2022年培训计划范文汇编7篇.docx

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1、2022年培训计划范文汇编7篇培训安排范文汇编7篇培训安排 篇1(一)培训需求分析培训需求分析是设计新员工入职培训方案的首要环节。它由培训管理人员采纳各种方法和技术，对组织成员的目标、学问、技能等方面进行鉴别和分析，从而确定是否须要培训以及培训的内容。它是确定培训目标、设计培训安排的前提，也是培训评估的基础。只有充分了解、分析培训需求，才能设计合理的新员工入职培训方案。培训需求可从企业、工作、个人三方面进行分析：首先，进行企业分析。先确定企业的培训需求，以保证培训方案符合企业的总体目标和战略要求。大凡企业组织新员工入职培训，就是要把新员工因学问、技能不足，不了解企业的概况、历史、现状、远景规划

2、而造成的盲目性所产生的机会成本的奢侈，限制在最小限度。假如企业不组织新员工入职培训，新员工要花费比培训多得多的时间驾驭这些学问。新员工进入企业，面对一个新环境，不了解企业状况，不了解职位要求，不熟识上司、同僚、下属，不免感到惊慌担心。为了使新员工消退惊慌心情，快速适应环境，必需进行入职培训。其次，进行工作分析。工作分析是指新员工达到志向的工作绩效所必需驾驭的技能和实力。接着，进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与将来工作岗位对员工技能、看法的要求进行比照，探讨两者之间存在的差距，探讨须要进行哪方面的培训来提高实力，达到员工的职务与技能的一样。但是，培训不是万能的，只有当新员工存在的问题是通

3、过培训能够解决的时，则进行培训。(二)培训方案各组成要素分析新员工入职培训方案是培训目标、培训内容、培训资源，培训对象、培训日期与时间、培训方法、培训场所与设备、培训纪律的有机结合，详细分析如下：1.培训目标。培训目标应设置总目标和详细目标。培训总目标是宏观上的、较抽象的，它须要不断分层次细化，使其具有可操作性。新员工入职培训就是要把因新员工学问、实力、看法等方面的差距所产生的机会成本的奢侈限制在最小阶段，这就是企业新员工入职培训的总目标。培训的详细目标是：让新员工感受到企业对他们的欢迎，体会到归属感，以鼓舞士气;让新员工消退初进企业时的惊慌焦虑心情，很快适应新的工作环境，以便削减错误、节约时

4、间;呈现清楚的职位分析及、企业对个人的期望。告知他，他的职位是干什么的，你希望他做到什么;培训新员工解决问题的实力，供应寻求帮助的方法，供应探讨的平台，帮助他更快地胜任本职工作;帮助新员工建立与同事和团队的河蟹关系，削减员工的埋怨;让员工了解企业的历史、现状，让他融入企业文化。不管他什么背景、历史、来自什么样的公司，用强化的方式让他很快适应公司的组织文化，大家用同一个声音说话。总之，培训目标是培训方案实施的导航灯。有了明确的总体目标和各层次的详细目标，培训的组织者和接受培训的新员工才能少走弯路，收到事半功倍的效果。2.培训内容。一般来说，新员工入职培训内容应包括以下三个层次：学问培训，是入职培

5、训的第一层次。学问培训有利于理解概念，增加对新环境的适应实力。新员工只要听一次讲座或看一本书，就可能获得相应学问，简洁易行，但学后简单遗忘。假如培训仅停留在这一层次上，效果是难以保证的。技能培训，是入职培训的其次个层次，录用新员工不行避开地要走这一步。因为抽象的书本学问不行能马上适应详细的操作。即使新员工进入企业时就已拥有了优异的工作技能，他们也必需通过培训了解本企业运作中的一些差别。很少有员工刚进入企业就驾驭了所须要的一切技能，至于新录用的会计师、工程师、经济师、医师、护士等专业人员也毫无例外应当参与新员工入职培训。他们虽然已驾驭本专业的学问和技能，但都只限于自己的专业，而与其他专业之间缺乏

6、沟通和协调，对本企业更不甚了解。应当通过培训，让他们了解企业的状况，了解本企业他人的工作，促进各类人员之间的沟通和协调，使他们从企业整体利益动身共同合作。而且，他们还可以通过培训更新专业学问，刚好了解各自领域的最新学问及在本企业的应用，使之与社会经济技术的发展相适应。素养培训，这是入职培训的最高层次。素养高的员工有正确的价值观，有良好的思维习惯，有较高的目标。他可能短暂缺乏学问和技能，而素养低的员工即使已驾驭了学问和技能，也可能不用，甚至帮倒忙。假如因为聘请把关不严，录用了素养低的员工，经培训不改的，应刚好清退，否则，饴害企业。入职培训实践中，原委如何选择培训内容，应从实际动身。假如录用的员工

7、是管理人员，应倾向于学问和素养培训。假如录用人员是一般员工，则倾向于学问和技能培训。新员工入职培训必不行少的内容有：公司的地理位置和工作环境;企业的标记及由来;企业的发展历史和阶段性的英雄人物;企业重要标记及有重要意义的纪念品的解说;企业的产品和服务;企业的品牌地位和市场占有率;2 企业的组织结构及主要领导;企业文化和企业经营理念;企业的战略和企业的发展前景;科学规范的职位说明书;2 企业的规章制度和相关的法律文件;2 团队的协作和团队的建设;2 业务学问与技能、业务流程。3.培训资源。培训资源(又称培训指导者)可分内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特别学问和技能的员工。利用内部

8、资源，可使新员工和培训组织者多方都得到提高。外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。对于新员工入职培训来说，内部资源和外部资源各有优缺点，但比较之下，还是首推内部培训资源，只有在企业业务的确繁忙，分不开人手或企业内部的确缺乏适当人选时，才选择外部培训资源。当然，假如能把外部资源和内部资源结合起来运用有，那就更好了。当今有胆识的企业家都在大力发掘内部培训资源。如摩托罗拉公司成立了摩托罗拉高校，每个新员工都要在这所企业高校里接受一星期的入职培训。西门子公司成立了韦尔纳.冯.西门子学院，每年大约有占员工总数5%的新员工在西门子学院接受培训。4.培训日期。培训日期选择的原则是什么时候须

9、要就什么时候培训。设计新员工入职培训方案时就必需把入职培训支配在企业选择、测试、录用员工程序履行完毕，新员工正式加盟本企业之时进行。这时候的新员工都须要通过培训熟识企业的工作程序和行为准则，不失时机的支配培训是最恰当不过的事。有的企业违反了这一原则，把培训安排订在淡季，以防影响生产，却不知正因为未刚好培训，却造成了大量次品、废品或其它事故。此为下策。有的企业将新员工入职培训在不同时间内不定期支配，每一位员工在试用期都先后将得到一次新员工培训的机会，详细日期由人力资源部通知。此为中策。还有的企业在新员工报到后即统一利用集中的时间培训，培训后再起先工作，此为下策。5培训方法。培训方法的新异，是培训

10、效果的催化剂。培训的方法有多种，如讲授法、演示法、案例法、探讨法、视听法、角色扮演法等。各种方法都有不同的特色，在新员工入职培训中，要依据企业的须要和可能，合理地选择采纳。目前，外国企业大多采纳案例培训，中国的人才培训公司采纳最多的是讲座式。将讲授法与案例法结合起来，敏捷地运用于新员工入职培训，生动活泼，再辅之以实地参观，是颇有成效的方法。6.培训场所及设备。培训内容的详细性要求、信息传授的详细性，培训内容及培训方法确定了如何选择培训场所与设备。新员工入职培训的场全部教室、会议室、工作现场等。在讲授企业概况等共同学问时，课堂可以在教室、会议室。每天上课地点不宜单一，可通过改变培训环境，让新员工

11、多了解企业的一些设施如阶梯教室、多功能会议室等，从多方面接触企业。而且，培训地点的变换，有助于吸引新员工的留意力、缓解培训疲惫。若介绍各部门的业务技能，则确定了最相宜的场所是工作现场。为营造一种良好的培训环境，可组织新员工实地参观各部门的工作现场，充分利用企业的硬件，在新员工面前展示一种正规的有档次的第一印象。新员工入职培训的设备包括教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录相等。在企业财力、物力所允许的状况下，培训设备要与时俱进，尽可能多样化、敏捷化。这有助于建立企业人性化的形象，增进新员工与企业的情感链接。如企业概况与规章制度，文字材料和专人讲解已达到介绍的目的。但假如再运用多媒体工具演示，

12、不但可以让员工感受到企业为他们所花费的精力，感觉到人性化的关怀，更可侧重引导新员工对企业和新环境的主动情感。7.培训纪律。纪律是搞好培训的保证。在设计新员工入职培训方案时，应当制定相应的培训纪律。以上各要素的有机结合就是一个系统的新员工入职培训方案。培训方案出来了，方案的设计工作并没有结束。方案中实现培训目标是根本目的。培训方案是否设计得合理有效，培训目标能否实现，还得经过评估。(三)培训方案的评估与完善培训效果如何、培训的投入是否值得，始终是员工培训工作中尚未解决的一个最大问题。科学的培训评估对于企业了解投资的效果、界定培训对组织的贡献、证明员工培训所做出的成果特别重要。培训效果的评估，是指

13、企业在组织培训之后，采纳肯定的形式，把培训的效果用定性或者定量的方式表示出来。良好的培训评估体系是在工作分析、岗位说明、绩效标准和管理以及培训要素之间的流程管理，这种流程管理的核心，就是通过培训不断提高业绩，并在提高业绩的基础上，渐渐提高绩效标准，进而使企业培训进入良性循环，真正服务于企业的经营战略。对于培训评估标准的探讨，国内外应用得最为广泛得是最早由美国学者柯克帕特里克(Kirkpatrick)提出的培训效果四级评价模型，该评估模型将培训的效果分为四个层次：1.反应层，即学员反应，在员工培训结束时，通过调查了解员工培训后总体的反应和感受。2.学习层，即学习的效果，确定受训人员对原理、技能、

14、看法等培训内容的理解和驾驭程度。3.行为层，即行为变更，确定受训人员培训后在实际工作中行为的改变，以推断所学学问、技能对实际工作的影响。4.结果层，即产生的效果，可以通过一些指标来衡量，如事故率、生产率、员工流淌率、质量、员工士气以及企业对客户的服务等。随着我国企业对培训效果评估的日益重视，Kirkpatrick培训四级评估模型已成为我国企业培训效果评估的主要标准，但在相当多的企业，培训效果评估一般只停留在第一、二层次，而缺乏深层次(第三、四层次)的评估。培训评估报告。培训评估最终要提出培训评估报告。评估报告主要有三个组成部分：一是培训项目概况，包括项目投入、时间、参与人员及主要内容等;二是受

15、训员工的培训结果，包括合格人数，不合格人员及不合格缘由分析，另外还应提出不合格者处置建议，对不合格员工应进行再培训，假如仍不合格者，应实施转岗或是解聘;三是培训项目的评估结果及处置：效果好的项目可保留，没有效果的项目应取消，对于有缺陷的项目要进行改进，对于某些部分不够有效的项目可以进行重新设计和调整，对于某些领域欠缺的项目可以新增。跟踪反馈。培训报告确定后，要刚好在企业内进行传递和沟通。一些企业往往忽视了这点而造成培训评估与实际工作脱节。培训评估报告应传递到如下人员：一是受训员工，使他们了解培训的效果，以便在工作中进一步学习和改进;二是受训员工的干脆领导;三是培训主管，他们负责着培训项目的管理

16、，并拥有员工人事聘用建议权;四是组织管理层，他们可以确定培训项目的将来。培训安排 篇2血液透析技术是临床用于治疗急慢性肾功能衰竭、电解质酸碱平衡代谢紊乱、某些药物中毒的一种有效的治疗手段，是一门技术型、专业性、责任性很强的工作。进行血液透析的病人原发病种多，病情困难多变，通常存在着一种或多种脏器的衰竭，透析中简单出现各种并发症。因此血透室护理工作任务繁重，较之一般临床科室的护士，无论在专科学问、技能操作、临床阅历方面都提出了更高的要求，不经过特地的培训和必要的强化训练难以胜任。现就依据我院血透室的详细状况，对我科新入科护士制定出以下的培训安排：一、新入科护士培训安排目标 专人带教，要求：1.

17、了解血透室护士的工作职责。2. 了解血透室的各种规章制度。3. 熟识血液透析的护理常规。4. 熟识上下机操作，熟识各种机器的保养、消毒、清洗。5. 熟识血液透析过程中各种常见并发症的缘由、临床表现和处理方法。6. 熟识机器报警的缘由及处理方法。7. 初步驾驭內瘘穿刺技术及护理。8. 初步了解一些特别的血液透析技术如血液灌流、血液滤过、血液透析滤过。9. 拟派前往三甲医院血透室进修学习三个月。新上岗护士（三甲医院进修培训合格后）培训安排目标 在独立上岗的基础上，接着巩固本专业学问，进一步驾驭血液透析的基本理论和操作技能，更深一步地驾驭专科理论学问和技能，能够全面完成科内的各项护理工作，对病人进行

18、有关健康学问的宣教。要求：1. 驾驭血液透析的护理常规。2.驾驭血液透析的指征、急诊透析指征3 娴熟地进行上下机的操作。4 熟识各种机器的保养、消毒、清洗。5 驾驭血液透析过程中各种紧急并发症的临床表现、预防和处理措施。6 驾驭机器常见的报警缘由和处理方法。7 娴熟地驾驭內瘘穿刺技术及护理。8 驾驭临时性、永久性血管通路的护理.。9 熟识抗凝剂的作用特点及应用。10 驾驭消毒隔离技术。.11 驾驭血液灌流、血液滤过、血液透析滤过的基本操作。12主动参与学习血液净化新技术、新业务。详细实施：由护士长或专业技术精湛、并具有丰富阅历的护师带教，制定具体的培训安排并组织实施，护士长定期考核。培训安排

19、篇3国培安排老师培训的学习期间，我仔细观看了几位专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生，不遗余力地培育国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，

20、浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教化技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。二、运用信息技术教学的思想。作为一名新时代的老师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当运用信息，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得实力的提高。三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计

21、制作、教学安排的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、安排性，达到事半功倍效果的教学方案。四、驾驭了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。谛视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创建性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。五、更进一步让我能够合理运用教学资源。随着时代的发展，每一种新的技术都对教化产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教化中的应用，变更了老师的

22、教学行为和学生的学习行为。在教化资源的运用上，我觉得要坚持教学资源的运用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好老师的“主导”作用和学生的“主体”关。总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期盼，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教化技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教化事业再创新局面，进一步促进我们的教化工作

23、再上新台阶！培训安排 篇4我有幸参与“国培”安排老师培训的学习，在此期间，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，主动完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参与此次培训的心得总结如下：一、国培安排创新合理，切合实际，是教学工作的“刚好雨”。整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我始终抱着一种主

24、动、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，主动以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得实力的提高。二、学问的“更新换代”特别必要。“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教化在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的爱好

25、和提升学生的学习水平尤为困难，所以学问的更新尤为重要，作为一名农村小学英语老师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是敏捷的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的英语老师，要不断地增加、更新自己的学问，活学活用，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名老师，应当常常醒悟反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼

26、。三、注意教学方法的生动性与合理度。小学英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多创建情境，多动手操作，多注意教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创建力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的爱好和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动沟通，达到预期的教学效果。在三年级上册第五单元Whos he？的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课

27、堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的老师孜孜不倦的训诲；也对静默无闻始终在关怀和指引我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会接着努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的英语教化教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。培训安排 篇5 为适应我镇经济社

28、会发展和服务广阔劳动青年创业成才的要求，加大我镇“创业带动就业”的实施力度，激发我镇青年的创业热忱，立足我县经济发展布局、产业结构调整、支柱产业和我镇自身产业化发展实际，制定我镇创业、就业培训安排： 一、目标任务为了提高我镇待业青年农夫就业创业技能，激发青年就业创业热忱，我镇组织200名待业、返乡待业和在岗青年在镇党委、政府和各村（社区）开展青年就业、创业技术培训活动，以创业带就业，解决我镇青年失业问题，加快我镇的经济发展。二、培训背景依据我镇待业青年和返乡无业青年的实际，结合我镇的经济发展实际和青年的需求把农业产业化和青年培训、就业、创业工作相结合。组织广阔待业青年绽开农村种植、养殖技能培训

29、。三、培训意义我镇结合广阔待业青年的需求，开展农村种植技能的培训，结合我镇经济发展的实际，培育一大批有胆识、有作为的创业主体。以创业带就业，解决我镇青年失业问题，加快我镇的经济发展。四、培训对象：1、我镇失业青年2、返乡待业青年、大中专毕业生和创业人员3、我镇农村转移就业青年五、培训内容1.培训工种：猕猴桃、茶叶2.培训人数：200人3.培训等级：初级4.培训时间及地点：创业、就业培训安排在20xx年8月份全面完成，共举办2期，猕猴桃种植技术培训100人，茶叶种植技术培训100人。六、工作措施（一）宣扬发动大力开展政策宣扬，将我县有关促进就业创业工作的政策、法律、法规及文件整理装订成册，制作宣

30、扬海报向社会公布；充分利用新闻媒体、网络平台，加强对农村劳动力的培训就业宣扬。（二）制定方案深化基层调研，制定详细方案。一是镇劳动保障事务所，对农村劳动力登记造册,刚好了解就业意向，同时要加强与企业联系，了解企业用工状况，制定“订单培训”安排，促使劳动力需求与供应信息有效对接。二是结合我镇产业结构确定培训工种，不搞形式，确保劳动者通过培训切实提高就业技能。（三）组织实施一是发动一批用工需求量大的企业，整理工种及数量，形成用工 “订单”；二是联系职业技能培训基地，制定培训安排，设立培训项目和内容；三是镇劳动所组织富余劳动力就近参与就业前培训，引导有就业创业愿望的农村青年主动参与。四是由县人事劳动

31、部门牵头，邀请用工单位，在劳动保障部门的帮助下进行培训验收，对验收合格者发放相应资格证书。xx镇人民政府xx年xx月xx日培训安排 篇6汽车驾驶技师培训教学安排提要：驾驭现代汽车电子限制系统的结构组成、工作原理及运用。主要驾驭发动机汽油喷射系统、自动变速器、现代汽车防抱死死制动系统、平安气囊、汽车空调等学问，培育良好的心理素养，熟识车辆技术管理、汽车营运学问。1、汽车电子技术驾驭现代汽车电子限制系统的结构组成、工作原理及运用。主要驾驭发动机汽油喷射系统、自动变速器、现代汽车防抱死死制动系统、平安气囊、汽车空调等学问。2、汽车修理驾驭现代新型汽车修理的理论学问和操作技能。3、汽车检测技术驾驭汽车

32、故障的诊断方法和检测技术，熟识检测仪器的运用、维护。4、驾驶技能训练驾驭汽车的主要运用性能，熟识驾驭汽车场地驾驶的操作技能。5、汽车检测与诊断技能训练驾驭汽车的检测技术的故障的基本技能和方法，娴熟驾驭主要检测设备、仪器的运用、维护。6、汽车修理技能训练熟识汽车的总体构造及工作原理，娴熟驾驭汽车大修的工艺过程以及检测的方法和设备的运用。7、应知和应会考核根据交通部制订的汽车驾驶技术等级标准，进行应知、应会的技术理论和操作技能考核，达到汽车驾驶技师的技术要求。8、教学安排表序号课程总课时（技师）培训安排 篇7一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水

33、平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，

34、严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的

35、业务实力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。(三)加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房

36、工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。月份工作支配(主要支配培训内容)2月制定新学期幼儿老师培训活动安排3月组织幼儿老师优质课展评。培训老师如何组织教化活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动(听课、评课)。走出去、请进来教学观摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿老师舞蹈培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、论文评比。8月参与市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧竞赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月老师教学心得沟通。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页