2022年学校教学教学计划五篇.docx
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1、2022年学校教学教学计划五篇学校教学教学安排五篇时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,我们要好好安排今后的教化教学方法。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢?下面是我为大家整理的学校教学教学安排5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。学校教学教学安排 篇1社区市民学校教化工作安排切实抓好家庭教化和社会教化,全面改善和优化市民成长环境。一、要教化引导职工、居民重视对子女特殊是学龄前儿童的思想启蒙和道德培育,支持子女参加道德实践活动。二、主动组织开展常常性、社会性青少年科普宣扬教化活动,普及科学学问,传播科学方法,宣扬科学思想,弘扬科学精神。三、高度重视对流淌人口中市民的义务教化
2、和思想道德教化,建立和完善保障进城务工就业农夫子女接受教化的工作制度和机制。四、主动为市民参与社会实践活动创建条件。深化挖掘我区进行市民思想道德实践活动的潜在资源,通过广泛宣扬和组织参观,激发市民的爱国主义情感。通过组织市民参观企业、单位增加市民的奋斗思想。我们主动开展市民的摸底调查,做到状况详实,管理规范。定期对社区的状况进行核实。同时,结合园区环境工作纵深开展,我们以此为契机,不断加大社区基础设施的建设和完善步伐,创建适合市民发展的良好社会环境。新建书屋、卫生站、远程教化站点等工程,通过这些文化信息平台。一、可以给市民供应不断学习,充溢文化素养,吸取精神食量的机会,让他们树立正确的人生观、
3、世界观、价值观。二、通过现代信息应用平台,可以加大对市民的生存技能培训教化,使其能有所学、有所做、有所用,更好的适应社会生存和发展。三、主动开展扶贫解困和一对一帮扶活动,对贫困家庭及市民赐予肯定的国家政策性保障和帮扶,让其对社会生活充溢自信念,更多、更好的帮助他们走出一时的逆境,激励他们勇于创建更好的生活。四、主动发挥共青团、妇代会、治保会等职能机构作用,主动开展市民教化协调工作,充分发挥共青团员的优良作风,定期组织开展一系列教化活动。同时加大对市民的法律法规教化工作,开展法律课堂进企业活动,并通过一系列国家法律法规切实保障未成年合法权益不受侵扰。妇代会也刚好的对市民赐予了关切关爱帮扶,组织留
4、守儿童进行文化学问培训、生产生活技能学问教化。总之,社区弘扬求真务实精神,大兴求真务实、调查探讨之风,刚好发觉总结推广市民教化协调工作典型和阅历,主动探究新时期新阶段市民教化协调工作的特点和规律,使市民思想道德教化更有针对性、实效性。从全社会关切的热点、难点、重点问题着手,实行有力措施,开拓创新,狠抓落实。地方课教学工作安排幼儿园教化教学工作安排老师个人新学期教学工作安排学校教学教学安排 篇2指导思想:本学期,我联区将接着借助新课程改革的东风,深化学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。以学生发展为本,坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立
5、性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训,通过反思、探讨、提高相识、强化责任,以更新教化观念为前提,以提高师资整体素养为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教化教学质量,努力争创一流的教化教学成果。主要工作:一、加强学习培训,努力构建学习型组织。学习,是学问吸取与更新的先决,是一个人不断完善、充溢自我的须要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教化课程改革为契机,加强老师理论和业务的学习与指导,组织老师参与各级各类的培训和校本培训,在学习中不断驾驭先进的教化教学理念、驾驭最前沿的教改信息、关注教化改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、
6、管理水平及教科研实力,树立新的课程观、教化观、教学观、老师观、学生观,着力提高老师实施素养教化的实力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和老师每周应有不少于小时的自学时间,专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝合着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还主动组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动,为老师的学习创建条件和供应机会。2、充溢内容:(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供沟通学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为老师们
7、订阅几种教化教学理论书刊,每位老师最少订阅一种教化杂志,要求老师们要充分发挥教化报刊的作用,时时研读,刚好获得教化科研信息。每学期至少学好一本理论书籍,用以指导自己的教化思想和教学实践。(3)学校在加强校内建设的同时,加强现代化教化硬件的配置,力争使45岁以下老师会运用计算机。老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教化教学活动,了解最新教化教学动态、科研成果,不断更新学问,用新的理念和新的学问充溢自己、武装自己的不行缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建敏捷、科学的培训方法,实行“互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教化理论、学新
8、课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生改变;上试验课、上探讨课、上观摩课;评教化思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。二、以课改为契机,深化教化教学改革。1、实现老师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教化的价值观,现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必需变更习以为常的教学方式,为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势,我们要醒悟地相识到不能墨守成规,要成为一个探讨
9、型的老师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,在推动新课程中,老师要真正成为学生学习的促进者,必需做好八个转变:(1)教学目标:由以学问传授为中心向以学生发展为中心转变树立课程目标意识;(2)教学观念:由统一规格教化向差异性教化转变树立特性教化意识;(3)教学关系:由以教论学向以学论教转变树立主体意识;(4)教学活动:由重视结果教学向重视过程教学转变树立发展意识;(5)师生关系:由不民主、不和谐向同等融洽转变树立情感意识;(6)教学结构:由程式化、模式化向教学特性化转变树立创建意识;(7)信息沟通:由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反馈意识;(8)教学评价:由以选拔为主向促进特性化发展转变树
10、立多元化评价意识。要求老师们把新课改精神渗透于当前的教化教学之中。2、促进学生学习方式的转变。针对基础教化过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践实力的培育有着重要的意义。因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个基本特征:一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着特性化的,因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索
11、和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参加,重视干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气,是生长新思想、新方法、新学问的种子,问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点的特征我们必需从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学探讨为重点,主动提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推动教学改革。对于上教研课,必需强调结合课题,体现探讨的成果,评议时也要围绕课题进行,课后激励写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,组织研
12、讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习爱好,能引导学生主动参加学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培育学生主动、健康的情感看法,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动:(1)开展课堂教学评优课活动,以校为单位人人上教研课,选拔与举荐优秀老师,参与联区组织的公开课。(2)联区教探讨站支配联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。(3)开展教学基本功的竞赛活动 。各校要充分利用教研活动时间进行备课、一般话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促老师基本功的提高。
13、(4)举办家长开放日。(5)期末上复习研讨课,各科组推选2节优质课。(6)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今日读了没有?今日想了没有?今日写了没有?刚好积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学心得或教学论文。(7)走出去,请进来。联区将主动创建条件,组织老师外出沟通、听课,吸取先进阅历;邀请专家、教授或有阅历的老师来校讲座和指导课题试验。(8)接着开展“一帮一”结对子活动,以老带新,以新促老。每周及对子老师互听课一节,做好听课记录,刚好评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查,指导老师阅后签名。(结对子老师同上学期,一帮一落实状况与期末绩效挂钩)(9)联
14、区本学期要组织支配12次学科活动或竞赛。三、常规教学管理常抓不懈,确保教学质量。学校要求老师坚固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求发展,向管理要质量,向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化、制度化、科学化。1、严格执行课程安排,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程安排细则,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,随意拖堂,随意换课的老师要从考核分数中扣除相应的分值。2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按
15、宝井联区常规教学细则的要求严格管理。3、强化质量管理。(1)实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作,早一点准备,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关切爱护,要花大力气提高合格率与优秀率。(2)加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学,深化教学第一线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度。巡堂制度:值日老师和领导每天巡堂一至二次,检查教学常规执行状况,刚好发觉订正不良行为,刚好解决问题;听课、评课制度:联区和学校采纳打招呼或不打招呼的形式进行听各科老师的课,并刚好进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。联区工作人员和各校领
16、导要坚持参与本联区和本校的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动能有效地、蓬勃地开展。联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改状况,刚好发觉、解决存在问题,推广好的做法;质量监限制度:小学语、数、英三科任课老师和初中各主要学科任课老师,每单元测试后,要刚好进行质量分析,填写质量分析表,并刚好反馈信息给有关人员。联区对各校的常规质量检查每学期至少实行一次,各校要对本校的教学常规进行常常的检查。4、规范教研活动。教研是青年老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫,激发老师参加教研的主体意识和创建热忱,激励老师合作、沟通,共享教研成果。联区工作人员和各校骨干老师要不断提高业务素养
17、,担负起培育老师的神圣职责,充分利用每周的“5+1”和 “10+1”教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,使教研活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信。单周教研活动支配为理论学习,双周为集体备课,以校为单位进行,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必需遵循三个原则:一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际,明确教改方向的原的则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段,给人以干脆教益的原则。每位老师应主动参与每次的教研活动,不迟到,不早退,的确不能参与教研活动的,要请假,否则当旷课处理。四、仔细抓好课题探讨,扎实推动教化科研
18、。教化科研是推动教化教学改革、提高教化质量的动力,是培育高素养老师队伍的有效途径,也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教化科研的力度,以教化科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来,使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。1、学校领导要高度重视教化科研,带头主持学校教化科研课题探讨,要为课题探讨创设良好的条件。宝井联区科研领导小组:组长: 张万锁副组长:李继忠 武丰义 张新民成员:牛春固 郭力玲 潘国珍 郭小黑 王伟民 李英信2、 抓好教化科研学问的普及工作,重视科研骨干老师的培育,举办各种形式的学习、培训、研讨活动,对老师进行教化科研理论学问和教化科研方法的指导,使老师相识教化科研
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