2022年培训计划模板锦集五篇.docx

《2022年培训计划模板锦集五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年培训计划模板锦集五篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年培训计划模板锦集五篇培训安排模板锦集五篇培训安排 篇120xx年10月31日，带着一份激烈，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了上海师范高校的校内。能成为“国培安排小学语文骨干老师研修班”第一期学员，我真的感到自己很幸运。15天，一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我收获了成长，收获了友情，也收获了欢乐。真是难忘今宵难忘“国培”课程的科学有效上师大教化学院为我们细心设计了四大板块的研修课程：1.专题行动研修板块。依据个人自愿申请，我被分到了第一研修小组。我们依据课堂教学问题确定了低段语文教学探讨专题，在专家吴忠豪教授引领下进行了多次专题性磨课、上课、教学反思，真实地体验了一节优质课打造

2、过程。同时在丁炜教授的指引下，我们小组确定了语文课堂的朗读指导课堂视察专题探讨。2.工作坊研修板块。我们观赏了薛法根、徐鹄等名师精湛的教学艺术，学习了微格教学、课堂视察、网络数据库与BB平台运用等现代教学技术，进行了在专家唐懋龙引领下的教学设计、论文撰写与修改等。在专家引领下进行“做中学”，大大深化了我们对现代语文教学的理解。3.专家讲坛板块，由专家介绍各领域学术探讨最新动态和探讨成果，有“现代教学理论与小学语文教学”“现代教学理论与儿童发展”、“小学语文课程与教学探讨”两个专题。其间，我们倾听了卢家楣教授的新课改背景下运用情感心理学原理，更新课堂教学理念、吴忠豪教授的国际视野下的小学语文课程

3、改革、李学斌博士的儿童文学的鉴赏与评论、吴立岗教授的作文教改的昨天、今日与明天、王荣生教授的语文老师的教学反思、李振村主编的语文老师的非专业素养、吴念阳副教授的小学语文教学中的心理学这一列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇窗，一扇通向世界最新的语文教学探讨成果的窗。4.拓展性课程板块。BB平台上供应了专家团队开发的“教化教学理论”课程和“优质课课例探讨”两个专题的网络课程，我们可以在研修期间和研修后进行选择学习。这打破了研修期间课程内容的限制，大大丰富了我们的研修课程，并把学习延长向研修后。难忘“国培”专家的神采奕奕首先我们见到了仰慕已久的项目负责人、首席专家吴忠豪教授。吴教授是个儒雅的学者，言

4、谈举止到处是谦谦君子风范。他的讲座旁征博引，以独特的人格魅力、渊博的学问、丰厚的文化底蕴、高屋建瓴的眼界折服了每位倾听的学员。他的一系列观点，带给我们剧烈的震撼，带给我们深深的思索，让我们经验了一次头脑风暴。我们的班主任唐懋龙老师。特级老师唐老师虽貌不惊人，是个草根性的专家，谈吐不俗，平易近人。他的语文常态课教学设计让我们明白一节普一般通的语文课应当有怎样的追求；论文撰写指导系列更是从论文的选题、撰写到修改等方面，让我们直观的感受一篇优秀论文的选材与写作。接着，专家讲坛第一次开讲卢家楣教授做了在新课程改革背景下从情感角度更新语文教学观念的讲座。我们结识了情感型的学者卢家楣教授。卢教授的课充溢激

5、情，幽默风趣。历时六个小时的讲座，我们始终在一种轻松开心的气氛中学习，笑声不断，掌声时起，让我真是大开眼界。专家团队唯一的女士，年轻的博士丁炜，是我们女人中的佼佼者，是我们的傲慢。她朴实高雅的衣着，和风细雨的语言，很有亲和力。她清楚的思路，严密的逻辑，生动的事例，温柔的话语把枯燥抽象的理论变成了美味可口的精神大餐，让我们明白了微格教学的定义、操作方法、实际意义，对这一相对生疏的、技术含量较高的领域有了更多的了解。尤其是在微格视察分组实践中，她耐性细致的指导，让学员们都能主动参加其中。虽然只有短短半天时间，便让我们领会到女人的温顺漂亮和学者的儒雅高洁。难忘“国培”学员的乐学互助55名学员来自安徽

6、、山东两省，我们在一起朝夕相处15天。“同学情，是一世的情。”大家虽然来自各地，但都是在语文教学之路上孜孜以求者，相遇在上师大的校内，相遇在“国培”，真是“他乡遇故知”。一天9小时的听课任务，对久已生疏的校内生活的我们，经验了最初的不适应，到渐渐适应，到离别的不舍。虽然三个多小时的讲座，个个累得腰酸背痛，头脑发昏，可是没有一个情愿离开自己的座位，没有一个情愿耽搁学习。大家都在辛苦而努力地、兴致勃勃地学习着。小组专题研讨的分分秒秒，我们一起思索，一起构建我们心中志向的语文课堂。班级联欢会有节奏明快的劲舞、地方特色的黄梅戏、可爱欢乐的小鸡操学员们纷纷登台献艺。大家在掌声与笑声中度过了一个难忘的夜晚

7、。15天的国培，在我们心中留下了太多难忘的记忆，太多全新的思维，太多难舍的友情难忘15天的国培，难忘上师大校内的一幕幕我们追求，我们努力，我们幻想，我们行动，我们坚持，为我们的小学语文教学的“深度优化”，为细心打造我们的语文课堂，我们要成为真正的“领头雁”、“示范园”。培训安排 篇2一、培训目的通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，驾驭一些课堂管理的基本方法；能有效限制自己，提高应变实力和应对各项压力的实力；能正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；在评价学生方面能初步形成自己的特点；树立正确的教化观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位须

8、要，胜任教化教学工作。(*注:你正阅读的文章由 整理,版权归原文作者全部*)二、培训对象语文：支XX；英语：姚X。三、培训内容和要求新老师培训档案：要求两位新老师依据学校校本培训的安排，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校支配相关的老师为他们做实践上的指导，要求师徒进行相互的听课，同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进行说课，仔细听取听课老师的看法和建议。四、培训时间和培训形式时 间内 容培训方式主持（主讲）备 注9月份1、学习培训要求，了解校本动态。2、语数学科

9、质量分析3、老师心理社会环境的管理4、上缴听后感、教学心得一份集中学习专家新老师上缴作业10月份1、特别学生的管理2、区级立项课题中期汇报沟通活动。（届时请专家莅临指导、讲座）3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。集中学习优秀班主任专家新老师上缴作业11月份1、青年老师优秀案例沟通培训安排 篇3一、指导思想为了进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法，落实区教化局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。二、培训目标1、帮助

10、班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创建性。3、主动探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力，提高案例分析和阅历总结的实力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要点(1)、酷爱关切学生、爱惜学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教化学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育

11、、智育、体育几方面都得到发展。(2)、常常与任课老师联系，了解和探讨学生的思想学习状况，教化学生明确学习目标，端正学习看法。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成果。(3)、关切学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参与文体活动，搞好清洁卫生，培育学生具有良好的生活习惯。(4)、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。(5)、负责组织领导本班学生参与生产劳动，指导学生课外活动，协作有关老师开展课外科技活动。(6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。四、培训内容1、专业理论：教化法律法规类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生

12、损害事故处理方法、班主任工作条例等。职业道德类：中小学老师职业道德、班主任岗位职责、小学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素养修练等。德育管理方法类：班主任工作新理念、中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、班主任工作漫谈、给年轻班主任的建议等。2、专业素养：班主任的专业素养修炼班主任的实力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调实力班主任的工作方法与技巧3、专业实力：班集体的建设、组织实力，班级日常管理工作实力，班队活动的设计、组织实力，主题班会的创意、设计组织实力，后进生的教化帮扶转化实力，学生个案的视察教化分析实力，课题开发与探讨实力，偶发事务的应急处

13、置实力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式。六、培训措施1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。组 长：李德国副组长：周广辉、任晗成员：全体班主任班主任详细的培训工作由教育处任主任负责。2、 健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先举荐优秀班主任的评比。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教化科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及探讨活

14、动。学期将实行一次班主任工作阅历沟通会。4、坚持每双周一次的班主任例会制度(双周一下午第三节课)，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求看法仔细，学思结合，每学期学习笔记不少于XX字。5、本学期必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题，不少于XX字，上交学校教育处。七、详细支配三月份学校拟订培训安排四月份学习中华人民共和国义务教化法学习班主任开学的几项工作阅历文章五月份学习中华人民共和国教化法学习班主任工作十大谋略阅历文章六月份学习中华人民共和国教化法学习班主任，怎样去倾听阅历文章学习班主任与平常心如何建设一个优秀班集体阅历文七月份各类评比要求、条件、方法的商讨培训安排 篇4一、指导思想xx

15、小学老师培训工作，仔细实行省、市师培工作精神，结合我区教化局重点工作，以高提小学老师专业水平为目的，根据“面对全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训安排。二、培训目标面对全体老师，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学科研实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创

16、新的教化工作者。三、培训的主要内容以学科教化理论、专业学问、综合文化学问和学科教学方法为主要内容。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教化教学有关的文章。再次，接着培育老师的现代远程教化信息技术的管理与应用实力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。四、培训途径1.教化教学理论和专业学问培训依据老师实际须要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教化教学任务。2、教化教学实力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优

17、化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要主动引导老师，运用教化教学问题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师的教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。3、教化科研实力的培训要加大教化科研培训的力度，以学校课题探讨或个人课题为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，为老师课题探讨服务，把教化科研和课题、日常教化教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教化科研的素养。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教化教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、

18、思、做、写等形式开展培训工作。1、指导提高式通过外出学习，观看名家论坛，老师论坛，校内汇报课等形式;学习、沟通、培训、实践。落实“四步提升法”2、博客积累式以老师博客为依托，把教学中的所得、阅历、困惑等用随笔,论文、反思的形式，刚好记录下来，相互借鉴，相互促进、共同提高。3、专题探讨式工作安排充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教化、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学阅历、案例。集中学习，并进行探讨探讨，提高自我。围绕教化教学中出现的一些带有共性的、有探讨价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织探讨，老师们在参加、体验、反思中总结阅历，提高相识，使老师个体和老师群

19、体水平都得到提高。4、以“写”促进式要求全部老师每学期写一篇教化教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、阅历、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。激励老师在各种正规刊物上发表文章。六、培训的实施坚持以校本为原则，依据学校教学安排，从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。帮助各层次的老师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。培训安排 篇5为了进一步增加职工平安意思，提高现场应急处置实力，消退和削减平安事故造成的人员伤亡和财产损失，据中华人民共和国突发事务应对法、中华人民共和国平安生产法、国家平安生产事故灾难应急预案等有关规定特制

20、订本安排：1、编制目的建立健全突发事务应急避险培训机制，刚好、有序、高效、妥当的处置平安生产突发事务，使职工驾驭应急避险学问，最大限度降低人员伤亡和财产损失，维护我矿平安稳定。2、编制依据依据国家平安生产事故灾难应急预案、中华人民共和国突发事务应对法、中华人民共和国平安生产法等相关法律、法律以及本矿生产平安事故应急预案、应急救援演习安排等有关规定制定本培训安排。3、工作原则(1)以人为本，平安第一。把保障职工群众的生命财产平安作为首要任务，最大限度地预防削减平安生产事故造成的人员伤亡和财产损失。(2)统一领导分级负责。在矿领导班子统一领导下，实行分战线、区队、班组进行培训，分级管理，以块为主，

21、条块结合，各司其责。建立健全完善的应急培训体系。(3)依靠科学，依法规范。采纳先进的技术和装备，充分发挥领导、专兼职老师的作用，做好事故应急学问培训工作。4、培训领导机构成员(1)矿领导应急避险学问培训领导小组 组 长：代卫 成 员：李时军5、培训职责领导小组职责：负责矿井应急避险活动全程组织领导，审批确定矿井事故应急避险培训的重大事项。(1)矿领导全面协调培训工作，确保各项工作顺当进行。(2)矿安检科、机电科、生产科为培训的责任科室，安检科为培训 工作事宜的主体科室。与培训有关的全部机构、组织事宜统一受矿安检科领导。安检科对培训组织牵头。安检科、生产科、机电科执行培训的详细事宜。培训领导成员

22、协调全矿的培训工作。定期对全矿职工进行岗位应知应会、自救互救、平安防护等应急避险平安教化，以增加灾难发生时职工的逃命几率。此外，应急演练的参战单位要加强防灾减灾的宣扬教化，增加平安意识，每周都要组织全体员工学习相关的应急救援预案、应急救援学问、本岗位职责，提高应急救援的实力。(1)安检科依据矿领导要求组织编制各类专业应急人员、企业员工的培训安排，并组织实施。同时，对应急培训工作进行总结，内容包括:(a)培训时间 (b)培训内容 (c)培训师资 (d)培训人员 (e)培训效果 (f)培训考核记录等(2)各科室队组是应急避险培训学习的主体，处队长为第一负责人，负责总体组适合指挥协调，确保培训内容和

23、培训覆盖面的实施落实。(3)培训工作人员、培训专兼职老师严格遵守老师职业道德，忠于职守，爱岗敬业，仔细打算，仔细备课，仔细完成培训任务。(4)矿井应急救援领导、科室、区队主要负责人作为兼职老师要对矿党委负责，做好培训授课工作。(5)各单位在矿井培训的基础上，激励职工广泛开展对平安事故的预防、避险避灾、自救、互救常识的宣扬教化，利用周一平安活动日，业务理论学习日，平安学习“三个一”活动形式，组织本单位职工进行集中培训，各战线、科室、区队、班组负责人负责，分科室、区队、班组排定课程表，单位负责人要亲自授课，对职工进行集中强化培训学习，不断提高应急应变实力，提高救援人员应急处置实力。6、嘉奖和责任对在应急学问培训工作中做出突出贡献的集体和个人予以表彰嘉奖;对在工作中不仔细履行职责，玩忽职守造成损失的，要依据培训工作规赐予负责人行政处分。7、监督检查矿办公室对本培训安排的实施状况进行监督检查，保障各种措施落实到位。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页