2022年学校工作计划精选15篇.docx

《2022年学校工作计划精选15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校工作计划精选15篇.docx（65页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年学校工作计划精选15篇学校工作安排精选15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此须要好好地写一份安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我整理的学校工作安排，欢迎大家共享。学校工作安排1一、班级基本状况经过上一学期的接触，对于班上的大部分同学已经特别了解了，大部分学生能够主动主动的学习，而且能够阅读一些趣味性强的图书了，少部分学生限制自我的实力特别差，语言表达实力不够，没有形成良好的基础，在本学期，我要接着帮助学生培育良好学习习惯，建设良好的班集体。二、常规教化方面一年级的小学生，对于学校的日常行为规范虽然有了肯定的了解，但是因为年龄小，自控实力

2、差，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要求班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要细一点，小一点，实一点，时时到处对学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，并且依据低年级学生特征教给他们各项守纪律儿歌，如：“上课铃声响，快快进课堂”、“上课守纪律，坐正看前方”、“我是守纪小标兵，站起队来快静齐”等。利用晨会、班会课逐条落实，一段时间内抓一个重点，坚持不懈。对于遵守纪律较好的学生大力表扬，对于违反规则的决不姑

3、息。让学生相识到必需要遵守，没有半点的侥幸。我将在班级设立“小小监督岗”,特地负责监督检查学生的日常行为,并在周五最终一节课进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳表现奖”，对表现不够好的学生，刚好进行点拨，指导，加强教化。2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用植树节、劳动节和六一等重大活动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用班级明星，故事会和小红花的评比等活动，对学生进行思想教化。另外，

4、还要充分发挥教室内外的墙壁的教化作用，进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读书的姿态，我将采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提示与帮助。三、开展星级评比，激励竞争意识本学期围绕本班奋斗目标，制定了一系列的考核评比措施，有每周一次的“红星王”活动，例如学习星、纪律星、发言星、进步星等。每位“红星王”，都会得到作业本等小奖品。另外，每位学生都有一张“夺星表”，贴在教室的墙壁上，每周都从思品、卫生、纪律、学习四方面对学生进行考核，表现好的在相应的一栏加星，相反，表现不好犯了错误就减星。这样更能督促学生遵规守纪，培育学生的自觉心、上进心。四、加强家校合作，共同促进教化、教学工作

5、学生的进步一半与家长有关，班主任的工作更离不开家长的支持。对于家长，我总是抱着恳切的看法，对家长的看法，也是抱着有则改之，无则加勉的看法。本学期我通过班级微信群、电话、与家长面谈等措施主动地与家长联系，对于学生的缺点、错误赐予刚好教化。五、学习目标要求1学习习惯（1）接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。（2）培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。（3）接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3识字写字（1）精确认读488个生字。（2）驾驭本册课本支配的

6、67个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字244个，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。4口语交际（1）能听懂别人说得一段话和一件简洁的事。能听懂老师提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）能想象课文所描绘地情景，初步感知课文的大意。教材重点难点：1.重点（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的

7、思索题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（2）提高识字的实力，养成良好的学习书写习惯。（3）能说完整的话，能清楚、精确的表达自己的真实想法。（4）学生与别人能大胆、自信的沟通。（5）增加学生在生活中学语文、用语文的意识。2难点（1）识字，写字，朗读，背诵是本册的重点。（2）精确认读488个生字，驾驭本册课本支配的67个常用偏旁，能按笔顺正确书写、默写生字298个。（3）流利的，有感情的朗读和背诵课文。六、教学措施：1识字（1）本册书中的识字有多种形式：字理识字（主要是用形象化的字理图来揭示汉字的造字规律）、情境识字（通过紧密联系学生的生活实际，让学生依据已有的生活阅历

8、来识字，提高识字效率）、韵语识字、谜语识字、随文识字、拆字识字、部件识字、比较识字，还可以运用编口诀、儿歌、顺口溜等，发展孩子们的思维，有利于提高学生对学习汉字的爱好。如“思”：“十张口，一颗心”。“琴”：“两个王先生，今日来弹琴”等。教学中要依据教学内容和教学对象的实际，敏捷运用多种识字方法，激发学生的识字爱好，培育学生对汉字的酷爱，并在识字中使学生了解汉字所承载的文化内涵。（2）激励学生主动识字、自主识字，依据教材中的有关内容，认姓氏字、认农贸市场蔬菜水果名称、认牌匾、认包装字、看电视认字等。“生活到处皆语文”，让学生做个有心人，在生活中识字。引导学生无意识识字，并供应机会让学生沟通课外相

9、识的字。2写字运用好写字工具，要指导学生视察格中的字，一看整体的形态；二看分界，字有几部分、各占几分之几；三看笔画起止。再照着写。3阅读（1）重视朗读指导。老师范读很重要，低年级教学中仿照是最快捷高效的方法，遇到长句子或学生不易读好的句子，老师要示范。听读。读不下来的，可实行听读的方式，感悟大意。长，可选择一段或几句话进行详细指导。（2）敬重学生的情感体验和想法。对于同一篇课文或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反应，只要没有方向性的错误，老师就应当敬重学生的独特感受。在教学中激励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的特性化、多元化。这样有利于调动学生学习的主动性，活跃学生的思

10、维。（3）理解词句的方法策略：联系生活实际的方法；做动作的方法；涂色、画画的方法；运用的方法；换词的方法；说反义词的方法、看图想象等。4仔细钻研教材板块式结构，关注文与文、表达、综合性学习之间的联系。对文质兼美的，老师要带领学生虔诚地走进书里去，探讨品评语言文字。另外老师要创建性地运用教材。教材的依次，不是教学的依次，依次可调整、内容可填充、答案不唯一。课后提示了学习方式和过程，可选择、创新。留意积累背诵好的语言材料、篇、段。5重视培育自学实力学生获得学问是必要的，但培育实力更重要。一个学生假如没有自学实力和运用学问解决实际问题的实力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必

11、需重视对学生实力的培育。就本册语文教学来说，要着重培育学生识字实力、理解词句的实力，朗读实力、口语交际实力和初步的自学实力。在教学中，要承认学生的个体差异，大胆探究“先学后教，当堂训练”的满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。学校工作安排2为了全面提高老师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，树立良好的环境道德观念，养成良好的爱护环境行为，依据宣城市环境爱护局、教化体育局关于做好20xx年市级绿色学校创建申报工作的通知的文件精神与绿色学校评估标准，结合本园实际状况，制定出本学年创建“绿色学校”工作安排：一、指导思想以全国环境宣扬教化

12、行动纲要为指导，以本园总体发展规划为依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，主动探讨环境教化在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展创建宣城市“绿色学校”活动。二、创建目标总目标：全面确立环保意识，营造和谐、漂亮、干净的绿色校内，打造绿色幼儿园的名片。（一）引导师幼关注环境爱护问题，驾驭基本的环境科学学问。（二）培育师幼对环境负责任的精神，树立酷爱大自然和爱护地球家园的情感。（三）引导师幼从自己做起，从小事做起，从关切校内环境做起，主动参加爱护环境的行动。（四）将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、保教活动和校内建设中。三、创建措施（一）加强对

13、创建工作的领导创建绿色幼儿园是一项许久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自“掌勺”，立足本园实际，注意可持续发展，科学规划。各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造漂亮和谐的绿色校内。同时，充分带动全体老师的主动性与主动性，发挥各班的主观能动作用，培育一支“绿色环保”队伍，同心协力，形成一股强劲的环境教化力气，为真正落实本园环保工作目标，打下扎实的基础。（二）注意学习，提升绿色幼儿园的理念环境爱护是一项基本国策，随着人们对环境相识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教化正在成为幼儿教化的一大新兴课题。因此，我们要注意学习，不断充溢自己，提升绿色学校的创建理念。详细措施有：1、

14、每周利用老师政治、业务学习时间，组织全体老师进行环境教化学习。2、组织骨干老师外出参观学习。3、进行教科研活动，提升绿色幼儿园的理念。（三）、优化美化环境，创建良好育人氛围我们将立足当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创建出最相宜的校内环境，引领老师，熏陶幼儿及家长。详细措施有：1、校内环境建设以美化、绿化为目的，努力营造漂亮清爽又与保教有机结合的自然景观。2、大力加强校内文化建设，通过开拓宣扬栏家园联系栏之环境教化专栏、幼儿园种植园地、各班级创设自然角等形式，把整个校内建设成为环境教化的大课堂。（四）、课内渗透，课外实践，资源整合，进行环境学问教化。1、以教学活动为主，在一日生活各环节中，

15、适时、适量、适度地渗透环境教化。2、加强环境教化管理，纳入幼儿园工作安排和老师的教学安排。3、开展形式多样的环境教化活动。包括：（1） 举办环保学问培训；（2）组织外出参观考察学习活动；（3）开展社会小调查“环保学问知多少”；（4）组织“环保小卫士”活动评比；（5）组织中、大班幼儿到社区派发环保倡议书、致家长一封信；（6）开展环境教化主题活动：如植树节、爱鸟周，世界水日、世界环境日等；（7）张贴环保标语、环保标记，给园内的花草树木挂上植物名称。（五）言传身教，提高环境教化的效果1、老师留意个人仪表，衣着整齐。2、保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫生，各类物品摆放整齐有序。3、每一个人都做到不随

16、地吐痰、不乱扔垃圾等。4、老师主动拒绝运用一次性餐具等、带头不奢侈纸张等。(六)家园携手，共创绿色幼儿园家长的支持是创建工作开展的又一途径。我们将创建工作延长到每一位幼儿家庭。1、发放环保宣扬单，向家长宣扬环保的学问。2、留意家庭中的榜样作用，外出时不乱扔瓜皮、废纸；削减运用一次性物品、垃圾分类、节约用水用电等。3、主动参加幼儿园的绿色环保活动。如:变废为宝小制作等。（七）合理支配经费保障创建工作1、我们以创建绿色幼儿园为重心，不断在软件硬件上加以提高，详细投入方面： 在校内绿化方面种植多种花草，保持园内四季常青，四季有花。2、为幼儿供应良好的的环保条件，注意废物利用，提高幼儿的环保意识。3、

17、订阅各种书籍和环境爱护类挂图等。（八）注意资料积累、规范创建工作1、有安排、有组织地开展创建“绿色学校”工作，有安排、有总结，每次活动仔细开展与记载。2、重视环保教化工作的总结沟通，在各部门、各班级中加强总结沟通，相互沟通。 总之，通过营造绿色校内，开展绿色活动，使我园全体教职工树立绿色理念，以“环境爱护，教化为本”为指导思想，主动与家庭社区合作，利用各种教化资源，创设一个绿色的家园，为幼儿的健康、和谐、全面的成长而主动努力。学校工作安排3一、指导思想以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教化教学及教研工作，增加文化课教研工作对文化课教化教学工作的指导

18、作用，不断提高文化课教化教学及教研工作质量。二、总体目标1、德育目标在语文学习活动中，不断充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，从而树立主动向上的人生志向。2、学问目标指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。3、技能目标培育学生的听、说、读、写的实力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。驾驭正确的运用语言进行交际的实力。三、工作措施及任务1、在教学中注意基础学问联系实际应用实力的训练，强化实力，突出重点，学以致用，充分发挥

19、本课程的优势，促进学生整体素养的提高。2、教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重学生在教学中的主体地位。培育他们良好的学习爱好和学习方法。3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展特性特长，培育自信、理解、包涵的健康心态。4、努力驾驭并科学运用现代教化技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业须要服务。学校工作安排4立足学校实际，依托学校资源，发觉、探讨、解决学校教化教学工作过程中须要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的发展，提升我校

20、老师的科学探讨水平，为老师搭建开放、同等、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作安排如下：一、增加老师参加科研的意识通过多种途径引导老师相识科研与自我价值实现的联系，增加老师的参加意识，如通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，激励老师参加科研。二、激发老师参加科研的热忱1、通过写工作总结、案例、写反思、写教化随笔等形式，帮助老师积累科研阅历，提高理论素养。努力把理论和实践结合起来，刚好总结自己的阅历，写成教化论文，不断提高相识，逐步形成自己的理论认知结构。2、“走出去、请进来”。组织老师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔老师的视野。在请进来方面，将邀请各

21、科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近老师、走进课堂，专家把脉，找寻课堂教学中的问题，以促进老师的业务水平的整体提高。3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，凝合一批有才学并热衷成长的老师，为他们搭建一个开放、同等、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的沟通与共享，使其成为带动全校老师专业成长的基地，同时引导老师用写博文的形式记录自己的工作生活，以此作为引领我校老师专业成长的重要载体。激励老师之间的沟通，开展教学问题大探讨，深化老师对新课改背景下各种问题的相识，统一思想。三、提高老师教化科研的实力教研是科研的基础，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的基础上，依据学科

22、、年级特点，下达科研课题，让每个老师都担当肯定的科研课题的任务，同时对课题进行过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内主动推广，做到课题探讨有实效、有创意、有推广价值。勇于担当省地市级以上课题，把课题交给科研意识强、实力强的老师，建立课题组，集体探讨设计方案，进行目标分工并动员相关老师共同参加，调动一切主动因素仔细探讨、试验。四、接着开展听评课活动。以扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种最朴实的课堂探讨形式坚持走着自己的课堂探讨之路，以三课（公开课、研讨课、示范课）为主的龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体老师人人都在参加，都要过关，都在提升成长。利用每周每学科两节课

23、的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织管理，学科老师和教学负责人都参加的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一，基层教研，开展年级教研组听评课活动从教研组层面来说，在“集体分工个人备课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，整体提升，开展课堂达标创优活动本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进老师课堂教学水平一年一个新台阶。五、加强集体备课，夯实基础从教研组层面来说，要在“集体分工个人备课说课研讨看课评课个人完善”的集体备课模式框架的前两个环

24、节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、探讨、讲评，验证集体备课成果，确定哪个学问点的传授、哪个环节的设置和哪位老师的哪个方面须要矫正、怎样矫正。使讲课的老师、听课老师都能在实践中驾驭提高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体才智，达到和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活动记录表、抽查和学生反馈调查，统一进行检查评估，落实执行状况。集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个年级教研组每周支配2节课为集体备课时间。依据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共

25、同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名老师作中心发言人；探讨时每个老师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个老师都能娴熟地分析教材，精确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家运用，实现资源共享。工作配档表：九月：1、各学科、教研组制定本学期工作安排2、对新调入的老师听、评课。3、学科学习4、召开学科负责人、教研组长会，布置新学期教研工作十月：1、邀请教研员来校指导教学工作2、校级优质课观摩研讨3、老师培训：外出培训老师传经送宝4、开展课例打磨活动，发展共同体5、教研组接着开展听、评课活动十一月：1、学科学习2、开展课例

26、打磨活动，发展共同体3、教研组接着开展听、评课活动4、教研组长例会十二月：1、开展课例打磨活动，发展共同体2、教研组接着开展听、评课活动3、教研组长例会一月：1、做好教研资料归档工作2、老师随考学校工作安排5一、指引思维：在区教化局的领导下，以创“一流学校”为指标，以先生的发展为本，办老百姓满足的学校。力争做到“学校治理规范化、教学技术古代化、学校环境生态化、先生治理自主化”。二、学校定位：普及青少年基础教化培训。三、办学理念：确立创办特征培训学校的工作思绪，拓展非义务教化，发挥规模和精品优势，确立品质品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教谐和发展”的办学理念

27、和“让少儿成才，让家长释怀，让人民满足，树文化新风，造就古代型、创外型人才”的工作指标，办成一所以治理规范科学，教学手段先进，业余特征显明、文明氛围深厚、引领区域教化的古代化培训学校。四、奋斗指标：依附本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规治理、教化教学品质、师资队伍结构、招生宣扬、谐和校内建设、学校布局发展等方面有严峻打破。招生方面一年内100人、两年内生源达到160人，3年内200人的招生规模。五、次要措施：（一）完善治理机制，进步治理效劳。培训学校，各项制度必需通过“制定试行修订完善”的过程，才能构成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校治理、实现制度与人文双重治

28、理，使我校工作走上科学化、规范化的治理轨道。1、致力完善和推广分层治理，构成“理事长（法人、校长）副校长校办校务办教研组招生办”的“金字塔”形的治理结构，促进我校常规治理的规范化、零碎化和科学化。2、在实施校长担当制的基础上，推动老师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为次要内容的学校外部治理体制，建立多劳多得、优教优酬、重实力、淡文凭的竞争激励机制，致力做到治理机制运转良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学正值。3、仔细贯彻各项教化法规，增加培训学校依法行政实力的建设，端正工作作风，规范行政行为，进步治理效率，制订并完善教职员工的治理和监督机制，进步按章行政、依法治教的程度（二）增加

29、学校领导班子建设，构建一个“思维素养高、治理实力强的”领导集体1、班子成员要增加学习，同时要学会信息网络的应用，始终学习各地兄弟学校的教化治理阅历，进步治理效率。要构成“廉洁勤政、徇私办事、勾结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。致力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教化实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平常学习相结合。多管齐下，全面进步领导班子的综合素养。3、治理过程要以人为本，规范化治理与道德自律相结合；集中治理与分层治理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的踊跃性

30、和创建性。4、依据新情势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。（三）、增加师资队伍建设。构建一支“结构正值、爱岗敬业、业务精深”的老师队伍1、师德建设。常常性地开展师德师风教化活动，组织老师学习落实下级关于师德方面的文件材料，学习教化法、老师法等，并围绕培训学校办学指标，提出与此相婚配的师资队伍建设要求，在此基础上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，重视造就德艺双星老师2、老师培训：第一，按培训学校发展安排常常组织老师去高校研修或参与省、市、县内各种老师培训班，开阔视野，找准学校和本人在同行教化发展中的地位；其次，开设讲座与激励

31、自学，进步老师的业余理论素养、业余实力和业余精神；第三，开展教研与科研相结合，为老师供应学习和科研的环境，致力培育学者型的老师群体；第四，开展听课、说课、评课等钻研活动，每个教学周期老师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同时，疏导老师结合教学中的成果构成课题，进行钻研，撰写论文。3、激励接着教化。整体老师要有超前相识，站在社会发展的高度充分评估本人，始终地给本人充电，踊跃参与各种培训，近程教化研修和函授学习，既进步学历又拓宽学问面。（四）教学治理教学治理是培训学校治理的重要内容，不只是教学工作运转的基础和保证，而且在老师成长、教化改革等诸多方面均发挥着非常重要的作用。教学治理工

32、作是一项特别困难的工作，同时又是培训学校的中心工作，因此必需集中次要精力抓好教学治理工作。1、抓备课：仔细备课是上好课，进步课堂教学品质的前提，也是进步老师教学程度的有效形式。校长要增加对备课工作的治理。首先应向整体老师提出备课的要求；其主要健全备课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查老师的备课状况，杜绝老师无教案上课的行为。2、抓上课：上课是教学的中心环节，是获得教学品质的主渠道，校长要用次要力气去治理上课。首先要向整体老师提出上好课的基本要求；其次要切实保证上课有安排正常进行，仔细落实课程安排和教学进度；第三，校长要常常性进行巡课或深化课堂听课，刚好发觉课堂教学识题并加予处理

33、。3、抓听课：深化课堂听课是校长了解和指引教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学的课，听不同对象的课，听了课还要刚好与老师替换听课看法，正确、科学地评价老师的教学工作。3、抓评课：校长要定期会同校务处进行教学工作的检查抽测，并刚好做好反馈工作，从而对老师的教学程度、教学问题一目了然，对优良老师进行表扬激励，对较差老师，属于程度成果的进行指引帮助，属于工作看法成果的则指责教化。4、常总结：校长要擅长动笔，总结教学阅历，使点滴的阅历变为零碎的阅历，自觉的东西变为盲目的东西，阅历上升到理论，个人的问题汇退学校集体中。这一点，校长要起带头作用，从教学第一线得来的材料加予钻研，亲身动脑动手，撰写教学阅历

34、总结。这样无利于给老师作理论与实践的指引，又始终地进步本人，同时也给老师以示范和力气，把本人熬炼成为一个知晓教学工作的里手行家。（五）社区文化共建：经过开展共建文化学校和文化社区活动，实现学校教化资源与社区文明资源共享，可以进一步提升社区文明品尝，为社区的文化建设注入一股新的气味。“教化是零碎工程，要调动社会各方面的力气和资源，把课内课外结合起来，把校内校外结合起来，使家庭教化、学校教化、社会教化构成无机全体”，作为一所培训学校，学校的发展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文化社区建设过程中，咱们将以本身具有的优势，担负起社区文明建设应有的作用。学校工作安排6一、指导思想

35、结合学校本学年的德育工作安排和初三年级的特别性，在初三的第一学期，班级将接着强化“时时要管理、到处有管理”的责随意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德教化和集体意识教化、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教化管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺当进行。作为班主任，自己更要接着仔细学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教化教学理念，驾驭班主任工作的艺术，在学校政教处的干脆领导下，全面贯彻执行素养教化，实施爱的教化。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的主动性、创建性，创建一个和谐班集体，提高学生各方面的素养、

36、特长，为学生的发展和健康成长创建良好的环境氛围。二、工作目标1、仔细执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成果打下坚实的基础。2、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率。3、主动调动学生学习的主动性和培育良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素养。4、协调各科学习支配，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成果。5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。三、工作要点（一）加强班风建设1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下

37、基础。为提高学生的思想素养应对初三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行：志向教化确定学习的详细目标，人生的大目标。看法教化敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与主动性）。典型教化向好学生学习，向第一看齐信念教化信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。2、加强规范训练，即让学生养成：（1）一丝不苟的学习看法。让学生每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。（2）一滴不漏的学习要求。培育学生互帮互学，凡是学过的学问都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记住的都应当牢记在心。努力做到五清：

38、堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至始终坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。3、支配班级活动依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校内文化活动、社会实践活动等。4、营造向上氛围（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、

39、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。5、指导培育干部（1）定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教化活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。（3）细心培育班干部。第一，帮助干部树立威信。其次，激励干部大胆工作，指引他们工作方法

40、。第三，严格要求干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培育干部团结协作的精神，逐步形成生管生。6、养成良好习惯（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习安排。（3）采纳“我的成长历程”绘制成果曲线，跟踪每名学生的成果。为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。（4）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况。通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与驾驭。通过个（5）利用好班级晨会的时间，设计不同

41、阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教化的作用。（6）在不同阶段细心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成果分析，“擂响初三的战鼓”帮助学生尽早进入惊慌的备考状态。（二）确保常规工作1、加强班级管理班主任和课任老师统一思想，统一相识，有长安排、短支配，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任老师座谈会，协商探讨本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。2、帮助各课任老师做好班级及学生思想工作。班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈

42、心、多指导，对后进生多关切、多激励。利用多种方式方法充分调动学生的主动性，使学生的潜力得到的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。3、班主任与学生并肩作战，打好中考成功仗。力保“三个不允许、三个确保”。始终遵循“爱教化如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足”的“四爱”精神。努力做到“三个不允许，四个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习。不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成作业。不允许随意旷课、迟到、早退，不敬重老师。“确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围。确保上游生进入一中试验班。确保中游生进入

43、一中一般班。确保后进生进入职教中心。”4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美妙的明天。对重点学生、特殊是对“临界”生应保持常常性的家校联系。定期召开家长会，充分发挥家庭教化这个重要力气，做好学生思想工作。并把健康和平安教化贯穿于整个学期，让学生有平安意识和和人防范意识。5、开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主子，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。开学初一个月班主任也要预先想好班会的主题，在每周班会课上给学生一个哲理的简短小故事，让学生感悟、体会。在一个月后逐步培育班级撑血参加到班会的设计和开展中，班主任做好指导和引导作用。6、

44、重点抓好两类学生。激励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成果。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步。指导学习困难生，多与之谈话，探讨学习方法，激励他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。7、结合期中、期末考试成果，开好每次的家长会。针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数。（三）重视学法指导1、教化学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自

45、然。2、加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。3、加强对学生的行为、学法习惯的养成教化，增加学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的实力。4、发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的主动性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。（四）开展特别教化1、期初排出特别学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），班级建立特别学生档案。2、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。班主任要通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交

46、换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。3、针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。4、开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关切帮助。（五）开展文体活动初三的学习是惊慌劳碌的，为使学生乐学爱学，主动参与学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召学生利用晚课间时间加强身体熬炼，为初三惊慌的学习做好身体上的打算。四、活动支配：第一周：组织学生进行平安、卫生、纪律教化。广泛开展爱校、爱班等活动。学习“校规”、“班规”，切实落实中学生守则和中学生日常行为规范实施细则。其次周：组建班委会并