2022年小学教师师德工作计划.docx

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1、2022年小学教师师德工作计划小学老师师德工作安排时间过得飞速，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的工作做一个工作安排了，信任很多人会觉得工作安排很难写吧，以下是我帮大家整理的小学老师师德工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学老师师德工作安排1我是一名光荣的人民老师，很多挚友对我说：“孩子王可不是好当的，你等着瞧吧。”我不以为然。日复一日繁杂的工作，让我着实感受到了当老师的不易：改不完的作业，讲不完的道理，磨破嘴，跑断腿，心操碎，辛苦加乏累，委屈伴泪水，我迟疑了、彷徨了作为一名年轻的小学老师，我在日常工作中还存在着许多不足：比如：工作中有懈怠心情，没有深化学生群体去了解他们的心理问题和

2、生活困难，作为少先队辅导员工作不主动等等。在师德教化活动中，我将从以下几个方面做到：1学发展观，以胡总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”等“四点希望”为标准，以“学为人师、行为世范”为准则，自觉遵守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。加强工作责任心，仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业，仔细辅导学生，仔细完成各项工作任务，做一名工作仔细、业绩突出的教化能手。2、酷爱学生。爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每位学生，不讽刺、挖苦、羞辱、损害、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，留意学生平安，维护学生合法权益，引导学生主动

3、上进。关切学生生活，真正落实“关爱五生”的活动。3、规范行为。从工作和生活的细微环节中规范自身行为，在校内衣冠整齐，在课堂上言行文明，不接打手机，不随意离开教室，仔细履行值日职责。4、廉洁自律。不推销未经审查许可的教辅用书、学习资料及生活用品，不在校内内摆摊设点或授意学生在指定的商贩摊位、商店购物，不接收学生家长的宴请、送礼或要求学生家长为己谋利。5、团结协作。虚心谨慎，诚信待人，相互理解，相互敬重，酷爱学校，关切集体，兢兢业业工作，堂堂正正做人。6、开拓创新。不断适应新的教化形势，勇于改革，敢于创新，改进教学方法，提升自身素养。小学老师师德工作安排2我们都知道，要教好书首先要育好人，小学老师

4、德育工作安排。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。从低年级学生的特点来看思想教化应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为社会贡献才智和才华，为他人的华蜜而努力工作，从而华蜜一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作安排：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教化精神，落实学校教化教学工作安排，以课堂教学和教化活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素养教化大环境为保障，以努力提高学生的现代文明

5、素养为目标，本学期我班将以全面推动素养教化，提高学生的综合素养，把教化深化到各种活动。二、工作重点及目标：1、协作班主任抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。2、师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教化。三、详细措施1、抓好学生的常规教化。协作班主任指导学生学习小学生守则小学生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛

6、等措施，使常规工作落到实处，切实培育学生良好的行为习惯，小学工作安排小学老师德育工作安排。特殊是开学之初，深化学生，驾驭苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。2、增加学生的集体荣誉感和凝合力。工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励学生，在班级中形成向上的班风，教化学生要酷爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。3、让学生明确学习目的，端正学习看法，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让学生享受到胜利的喜悦。4。培育好

7、班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的机会，培育工作的实力，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公允展示自己的舞台。5、重视家校联系。做好家访工作，班主任刚好与家长联系，互通状况，个别教化指导，使其收到良好的效果。6、提高自身素养。努力学习有关教化方面的材料，不断改进教学方法。仔细备好课，在上课的过程中要特殊留意开发学生的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的实力不断提高，课后要刚好总结阅历，吸取教训。 我们都知道，要教好书首先要育好人。做为老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、

8、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。小学老师师德工作安排3老师的道德是立身之本，人民老师就是要为人民服务，让人民满足。师德建设确定着我国教化事业改革发展的成败。要想把教化做好，确定性的因素是老师，而在老师素养中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德安排：一、根据师德建设承诺要求去做 仔细学习中小学老师职业道德规范，主动参与以“五心树师德”为主题的师德教化活动。 二、充溢自我，学而不厌提高业务水平，须要不断地学习。传授文化学问，教好功课，是老师的一个基本任

9、务，也是老师对待自己的事业的看法问题，因此老师能否刻苦钻研业务，驾驭丰富的学问，教好学生，也是一个师德修养的问题。三、老师要以身作则，为人师表作为学生表率的老师，首先要建立忠诚党的教化事业，为教化事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教化事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的老师。品德端正，严于律己，是老师必需做到的。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能宽恕自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。四、敬重学生人格我们在教化教学过程中，要始终坚持敬重学生的人格，以同等的看法对待学生，爱惜学生的自尊心，充分调动学生的主动性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。敬重

10、学生人格是作为新时期老师道德修养不行缺少的一项必修课小学老师师德工作安排4一、指导思想深化实行科学发展观，以全面实施素养教化，促进教化公允，全面提高教化质量为宗旨，根据“打造骨干、倾斜农村、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹城乡老师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进老师不断学习和专业发展，为推动教化均衡发展，提高我镇基础教化水平，促进教化改革发展供应强有力的师资保障。二、目标要求围绕“强化实力、提升素养、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高老师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教化，新理念、新学问、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以农村老师为重点，以“

11、中小学老师国家级培训安排”（简称“国培安排”）为引领，以“中小学老师省级培训安排”（简称“省培安排”）和地级培训为抓手，以市级培训为基础，以校为本，主动探究创建网络环境下的校本研修新模式。加强老师培训基地建设，创新老师培训支持服务体系，大力推动市、校两级培训，全面提升中小学老师整体素养和专业化水平。三、实施原则（一）坚持以老师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增加培训针对性和实效性。（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合。（三）坚持以校为本，强化校本研修，

12、激励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量。四、培训对象镇属在职老师（含幼儿园）。五、任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。（一）全员培训该年度全镇老师进行每人不少于72总学时的培训。其中：师德教化不少于12学时，新理念不少于15学时，新学问不少于15学时，新方法不少于15学时，新技能不少于15学时。主动组织参与上级组织的各种集中培训。全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。1师德教化加强老师职业志向、职业道德和法制教化，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的实力和水平。通过开展师德教化培训、举办师德论坛、组织师德建设征文及演

13、讲竞赛、进行师德标兵评比表彰等多种形式的师德教化，使广阔中小学老师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、敬重学生、同等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2新理念树立先进的教化思想和教化理念，树立正确的教化观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教化工作的根本，面对全体学生，激励学生全面发展、主动发展、特性发展。敬重教化教学规律和学生身心发展规律，为每个学生供应适合的教化。3新学问树立终身学习理念。仔细学习、借鉴国内外教化教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储备，深化学科专业学问，更新学问结构。通过培训，使中小学老师了解学科专业发展动态，提高学问素养

14、和学科学问水平，促进教化教学综合实力的提高。4新方法在新的教化教学理念指导下，努力探究、创新课堂教化教学模式和方法。通过培训，能采纳启发式、探究式、参加式、探讨式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作探讨，充分调动和激发学生学习的主动性、主动性和创建性。5新技能以新的教化教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题探讨等基本技能；提高老师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提问、沟通等实力；提高老师应用现代教化技术的实力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。（二）专项培训专项培训以打造骨干、倾

15、斜农村为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干老师梯队，推动农村学校校本研修有效开展。1骨干老师培训安排该年度，依托省教化厅组织实施的中小学骨干老师“百千万”培训安排，选拔XX市级骨干老师参与省级培训，参与省级骨干老师评比认定；选拔XX市级骨干老师参与XX市级组织的外出培训，参与XX市级教化名师评比认定；选派部分老师参与XX市级骨干老师培训。选拔参与XX市级骨干老师培训合格的老师参与XX市级骨干老师评比；在XX市级、XX市级、茅台镇级骨干老师中选拔、培训、争取认定为本市教化名师，为本市骨干老师。使市级以上骨干老师覆盖镇内全部学校和课程安排规定的全部学科。各学校要

16、重视对青年老师的培育，要选拔培训认定肯定数量的骨干老师，逐步构建一支本校的骨干老师队伍。2农村老师素养提升安排组织老师主动参与省、地、市三级集中培训，组织农村学校校长、教育主任、学科骨干老师参与上级组织的学科培训，加大对农村学校紧缺薄弱学科老师的培训力度，为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推动校本研修。该学年，我镇将至少培训农村学校紧缺薄弱学科英语老师4人，信息技术老师4人，音、体、美老师个2人。3幼儿园老师培训安排仔细落实省政府关于加快发展学前教化的实施看法提出的“实施学前教化老师培训安排”，实施幼儿园园长和幼儿园老师全员培训。该学年，我镇将支配2人参与幼儿园园长（主任）培训，支配4名参与

17、幼儿园骨干老师培训。4班主任远程培训安排通过远程培训和集中培训相结合的方式，组织对全镇全部班主任进行该学年年不少于6学时的培训，同时组织班主任4人参与XX市级骨干班主任集中培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的实力。5老师教化技术实力远程培训安排在普及老师教化技术实力初级培训的基础上，主动推动中级培训，提高老师在教化教学中有效应用现代教化技术的实力和水平。到20xx年，老师接受教化技术实力中级培训并取得合格的比例达到80%以上。6学科教学渗透法制教化培训安排根据中小学法制教化指导纲要和黔教法发20xx152号文件要求主动参与上级组织的培训。7新任老师岗前培训安排对全部新任老师进行不少于

18、24学时的集中培训，帮助新老师尽快适应教化教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训72总学时中，实行单独登记。小学和幼儿园新老师培训主要由市教科局负责。8老师培训团队提升安排老师培训团队指实施老师培训的管理者团队和培训者团队。通过省、地、市各级开展老师培训团队提升培训，使管理者精确把握省、地、市继教工程的总体规划、目标任务和工作要求，增加培训组织策划实力和管理实力；使培训者驾驭基础教化课程改革对老师课堂教化教学实力的要求，增加对培训课程和内容的策划设计实力，改进老师培训方式，提高培训者的培训实力和指导校本研修的实力。依据上级支配该年内，我镇将支配至少1人参与上级组织的教化行政管理干部培训，将支

19、配至少1人参与上级组织的老师培训机构培训。9其他项目培训安排依据上级支配，我镇将主动组织肯定数量的老师参与上级组织的新课改老师培训，校内文化建设骨干培训，心理健康教化培训，理化生试验教学骨干培训，校内平安稳定管理人员培训，学校财务资金管理人员培训，寄宿制学校管理人员培训。（三）学历提高培训根据专业对口、学用一样、按需培训、对口提升的要求，坚持在职为主、脱产为辅，稳步推动老师学历提升培训。该年度，各校小学老师基本达到专科以上学历。六、完善接着教化管理制度建立和完善老师接着教化管理制度。茅台一小将主动推动老师资格再认证试点工作，把老师资格再认证制度与老师接着教化结合起来。各学校要把老师参与接着教化

20、的状况作为老师年度考核、专业技术职务评聘、骨干老师选拔、特级老师评审、评优评模等的依据，对无故不参与接着教化学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。茅台一小将对接着教化工作中成果突出的学校或个人赐予表彰或嘉奖，对接着教化工作组织不力的学校赐予指责。建立和完善老师接着教化工作质量监督管理、考核评估机制。加强老师培训项目的过程评价和绩效考评，加强各校完成老师接着教化工作任务的考评工作，把各校完成继教工作任务的状况纳入茅台一小的考核和镇政府教化督导工作中。实行老师接着教化培训登记管理制度。根据贵州省中小学老师接着教化登记管理方法（试行），对老师参与接着教化培训状况进行登记。

21、该学年，按规定参与培训、完成培训学时并考试考核合格的，取得“贵州省中小学老师接着教化合格证（20xx-2022年）”。完善培训档案制度，加强培训档案建设。茅台一小和各学校要设立专人管理培训档案，刚好记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。主动探究创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。七、加强老师培训实力建设，创新老师培训支持服务体系加强老师培训团队及制度建设。建设一支素养优良、结构合理、专兼结合的老师培训者队伍。茅台一小将建立和完善老师培训师资人才库。建立送教下乡、巡回指导等制度。八、组织迎接省、XX市“十二五”规划中小学接

22、着教化工作的检查验收。做好老师教材过关考试培训，提高老师对教材的驾驭实力。加强名师、名校长培育和名师工作室创建工作。争创20xx年师德建设示范校。九、保障措施（一）加强领导,分级负责我镇继教工程实行镇、片区中心校、村校三级管理。各学校必需高度重视老师接着教化工作，要建立和健全继教工程领导和管理机构，明确工作职责，落实专人负责；要协调各方，形成工作合力，统筹推动继教工程。镇继教工程领导小组将加强对继教工程的领导，详细工作由镇继教工程办公室组织实施。镇一级将切实抓好继教工程的详细实施和镇、片区中心校、村校的三级管理；大力实施老师培训安排；对片区中心校、村校工作开展状况刚好进行指导和检查。各学校要切

23、实加强管理和仔细组织培训。校长是老师接着教化的管理者、组织者和第一责任人，校长要结合学校实际，制定老师培训年度安排；要有效组织实施校本研修并加强管理和指导，确保培训任务顺当完成。市教科局和茅台一小将把老师培训工作开展状况作为校长绩效考核的重要内容。老师要更新培训观念，要把完成培训任务作为自己应尽的责任和义务。（二）加大投入，建立老师培训经费保障机制茅台一小将加大老师培训经费投入，落实财政部、教化部农村中小学公用经费支出管理暂行方法（财教20xx5号）“根据学校年度公用经费预算总额的5%支配老师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于老师培训，特殊确保村、点（校）老师的培训。小学老师师德工作安排5

24、一、指导思想:以自身成长和发展为目标,以学校工作的总体规划为依据,以规范自身职业行为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。二、主要任务和工作目标(一)学习师德典型。要学习新老典型的先进事迹,学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的.光荣传统。(二)不断加强学习,全面提高思想品德和人格素养。1、自觉学习政治理论、教化理论、专业学问、教化法规等。通过自身的不断努力,提高自我教化、自我约束意识,升华道德境界,提高思想道德素养。2、学习政策法规,增加依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教化部录制的师德启示录和老师礼仪。写出观看记录和至少2篇的观后感。3、仔细学习

25、教化科学理论和科学文化学问,驾驭教书育人的本事,老师学习教化理论,驾驭教化规律,按教化规律办事,才能真正做到教书过程中育人。三、工作措施以学生评价作为透视自己师德师风个人工作安排的重要窗口。要重视学生的评价,胸怀坦荡,从征求学生的看法的角度动身,依据工作实际设计自我问卷,在所教班里进行自主的问卷调查,了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点,问题不肯定许多,也不要给学生施加心理压力,可以简洁的从教化方面提一些问题,比如说你认为老师喜爱你吗?你认为我是一个什么样的老师?你胆怯老师吗等问题,也可以从教学方面提一些问题,比如最近愿不情愿上课,作业量行不行等状况进行提问。再依据学生的回答,反思自己的工作

26、,刚好调整自己的教化教学思路,真正做到有则改之,无则加冕。四、主要内容:1、依法执教是根本的老师职业道德,我要做到以法制教,全面贯彻国家教化方针,自觉遵守老师法等法律法规,不做违反党和国家方针政策的事。2、我要做到爱岗敬业,爱岗敬业是老师的道德规范,人民老师必需酷爱自己的教化事业,做到酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人、仔细备课上课,仔细批改作业,不传播有害学生身心健康的思想。3、做到酷爱学生。酷爱学生是老师道德的重要规范,师生关系是老师在工作中所面临的主要人际关系,关切爱惜学生、敬重学生的人格同等、公正对待学生、爱护学生合法权益,促进学生全面健康发展。4、严谨治学是老师必需具备的道德规范

27、,老师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新学问,探究改进教化教学方法,提高教化,教学和科研水平。5、为人师表是老师必备的主要道德规范,老师个人做到模范遵守社会公德,衣着整齐得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,留意自省、自纠。20xx.09小学老师师德工作安排6为进一步提高我校老师职业道德建设水平，推动我校师德建设工作再上新台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支忠于教化、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满足、家长放心、学生信任的老师队伍，落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标，促进我校教化事业科学发展，依据省、市、区教化部门对师德教化的有关要求，特

28、制定芮祠小学20xx年度师德建设工作安排。一、指导思想以十八大会议精神为指导，以新中小学老师职业道德规范、公民道德建设实施纲要为依据，以提高老师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高老师教书育人实力，促进学校工作持续、健康、科学发展。二、目标任务通过开展“学规范、强师德、树形象、促发展”中小学老师职业道德主题教化活动，完善由学校领导、老师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广阔老师严格遵守中小学老师职业道德规范，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全校教职工中形成“爱国遵守法律、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表

29、”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广阔老师成为践行公民道德的楷模。三、主要措施1、加强领导，健全师德建设、教化、考核领导小组。我校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组，建立领导班子师德师风建设联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建设工作有人抓、常常抓。同时，我校建立由学生、家长、老师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对老师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，刚好反馈家长、学生对老师师德的看法、建议，促进学校师德师风建设。设立看法箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的看法，主动接受社会的监

30、督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，主动争取家长对学校工作的理解和支持。刚好检查学校教职工的师德表现状况，对发觉的问题刚好提示，推动师德教化的全面开展。2、细心组织，加强教职工学习。我校将在新学年召开师德师风建设工作动员会，主动组织老师学习新颁布的中小老师职业道德规范，学习教化法、老师法、公民道德建设实施纲要等法律法规，学习党的路途、方针、政策，学习新课改理论等。同时，要求各位老师政治学习后要撰写学习心得体会，并仔细比照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教化行为之中，不断提高自身的师德素养；业务学习要记好学习笔记，增加学习的针对性和实效性，在学习过

31、程中不断实践、不断反思、不断成长，随时接受上级检查。3、开展主题活动，助推师德教化取得成效。我校将根据省教化厅和市、区教化局、中心校的要求和部署，开展以“学规范、强师德、树形象、促发展”为主题的师德教化活动，每个教职工要在岗位上展示风采，适时在老师中开展“学规范、做人民满足老师”大探讨和演讲竞赛。4、加大奖惩力度，完善师德激励和约束长效机制。对师德表现突出的老师，学校除大力宣扬外，将予以表彰嘉奖，并主动向上级举荐表彰。对违反师德的行为，学校将建立师德考核“一票推翻”制度，杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为，树立广阔老师良好的师表形象。每学期学校对每一位老师的师德师风进行全面测评，

32、仔细落实老师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、老师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价老师的师德状况。对师德测评结果仔细进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员刚好进行谈话反馈，对严峻违反师德的老师实行一票推翻，把师德考核结果纳入老师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评比工作中。5、多管齐下，主动做好师德教化宣扬活动。开展向身边的“优秀老师集体”、“优秀老师”学习活动，通过黑板报、宣扬栏、等舆论工具，刚好有效、大张旗鼓地宣扬校内外师德教化动态，重点宣扬中小学老师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力

33、做人民满足老师，办人民满足教化，促进袁集教化健康、和谐、科学发展。平岗办芮祠小学20xx年3月小学老师师德工作安排7一、指导思想：我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教化，做学生满足的老师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强老师队伍建设，强化师德素养，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信任的老师队伍，推动学校教化事业持续健康快速协调发展。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。坚持

34、把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教化为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。使每个老师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉听从河尾社区社会经济发展大局的须要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型老师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪遵守法律的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满足、家长放心的老师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严

35、禁体罚、变相体罚和羞辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教化收费“零违规”，学校平安“零事故”，老师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。三、详细措施：（一）建立长效机制，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把老师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。同时，成立老师师德建设领导小组，部署老师师德建设活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教化机制、管理培训机制、考核监

36、督机制和奖惩激励机制。2、我校师德师风建设要仔细落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点老师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票推翻制。（二）加强学习，不断提高老师的政治觉悟和师德水平。3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要仔细组织集体学习，还要仔细支配老师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。4、接着做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，沟通师德先进阅历，提高师德水平的一个重要

37、机会，仔细对待，细心组织，落实好学区师德周活动支配，提高活动实效。5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和探讨相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代老师高尚的职业道德风范，使老师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。6、有安排有步骤地抓好学习教化活动，仔细落实好“六五”普法规划，重点组织老师学习宪法、教化法律法规、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园平安管理方法、学生损害事故处理方法、中小学老师职业道德规范（新修订）、公民道德建设实施纲要等，尤其是仔细学习新修订未成年人爱护法。（三）健全制度，切实加强对老师的常规管理。7、学校要仔细落实执行绿汁镇

38、小学教职工管理方法，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发觉问题的老师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。9、坚决杜绝师德不良现象。一旦发觉如体罚和变相学生，组织纪律溃散，常常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要刚好上报，并列为重点老师进行管理教化，情节严峻的上报主管局进行处理。10、学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。（四）丰富活动载体，开展系列活动。11、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增

39、加老师参与活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养安排。12、实施“五师”教化工程：（1）铸师魂：要求老师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教化学生耐性，服务学生热心。（2）塑师德：要求老师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐性、信念。（3）强师能：对不同层次的老师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培育。（4）正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强老师的职业道德建设。（5）树师表：要求老师实现“一二三四”目标：一强强化为人师表意识；二严肃穆的自我修养、严谨的治学看法；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；四高高度的觉悟、高度的社会

40、责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术（五）完善考核评价制度，确保师德建设实施。13、学校将老师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票推翻制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。小学老师师德工作安排8一、指导思想：人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面对21世纪，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关切孩子成长为目标，在不断充溢、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。二、详细措施：1、拥

41、护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。2、不断充溢和完善自我。关切国家大事和时事，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。3、为学生创设温馨的学习环境。作为一名老师，我将从一点一滴做起，仔细务实的教学。绿色象征自由、和平与平安，它将给人清爽、安详、舒适之感。我将以绿色为心情基调。同时以“学本事我欢乐，学问将来变力气。” 为班级口号。4、以诚相待，做到关切、爱惜每一个学生。我会努力用真情教化学生，用真爱感动学生，在帮助和教化学生的过程中，我

42、将以“学生为本”，到处让学生感受到老师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行一样的老师。5、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的老师。20xx.9小学老师师德工作安排9依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员

43、培训的指导看法精神，我校在上级部门组织、领导下，于20xx年8月至20xx年4月底开展师德与老师职业课程的全员培训。为切实抓好我镇老师素养提升培训工作，不断提高老师的职业道德素养，特制定师德与老师职业课程培训安排。一、培训目标通过培训，帮助老师知道新时期老师职业道德规范的基本体系和内容，深刻理解新时期老师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求，深化思索新时期我们应当提倡什么样的师德，从老师职业生成的角度正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提升老师职业道德素养。二、培训对象我镇全部在职的小学老师(已参与市级及以上骨干培训的老师可以不再参与本地的集中理

44、论培训，但须参与校本培训，并发挥引领作用)。三、培训内容1、新时期老师职业道德修养2、老师职业道德3、老师职业道德案例库4、老师心理素养教化5、师德启示录四、培训形式实行集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天，由区老师进修学校负责实施。集中培训力求做到细心组织，全员参加，严格考勤，努力提高培训的针对性和实效性。要结合学习资料帮助老师理清学习的重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，不断提高学习效率，要以老师的教化实践为基础，强调老师的自主学习，重视老师的实践反思，细心组织各具特色的校本培训活动，让老师在活动中感悟，从感悟到领悟，从领悟到行动上的追求，逐步形成新的教化观念

45、和教化行为。五、培训支配1、打算阶段(20xx年8月20xx年1月)。主要工作：1)调研摸底，并在此基础上，确定培训内容、培训形式，制定师德与老师职业课程培训安排。2)制定师德与老师职业课程培训考核表。3)依据镇海区开展农村中小学老师素养提升工程全员培训的指导看法和镇海区师德与老师职业)课程培训安排，结合学校实际，制定师德与老师职业课程校本培训安排，并在20xx年2月17日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。4)举荐师德与老师职业课程校本培训辅导员一名，并在20xx年1月13日前报镇海老师进修学校德育教研室审核确认。2、实施阶段(20xx年1月20xx年4月)。主要工作：1)辅导员培训。2

46、0xx年1月23日，师德与老师职业课程校本培训辅导员赴奉化参与培训，听省老师培训中心专家辅导讲座。2)组织集中培训。时间：上午八点。地点：骆驼中心学校报告厅培训对象：九龙湖镇中心（包括完小）全部在职的小学老师主讲：师德培训讲师团成员要求：仔细做好听课记录组织者：老师进修学校3)组织校本培训。从20xx年2月至4月，仔细实施学校师德与老师职业课程校本培训安排，至少细心组织6次校本培训活动，重点围绕新时期老师职业道德修养组织老师进行理论学习，联系自身实际进行沟通研讨，挖掘典型案例进行深化探讨，有针对性的选择主题开展师德探讨，并与学校的校本教研活动和老师政治学习活动相结合，重视师德校本培训的过程管理。每位老师至少要上交3次培训作业(作业内容自定)，要把培训老师的出勤和作业状况刚好记录在培训考核表上，并按要求上交培训考核表。3、考评阶段(20xx年4月底20xx年5月)。主要工作：1)书面考试。4月底组织闭卷统考，主要考查老师对课程理论学问的驾驭状况，由省统一命题，区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格(60分以下)的老师允许有补考机会，但补考前必需重修。考试作9877nn弊的老师本课程总评不合格，并记录