2022年学校教学教学计划汇编7篇.docx
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1、2022年学校教学教学计划汇编7篇学校教学教学安排汇编7篇时间消逝得如此之快,为了以后教学质量不断提高,马上行动起来写一份教学安排吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是我为大家整理的学校教学教学安排7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。学校教学教学安排 篇1一、指导思想为进一步普及家庭教化学问,提高家庭教化质量,促进学校、家庭、社会教化相结合,提高我校家庭教化的水平,创建有利于培育二十一世纪须要的高素养人才的良好的社会环境,提高家长教化素养,制定我校家长学校教学工安排。二、教学目标以家长学校为载体,开展多种多样富有教化意义的活动,切实提高家长学校的管理水平和服务档次,帮助家长树立正
2、确的成才观,提高家长的家教水平。提高全社会关切下一代的思想觉悟,使家庭、社会成为学生健康成长的沃土,达到优化学生全面素养的目的。三、详细措施(一)加强领导管理工作学校要将家长学校教学纳入学校素养教化的考核评估之中,加强老师的责任感,促进教学工作的落实。家长学校校务委员会,要定期召开会议,探讨、指导教学工作,加强对家长学校的领导,不断完善家长学员各种制度。家长学校的老师,学期初要做好安排,制定工作目标,确定教学内容,明确教学任务社区家长学校20xx年-20xx学年工作安排社区家长学校20xx年-20xx学年工作安排。(二)加强家长学校老师队伍建设我们要依据上级家长教化实施安排,选派优秀老师担当家
3、长学校的老师,定期召开这些老师的会议,组织他们学习。首先使他们明的确施家长教化素养工程的意义,统一思想,提高相识,全面了解家长教化素养工程的内容和要求。明确任务,组织他们集体备课,共同探讨教学内容,教学方法,组织他们搞好总结,沟通阅历,并加强理论学习,用理论指导实践,在实践中不断提高,使家长学校的教学质量不断提高。(三)选择好家长学校的教学内容教学内容的选择上主要依据两个方面,一是上级规定的内容主要是:(1)向家长传授小学生的生理学学问,以便让家长加强子女的卫生保健和指导子女体育熬炼;(2)向家长传授小学生心理学学问,帮助家长了解学生学生心理发展的一般规律,增加教化子女的针对性;(3)向家长传
4、授教化学学问,帮助家长了解教化子女的原则方法;(4)向家长传授社会生活方面的学问,帮助家长了解为人处世,待人接物,以便向子女传授,另一方面,依据家长要求确定的教学内容。可通过学校家长联系簿让学生家长提出想了解的学问或问题,老师通过汇总,有针对性地备课、上课,满意家长的实际须要。在教学形式上,要力求敏捷多样,老师讲,让学员也讲,展览、参观等。设立家庭教化询问服务日、家长信箱等。教学方法要敏捷多样,采纳讲授式、座谈探讨式等。(四)教学形式(1)上大课集中学习,让家长了解各种教化理论,科学教化孩子的方法。(2)分班级学习,主要是以学生的班级为单位,同一班的学生家长在一起,探讨、座谈、沟通等形式活动。
5、(3)校级家长座谈会,使我校学生家长能与不同班级、年级的家长相互沟通。(4)讲座、询问活动。通过专家教授的讲座和询问使家长获得更多新的、意义重大的教化方法。(5)学校开放日活动专题问卷。(6)主动宣扬,使学校、家庭紧密联系等(五)开展多种活动,提高家长素养依据家长学校家庭教化工作安排,运用多种方法,多种教学手段进行教学。真正让家长在形式多样化之中,学有所得,终有所获。彻底落实工作目标和要求,全面提高家长素养四、详细教学工作支配月份 内容二月份: 第一讲, 新的课改理念对家长、学生的要求三月份: 其次讲, 家长如何树立正确的家庭教化观念四月份:第三讲, 如何实施素养教化五月份:第四讲, 如何启发
6、学生的主动性和教化六月份: 做好总结。学校教学教学安排 篇2一、指导思想深化实行党的精神,紧紧围绕围场县教体局20xx年工作 要点,以提高师生员工成就感和华蜜感为追求,不断优化办学条件,深化推动素养教化,全面提高教化质量,争取在学校管理、校本教研、德育实践等方面形成肯定的特色,努力把学校创办成一所学生乐学、老师华蜜、家长满足的有肯定特色的学校。二、工作目标实行党的教化教学方针、路途,坚持理论联系实际,推动教化三、重点工作及保障措施(一)、德育工作:1、加强班主任队伍建设。加强理论学习,健全班主任的培训学习制度,开好每月一次的班主 任例会,严格考核奖惩制度,以考核促进步。班主任要运用好班主任工作
7、手册,对每周的班级工作预先作好支配,分解、落实学校各月份的教化要点,坚决落实“学校管理班级,班级管理小组,小组管理个人,个人管理自己”的模式,使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任、星级学生评比制度,进一步提高班主任工作的主动性。加强德 育过程性资料的建设,针对每月教化重点进行调研,刚好填写反馈表格,便于总体把握。2、切实抓好校内精神文明建设,仔细抓好纪律卫生工作和学生文明 礼仪教化。3、加强学生干部队伍建设。通过各种渠道培育大批优秀学生干部, 指导学生干部参加学校管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。深化
8、开展“夺旗争星”活动,使学生争做知书达理的当代少年。(二)教学工作1、主动深化课堂教学改革依据我校“班级管理小组”的模式,结合县级重点课题小组合作 学习有效性的探讨的探讨和实践,我校要在探究小组合作学习形式,构筑“生本课堂下的小组合作学习”。原则是以学生为主体,立足学生独立探讨思索,提倡组内研讨,组际沟通,班级展示,师生互动,共同提高。小组学习可分:课前小组学习打算,课中小组沟通研讨,课后小组互助提高。2、对新安排的特岗老师,结合“一帮一”名师带动策略,实行“打 磨式”教研,主要对新参与工作老师,从课堂教学、班级管理等方面进行全方位、高密度的打磨锤炼,力争在一年的时间里,使新上岗的老师驾驭必备
9、的教化教学理论和教学方法,能在教学改革方面适应新形势,驾驭新方法,能尽快上路,有实力提高课堂教学效益,提升班级管理水平。3、转变教学观念,突出育人理念,实现由教学为核心到以育人为核 心的转变。在规范“备、教、批、导、考”等教学环节,充分发挥“生本课堂 下的小组合作学习”创建教学民主、师生同等的课堂教学,把学生培育成举止文明、擅长表达、主动合作、自强上进的优秀少年。 布置作业少而精,做好减压工作的同时,开展形式多样的文体活动 活动。努力把活动还给学生,使学生在活动中全面发展,让他们欢乐成长。4、加强数字化校内建设。用学校的网络平台实现学校与家长、学校 与“校友”、老师与老师、老师与学生的沟通。使
10、学校网络平台成为社会了解学校的窗口;成为老师相互学习的平台;成为促进学生成长的阵地。(三)、后勤工作加强财务、后勤管理,努力提高服务保障水平,创建节约型校内。 严格执行义务教化阶段收费制度,坚决做到不乱征订、不乱收费。 严格执行财务管理制度,坚决做到先预算后支出,先审批后购买。肯定落实好一切正值收费由“校长会计班主任”专项负责的制度。 仔细做好学校财产的登记、保管工作。加强班级和各功能室财产管 理,对新增加的固定资产刚好登记入册,对折旧报废物品、校产刚好清查登记。肯定落实好公共财产损坏赔偿制度。做好“两免一补”、“免费养分餐”两项惠民工程,要特殊关注孤儿、 特困儿童、父母离异儿童、留守儿童的学
11、习和生活,对他们多一份关爱,激励他们自强不息,英勇乐观的面对生活。 进一步严格后勤采买、储存、支出、登记、成本核算等环节的管理, 抵挡物价上行压力,努力提高师生就餐质量,实现“零利润”。 主动做好日常修理工作,保障学校生活设施和教学设施正常运用。 节约用水、用电,节约学校的开支。 老师要以身作则,为人师表,教化引导学生从小形成勤俭节约的好 习惯,珍惜劳动果实,不剩饭菜,不奢侈粮食。制订厉行节约的详细实施方法,精打细算,提高教化经费运用效益,努力建设节约型校内。(四)、外联引资工作。 对这项工作要高度重视,全员参加,要建立外联引资工作及人才培 养的良好机制。要树立“校友”是学校的重要资源的理念。
12、加强师生感情的沟通,加强与毕业学生的沟通、沟通和激励,培树学生的校友意识,增加学生对母校的归属感。(五)、推动县域“华蜜教化” 针对教职工工作惊慌、心理压力大等现实状况,学校要实行多项措 施,增进人文关怀,为教职工减压放松,提高老师职业华蜜感。 一是提高老师生活质量。组织丰富多彩的文体活动,规定每周二、 四的第七节为老师的体育必修课,供应篮球、乒乓球、羽毛球、塑身操等项目,大力提倡“每天熬炼一小时,健康工作五十年,华蜜生活一辈子”,督促老师每天熬炼一小时,举办多种形式的主题活动、趣味竞赛,让老师享受到学校生活的丰富和欢乐。实施暖心工程,家庭困难老师进行慰问和帮助,使老师感受到学校大家庭的暖和。
13、 二是减轻老师工作压力。学校首先主动创设条件减轻老师的工作负 担,削减老师不必要的评比和检查,尽量不占用老师工作时间,引导老师提高专业素养,深化课堂改革,创新教学模式,打造轻负高效课堂,让老师拥有宽松的自由支配时间。其次对老师进行心理减压,组织本校心理老师进行心理学问辅导;购买书籍组织教职工仔细阅读并定期沟通心得;发动老师利用校内网络,搭建沟通平台,互帮互助,关注心理健 康等;引导教职工进行心理调整,进一步融洽人际关系,营造和谐氛围。 三是建立正确职业期盼。想方设法让老师在教化工作中得到自我满 足,引导老师正确相识自己的职业价值,形成合理的职业期盼,把教化教学活动看成是华蜜体验,使老师在欢乐地
14、工作中体验到工作的欢乐,通过教学,实现自己的志向价值。 四是增加老师职业成就感。结合师德标兵、骨干老师、优秀老师等 评比活动,大力表彰工作精彩的老师,并进一步完善老师进修学习制度、科研成果嘉奖制度、职称晋级制度,让老师充共享受到职业成就感。(六)、创建“书香校内”“书籍是人类才智的结晶,书籍是人类进步的阶梯”。我校以“让 读书成为习惯,让阅读成就人生”为理念开展读书活动,以学校全面建成“书香校内”,形成知书达理、好学求进的“书香校内”风气为目标,根据“全员参加、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充溢、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求,通过开展创建“书香校内”活动,努力建设“以读书
15、长学问,以读书增才智,以读书促养成,以读书树志向,人格”的“书香校内”。学校教学教学安排 篇3课题探讨是校本教研中的一项重要内容,是促进老师专业成长的重要途径,也是营造良好校内文化氛围的重要方式。现将本学期的课题探讨工作安排如下:课题探讨的主要步骤1、界定探讨内容精确界定探讨内容是课题探讨的前提和关键,一个有待探讨的问题不管大小,一般都是可以也应当进一步详细化的。探讨内容的界定不但将课题分解为一个个可以干脆着手的详细的问题,也规定了肯定的范围,任何一项探讨不行能也不必要将课题所能涉及的全部问题进行全面探讨。中小学老师开展课题探讨首先必需明白探讨的内容,否则,探讨工作将无从着手。如对小学生自主学
16、习实力培育探讨课题,我们界定的探讨内容是:第一侧重理论方面的有:自主学习的本质和特征,自主学习实力构成和表现,中小学生自主学习实力形成和发展的过程和规律;其次侧重实践方面的有:小学生自主学习实力培育的教学原则、教学策略,以自主学习为核心的课堂教学模式,各学科自主学习的特别性。这样的内容界定使课题详细化、明朗化,问题结构有层次也比较清楚,各科老师都可以选定其中的任一问题,作为课题探讨的切入点、聚焦点和突破点,任何一个问题在解决的过程中,必定会引申新问题,从而成为探讨课题的派生问题。2、设计探讨方案探讨问题明确后,就要进一步分析问题的成因,规划问题解决的方法和步骤。这里最重要的工作有二:第一,要了
17、解已有探讨成果,学习相关理论。任何课题探讨都不是从零起先,有效的探讨都是以原有成果为起点的。老师要围绕课题探讨的问题,搜集相关的文献,并对文献进行仔细阅读和分类疏理,从而全面了解同类或相关课题探讨现状方面的信息,明确已有的探讨结论和阅历,发觉原有探讨的不足,站在问题的前沿,找寻探讨问题的理论支撑,保证探讨工作在理论指导下有针对性地开展。其次,提出自己的探讨假设,这是探讨方案中最富有特性化和创建性的部分。任何假设都具有假定性、科学性和预见性。所谓假定性是说它具有推想的性质,即这种假设是现实中暂不存在的或未被确认的,或虽见于彼处却未见于此处的.,它可能被实践证明,也可能被证伪,因此,假设确定了探讨
18、的探究性。但是假设又并非臆断,它以教化理论为导向、以阅历事实为依据、以原有探讨为借鉴,又经过探讨者的论证和沟通,因此,假设又具有科学性,正是科学性避开了探讨的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜想,是探讨者从思想观念上对将来的洞察和把握,所以它能使探讨活动更富有预见性。事实证明:一个好的假设,是课题探讨的关键。当然,一个好的有价值的探讨假设的提出是经过一个过程的,探讨者要在探讨过程中不断修改、完善探讨假设。3、开展行动探讨探讨方案只是一个解决问题的思路和设想,课题探讨的核心是行动,行动是探讨方案付诸于实践的过程,但是这种行动不是一般意义的行为和动作,而是一种变革、改进、创新
19、,是一个找寻问题解决、创建教化实践新形态的过程,它具有以下特征:第一,验证性,检验探讨方案的可行性,证明或证伪探讨假设。这是课题探讨的基本特征。其次,探究性,发觉和找寻各种新的可能性。行动绝不是按图索骥的按部就班的机械活动,而是一种主动找寻和探究解决问题、达到目的的最佳途径和最佳策略的过程。这意味着老师在行动时,不应拘泥于原有的假设和事先的设计,要依据实际状况,随时对方案作出有依据的调整、变更。探究性是课题探讨的本质特征。第三,教化性,听从、服务于学生的成长和发展。任何行动都应当无一例外地遵循人道主义原则,体现教化活动的价值导向和人文关怀,无条件地有利于全部学生的成长和发展,这是行动的最高原则
20、。验证和探究只有在完整地关注学生的全面成长的前提下进行才是有价值的、符合教化道德的。6教化性是课题探讨的灵魂。行动探讨不仅须要行动,而且也要求写作,老师应将行动过程中发觉的新问题、激发出的新思索、新创意忠实而全面地记录下来,并形成改进自己教学行为的方案,在以后的教学实践中作新的尝试,在尝试过程中再记录新发觉,形成新思路,从而使自己的教学行为处于不断的重新建构之中、4、总结探讨成果总结在课题探讨中既是一个探讨循环的终结,又是过渡到另一个探讨循环的中介。在总结这个环节中老师作为探讨者主要做了以下几件事:第一,整理和描述,即对已经视察和感受到的,与探讨问题有关的各种现象进行回顾、归纳和整理,其中要特
21、殊注意对有意义的细微环节及其情节的描述和勾画,使其成为老师自己的教化故事或教学案例。其次,评价和说明,在回顾、归纳和整理的基础上,对探讨的过程和结果作出推断,对有关现象和缘由作出分析和说明,探讨各种教学事务背后的理念,揭示规律,提高相识,提炼阅历。第三,重新设计,针对原有方案及其实施中存在的各种偏差或失误,以及新的感悟、新的发觉、新的相识和新的思索,修改原有方案或重新设计方案,并付诸予实施,进行进一步的检验、论证和改革探究。个人课题探讨的目的是为了改进和改正,它不行能停滞在一个凝固的成果上,而是一个不间断的自我修订、自我完善的过程。所以,任何总结,都只是意味着一个新的起先。课题探讨过程是一个螺
22、旋上升循环发展的动态过程,它不是一个线性结构,而是一个不断的趋进问题解决的复式循环结构。实践证明,课题探讨对于提升老师科学素养和理论水平具有特殊重要的推动作用。xx教务处学校教学教学安排 篇4一、指导思想:以公司(集团)办学思想和理念为指针;以创建和谐学校、品牌学校。结合新教材内容和我校学生实际,以培育学生创新精神和实践实力为目标,敏捷扎实地搞好教与学的实践活动,全面优化教学过程,努力提高师资的整体水平,进一步提高教学质量。把东方中学做精,做强,为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础,努力开创教学工作的新局面。工作目标:高考本科进线率达到40%一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同
23、类学校之首。规范课堂率达到90%会考100%通过。二、工作要点:1做好高一年级新课改的各个层次的培训工作。牵动学校整体教学改革,提高全员的课改意识。2接着强化教学常规的管理和落实。3加强老师队伍建设。促进青年老师的成长。4切实做好毕业班的各项工作。要抓尖子生,保证质量,争创佳绩。三、详细工作及措施(一)加强培训和理论学习。转变观念,与新课程同行。基础教化体系的一次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式,这次课程改革是国建国以来的第八次课程改革。用现代的对话式,沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学,培育学生的创新意识、自主学习意识。1仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。2抓好
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