2022年培训计划合集七篇.docx

《2022年培训计划合集七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年培训计划合集七篇.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年培训计划合集七篇培训安排合集七篇培训安排 篇1一、指导思想：老师发展学校立足于老师发展是教化发展的根本。本学期得荣县老师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，依据上学期深化各学校的调研和老师的学习需求，接着以新课程理念的学习实践为核心，以老师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学“省老师培训基地”为依托，以得荣县教化局教化股、教研室和成都青羊区支教老师为组织促进者，以素养教化和新课程的思想引领校长、老师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课程中成长、发展。二、培训各阶段支配：1、学员自主学习阶段主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干老师研修班、青年老师研修班的各位

2、学员以走进新课程与课程实施者对话一书为研修教材，仔细学习领悟新课程思想理念，重点学习第三章新课程标准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章课程资源。边读书，边结合自己的教化教学实践思索，做好学习笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。2、实践反思学习阶段主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在仔细学习新课标的基础之上，带着思索，带着问题，努力探讨改进自己的教学，改进学校的教学管理。老师们可以给老师的101条建议、聚焦课堂、有效探讨、在实践中提升青羊区新课程改革课堂教学案例为学习参考，潜心探讨课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己的教学，同时在学校教学探讨中发挥带头作

3、用。要求骨干老师研修班学员和青年老师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、实践案例）的写作。校长研修班学员思索新课程理念下学校文化和制度建设，将学校的办学思索撰写成文。3、沟通共享、集中培训、提升相识阶段主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在仔细完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教化局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、阅历共享、课堂观摩、教学技能展示、思想碰撞、参观沟通等形式，发挥学员在培训中的主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容、要求另行支配）4、成果展示，深

4、化实践阶段主题：老师发展无止境学习要求：教化局教研室将老师发展学校学员的学习过程、培训工作进行总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案例或教学管理案例、校长办学思索等汇编成册，积累成果。发挥各研修班学员的辐射作用，扩大沟通，资源共享、引领得荣教化的新课程改革深化进行。三、培训工作的过程管理：1、核实各班次学员，规范学员管理。2、各学校也是老师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学员的学习实践营造氛围，供应学习实践机会和展示平台，关切、支持老师发展。3、县教化局教化股、教研室将组成培训调研指导组，深化各学校调研指导研修班学员学习实践研修状况，作用发挥状况，和学员共同探讨学习实践中的问题，

5、帮助学员解决学习工作中的困难。发觉典型，刚好推广。4、各班次班主任刚好了解学员学习工作动态，关切学员成长发展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与20xx年xx月xx日前收齐。5、县城关小学发挥省老师培训基地作用，供应优秀师资和优质资源。为培训活动供应智力支持和场地、器材支持。6、对仔细参与培训活动，完成各项培训任务的学员，县教化局按县级老师培训要求给学员颁发接着教化学时证明书。培训安排 篇220xx年我站职业技能鉴定的总体思路是：以农业部20xx年农业职业技能鉴定工作要点为指导，强化宣扬力度，夯实基础设施，加强督查力度，确保鉴定质量，稳定和不断拓展鉴定渠道，扩大鉴定工种，增加鉴定数

6、量，把鉴定与国家要求就业准入的工种，重大农业项目，产业化经营及农村富余劳动力转移结合起来。并主动探究考评技术方法，创新评价模式。一，注意宣扬，提升影响充分利用新闻媒体等宣扬途径，特殊是通过中国农村远程教化网河南站，报刊，宣扬展版，宣扬册等形式，广泛宣扬国家推行职业资格证书制度的措施和思路。大力宣扬职业资格证书在提高大中专学生就业执业转岗实力，促进劳动力转移和农夫增收以及技能人才在农业和农村经济发展中的重要作用和地位，从而不断提高职业资格证书的社会认可程度，争取地方政府和有关部门对职业技能培训和职业技能鉴定的理解和支持。同时留意搜集和挖掘鉴定工作在提高农业劳动者技能水平，提升农产品竞争力，增加农

7、夫收入，促进农业和农村经济发展等方面的先进典型，为推动农业职业技能鉴定工作持续健康发展营造良好的氛围，逐步提升农业职业技能鉴定工作的影响力。二，夯实基础，确保质量1.加强管理。各省辖市分校要有专人负责，并保持人员的相对稳定，保证工作的连续性和稳定性。已开展工作的省辖市分校应努力挖掘潜力，扩大规模，加快发展步伐；仍未开展工作的省辖市分校应仔细探讨形势，把握机遇，实行有效措施，确保今年开展工作。2.强化基础设施建设。随着鉴定工种的增加，不断健全与其相适应的考评员队伍，完善与其相适应的鉴定场所，仪器，设备。并依据大纲要求编写培训辅导材料。3.增加服务意识。帮助培训单位按考核大纲的要求选择培训教材，联

8、系辅导老师；指导培训单位做好培训前的各项打算工作，最大限度地为各培训单位搞好服务。4.强化培训质量管理。坚持培考分开，仔细督导鉴定前的培训，要求培训单位按相应工种的考核大纲规定的培训内容和时间进行培训，否则不予鉴定。5.严把鉴定质量关。严格执行鉴定工作规范，技术标准和管理规程。强化质量督导意识，协作主管部门抓好农业职业技能鉴定质量督导实施方法（试行）的贯彻实施，发觉问题刚好订正。在详细操作中，依据各鉴定点的实际状况，组建考评小组；鉴定前一天鉴定点务必按鉴定站下发的相应工种，等级的技术打算通知单打算场地，仪器，设备，材料，用具等；鉴定过程必需严格根据农业部职业技能鉴定的有关要求及河南省农广校职业

9、技能鉴定现场工作程序（豫农播（培）字20xx第3号）进行。三，稳定和拓展鉴定渠道1.主动协作有关部门搞好在岗人员的鉴定。2.加强与大中专院校，职业中学的联系，努力扩大在校生的鉴定数量。3.主动主动地为农村，城市畜禽防治者及兽药经营者做好动物疫病防治员，动物检疫检验员的技能鉴定。4.努力探究鉴定与劳动力转移相结合的有效途径。主动开展与劳动力转移紧密相关的计算机操作员，修理电工，家用电器产品修理工等工种的鉴定。5加强与农业信息部门，供销社，农资经营管理部门，农夫协会，食用菌协会，部队，农场，扶贫办，监狱，种养殖及加工企业等单位和部门的联系，按岗位要求开展职业技能的培训和鉴定工作。6.加强与重点项目

10、及当地优势产业的结合。把鉴定与粮油生产基地，大型农产品批发市场，科技示范场（户），无公害农产品，绿色食品，有机食品的生产结合起来；在农业科技入户等重大农业项目建设中，对技术指导员等主要岗位的从业人员进行职业技能鉴定，为项目的实施供应人才支撑；引导农业产业化龙头企业和乡镇企业建立起职业培训，技能鉴定，劳动力运用和激励相结合的企业用工制度；协作市政建设开展绿化工，花卉园艺工的鉴定。四，主动探究考评技术方法，创新鉴定评价模式结合实际状况，针对农业劳动者的特点和各职业的不同要求，主动探究考评技术方法，不断创新鉴定评价模式。对种植，养殖，操作类技术技能型人才的鉴定评价，突出实际操作实力和关键生产技术的考

11、核，增加新学问，新品种，新技术，新方法的培训；对农资营销，农机营销等学问技能型人才的鉴定评价，围绕市场需求和社会发展须要，突出职业道德，专业学问的运用；对农业技术推广人员，好用技术指导员，农产品经纪人等复合技能人才的鉴定评价，应依据农业产业化结构调整，新技术应用和农产品市场发展的须要，强化综合性业务和多项技能的考核。五，总结表彰12月15日前考评员必需上报农业行业特有工种职业技能鉴定考评人员年度考评表（见附件6）。鉴定站本着客观，公正的原则对考评员进行年度考核；另一方面依据鉴定人数，上报材料，培训辅导及组织鉴定状况及考评员的表现等，将对工作突出的市县分校及考评员进行表彰。培训安排 篇3一、政治

12、思想指导思想仔细学习、全面贯彻区教化行政部门关于平安工作的文件及会议精神，珍爱生命，平安第一，责任重于泰山的意识，充分相识保障少年儿童的平安，是幼儿园教化工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。依据幼儿园平安教化的要求，结合本幼儿园实际状况，特制定教职工平安教化培训安排。二、工作目标1、进一步完善幼儿园平安教化与管理制度，推动幼儿园平安教化与管理工作进一步规范化、科学化，增加平安教化与管理的实效性，不断提高平安教化与管理水平和学生自我爱护实力。2、开展优秀平安管理员评比，力争90%以上的教职工达到要求。3、严防发生有幼儿园责任的平安事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；学生事故出险率限制

13、在1%以下。三、工作措施1、加强培训，提高平安管理水平幼儿园要抓好平安管理员、教职工的平安教化培训。通过培训，使平安管理员、广阔教职工能驾驭平安教化与管理的基本学问，能运用科学理论学问去管理幼儿园平安工作。（1）平安教化培训要有层次性。对平安管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对平安管理员、广阔教职工平安教化培。训的内容不仅要具有学问性，而且要具有理论性与科学性，使平安管理员、广阔教职工能驾驭一套行之有效的平安教化与管理方法。对学生及家长的培训，要注意直观，通过对身边的平安防护、平安事故的典型案例分析，提高学生遵遵守法律律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增加学生预防损害

14、和避开危急的实力，提高学生的自护实力和家长的监护水平。（2）平安培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在平安教化工作中的作用。全体教职工要驾驭有关平安教化的法律、法规、文件的有关学问，学会运用政策规范平安教化与管理。（3）平安管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要依据平常的平安工作，分析总结幼儿园平安工作中带有普遍性、规律性的问题。幼儿园平安管理要突出制度的落实，突出教化与防范，突出细微环节管理，要将幼儿园每个岗位的平安责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。2、注意整改，刚好消退平安隐患。平安教化与管理要非常重视平安隐患的整改。平常，要细致视察、刚好发觉平安方面存

15、在的问题，不轻易放过任何一个平安隐患，确保防患于未然。（1）提高警惕，预防校内侵害。一是切实做好平安保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。（2）加强交通平安管理，进一步实施好放心车工程，规范大型活动学生班车管理。试行学生交通平安联系卡和交通平安义务监督员制度；培训安排 篇4一、专业课管理1、中心制定有各项规章制度：画室规章制度、行为纪律扣分制度、教学制度、奖罚激励方法、考生登记制度等。要求学生做到课堂次序井然，老师无教学事故发生。要求任课老师能有效管理和处理好突发事务，能照看和考虑到学生心情和学习气氛。赐予学习更多实质性帮助和对学生更

16、多的关怀。2、依据考生报考须要开设设计、创作等专业课程，并由特地专业老师指导与管理。3、画室每月对学生的学习，纪律进行考核，按表现予以嘉奖。但对于有严峻违反规章制度者，则令其退学（学费不退）。做到公允公正、奖罚分明。4、本中心成立有“美术高考探讨部”，依照美术高考发展规律和院校专业考试特点，由老师组探讨并制订针对性较强的考前专业辅导教学大纲。老师根据此大纲进行授课，并由教学负责人巡导，刚好避开教学中的撞车现象，以保障教学环节中的统一性，协调性，连接性。二、生活平安管理1、本中心制定有各项生活管理规章制度：寝室管理制度、行为纪律扣分制度、奖罚激励方法、卫生条例、出入登记制度等。要求管理老师能依据

17、此年龄阶段学生的生理和心理特点做到严格管理重点引导、激励为主温情关怀。要求生活管理能更好地协作学习，抒解惊慌学习压力，并能营造温情和谐的大环境以保障学生良好健康的身体心理状态。2、学生的平安问题始终是我们最为重视的问题。为避开事故的发生，重点是防范，除做好教化宣扬，打好预防针。并对同学间的冲突能刚好发觉以缓解和疏导，对任何可能引发争端的小摩擦都要当下解决，做到发觉一起解决一起，刚好将冲突化解。要求我们的老师平常细心留意学生的举动，关切爱惜学生，公允合理地解决学生问题。另外，我们还将聘请保安公司的保安日夜对学生宿舍、画室等巡查，对出入严格管理，争取将平安隐患降到最低。三、美术教室管理制度1、严格

18、遵守教室运用规则，一切行好听任课老师指挥，进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。2、进入教室后，不得随意乱动教具，例如石膏像、静物器皿，本室人员未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材外借或带出室外。3、全体师生要爱惜本室器材，自觉遵守本室运用规则。4、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。5、运用完毕，将器材、作品整理好方可离开。6、离开时，关闭电源、门窗。7、严禁学生在室内内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要刚好制止，对未能处理的问题应刚好向管理老师汇报。8、违反规定者，视情节轻重，赐予公开指责、赔偿损失直至校纪处分。四、美术老师职责1、仔细履行任课老师岗位职

19、责。2、驾驭义务教化小学美术教化指导纲要意图，制定好学期教学安排，仔细备课，教学目标明确，格式规范。3、能依据美术课的特点及学生详细状况，采纳适当的教学手段，敏捷开展课堂教学，学生作业布置适当，刚好仔细批改，重视教学反馈，刚好讲评、总结。4、制定好教研课题、主动开展教学探讨，努力提高理论水平和业务水平，主动运用先进的教学手段，优化课堂教学。5、摆正普及与提高的关系，有安排、有步骤地进行美术爱好组的训练，提高学生的技能与技巧水平，争取在各级竞赛中出好成果。6、组织全校的美术竞赛7、教化学生爱惜美术专用教室的设备，做好清洁工作。8、节约运用消耗性材料，保管好书画教具，提高运用率。培训安排 篇5一、

20、 工作目标：1、通过培训，使全体老师驾驭老师英语300句，并养成广泛应用英语的习惯。2、本学期驾驭50句，使各位老师具备听、说、读的实力，形成运用英语的风气。二、 培训支配：1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。2、学习材料：宁波市中小学老师接着教化培训教材老师英语300句。三、 培训措施：1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六仔细”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位老师须到指定老师处过关。2、营造英语学习的环境：（1）要求每位老师明确培训目的，要求和支配，调动学习英语的主动性。（2）建立自主合作学习小组。（3）要求各位老师带头在学校大胆运用英语进行交际。培训安排

21、篇6一 培训目标使检验人员适应试验室检测工作“轮岗”须要，试验室组织开展20xx年检测技术内部培训工作，力争在20xx年6月30日前全体检验人员基本驾驭大型仪器和常规检测技术的规范操作与应用。二 实施保证1、中心主任负责20xx年试验室检测技术10个基本内部培训安排（以下简称10个驾驭培训安排）的批准。2、质量主管负责培训工作全过程限制和监督。 3、试验室负责拟定10个驾驭培训安排，被指定的培训负责人依据安排的总体的支配，负责拟定所负责的培训项目的详细实施细则，交至试验室确认后实施。4、业务办公室负责培训相关资料的收集归档。5、培训与考核工作由试验室负责人、质量监督员实施监督。 6、试验室负责

22、考评的详细事宜，提出考评结果看法，报中心主任对考评结果签字确认。三 培训范围试验室全体检验人员四 培训奖惩为确保培训质量，培训全过程采纳评分制。所得分值纳入年终试验室人员考评。1、检验人员无故、借故、未经批准不按时参与培训，一次缺席扣1分。如确有特别状况不能按时参与培训，需向中心主任书面申请，申请书交由业务办公室存档备查。2、在规定时间内经考核通过的检验人员加5分；未在规定时间内通过考核，但经过反复练习最终考核通过的（不得超过考核截止时间一周），加2分；无法完成考核项目的人员，年终个人评价计不合格，并扣10分。3、培训负责人与学员一同考核，计算分值一样。附件：20xx年试验室内部培训安排培训安

23、排 篇7依据浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知（浙老师（XX）151号）和镇海区农村中小学老师素养提升工程实施看法精神，根据区老师进修学校统一部署，我镇于XX年2月至XX年年8月，将在全镇范围内开展老师素养提升工程全员培训。现从我镇实际状况动身，制定培训安排。一、培训目的开展九龙湖镇小学老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重点的培训，不断更新教化观念，显著提高老师职业道德素养，显著提高老师实施素养教化和新课程的水平，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高教化质量，不断提

24、高人民群众对教化的满足度。1、通过学习师德与老师职业，帮助老师深刻领悟新时期老师职业道德的内涵及其基本要求，正确相识老师专业发展的迫切性和现实意义，刚好更新教化观念，增加发展的信念和动力，显著提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。驾驭案例分析、课堂视察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的改变，使我镇老师不断更新教化观念，使之符合创新教化和素养教化的要求；更新学问结构和实力结构，使之具有综合教

25、化的评价实力和锐意创新的实力；进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和评价特色。3、了解和驾驭新课程教学设计与案例分析的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的改变，驾驭在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习，设计符合所任班级学生实际状况的教学预案，开设公开课和探讨课。帮助老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高老师实施素养教化和新课程的实力与水平。4、通过学习E环境下中小学学科教学专题研修，帮助老师了解E环境下老师与学生学

26、习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据教化发展的须要和老师专业发展的要求，充分利用网络资源进行学习，显著提高老师运用现代教化技术进行教化教学改革的实力。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与探讨，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细

27、组织开展老师素养提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的安排进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展探讨、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个探讨专题，组织沟通探讨，使老师沿着安排行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学探讨”、“解决自己的教学问题

28、”、“发表自己的探讨成果”、“改善自己的教学实践”，不断积累阅历，提高教化教学探讨实力。让“九龙湖镇中心学校老师素养提升工程”成为老师搭建展示教研组集体凝合力、个人教化教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、关注过程，强化科研根据E环境下中小学学科教学专题研修专题培训实施方案，开展探讨。学校素养提升培训工作小组成员及骨干老师、高级老师担当课题项目探讨并深化到课堂开展探讨，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部分科研成果。同时做好“请进来”工作。针对老师在教化教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、

29、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮助老师解答疑难。4、严格核查，注意实效。加强对老师素养提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出老师个人的培训绩效。四、培训内容、形式培训内容由公共课和专业课两大类组成，实行集中培训和校本培训、公共科培训与分科培训相结合的形式进行。其中集中培训由区老师进修学校和教育处担当，教研组培训由老师任教学科的教研组（或所在完小）在学校教育处指导下组织开展。1、实行集中培训与教研组培训相结合的方式。集中培训由老师进修学校、教育处担当，力求将老师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题探讨

30、、教学论坛有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。教研组培训既要依据我镇培训教材设立各自学科特点进行培训，又要强调老师的个人研修，完成集中培训的作业，强调老师在实践中反思，在反思中探讨，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教化观念和教化行为。2、采纳理论学习与实践操作相结合的方式。老师素养的提升不是单靠几理论培训就可以解决的，它还须要一个由理论到操作的实践过程，须要一个从简洁到困难、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助老师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促老师做好读书笔记，进一步转变观念，另一方面，更要加强实践的操作，提高教案编写和课堂教学以及计算机应用实力的实践。

31、3、按安排分期、分批、分课程、分学科培训。培训内容的课程名称、考试时间等详细支配如下：XX年4月师德与老师职业XX年9月E环境下中小学学科教学专题研修XX年年4月新课程教学设计与案例分析XX年年9月新课程学科教学评价XX年年10月11月整理档案，实行成果汇报活动。五、培训进程1、打算阶段（XX年1月XX年2月）。主要工作：调研摸底，并在此基础上，确定本校培训内容、培训形式，拟定培训安排。召开素养提升培训工作会议，明确分工，落实任务。依据学校的总的培训安排，结合各教研组实际，制定教研组培训安排，明确培训目的、要求、内容和培训人员，制定相应的考核方法，并报本校科研室审核确认。要求在XX年1月底前完

32、成。2、实施阶段（XX年2月XX年年8月）。主要工作：集中培训。由本校组织培训辅导。“师德与老师职业、E环境下学习理论和操作”两级培训；其他学科课程分期分批集中培训。实施教研组培训。由老师所在学科组织培训。同时，科研室、教育处将围绕学习的重点，组织老师进行理论学习、实践操作、教学观摩、研讨沟通、反思创新，并仔细做好读书笔记，帮助老师在实践中更新观念，主动利用网络资源进行学习与研讨，促进学习型团队的形成。开展竞赛。理论联系实际，重在实践。学校将开展教案设计、案例分析、课堂教学等竞赛，以赛促训，考查老师运用专业学问的实力和水平。加强对素养提升培训的过程管理。成立“学校老师素养提升工程培训工作领导小

33、组”，并确定分管领导，组织校本培训，定期对校本培训的实施状况进行检查指导，进一步规范校本培训工作，提高校本培训质量。六、培训考核为确保培训质量，根据区老师进修学校的支配，每门课程经培训后都要进行考核。培训考核实行过程考核与书面考试相结合的方式进行。过程考核主要通过对参训老师培训期间的学习看法、作业质量、到课率等状况的视察记录，赐予综合性的评价。书面考试主要考察老师对课程理论学问的驾驭状况，将由宁波市教化局组织统考，由老师进修学校组织实施。过程考核评价和书面考试成果分别按40%、60%的比例计入总分，两者之和为老师培训的实际统考成果。其他还有实践考核，主要考察老师驾驭和运用以上四门课的实力和水平，以教案和课堂教学实践为主要评价依据。每门课程经考试（核），成果合格者发给合格证书，成果不合格者允许有一次补考机会，全部课程合格后发给结业证书。培训成果和结业证书载入老师业务。培训结束后，凡获得培训结业证书者，登记144学时的学分。学校将加强管理，肃穆培训和考试纪律，真正把培训工作落到实处，保证培训质量。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页