2022年实用的语文教学总结集合10篇.docx
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1、2022年实用的语文教学总结集合10篇好用的语文教学总结集合10篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织实力,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我收集整理的语文教学总结10篇,欢迎大家共享。语文教学总结 篇1一、 注意让学生质疑、解疑在学生熟读课文的基础上让学生提出自己不懂得问题。孩子因书读的娴熟程度不同,提出的问题深度也不同。在经过梳理后,最终归结为几个大问题:爸爸为什么非要让我放掉那条大鲈鱼?莫非他不喜爱那条鲈鱼吗?爸爸说的话原委是什么含义?我最终的到了什么启示?什么是相像的诱惑人的“鱼”?二、
2、 敬重学生的阅读体验。在引导学生体会“我”的心理活动时,我激励学生在有关的句子旁边写上自己的体会,进而在师生的沟通、探讨中完善体验。可以看出,学生的潜力是无穷的。例如对“可是再也不能钓到这么大的鱼了!我大声争论着,竟然哭出了声”这句话的理解,学生体会到了难过、难过、委屈等,这些都是很有见解的体验。再如引导学生就结合课文对放不放鲈鱼时“我”和“父亲”还会说什么进行想象续说时,激励学生发表不同的观点,进行争辩。三、 抓重点词,感悟情境。在课堂教学中,我注意让学生抓住文章的重点语句,让学生品读,使学生体会到作者的感受,从而使他们对语言文字产生爱好,萌发朗读的情感。并依据学生对语言文字理解的程度,提出
3、相应的不同层次的朗读要求,让学生由浅及深,逐步提高。语文教学总结 篇2本学期我完成了八年级(6)(8)班的语文教学工作。由于是新接的班级,还是初二,在学期之始就努力仔细做好每一项工作,想清每一件要做的事情的思路和程序,今日,回头再看这一学期的工作,完成的还是较好的。现将工作总结如下:一、学习新课程标准和杜朗口教改阅历,转变教学观念通过学习,工作的特色主要表现在两个方面,一是:学生真正动起来,主动主动地探究学习。二是:老师真正的动起来,主动主动地探究教学。而学生动的前提是老师先动。只有老师先动才有真正学生动。因此,我们首先应当主动去学习、去探讨教材教法,去探讨学生学情,去探讨试题,为学生撑起一片
4、蓝天,让学生在蓝天下自由地展翅翱翔;健康成长。事实上,老师只要主动主动去探究学问、探究教学,主动地进行有针对性的学习、嫁接、创新。无论在哪里,还是面对什么样的学生。就肯定会取得良好的教化教学效果。二、主要教学工作:本学期进行了以成长踪迹,散文诗,环境爱护,民俗文化为主要内容的现代文阅读教学20篇;古代散文,诗歌课文教学10篇;作文教学7篇;语文活动课5次。1、融洽师生关系,激发求知欲,激发学生课堂上“我要学”的欲望。激发学生在课前根据老师的预习提纲自主学习教材,利用工具书初步了解所学学问,提出质疑,或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中找寻与课文相关的信息,或
5、根据老师布置的思索题,做好打算。2、重视阅读教学。重视利用现成的课本进行阅读训练。很多同学甚至某些老师对语文课不抱任何信任感,他们认为考试与课本是根本脱钩的,花那么多力气来学课本简直是奢侈时间与精力,倒不如多买几本参考书做做练习。这种看法大错特错,语文课本上有很多有价值的文章,无论从内容还是表达方式方面值得探讨。语文课本好比语文实力形成的拐杖,学习课本,其实也是在帮助学生提高理解、分析及阅读文章的实力。没有基础,何来实力?增加阅读量。俗话说,熟能生巧,要使解题过程达到自动化的程度,阅读训练就要有足够的训练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而,仅仅局限课本的几篇文章是远远不够的,
6、我们应针对阅读材料的特点,有目的地选择一些信息量大、思索力度深,观赏价值大的说明文、记叙文,用增加阅读量的方法来丰富学生的学问,积累肯定阅读学问和技巧。让学生自己用老师教的方法去寻求答案,让学生在这种自我摸索自我感悟中驾驭肯定的解题技巧,提高解题实力。3、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。首先解决写作来源问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”,生活是写作的源泉,写真实、写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人-于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题。现在中考中特殊要求作文中要有适当的抒情和争论,同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意
7、。于是又重点进行了“如何抒情争论论好”、“场面描写最生动”“话题作文如何创新”三个专题的训练。作文中要想和高分,除了以上因素外,还有一个确定性因素立意。立意深刻才能博得改卷老师的一样观赏。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练习-全文观赏-全文写作-讲评-部分修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。为了防止“写”与“不写”一个样,我特殊抓好最终一关,这也是作文训练中最简单忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正驾驭了,那么全班人才是真正驾驭了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。抓基本
8、功的训练。综观历次语文考试,作文失分最严峻的都是基本功问题,平实参与有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的书写实力,对一般的叙事实力,以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。经过以上种种努力,学生的作文水平的确有较大的进步,作文的一般技巧与书写的实力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字,90%的同学告辞了涂改的坏习惯。4、将文言文作为硬件,除在课堂上精讲多背外,把两单元的文言文学问总结成试卷、课件,变换形式让学生熟稔于心中,为中考打下坚实的基础。三、语文课堂活动,小组分工进行提前预习,让课堂更精彩我认为,分工周备课教学,是我们学习杜朗口教改的第一大特色。在实践中,我们深感该
9、方式操作性强,务实,有利于老师发扬自身优势,成效显著。分工周备课教学即专人负责某周内容,细心备课、尽可能充分的体现新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指”,精雕细刻出精品。这种“充分备课,反复反馈提高”的优势特殊适应新课程以及杜朗口教学中“注意充分调动学生主动思索,主动探讨沟通,气氛活跃生动”的课堂教学高标准要求。应当知道,符合新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多。语文老师,其繁重的工作量更为突出。从繁重的备课任务中解脱出来,将节约的珍贵时间用于大语文的读写实力训练;用于对学生尽可能广泛的学习指导;用于老师细心备课、教学高标准要求(从这个意义上讲,我们语文老师其
10、实是将节约的时间做了大量更有的放矢更有效率的工作)一一我们的老师将从疲于应付的老牛破车状态一变而为务实、高效率的科研型的老师;我们的课堂将因为老师的精彩而更精彩。一切仅仅是起先,是起步。改革是发展必由之路,我们必需坚决不移地沿着课堂教学改革之路走下去。同样的老师、同样的学生、同样的时间(甚至更少)-只要我们情愿,我们也可以创建同样的奇迹。让课堂更精彩,让中考更轻松!语文教学总结 篇3转瞬间,又是一个学期。一学期来,我以学校教育处工作安排为导向,在教研组的支配部署下,以提高自身师德水平为重点,以深化课改试验为动力,以提高教学质量为中心,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标。经过这一个学期的接着
11、努力,我班学生的学习成果、学习实力等都有了不同程度的提高,现总结如下:一、严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人时时严格要求自己,到处以一个优秀老师的标准要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会:另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,为人师表,关切爱惜学生,不体罚、变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。二、做好教学常规工作1、努力做好教学常规工作。在6月8日,镇教委办组织的教学常规管理评估检查中,我被评为教学常规管理先进个人。一学期来,我仔细做好学期安排,做好课堂教学设计,课前能仔细备课(提前备一单元的课),钻研教材和落实新课标的精神,细心
12、设计好每一节课;上课遵循较科学的教学程序,条理清楚,以生为本,注意培育学习实力,同时仔细做好教后反思;利用多媒体课件,激发学生学习的热忱,创设学生学习的情境,分散学问的难点、突出学问重点,让学生寓学于乐,培育了学生的想象力以及解决问题的实力,以达到优化语文课堂教学的目的。在课堂教学中,面对全体学生,突出语文课的特点,注意读中感悟,激励学生大胆质疑,擅长教给学生学习的方法;注意在传授学问的同时,加强学生的思想政治品德教化;留意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素养教化,向40分钟要质量。同时课后能仔细地批改作业,刚好讲评。2、主动参与教学探讨工作。我能主动参与语文课题组和教研活动,并主持校本教研
13、活动;珍惜外出学习、研讨的机会,并做好二次培训,努力提高自身的业务素养和教学实力,以此促进提高教学质量。三、重视扎实基础学问“教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基础,学生的语文成果才能得到充分的体现。1、注意“双基”。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期,我首先要求学生从把字写仔细、清晰起先做起,明确了学生学习目的,端正了学习看法,平常加强了生字和新词的听写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容加强了对语文基础的回顾和复习,如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句、扩句的训练,名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和
14、习作指导等。此外,对于语文的学习,要求上课用心,不懂多问,力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练,不断提高学生的基础学问和基本技能。2、注意课内外结合。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。在教学中,主动引导学生课内外结合,不断增长学生见识,拓宽学问面,以提高学生的语文素养。四、抓好期末复习工作复习不应是机械重复过去的练习,而是教方法、抓规律,引导学生站在更高的层次上,从新的视野对学问进行再相识,开展新的学习活动。在期末总复习时,我努力做到以下几方面:1、采纳归类、分单元以及综合复习相结合的方法。第一轮:深化教材,以教材为主,按单元复习;其次轮:进
15、行归类复习,也就是综合复习,分字词句、段篇、习作三部分,引导学生对复习的内容进行归类;第三轮:再次回来教材,并结合综合测试卷进行检测。2、抓好复习的重难点,提高复习效率。总复习阶段时间短,复习的内容面广量大,不能四平八稳,既要减轻负担,又要提高效率。因此,只有抓好复习中的重难点,才能做好复习工作。首先,要求学生把教材要求背诵的诗词、段落、名言、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来,并激励学生在平常的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句、妙段,这样可以提高积累的效果。二是要求学生把教材中的好词佳句进行分类整理出来,进行背诵积累,并在生活中运用,提高人文素养。三是要求每个学生有一
16、本积累本,用于积累课外语言材料。这样,就会在有限的复习时间里提高复习效率。3、做好培优补差工作。培育培等生,引导他们多阅读,多思索,多训练,多写写,以提高语文素养;复习中更关切、爱惜差生,加强后进生的辅导,激励他们增加信念,加倍努力,走向进步。总之,经过又一个学期的努力,我在教化教学工作方面取得了肯定的成果。但也存在着一些不足,如与学生沟通还不够,有一些学生学习实力不高,有的学习习惯有待于养成好等。这都须要自己加强教学反思,重要的是在本学期以后的教化教学中,如何自我提高,如何更好地提高学生的学习实力,提高学生的语文水平,从而提高全体学生的语文素养。语文教学总结 篇4一学期又在挤眼之间过去了,回
17、顾一学期以来的工作状况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。现就本学期本人的教学工作总结总结如下:1、教学看法还是挺不错的,每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思索以达到让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去。在课堂朗读中要求学生读的同时,自己经常是先示范读一遍,我自己觉得这个学期的教学看法较以前有了很大的进步。2、较注意学生实力培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如争论文单元、小说单元、说明文单元因此在教学中就注意让学生驾驭各个学问点,并以每篇课文
18、作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们绽开探讨,让学生有意识思索,有爱好思索。在教学的过程也注意学生的实践活动,指导学生主动获得学问,科学地训练,全面提高语文的实力。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生,知道学生喜爱课外的学问,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既熬炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以熬炼学生听课的实力和概括的实力。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事,每课都会向课外或生活延长,作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内
19、外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题敏捷,形式也多样化了。比如本学期学生参与了运动会,因此本学期就有作文有关这方面的,因是学生亲身实践的,写作中就多了几分真实性和真实的情感,作文水准也提高了很多。作业的布置和批改也有所区分,因人而异,照看到不同学生的特点。比如我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想,一些有实力的学生作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求450字以上则可以。课堂同步练习册一部分同学可以只做
20、第一、二部分,一部分同学则需全部完成。4、留意抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。由于本地区学生方言的影响,对语文的学生有肯定的局限性,对待语文科目较不重视,要让学生树立信念,只有多抓学生的优点,让他们意识到有人关注他们,有人在乎他。当然这种做法收效甚微,但我还是要关注他们,终归他们也是班级中的一员,在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教化理论中有一句:“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。5、主动地参加学校的教研活动,主好听课,主动参加科组评课,并比照自己进行了深刻的反思,为自己今后的教学沉积了一份阅历。6、虽然做了很多的努力,但
21、学生的学习效果似乎不太令人满足。八年级(7)班学生比较好动,课堂上话较多,学生基础较差,低分的较多;八年级(6)班的学生较课堂纪律相对稍好一些,但真正听进去课的人又比较少,所以考试成果都不是志向。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较主动去面对,去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。以上就是我这学期的总结,是真实且发自内心的心声。我期盼自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。语文教学总结 篇5本学期,本人担当初一7、初二、3班语文课工作。这一学期来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设,师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心,以深化课改为动力,仔细履行岗位职
22、责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的如下:一、加强,努力提高自身素养一方面,仔细学习老师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务实力,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则,严格遵守工作纪律一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关切爱惜学生,不体罚或变相体罚学生,建立了良好的师生
23、关系,在学生中树立了良好的形象。三、强化常规,提高课堂教学效率本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,备写每一篇教案;在课堂上,运用多种教学方法和教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习爱好,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;主动落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,刚好了解学情,以便对症下药,调整教学
24、策略。四、加强研讨,努力提高教研水平在课堂教学中,贯彻新课改的理念,主动推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。我主动参与各级组织的各种教研活动,仔细对待学校实行的教学竞赛,主动参加,仔细打算公开课,并主动参加听课、评课,虚心向名师和优秀老师学习,博采众长,提高教学水平。总之,在今后的工作中,我将更加敬业爱岗,兢兢业业,埋头苦干,争取在今后的工作中,能做得更好。这一学期我担当初一年级四班、五班的数学老师。由于高校刚毕业教学阅历尚浅。
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