2022年备课组工作计划模板汇编5篇.docx

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1、2022年备课组工作计划模板汇编5篇备课组工作安排模板汇编5篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候起先写工作安排了。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？以下是我收集整理的备课组工作安排5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。备课组工作安排 篇1一、指导思想：全面贯彻学校教育处的新学期工作思路，以进一步推动素养教化、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探究创新，进一步发挥一线老师的能动作用，不断提高本年级的教化教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。二、主要工作：(一)加强“学习型备课组”的建设。每一次围绕一个主题，进

2、行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。(二)加强课堂教学的研讨。(1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体探讨与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。(2)提倡语文案例探讨，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。(三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。要遵循“备课反思再修改”的过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家共享你的胜利。(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求

3、实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。(3)作业：作业设计要“精”，体现“层次化”。批改格式统一化，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热忱激励学生，使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生，老师抓好补差工作。(5)搞好单元检测。2、重视学生良好学习习惯的再养成。良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组实行切实的措施常常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。(四)精彩活动，有效开展，提高学生的语文爱好围绕“学会读中感悟”，这一课题

4、进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班依据学期初制定的阅读安排，开展阅读活动。三、详细支配第一周：制定教学安排和进度其次周：第一单元教材简析第三周：其次单元教材简析第四周：学习课程标准高年段要求第六周：第三单元教材简析第七周：第四单元教材简析第八周：课题探讨第十周：期中考试分析第十一周：第五单元教材简析第十二周：课题探讨第十三周：第六单元教材简析第十四周：课题探讨希望在我们五年级组语文老师的共同努力下，此安排能顺当地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获欢乐，共享胜利。备课组工作安排 篇2一.指导思想：以语文新课标为指导，以科组工作安排为参考，接

5、着推动中学新课改，落实生本教化理念，提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。二.教学内容与重点：古典诗词鉴赏，小说散文鉴赏，会考(普中学职)复习教学中要重在阅读技巧的指导与写作实力的训练三.教学基本原则1.整合教材，大胆取舍因为明年3月份可能要会考，所以教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，该删除的文章，大胆删除。总而言之，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。2.立足教材，服务高考教学中我们

6、要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等;必修四戏剧单元，从高考的角度来说，出题的可能性不大，所以我们的重点便应放在一些戏剧观赏常识的了解上，人物的刻画、冲突的设置、特性化的语言等，使学生对其风貌与轮廓有大致的了解即可。3.探究创新，推动课改接着推动“自主、探究、合作”学习方式的探究与探讨。教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突

7、出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四.详细措施1.落实集体备课一枝独秀不是春，百花齐放春满园。明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。我们力争每周都要搞一次集体备课,即使不能集中,大家也可以小范围沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上

8、的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。2.相互观摩学习本学期备课组要多听课，在两位专家上示导课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。安排每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。3.强化阅读积累字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累读书笔记，要勤检查，多督促。4.强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的全部须要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。备课组工作安排 篇3一、指导思想：以地理课程建设为中心，以全面实施素养教化，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量，扎实

9、做好教科教研常规工作，坚持“面对全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，主动推动我校中学地理课程改革，把握地理老师专业发展，重点是“地理学科核心思想和实力，地理教化价值和课程执行实力”这一关键。加大对骨干老师和青年老师的培育指导力度，提高我校地理老师整体素养，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。切实抓好本组的教学常规工作，全面投入到基础教化课程改革，深化开发校本课程资源，加强课堂教学改革的探讨，提高课堂教学效率。二、教研目标：1、加强教研组队伍建设 ，努力打造一个有创新力有凝合力的教研团队整体构建教研组：规范教研组活动制度，制定行之有效的奖惩制度，激发成员的教研热忱。提高教研活动的实效性，

10、做到每次活动有主题、有针对性。加强老师的专业技能建设，通过“帮、带、扶、助”活动，使我组的青年老师在老老师的帮助下快速成长起来。利用一系列活动将全校地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。2、强化教研组的“教研”功能，争创我校的地理教学水平的新突破本学期我们接着“新课改下的新的农村中学地理课堂教学模式探究”不放松，接着推动“学案式”备课教学实践工作。我们教研工作侧重于新课程改革研修和行动探讨上。加强老师新课程理念的内化，通过开展切实可行的探讨活动，促进老师把新课程理念贯彻、渗透到教化教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学状况。提高课堂教学的有效性。3、夯

11、实教学常规工作，力争我校地理整体成果上新台阶教学质量是学校的生命线，是评定学校工作的首要指标。抓质量，首先就要抓课堂，好课堂离不开细心备考，备好课，就要合作，要大家的共同才智。要扎扎实实做好集体备课工作。其次，依据各年级的地理学科特点和教学目标任务的差异，确定工作方向。高三老师着力探讨高考命题的新动向、新趋势，进一步明确教学要求，指向高考的教学目标、教学内容的探讨，进一步增加高三地理教学的针对性。科任要老师探讨和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率；高二年级依据教学安排，狠抓基础，提高成果，全面抓，重点抓。高二备课组做好地理的复习工作，思想上重视，工作上做细、扎实，迎接高二地理必修学业水平测试

12、。成果上争取有所突破；高一年级重在学习习惯的养成教化和地理基本技能的培育，从而提高学生的地理素养。第三，落实常规无必要做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。三、详细措施1、加强以教带研，以研促教首先，加强新大纲新教材的学习和探讨，落实新的课程安排。随着中学新课改的进一步深化，我们必需加强理论学习。本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面。部分专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。其次，主动参加科研课题。本学期我组确定以 “课堂如何提高学生地理图像的处理实力”为探讨课题。课题开展由

13、组长负责，全组成员共同努力，争创做出典型课题。并最终促组内人员解决历年来的教学重难点。形成特别好用受欢迎的校本课程。再次，扎实开展“探讨性学习”。确定本学年开展探讨性学习活动的详细做 法，进度安排和工作分工，做到有安排、有时间、有地点、有内容。高效有序地 开展探讨性学习活动。最终，教研组工作要突出“探讨”。要探讨课程改革中探究性问题，探讨教学常规中普遍性的问题,重点是要探讨课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定洪我据老师上一堂公开课。2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探究优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。这学期我们教研组为提高教学质

14、量主要落实如下工作：首先，坚持集体备课制度。依据学校的支配，每个年级均成立集体备课组，备课组活动要保证“定组长、定时间、定地点”。做到常规化、制度化。每次轮番由一个老师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师赐予建议。同年级的老师共同参考，并在教学实施时依据本班学生实际予以修正，形成个案。其次，加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。我们规定任课老师每学期听课不少于15节，并进行扎实的民主的评课活动，以达到共同成长，充溢了校本教研的内容，有效地实现了课堂教学效益的提高。最终，本期教研组将在教务处的统一组织下对老师的作

15、业批阅、老师教案、课外活动辅导、探讨性学习、教研论文、等方面进行定期的检查，并作出相应的等级评价。以此促进常规工作。3、充分利用多媒体等协助教学手段，服务教学工作信息技术作为教学的协助手段，带来了观念的更新。我们高一年级装备了多媒体教室，老师们在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。课改过程中，课程与课时的冲突特别突出，传统的地理教学无法满意。而多媒体等协助教学手段能弥足许多不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习爱好，有利于变抽象为详细，培育学生的求知欲和探究欲。这学期我们教研组接着加强课件资源的共享，进一步深厚我组利用多媒体协助教学手段的氛围。备课组工作安排 篇4一、指导思想以“导向正确、

16、方法科学、全面扎实、问题中心、主题显明、训练高效”为指导，立足基础，着眼实力;立足“纲标”，活用教材;突出重点，强化主干。在重视使学生建立全面、扎实的基础学问，构建科学、系统的学问结构的同时，重视培育学生敏捷运用历史学问、进行学问迁移和解决问题的实力。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!二、学情分析大部分学生历史基础学问不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地驾驭，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。详细表现为：尖子不尖，尖子生虽有肯定的基础，但学科优势不明显，须要重点培育;“尾巴较大”，这部分学生上课不仔细，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;学生总体上有较大的

17、潜力，但历史学科思维相对较弱，须要加大挖掘。这些都须要班主任和科任老师的共同努力，加强管理，主动协作，努力提高，端正学生学习看法，提高备考意识，提高复习效果和质量。三、复习目标通过三轮复习，达到对基础学问的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本实力的史论结合、活用学问、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成果突出。四、复习思路学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原则，优化训练过过程;提倡合作、和谐，优化资源利用。五、复习依据依据考试大纲、20xx年山东省一般中学新课程高考历史学科考试说明和高三年级备考安

18、排。六、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段：抓点即基础学问，目标：提高基本实力从20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采纳学案式教学，进行学科主干学问的复习。主要是抓基础仔细理解和根据考试说明要求，做好基础学问复习，各个模块学问点的整合，狠抓细、新、活，严抓学问点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本依次，适当整合，对高考考点进行有效复习，特殊是一些重点、难点以及高考复现率较高的学问进行多角度、多视角讲解，引导学生梳理学问脉络，构建学问体系、学问框架，

19、提高学生分析问题和解决问题的实力。2、其次、三轮是专题复习阶段：抓线(整专题)，目标：综合实力提高突破。从20xx年3月上旬至4月30日前是其次轮专题复习阶段，主要是抓线(整专题)以专题学问为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对学问点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间学问点的连接，包括对历史概念的把握、同一历史事务的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在学生综合实力的提高。3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面(练套题)，目标：提高综合应用实力。从20xx年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面(练套题)在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促

20、考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的阅历沟通，特殊是对最新高考信息的捕获。进一步提高学生学科综合实力，提高分析问题和解决问题的实力。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用实力。与此同时，本备课组还要做到以下工作：(1)仔细探讨近五年的高考试题，捕获当中的有效信息。(2)为了有效地备考，备课组内进行模块分工，通过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。(3)依据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探究科学评价体系。(4)加强对学生学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。(二)要做好单元(模块)过关测试训练每复习完一个单元(模块)，则

21、对该单元(模块)进行相应的测试，刚好发觉问题，刚好做出补缺，并且进一步加强针对性训练。(三)要做好每次统测工作1、统测前要做好命题工作(1)命题依据依据20xx年山东省一般中学新课程高考历史学科考试说明的要求，确定好所考查的学问点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的内容应体现教学中的重点、难点。(2)试题必需体现三维目标：学问与实力、过程与方法和情感看法与价值观再认、再现历史学问：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程。材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的学问对有关问题进行说明、论证。历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概

22、括历史学问;客观评价历史人物、事务、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质。探究学习：联系现实和学生的生活实际，擅长发觉问题并能解决问题，激励创新。情感看法与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。(3)命题分工由于新课程高考的特别性，单靠个人命题是不行能，必需发挥备课组的力气，备课组成员同心协力，分工合作，专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者可以轮番。2、要做好评卷工作每次统测后备课组应刚好组织集中评卷，必需在24小时内完成评卷工作，评卷仔细负责，同时要有一个评卷细则，保证评卷质量，评卷后对每道题得分状况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应吸取的阅历教训，

23、并且汇合成文上交于年级组存档。3、要做好讲评工作这是核心环节。在讲评的过程中，要留意向学生讲清试题的特点、优点、缺点，要留意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去说明、去引导学生，引导学生做到举一反三，相应驾驭相应题型的解题方法和思路。(四)依据不同班级进行针对性教学，夯实基础从本届高三年级实际动身，主动探究符合学生实际的复习教学模式。依据美术班和一般班的详细状况，要有针对性地进行教学。近几年高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，20xx年高考也应如此，所以在备考中狠抓基础学问的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和发展过程等，应讲解到位，而且应

24、开动脑筋，想方设法调动学生的主动性和主动性，夯实基础，尤其应通过创设新情景，引导学生精确地记忆和理解基础学问，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的基础学问网络，使基础学问系统化、网络化。(五)在夯实基础的前提下，提高学生的实力在夯实基础的前提下，明确实力培育目标，努力实现实力从基础学问中培育，基础在实力提升中夯实，实现基础与实力并重并举，相得益彰。坚决避开不顾学生实际、脱离基础学问盲目地拔高实力。(六)合理、有分别地利用备考资源在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为依据，以教材为依托，精选教学辅导资料(第一轮复习以创新设计为主)(七)精编习题，加强学科“磨合”期的训练考虑到近两年新课程命

25、题特点，今年的备考要特殊重视材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分利用各种材料，设计思索题，通过合理的思索训练，培育学生的材料解析实力。当然在编题目时肯定要注意题目质量，尽量依据教学内容和学生实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必过关，解决问题不隔天。因此，我们从第一学期起先，进行单元内“磨合”训练，其次学期3月上旬起，就起先对学生进行学科强化训练，加高校科综合的力度和深度，进一步加强学科内“磨合期”训练。(八)加强高考信息的收集和消化留意收集20xx20xx年以来的全国文科综合试题、上海、宁夏、广东高考试题，分析这些试题命题的趋势，

26、特殊是体现新课程改革精神的题目，在训练和考试中，可以参照或者进行改造加以运用。同时通过从网上收集到的信息进行整理、总结，精确把握20xx年历史考查的方向，即命题的主题。根据命题的主题方向进行命题，有效地指导20xx届的历史科高考备考工作。(九)加强对学生分类分层辅导。针对不同类型的学生，强化盯人意识,重点辅导尖子生,长期关注临界生,帮扶学习困难生(主要以表扬、激励为主)。同时，高三的学生压力很大，作为老师肯定要尽量关注每一位学生，爱他们，支持他们，不断激励他们，引导他们以健康的心态备考。备课组工作安排 篇5通过上一个学期的努力，我们初三物理备课组的老师完成了初三新课的教学任务，顺当的进入了全面

27、复习工作。一、教学目标：以提高初三物理教学质量为目标，主动落实学校教务处各项工作要求，推动教学改革，仔细学习探讨新课标，激发学生学习爱好，优化课堂教学。想方设法提高学生的学业成果，在今年中考中取得全面成功。二、详细措施1、接着贯彻从“从生活中走向物理，从物理走向社会”的理念。2、备课组老师要了解最近两三年中考物理试题，驾驭热点题。3、抓住课堂，重在落实“双基”。我们要做到细心构思，细心筛选题目，精讲精练，不忽视每个教学环节。4、注意对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注：（1）关注落实状况，用各种方式考查学生：（2）关注课堂表现，刚好歼灭错误概念，有效地刚好地帮助学生甩掉错误“包袱”。

28、（3）关注作业质量，可以实行面批的方式，逐题改错，刚好讲评。5、注意个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使学生喜爱与物理老师沟通，喜爱复习物理。并使学生能正确评估自己，确立合理有效的复习方法。要给于学生适度的压力，适度的压力才是前进的动力。6、利用考试时机，教化学生要有良好的考前心态，不浮躁，不焦虑，通过努力复习，查找问题，巩固优势，弥补不足，树立自信念。三、复习安排第一轮复习，以课本以及实力训练为依据，复习初中物理的基础学问与基本试验。其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合练习。四、实施安排表第1周，第一轮，声

29、现象，物态改变第2周，光现象，透镜及其应用第3周，光综合练习第4周，电流，电路第5周，欧姆定律第6周，电功，电功率第7周，平安用电，电与磁第8周，电学综合练习第9周，力学综合复习第10周，其次轮复习，基础学问，基本规律，基本试验第11周，创新型科学探究题综合复习第12周，创新型科学探究题综合复习第13周，第三轮复习，综合复习第14周，综合复习第15周，综合复习第16周，考前指导，中考第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页