2022年大班教研工作计划.docx

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1、2022年大班教研工作计划大班教研工作安排大班教研工作安排1一、状况分析本教研组是由三个小班和一个托班组成，共有八位成员，本组成员都是些有爱心、责任心强，踏实肯干，主动性较强的老师。本组老师中每班均有一名阅历丰富的老师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。在这学期又增加了三位老师，在教学的理念与实践中存在着差异，需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。二、指导思想以幼儿园教化指导纲要为指导，接着带领老师熟记纲要内容，领悟纲要精神，以推动幼儿园课程改革和幼教质量为目标，坚持“教研园本化、教研好用化”的工作原则，推动我园幼儿教化。依据本学期幼儿园教研工作

2、重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素养教化，促使幼儿主动地全面发展。三、教研目标1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的探讨和实践。接着组织老师仔细学习纲要内容，重点把握以下几个关系:显性课程与隐性课程的关系，老师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。2、探讨探讨小班试验课题关于小班幼儿不撒饭、不剩饭的问题。进一步提高幼儿老师的综合教化实力，加强幼儿常规和自理实力的培育，帮助幼儿尽快地适应集体生活。3、探究性地开展区域活动。结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主

3、题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。4、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。充分发挥家园联系栏的宣扬作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教化，与家长共同努力，形成良好的教化共识，做好为家长服务工作，刚好了解、解决家长的需求和困难。四、工作重点1、依据幼教工作安排精神和园务安排，依据本园实际，仔细抓好区角活动和园本课程。2、接着开展有关“心理健康教化”和“课程改革和主题建构的心理教化”，促进老师的发展。3、大力加强改革力度。深刻学习领悟纲要精神，大胆尝试、努力探究，在看站主题课程时，体现课程的地狱化、社会化、综合化。4、接着开展课程改革，进

4、行整体教学，全面提高老师综合素养。接着开展试验小课题活动，撰写论文参与评比。5、开展区角活动，主动创设条件，开展各类嬉戏活动，培育幼交往、生存实力。6、仔细制订各项安排(周安排、月安排、教化教学安排、主题安排等)符合实际，目的明确，大胆创新。五、详细工作支配三月份1、加强幼儿常规训练。2、做好班内环境创设。3、做好春季传染病的预防和宣扬工作。4、幼儿老师、幼儿亲子科技小制作。5、打算开展十个一系列活动材料。6、成立班级家长委员会。7、亲子读书活动周。8、试验课题资料的打算。四月份1、迎接县保教质量视导。2、十个一系列活动展示。3、家长开放日。4、人人一节优质课。五月份1、家长育儿阅历读书沟通会

5、。2、教学效果检查。3、为省级示范园开放日活动做打算。4、幼儿(亲子)才艺大赛。5、试验课题沟通，养成教化效果展示。6、打算六一联欢活动。六月份1、六一联欢。2、参与县级优质课评比。3、十个一系列活动评比。4、家长义工活动周。5、幼儿个案沟通。七月份1、幼儿素养发展测查。2、幼儿拍球测试。3、“好家长”评比活动。4、学期工作总结。大班教研工作安排2一、组员状况分析小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强;老师们动手实力较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，踏实肯干，主动主动性较强。二、工作目标:1、带领教研组老师利用原有资源优势接着探究如何创设相宜小班幼儿发展的可支持性环

6、境;2、带领教研组老师接着开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践探讨;3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。三、内容与措施(一)优势互补，主动探究小班幼儿可支持性环境的相宜性1、各班接着依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并刚好更新，努力做到情境化;2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并刚好进行调整，让幼儿在与环境的主动互动中得到自主性嬉戏水平的发展。3、接着开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践探讨，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累;4、开展“区域环境创设班

7、际互动沟通，共享环境创设阅历，主动探究小班幼儿创设可支持性环境的相宜性(二)思行并进，优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学探讨为载体，帮助老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实力。2、开展案例分析、说课、现场诊断和参加探讨等不同形式的实践探讨，帮助老师解决实践中的困惑问题;(三)整合资源，多种渠道并行推动帮助青年老师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动:实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。2、全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。3、采纳“互动参加”教研活动的形

8、式，激发青年老师在教研活动中的主动性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。四、有效组织教研活动(一)活动前1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内老师困惑等多种途径找寻一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、冲突绽开，深化学习、思索、实践、反思，解决实践中的问题;2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助老师做活动前的学问阅历打算，发言稿存档并整理好网络共享;3、仔细撰写教研活动组织方案(方案内容包括:活动主题、活动目标、活动打算、活动时间、活动地点、参与人员和活动过程)。(二)活动中:1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题;2、从实际问题动身，突出重点，步步

9、绽开，把控好时间节点;3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为探讨下铺垫;4、引发思索并激励老师激活思维、畅所欲言;5、仔细实录教研现场老师的想法、问题以及达成的共识等;6、注意改变不同的教研活动形式，激发老师在教研活动中的主动性和主动性。(三)活动后:1、布置下次教研活动的思索问题;2、提出下次教研活动的要求;3、仔细撰写本次教研活动的反思，以改进下次教研活动的组织质量。五、详细工作支配九月份:1、做好迎新生工作.布置新环境、抓好环境创设.2、小班开展“快乐宝宝”主题活动,3、早操的训练.4、教学常规和幼儿一日常规、文明礼貌教化5、每月幼儿小舞台表演6、一般话练习7、幼儿园教化指导纲要学

10、习8、开办9月份全园幼儿生日派对9、老师基本礼仪学习、礼仪课程培训10、亲亲自然教材教学法培训11、幼儿园班级环境创设大评比12、班级家园联系单抽查十月份:1、小班开展“一起玩玩具”主题活动2、每月幼儿小舞台3、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。4、幼儿园教化指导纲要学习5、一般话练习6、开展班级管理沟通活动7、开办10月份全园幼儿生日派对十一月份:1、组织小班段幼儿活动:卡拉OK竞赛2、小班开展“秋天到了”主题活动3、每月幼儿小舞台4、幼儿园教化指导纲要学习5、一般话练习6、开办11月份全园幼儿生日派对十二月份:1、开展小班段个别老师公开课2、小班段开展“亲亲小动物”主题活动3、每月小舞台

11、4、幼儿园教化指导纲要学习5、一般话练习6、开办12月份全园幼儿生日派对一月份:1、元旦亲子活动2、小班段开展“冬天里”主题活动3、做好各项工作总结4、一般话练习5、老师纲要学问考核6、老师讲故事及业务考核大班教研工作安排3一、指导思想依据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。二、状况分析:我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素养，年级组成员工作看法仔细负责，主动参与教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论

12、学习为主，缺乏系统的教化教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师细心设计教化教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。三、工作重点:1.开展有效的专题探讨活动，带领全组老师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培育方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。2.开展扎实有效的常规教研活动，提高老师依据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能刚好反思。3.带领年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。四、内容与措施(一)行为习惯专题探讨的有效开展1.提高老师的理论素养加强专题

13、理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题探讨活动奠定扎实的基础。2.提高老师的实践实力理论最终要落实到实践，因此开展有效的教化实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:(1)扎实的备课活动，仔细设计研讨每一个教学活动的组织。(2)供应多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和探讨活动结合起来。(3)提高老师评课质量，重在发觉问题，解决问题，促进教化理论落实到教化实践。(二)开展扎实有效的常规教研活动。每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课

14、程审议有安排、有目的、有效果。仔细组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改看法。激励老师在教研活动中大胆、主动发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高老师的反思实力。(三)组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动:(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣扬介绍教化幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。(3)家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的相

15、识。五、详细工作支配二月份:1、召开新学期家长会。(2月10日)2、制定年级组教研安排。(2月17日完成上传)3、研讨这学期专题探讨的内容和方式，做好资料的收集和整理。4、政治学习浮幼文明办公室的评比方案5、专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培育6、基本功展示:自弹自唱三月份:1、政治学习:中小学老师职业道德规范。2、基本功展示:折纸3、专题教学案例设计沟通(打算:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)4、家长讲座(主持人:陶宏英)四月份:1、家长半日开放活动。2、理论学习:浮桥幼教中心管理手册3、政治学习:太仓市学前教化五年行动安排4、中心新建园参观后沟通。5、专题研讨课五月份:1、

16、政治学习:关于进一步推动家校合作，办好人民满足的教化的实施看法2、“幼儿自我服务实力”展示活动3、5年以上老师评优课观摩研讨4、家长沟通会(主持:苏莉)5、专题公开课6、迎“六一”庆祝活动六月份:1、庆“六一”亲子活动2、教研组工作小结3、专题展示课4、专题探讨资料的整理大班教研工作安排4一、详细思想。本学期，我班接着以纲要为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际状况，深化幼小连接课题探讨，解决过渡中的实际问题，按部就班，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。二、状况分析。上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达实力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我

17、班幼儿年龄差距较大，实力出现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍旧存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依靠心理严峻，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有爱好，不爱动脑思索，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小连接方面作探讨，帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面打算，帮助幼儿顺当进入小学，适应小学生活。三、详细的要求和措施。1、 在生活上克服依靠性，培育独立性，提高独立实力。在幼儿一日生活中始终贯彻此目标，有意识增加，帮助幼儿树立自己事情自己做，自己的东西自己管、自己的生活自己学着支配的自我管理的习惯。还通过“我的小书包

18、”“整理书包”“学习用品的运用”等一系列的活动检验幼儿的进步。2、 加强身体素养的熬炼。注意幼儿的体育熬炼，通过多种手段发展孩子的身体素养，为顺当进入小学打好基础。如户外活动时，让孩子通过跳田字格的跳房，体验左右、上下方位。在跳绳中，练习手和脚的协调实力，同时点数和比较数的多少也得到巩固，使体能熬炼与思维训练有机结合。3、 良好的学习习惯的培育。良好的学习习惯是顺当进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习看法、方法、习惯的培育，有意识削减嬉戏成分，逐步转变为以学习为主的课堂教学，在学习方法上，重点培育儿童对学习环境的适应实力和长久性，才能将“玩中学”演化为“学中玩”，逐步形成爱学习、会

19、学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规，作业独立按时完成等，养成良好的学习习惯。4、 进行读、写、算实力的培育。读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能，因此要加强这几方面技能的培育，以增加孩子的学习信念。首先在环境设置上，采纳图文并茂的方式，逐步过渡到认读汉字，引发幼儿的新奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母，进行初期触摸、写画、认读的练习，以增加幼儿理解、讲解并描述、书写等多种实力的发展。其次，在读写方面主要是培育幼儿的语言表达实力，养成倾听的习惯，组织幼儿进行阅读活动，驾驭一些阅读规则，如按依次阅读、能一页一页的翻看。加强一般话的训练，通过各种教化教学活动培育幼儿视察、分

20、析、比较和分类实力，为以后的汉字学习作打算。通过绘画活动，培育幼儿正确的握笔姿态；通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练，为以后写的技能打基础。最终在算的方面，如日常生活、教化活动、数学区的活动，着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维实力。5、 社会适应实力的培育。通过日常生活活动、集体教化活动、嬉戏活动等让幼儿相识规则，养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境，培育幼儿任务意识、人际交往等社会适应实力。6、 家园结合，搞好入学打算工作。首先发挥家园联系栏的功效，有安排出刊幼小连接专题内容，让每位家长具体了解本班的教化目标、幼儿在这一阶段的打算以及家长在家中怎样协作的详细要

21、求。然后通过讲座，提高家长育儿观念、教养方式，使家长与老师的相识、方向、目标一样，共同施教。四、详细工作支配。（一）二月：1、 制定各类安排。2、 搞好班级常规。3、 编排新操。4、 家长会：内容提及入学前的打算工作。5、 支配值日生工作。（二）三月：1、 区域材料投放。2、 跳绳活动开展。3、 家园方面幼小连接专题栏（一）。4、 开展科学识字的相关活动。（三）四月：1、 主题活动：我很能干。2、 小竞赛：整理书包。3、 开展社会活动了解人文历史（参观博物馆）。4、 家园方面幼小连接专题栏（二）。（四）五月：1、 环境创设（主题围绕幼小连接）。2、 打算六一活动。3、 家园方面幼小连接专题栏（三）。4、 小竞赛：文具的运用、整理。（五）六月：1、 家长开放日。2、 主题活动：我要上学了（活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生）。3、 小竞赛：跳绳竞赛。4、 教研总结。5、 家长讲座。（六）七月：毕业典礼。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页