灭火基本要求； 机电运输平安基本学问，包括矿井提升、运输作业存在的主要危急因素，用电平安基本学问及触电事故的防范措施，矿内运输常见事故的防范措施； 其他平安基本学问，包括爆破平安基本学问及本矿井常见爆破事故征兆及防范措施； 典型事故案例分析。（4） 职业病防治职业危害、职业病、职业禁忌症的概念及防范； 健康监护基本要求；煤矿从业人员职业病预防的权利和义务。（5）

16、 事故应急处置、自救与创伤急救事故报告及现场紧急处置；发生各种灾难事故的自救、互救和避灾方法；创伤急救学问；典型事故案例分析。（6） 现场参观与基本技能训练熟识本矿作业环境；本矿常见危急因素的辨识；煤矿平安设施、劳动防护用品的运用和基本维护； 事故应急处置和现场急救疏散训练； 自救器的运用与创伤急救训练。5再培训内容煤矿从业人员应根据有关规定，每年进行一次再培训。其内容包括：培训安排 篇5一、指导思想：老师的专业水平是老师从事教化工作的生命，为更好地落实教化局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教化部颁发的中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要(试行)的精神为指导，主动探究以学校

17、为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。2、提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满足的

18、学校，做家长满足的人民老师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研实力培训。四、培训形式：自学反思自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学校博客网站阅读学校培训安排 篇6根据中心校研培工作总体安排，结合我校的实际状况，以全面提升老师的综合素养，促进老师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的老师队伍。特制定本校的老师研培安排：一、学校老师队伍现状分析目前我校专任老师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，中青年老师中省级骨干老师 名，地区骨干老师4人，市级骨干老师

19、 人。我校专任老师60%以上已经参与了新课程的试验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分老师没能敏捷驾驭新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识。二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。2、“有效”教学课题探讨3、学生识字、习作方面的问题与探讨4、学生的养成教化5、老师二笔字三、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。2、加强课题探讨，提倡协作研讨。3、教研组就教学中遇到的详细问题进行研讨。4、充分发挥骨干老师的示范作用，实行教研科研培训一体化。四、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，仔细学习相结合的方式，仔细学习教化政策

20、法规和现代教化理论，全面系统地学习中小学老师职业道德规范新义务教化法公民道德建设实 施纲要及优秀师德、典型等内容，通过培训使老师树立新的教化观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使老师的思想道德素养在原有基础上得到较大提升，以适应新课改与发展的须要。2、教化教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力提倡读书活动，读书活动实行统一性与敏捷性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导老师树立终身学习的观念，促进老师的自主成长和提升，研修书目有：有效教学、建设志向的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。3、新课程（1）组织老师以

21、践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学实力，提升老师的课堂教学实力。（2）充分发挥骨干老师的作用，在全体老师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干老师、青年老师示范课及年轻老师的汇报课，做好“传、帮、带”工作。（3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-（备课说课）-呈现（讲课、汇报、示范、总结）-研讨（评课、汇报）-反思-改进模式进行学校，教研组的教研活动。（4）协作中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与探讨工作，做好子课题的探讨开发与实施，做好小 学生习惯养成教化课题的开发。健全校本教研工作组织、完善，校本教研的工作制

22、度，保证教研活动的.正常开展。（5）指导正在进行新课改年级的教学，学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。（6）仔细开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题，开展系列学习活动，明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，驾驭有效教学的基本策略，结合课题探讨做好自主研修。充分利用远程教化资源，发挥播放点的作用，组织老师观看实录及业务讲座不少于8次。6、新技术方面（1）利用远程教 育的资源做好远程教化资源运用及培训工作，充分发挥远程教化资源的优势，使骨干老师人人驾驭远程教化资源的运用

23、。（2）加强老师“两笔字”练习。五、保障措施为使我校研培工作顺当开展，学校特成立研培工作领导小组。培训安排 篇7第一：选择适合的项目同样，在选择培训项目的时候，培训管理者应当明白，有所为而有所不为的道理。事实上有些问题用培训项目是可以很好干预的，而有些项目则比较难。举个例子来说，假如老板觉得团队的执行力不行，然后让你给全员做一个执行力的培训，像这种项目基本上是不会胜利的，假如胜利巧合的机会更大一些！因为影响执行力的因素有许多，单独的心态类的执行力效果是特别短暂的，这就是许多中小公司搞完胜利学培训之后再也不信任培训的一个重要缘由。选项目的三个重要维度：问题出现的频次、问题对绩效的影响以及解决问题

24、的难度。选择做怎样的培训项目：有些项目本身就不适合用培训去干预，例如一些倔强的培训经理拿行动学习的项目去干研发部的事情，期望通过行动学习搞成一个新产品来，同时训练研发人员的创新实力，这听起来是个很奇妙的一举双得之事，但总体而言是超越了培训与发展的有所为的问题。选择合适的培育对象：在人力资源管理理论中普遍强调选人大于育人，这条法则也特别适合培训项目的设计，在这个过程中许多公司简单犯的错误是让尽可能的让多的人去参与培训，举个例子，给公司的实习生去旁听领导力的课程（以为这是福利），比如说：有些人根本没有学习动机，你在安排模拟练习的时候，她不参加或不主动参加都会影响真正被训练人的学习结果，不仅不能达成

25、预期的目的还增加了培训部的工作。二、选择正确的培训内容方向选对了，问题解决了30%，那么聪慧的培训经理还会有效滴解决另外一个选择问题？我们再看一个例子：男人都知道刘亦菲和芙蓉姐姐这两个人吧，假如让男人们选择更喜爱哪一个？通常的状况下，男人们会更喜爱刘亦菲；那换一种情景：让刘亦菲素颜，芙蓉姐姐细心装扮，注意着装礼仪。男人会更喜爱哪一个呢？也是刘亦菲；假如刘亦菲细心装扮、注意着装礼仪，芙蓉姐姐素颜，男人会更喜爱哪一个呢？还是会更喜爱刘亦菲。无论她们俩怎么样去梳妆装扮着装礼仪，男人们通常都会更喜爱刘亦菲。这是源自于刘亦菲的身材结构比芙蓉姐姐更迷人，她的身材结构是属于“培训内容的结构”，梳妆装扮着装礼

26、仪是属于“培训方法。所以，内容的有效性是前提，这个不对再好的训练模式都白搭！我们许多女性挚友想变得更美一些。怎么变呢?不是靠简洁的买化妆品，不是简洁的靠穿衣装扮，而是从瘦型、瘦脸起先。为什么呢？先调身材结构，后调运营，这是一个优先依次问题，同样培训与人才发展也是一样的道理。因此您的组织在搞神马讲师培育、灵敏设计、移动学习的时候，首先得弄明白了自己是否具备了“内容结构”的实力，否则再好的运营与形式都是镜中花、水中月，这就是有时候培训项目不受老板及业务部门待见的一个重要缘由那么在内容结构上，我们须要做什么呢？接下来南哥以领导力发展项目为例看看这其中的隐私，对于领导力发展的学习内容层面，我们可以从两

27、个方面去看，一个是体系上面的问题，一个是行为变更上的问题：首先须要解决的是后备经理、基层管理者、中层管理者、高层管理者须要学神马？这个学习内容的依据是神马？这些内容与团队绩效之间的关系是神马？作为一个领导力学习的设计者是必需搞清晰这一问题的。其次我们从点上看领导行为变更的问题，举一个详细例子来说，在中国的管理文化中存在一个普遍现象：管理者在员工行为表现上认为员工做得好是应当的，因此很少表扬员工，一旦员工没有做好就会指责，很少用辅导于绩效支持的方式去反馈。那么针对这一问题应当如何选择培训的呢？Mat领导力设计模型供应很好的参考依据，基于领导力发展的一般性规律从内在心智到外在语言全方位地促使了管理

28、者的领导行为转变，这也是一个“正确培训内容”的有效例子。第三：选择正确的方法论只是选对了培训的方向与培训的内容，是不能保证培训项目的有效性及获得老板的认同，培训经理还须要选择什么呢？南哥也举一个详细的例子来说，假如你确定了选择题1中那个一般小伙确定去追如Angelababy容貌和才艺的一般白领女孩，在情人节他胜利地约到了这个女孩，但是他只有20xx块钱，那么这小伙会怎么做呢？花了200块钱买了9朵玫瑰+500块钱的西餐+1300块钱的手机用900块钱租了一辆宝马X5+用1000块买了99朵玫瑰+100块钱的街边麻辣烫对于多数女生而言，或许B更简单产生效果，实际都是花了20xx元，但不同的方法带

29、来的效果是不一样的！因此对于培训经理而言，懂得用正确的方法设计培训项目是特别关键的：究竟是用实力模型还是用任务模型，什么时候用学习路径图、什么时候用行动学习、什么时候须要在线学习，针对不同的项目方法的选择将比努力的设计与跟进培训项目更重要。综上所述，培训经理的核心工作之一是在于“选择”，而非在于“培训技术”，虽然技术很重要但却不是最重要的，要把这个选择做好，培训经理既要精通培训技术（但未必去做详细项目），更要懂详细业务，一旦培训经理忙于讲课、忙于做课程设计与开发的时候，“选择”的错误与可能就会变大。培训安排 篇8我公司的培训教化在经理的领导下，以安教部为主，负责全公司的文化、技术、业务培训，做

30、到统一规划、组织实施。并把培训教化安排纳入公司的生产安排，同时下达，同时落实，同时总结考核。一、岗位培训以练好基本功为主，即练习实际操作的基本动作，基本技能和基础理论。根据部颁电业生产工人技术等级标准“应知、应会”的要求，达到“三熟三能”。1、变电、线路及设备运行人员的“三熟三能”（1）熟识设备、系统和基本原理；（2）熟识操作和事故处理；（3）熟识电业平安工作规程和本岗位的规程和制度；（4）能正确进行操作和分析运行状况；（5）能刚好发觉故障和解除故障；（6）能驾驭一般的修理技能。2、供电所人员的“三熟三能”（含农村聘用电工）（1）熟识电业平安工作规程和本岗位的规程制度；（2）熟识电工基础学问；

31、（3）熟识检修、维护工艺和质量标准；（4）能娴熟地进行本工种的检修、维护和运行操作，正确处理事故；（5）能娴熟地进行触电急救和人工呼吸；（6）能看懂常用图纸和驾驭常用材料性能。3、财务、审计和用电营销人员的“三熟三能”（1）熟识本岗位的规程制度和相关法规；（2）熟识本岗位的业务学问和要求；（3）熟识电工基础学问；（4）能娴熟地进行财务或经营统计、测算和分析；（5）能娴熟地填报各类报表；（6）能娴熟地运用电脑进行文档处理和制表；4、计量人员的“三熟三能”（1）熟识电能计量装置的基本原理；（2）熟识本岗位的规程制度和相关法规；（3）熟识电能计量装置的检修工艺和质量标准；（4）能娴熟地进行电能计量装

32、置的安装和校验；（5）能刚好发觉故障和解除故障；（6）能正确地进行计量误差的退补。二、新工人培训1、新工人进公司，首先要经过安教部一段时间的培训，经考试合格后方可安排岗位。内容分为：政治思想和传统教化、遵纪遵守法律和文明礼貌教化、平安生产和局规局纪教化、基础学问和专业技能教化。2、复原传统的师徒传、帮、带培训。新工人到达岗位后，指定具有较高业务水平的工人为师傅，经现场基本制度学习、现场见习、跟班实习三个步骤，考试合格并确认有独立操作实力，报经有关部门批准后方可独立上岗作业。三、专业骨干培训1、有目的、有安排地选择优秀的、具有较高技术水平、酷爱本专业、思想进步的生产工人和班组技术人员，作为专业骨

33、干培训的对象，编制专业骨干培训安排，并取得主管部门的同意。2、对专业骨干的培训，要做到有目标、有方向，理论和实际结合，在一般状况下，不轻易变动他们的工作，激励他们从专业上提高。3、所、站长的培训所、站长的培训由公司编制安排，组织实施。所、站长应从组织领导、技术业务、思想政治工作三个方面提高，特殊是要学会管理，学会做人的思想工作。四、培训的形式和方法1、岗中培训。由各部门（或班、组、站）依据本岗的实际和要求，自行组织本部人员进行相关业务学问培训。岗中培训是职教培训的主要方式。2、集中培训。组织公司相关人员集中学习，由各职能科室负责人或具有较高技术水平人员轮番授课；3、专题讲座。聘请公司外专业技术

34、人员，针对某一专项内容，到公司进行授课。4、短期脱产培训。公司依据须要，有安排、有目的地将专业技术骨干送往外地进行短期脱产学习。五、培训时间要求1、岗中技能、安规培训，每月一次；2、技术考问，每月一次；3、异样和事故分析，每月一次；4、模拟演练和事故预想，每季一次；5、集中培训，每季两次；6、安规、技术规程和基础学问考试，半年一次。7、专题讲座，每年四次；技能比武，半年一次；培训安排 篇9为全面贯彻市教委要求，提升健生中心服务和管理水平，促进完善学农活动课程化进程，把健生中心建设成为上海示范性学农基地；同时应教化发展有限公司提出的提升服务质量、实现精致经营、细心管理、精细服务的要求，健生中心党

35、政领导从2月中旬起组织开展了为期一周的“内提素养、外树形象”为主题的员工培训。2月19日上午8：30 培训正式起先，截止到今日，培训已进行了三天，在这三天的培训过程中，健生中心党政领导邀请资深兄弟基地专家来和我基地进行一个探讨，怎样把我们现在的一个校外教化实践活动办得更加精彩，吸引更多的学校来中心进行这样的实践活动，同时更好地服务我们的学生，服务社会。资深专家的讲座，覆盖面广，内容全面而深刻。远卓教化服务公司总经理韩国樑主讲的“吹毛求疵：从同行眼中看健生的管理”从刚起先引入的何为教化基地，到如何办好教化基地，再到如何成为教化基地的好员工到最终提出在同行眼中健生的管理，层层递进，无论是在接待的流

36、程中，还是活动内容的支配上，亦或是在课程的研发上，都提出了珍贵的看法。上海佳华学院的董事长赵明友提出的以“三实文化”构建企业发展，从企业文化动身，畅谈佳华“三实文化”，以诚恳的心做真实的事，从而收获果实，旨在让健生中心不忘企业文化的同时要发扬我们健生“以人为本，服务学生，服务教化”的一贯宗旨。东方绿舟教化活动部部长黄一鸣主讲的“探秘美俄两国户外活动营地”，从美俄两国户外营地中开展的一系列活动中引发对中国户外活动教化的一个启迪。原奉贤教化局青保办主任张国伟讲解并描述的“自修良好的心态，信任自己是行业状元动身”，让我们要坚决自己的信念，让我们以主动乐观的心态做好每一件事，因为幻想与希望同在！存志中

37、学校长刘福朝提出的“将中学生社会实践活动进行究竟”从一个学校管理者的眼光动身，中学生进行的一系列的校外实践活动，让学生们在提高自身身体素养的同时，希望我们这样的校外活动基地能让学生学习到弥足宝贵的学问，最终对于健生如何更好的建设提出了珍贵的看法。健生中心党政领导及全体员工仔细听取了专家们的指引和建议，明确了校外活动基地发展的方向，为活动内容和课程设置注入了新的内涵。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页