2022年培训计划模板集合七篇.docx
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1、2022年培训计划模板集合七篇培训安排模板集合七篇培训安排 篇1为了更好的学习优秀学校的办学阅历,切实提高自己的管理水平和管理实践实力,以解决学校实际工作中存在的详细问题,从而有效提升学校办学水平,依据自己工作实际需求,特制定个人研修安排:一、指导思想学习 借鉴 沟通 提高二、 研修目的通过对基地学校及校长办学思想、管理行为、学校教化教学活动的干脆视察与学习,对学校建设发展各方面进行分析思索,学习基地学校胜利阅历,进一步提高自身的综合素养和管理水平。三、 研修时间和地点(一)、12月2日 12月6日试验小学研修(二)、12月9日12月13日塔寺小学研修四、研修思路和方法1、研修思路全面了解,重
2、点突破。2、研修方法通过“听、看、问、议、思、写”,深刻感悟基地学校校长与学校的办学思想、理念、制度、方法。3、研修重点(一)、校内文化建设的理念与措施(二)、教研活动的组织方式,课堂教学的有效组织与管理,教学质量的督导、考核与评价(三)、老师工作的激励机制与措施(四)、校内规范的理念与特色五、研修形式实行集中培训基地研修总结沟通的形式六、研修策略采纳“听、看、问、议、思、写”的方法开展基地研修。(一)、听:主要听基地学校领导对学校工作的介绍,了解基地学校基本状况,加深对基地学校了解。(二)、看:在学校相关领导带领下,自己带着问题有目的的参观了解学校的某一方面,学习基地学校的先进做法。(三)、
3、问:将自己的问题和困惑主动向基地学校领导请教,获得解决问题的方法。(四)、议:依据学校在办学过程中存在的问题以及自己在办学中的困惑和在基地学校学习过程中的感受,主动主动与基地学校领导开展沟通活动。(五)、思:将研修过程中所看、所听、所想、所沟通问题进行反思、总结。(六)、写:依据研修安排刚好记录研修内容、收获与体会。培训安排 篇2一、总体思路依据物业公司xxx年工作目标,当年的培训工作将突出以业务部门为主体,以专业化、系统化为培训思路,体现特性化的培训内容,进而达到提升管理技能和专业技能的目的;同时,物业公司将在政策上激励各部门组织本部门业务的学习和培训。二、xxx年培训工作的理念和方式更新当
4、年培训的预期效果将实现品牌化管理、专业化提升和满足度提高三个目的,对此,相关理念和方式须要得到更新:1、从课堂式培训转向建立“泛培训”概念。定期的沟通、沟通和共享也是收集信息,获得组织资源,实现群体共享和自我提高的重要方式。2、物业公司人事行政部培训单位的角色重塑和强化。从主办方转变为组织者、促进者和协调者的角色;物业公司人事行政部的培训单位从单一意义上的培训组织,转变为物业公司学问和技能资源的集合、融合和整合中心,成为物业公司学习型氛围的提倡者和推动者。3、物业公司各部门都是培训主体,都是培训课程的产生地。物业公司每个部门都是学问产生地和技能积累地,都是培训主体机构,又都能从中获得资源,因此
5、,物业公司将加强开发内部学问资源,沉淀部门和员工工作成果和重要阅历。4、培训内容的外部市场化,带来更多地员工自主选择权。在外部培训资源的选择和运用方面,员工将享有更加主动的选择权。人事行政部将成为资源集合、融合和整合中心,通过供应多种可供选择的优质外部资源,制定相应政策,由部门和员工自主选择或自行组织。三、20xx年培训工作的主要原则1、瞻前性的原则:着眼于物业公司的长远发展,着眼于物业公司人才梯队建设和人才储备,分析和预料物业公司不同层次、不同专业人才的需求,为物业公司的可持续发展有安排、有目的的开展培训工作。2、共享的原则:实现部门间和员工间资源的充分共享,优质的培训资源还将通过各种方式在
6、各业务线推广,解决物业公司培训资源瓶颈、力气分散、信息不对称等现实困难。3、开发的原则:物业行业的专业性特点,使得专业技能培训可借助的外部资源不多。物业公司培训应重视内部学问和阅历的总结沉淀,着力于开发内部精品课程,以此促进部门间信息流沟通,保证员工的学问更新速度与市场同步。4、倾斜与兼顾并重的原则:一方面,培训内容适当向业务发展方向和管理技能和专业技能培训以及强化执行力和企业文化建设等重点倾斜;另一方面,培训对象在物业公司层面以中级管理人员为主;成都项目以中层以下及专业技术员工为主,同时加大重点业务学问的培训力度。5、实效的原则:增加培训工作的针对性和实效性,注意培训工作质量。每次培训事前细
7、心做好工作分析、培训需求调查、讲师选择和培训课程设计等工作,在培训结束后重视培训考核以及培训反馈,使每一次的培训工作都能对实际工作起到实质性的指导作用。6、三结合原则:培训与沟通相结合,培训与运用相结合,培训与激励相结合。在培训中提倡部门和员工间的沟通和共享;把人才储备、选拔运用和培训等有机联系起来,坚持录用、选拔、培训、考核一体化原则;培训作为员工激励的重要手段,同时提高员工满足度。7、坚持培训以业余时间为主,工作时间为辅;以部门业务学问为主,学历、资质培训为辅,处理好工作和学习的关系,不得影响公司各项业务的正常开展。培训安排 篇3一、指导思想依据区发展中心的文件精神,“以基础教化课程改革试
8、验为主线,以有效教学为中心,以全面提高教化教学质量和提高老师业务素养为重点”,“全面推行名师引领、任务驱动、学研行结合的研修模式”,结合学校的实际状况,本学年的校本培训安排将接着在原有培训模式“专业引领同伴互助自我反思”的基础上,接着开展“教研训一体化”的校本研修活动。二、培训目标为进一步提高老师的基本素养,提高老师专业化水平,让老师自身学会不断地进行反思与探讨,从解决教学实际问题入手,反思个人和学校的教学行为,结合自身发展,突出“一个重点”以老师的专业水平不断提高为重点,实现“两个转变”老师的教化观念与教学行为转变,达到“三个提高”老师的课堂教学实力、教研水平和科研实力的提高,促进“四个结合
9、”学习与沟通相结合;教学与教研相结合;学习与考核相结合;教化理论与教学实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动,校本培训将成为提高我校老师综合素养,促进老师专业发展的有效途径。三、培训对象全校在岗公办老师四、详细措施及要求(一)以“学”为基础首先是向书本学习。老师参与各种进修,学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。同时组织老师自费订教化教学报刊杂志。要求老师每学期定刊12份,读教化名著,写读书心得。结合教化教学实际,开展读书沙龙活动和青年老师论坛。其次是向他人学习。一方面,本着走出去学,请进来讲的原则,每学期都要组织老师外出参与区以上各种类型的培训,聘请专家来校讲学。另一方面,在校内老
10、师之间开展互帮互学活动,接着实施“青蓝和鸣”新老老师师徒结对活动。我们规定每位老师每学期听课不少于15节,评课不少于3节,并实行自行命题,自出试卷,自我评价。第三是专题活动。结合老师素养年的文件要求,接着实施老师“读书活动”和撰写“教化博客”两项专题研修活动,并向发展中心申请学分,对老师进行有效考核和嘉奖。1.“读书活动”详细要求:老师每年阅读教化理论书籍名著2本,每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感;每两月举办校读书心得沟通会1次。详细措施:在校内网上设置读书栏,学校定期举荐名著供老师选读,并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。每学期开展一次相应的读书沟通活动,主要包括:精
11、品文章朗诵竞赛、读书笔记评比、读书征文竞赛、老师读书论坛等。在校本研修活动中落实读书安排,每学年完成4学分读书任务。充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书沟通会等活动。2.“教化博客”活动详细要求:老师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。详细措施:激励老师建立个人博客网站,主动撰写教学日志,将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客,展示个人风采,搭建沟通平台。为老师的博客建设创建条件,把老师博客建设状况及努力程度作为预料和评价老师专业发展的要求指标。学校将于xxxx年6月组织全校老师个人博客评比活动,并举荐优秀老师参与下
12、一年市老师个人博客评比活动。(二)以“练”为抓手练,主要是要求老师练好内功。1.强化教学基本功(三笔)训练,实行分段、分项考核,达到人人过关。2.对全体老师进行课堂教学实力微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能,进行精雕细刻,积小能为大成。对全校不满3年的新老师教学基本功达标状况进行考核验收。考核内容为三字(粉笔字、钢笔字、毛笔字),其中体育老师为钢笔字、耐力素养,音乐老师为钢笔字、声乐;美术老师为钢笔字、写生、毛笔,信息技术老师为钢笔字、粉笔字、文字录入)、三课(备课、听课、上课)、三项(课件、命题、写教学反思),其中体育老师为课件、写评
13、价方案、写教学反思。要求:全部新老师达标,1/3达到优秀。措施:主动自我研修。严格组织考核。每年的3月4月,由教科室组织考核,考核结果分优秀(10以内)、合格和不合格三档。3月份,考核“三课”和写教学反思;4月份,考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作,命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷,“三字”要求现场各书写一份指定内容的作品。3.进行现代化教学手段培训。使每位老师都能娴熟运用投影机、计算机进行教学活动,并能自制教化教学课件。(三)以“研”为途径研,学校以五个教研组为基础,选择骨干老师兼任教研组长和备课组组长,选题定向主题探讨。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题
14、、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。主动协作区发展中心实施“四有工程”,着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键,切实贯彻“有效教学和有效教研”。接着开展行动探讨。行动探讨要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中探讨和解决问题,从而保证探讨工作的实际意义。(1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用,激励骨干老师主动担当专题案例式培训任务,形成在“培训中培训”,以点促面的培训风格,让更多的骨干老师在培训中得到提升。(2)以课题探讨为突破口,仔细组织老师根据安排、行动、视察、反思的一般过程,扎实推动课题探讨。(3)聘请专家学者来校讲学、培训,零距离指导老师,提高全体老师的素养
15、,树立科研意识,并充溢理论学问,奠定理论功底。(四)以“耕”为成果在学习教化教学理论进行课题探讨的基础上,主动组织老师撰写教学论文、心得体会、教化教学案例。学校将对老师各类获奖进行嘉奖,学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集教海扬帆。开展“青蓝”工程拜师结对活动,做到对象落实、责任落实、活动落实,使青年老师快速成长。详细要求:(1)在指导老师的帮助下,对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。(2)仔细钻研教学环节,主动恳求指导老师指导,虚心接受指导老师的看法,对指导老师指出的不足要细致探讨,刚好改进、提高;主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。(3)教学中的疑难问题
16、要主动请教指导老师,在指导老师的指导下加以解决。(4)虚心向指导老师学习,每学年听指导老师授课30节以上。(5)在指导老师的指导下,主动参与各级各类竞赛活动。(6)仔细钻研教材、课程标准和学业考试说明,结合学生实际,钻研教法,将新方法、新理念应用于教学中,尽快成为合格的老师。(7)每学期开出研讨课一节,开课前要进行说课,开课后刚好记录各位听课老师的评课看法及自己的教学反思。(8)每学期结束前撰写教化教学论文或心得一篇。(9)每学期结束时要撰写“自我鉴定”,由指导老师签看法,学校审核备案。详细措施:(1)月考核:通过平常视察记录、每月月底或下月初记载本检查,了解青蓝活动的开展状况。(2)学期考核
17、:累计每月考核状况,视每组完成状况与质量(优秀、良好、一般),每学期赐予师傅适当的嘉奖。(3)学年考核:评比和表彰“优秀师徒组合”,并赐予肯定的嘉奖。(五)以“思”为方法思,是在课堂教学实践的基础上,再设计,再实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本年度,以教研组组织主题性的反思教学实践活动,引领老师用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长,反思自己的发展。刚好记录自己的反思所得精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想,并从中捕获典型,撰写成案例、设计、论文,刚好总结阅历教训,指导教学实践。如此循环下去永不停止大大加快了老师专业化的进程。五、组织管理措施(一)明确职责分类
18、实施教科室负责安排制定、协调、探讨、指导、评估工作。备课组长、教研组长负责督促原始资料的上交。(二)加强组织领导组长副组长成员x、各教研组长(三)进行考核1.分级考核。建立老师素养考核评价制度,学校每学期对每位老师进行考核。2.评估嘉奖:考核结果列入学年度考核之中,并作为职务晋升和先进评比的必备条件,不合格的一律不准参与职务晋升和先进评比。培训安排 篇4XX年培训组将以终为始,不断转变工作作风,持续创新工作思路。将更多优秀的培训方式及内容运用到实际工作中。1、 新员工方面:持续做好五项工作, 规范培训流程,提高新员工培训质量一是做好新工岗前鉴定,细化新员工岗前鉴定内容,对新员工理解沟通实力进行
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