2022年实验教学总结范文汇编六篇.docx

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1、2022年实验教学总结范文汇编六篇试验教学总结范文汇编六篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好打算一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家收集的试验教学总结6篇，希望能够帮助到大家。试验教学总结 篇1试验是探讨物理的主要方法和手段，物理教学的过程中离不开试验教学，可以说：离开了物理试验，物理老师连课都不知道怎么上。有了物理试验，物理课才变得生动好玩，学生才喜爱物理这门学科；有了物理试验，物理老师就可以从满堂灌中解放出来；有了物理试验，学生能真正动起来，枯燥的学问变得生动形象。其实，我们能供应学生动

2、手的资源人均还太少，时间支配得还远远不够，活动场地面积不大，我们的思想也不够解放，对学生动手实力的培育经常被应试教化所扼杀。从常规来讲，我校能根据教材、新课标的要求，每学期都能有安排有步骤地开足、开全全部试验，试验室管理规范，运用效率高，除正常上课试验外，其它课外活动常常运用试验室，试验器材除满意教学须要外，还能运用于学校其它方面，如综合实践活动等。器材在运用过程中难免有损坏、损耗，都能刚好修理维护，不能修的再报损报废，对要添置物品做好预算与订购工作，自制简洁好用器材。试验室器材摆放有序，始终处于完好状态。试验室管理人员严格执行规章制度，岗位责随意识强，服务看法热忱主动受到确定。学校领导对试验

3、室工作极其重视，有分管领导负责，每学期都开试验室特地会议，落实工作支配及要求，对试验老师很关切，有效调动了试验老师的工作主动性。事不在大，在于做精做实做好，试验室是学校实施素养教化的重要基地，是培育学生动手实力的重要场所。希望我们的试验室在将来的建设中前景广袤，让老师能利用现代教化技术进行试验教学，让我们的学生也能接触高精尖科技。试验教学总结 篇220xx 20xx学年度即将结束，这学年中，在学校领导的关切和指导下，在全体老师的支持和帮助下，本人在本学期的物理试验室管理工作中，努力完善试验室管理，健全试验室基本制度，仔细开展分组试验教学，促进物理试验教学质量的提高，现把本学期的物理试验教学详细

4、工作总结如下：1、落实试验室各项规章制度，加强试验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、运用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示试验和分组试验都能填写好演示试验记录、分组试验记录以及试验室开放记录。2、 做好仪器的清理、放置和登记，做到整齐、规范，项目清晰。在试验前后对仪器性能进行仔细检查，做完试验后刚好收回、上架归位。.3、 熟识仪器的基本性能和运用方法，做好仪器的保养和维护，对危急品根据要求进行平安处理。做好防尘、防火、防虫、防dupin挥发等防患措施。4、 做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品刚好补充，对仪器破损刚好登记，填写好仪器损坏丢失报废单并按赔偿规定进行处理。5、特殊是今年我

5、校将迎接省检，对 添置的仪器设备要时及登记，刚好安装调试 并运用，提高课堂试验教学质量。6、做好平安、卫生清洁工作, 同时强化对学生的平安教化，对发觉有问题的学生刚好地对进行指责教化,刚好关闭电源开关并锁好门窗。以确保试验教学正常进行。9、打算好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清晰，并接受有关主管部门检查。虚心接受看法和建议，总结阅历，改进试验室管理工作。10、仔细完成好学校安排给我的其它工作。总之，物理试验教学,是物理学科实施素养教化的重要途径.这一学年来，我主动、主动、热忱的,开展好试验教学,为学好物理创建前提条件。现将本学期初中物理试验教学做如下总结：我们初中物理试验分三

6、步走：第一步：加强课堂演示试验。在每一节课前，都细心打算每节课的试验，每一次都在试验室里先自我演示一遍，确保到课堂上万无一失，这样，在教学中，可以充分利用试验，可以从视觉上培育学生试验操作技能，这样可以把试验贯穿于课堂教学中，从而培育了学生的试验实力。其次步：在老师演示的基础上，为了增加学生的动手实力，加强记忆，以便在学生的分组试验中得到训练，所以在分组试验中，以学生为主体，充分让学生动手操作实力得到培育，经过学生的视察实力、创新意识等的培育，试验技能的提高，都落实在了分组试验中。第三步：加强课外活动和对比试验。驾驭了试验操作的技能，这是目的之一，让学生对比试验也是必需达到的效果，所以在课外活

7、动中不仅使学生驾驭试验操作，而且学会了对比试验。经过这三步的培育，初中学生的试验技能有了很大程度的提高，在中考试验题考试中大部分学生都是优秀。另外，在教学中，常常提出新观念，让学生在试验中做环保的行动者、先行者，物理与日常生活休戚相关，环境爱护与发展问题是日益严峻的问题，在平常试验中融合环保意识的培育。总之，物理试验教学，是物理学科实施素养教化的重要途径，在以后的教学中注意学生学习爱好、各种实力、行为品质、科学方法综合素养的培育，有着特别重要的作用。试验教学总结 篇3半年来，在区、镇教化教研工作人员的正确指导和全体师生的共同努力下，我校的试验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解驾驭学问，理论联系

8、实际供应了牢靠的保证，学校试验教学工作总结。一、落实制度，规范管理。1、开学初，学校马上召开试验教学专题会，学校成立了以校长为组长的试验教学领导小组，会上校长分析学校试验教学现状，阐明试验员和有关老师的职责，要求写好有关试验安排和试验进度表。2、健全管理制度。为保证明验教学的顺当开展和试验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使试验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、物理试验教研组，各组室有专人负责管理。严格执行试验仪器、药品的领用制度、试验器材的损坏赔偿制度、试验器材的借用制度、试验器材的修理保养制度。同时，还建立了试验仪器明细帐簿、学生试验记录簿、演示试验记录簿、仪器损坏记录簿以

9、及“四规则二职责”试验室规则、仪器室规则、试验老师职责。各种规章制度完善上墙;全部仪器设备的说明书;试验记录、试验报告完整，有据可查;各种试验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。同时做到了“十防”防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。3、加强试验教学的常规管理。充分利用好试验教学手段，调动学生主动性，吸引学生留意力，提高学习效率。试验课堂教学是关键，我们要求试验老师仔细备好每一堂试验课，克服对试验教学各个环节做了规范要求。学校领导深化实际、调查探讨，赐予指导，这样使试验教学的每一环节落实到实处。4、加强培训。为提高试验老师的业务实力

10、，确保试验的开出率和胜利率，我们组织试验老师进行试验理论和技能的学习，实行集体和自学相结合的方式，驾驭试验理论，娴熟完成整个试验操作过程，组织试验老师主动参与各种培训班，促试验老师业务实力得到进一步提高。二、加大投入，完善教学设施，保证明验教学的可操作性。试验教学是个投入很大的教学项目，每年物理、化学、生物试验都须要大量的化学药品、动植物活标本等，而这些东西又不能重复运用，但为了试验教学的须要，学校全力以赴，大力支持，在购置试验用品时，从不打折扣。为节约开支，学校还实行了购置与自制相结合的方式，组织和激励老师改制、创制、自制试验教具。生物老师利用节假日采集动植物标本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履

11、虫等动物活标本。试验教学的高投入，满意了物理、化学、生物等试验教学的须要，使我校的试验教学在硬件、软件建设上上档次、上水平，全国各地教化界的人士及兄弟学校的同仁曾多次到我校参观学习，对我校的试验设施及试验教学赐予很高的评价，工作总结学校试验教学工作总结。完备的试验设施，为试验教学供应了有利条件。演示试验、学生分组试验的开出率均达100%，提高了试验设施利用率。在试验老师指导下，不论是化学、物理试验还是生物试验，同学们都可以亲自动手操作，加强了直观教学，提高了感性相识。通过试验教学，激发了学生的学习爱好，调动了学生学习主动性，增加了学生动手操作实力。小学自然课是对学生进行科学启蒙教化的一门重要基

12、础学科，自然试验是自然课程的重要组成部分，在培育学生的科学素养中占有不行替代的作用。因此，应当重视自然试验的教学，切实提高小学生的科学素养。一、试验有助于激发爱好，培育学生对科学的求知欲。现在仍有许多学校连那些最基本的、最简洁的试验都无法做到，老师常常是以讲课代替试验，这样的教化怎能谈得上培育学生的科学素养呢？我们的学生又怎会喜爱枯燥抽象的自然课呢？苏霍姆林斯基说：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传授学问，那么，这种学问只能使人产生冷漠的看法，而不动情感的脑力劳动就会带来疲乏。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。”教学中，老师如能设法激起学生的爱好

13、，使之产生剧烈的求知欲望，并充分发挥主体作用，教学就能获得较大的胜利。在教学大气压力这一课时，我先做了一个演示试验：将一个茶杯装上半杯水，用一硬纸片将瓶口盖住，用手按住硬纸片，然后将杯口向下倒置，松开按住纸片的手，结果纸片掉下，水“哗哗”全部流了出来。接着，我还用这个茶杯装满水，盖上硬纸片，然后问学生：“若我这杯水杯口向下，杯里的水会不会流下来？”同学们几乎异口同声地说：“会。”我将杯口向下，手拿开，结果杯里的水没有流下来。同学们不谋而合地惊异道：“咦，这是怎么回事？”就在这样一种跃跃欲试的情感。试验教学是课堂教学中极为重要的组成部分，是实施素养的有效形式。试验教学的任务不仅能帮助学生形成科学

14、概念理解和驾驭化学学问思路，更能培育学生的视察、思维等实力，养成实事求是，肃穆仔细的科学看法和意志坚决、目标明确的良好个人品质。一、演示试验具有显明、生动和真实性，是激发学生爱好，培育学生视察实力的重要手段。在教学中仔细做好演示试验，让学生视察到明显的试验现象，有利于培育学生的视察实力及依据现象分析问题、解决问题的实力。而要取得志向的效果，就必需在试验的方法、步骤等方面进行仔细的分析、改进、优化。如在演示钠和水的反应，为了使每个学生都能清晰的视察到5个试验现象，这个试验改在培育皿里进行，用投影仪放大在屏幕上，效果很好。再如胶体的电泳现象，通过电视录象的播放，既缩短了试验时间，又把试验现象清楚地

15、呈现在全体学生面前。总之，借助于现代教化技术手段使演示试验现象更为明显，能剧烈剌激学生的感观，激发学生学习的爱好。二、依据教学内容，把一些老师演示试验改为学生演示试验，如现象明显的试管试验，这样做进一步提高了演示试验的效率，培育了学生的视察实力和参加意识，同时也对培育学生的试验技能引导学生规范操作有很大促进。三、尽可能将一些演示试验改为老师指导下的探究试验，培育学生相识事物、驾驭学问的方法。通过铁和碳棒的试验，引导学生分析对比得到构成原电池两极的条件。四、对一些试验习题的解答如物质的鉴别，学生中普遍存在较多的问题，如设计试验依次有误或操作过程的叙述不清晰有错漏等，我实行的方法是进行特地的试验习

16、题课教学，详细的操作是：让学生自已设计检验四种白色物质的方法，然后对各种方法进行评价，确定出正确可行的方法，让学生到讲台上按自已的设计进行试验，检验出四种物质，同时精确叙述操作过程。通过这节课的教学，使学生坚固驾驭了解答鉴别题的方法，故到高二年级学生在解答高二教材P16第五题时，问题就大大削减了。五、对教材中的一些演示进行一些改进，使之操作更简洁，现象更明显，对环境污染更小等。如铁粉和硫粉的反应，改为把混和粉末铺在石棉网上成一长条，用加热的玻璃棒引然一端，能清晰的看到混和粉末燃烧。再如，氯气的漂白试验，改为在试验室收集好一瓶干燥的氯气，演示时，把红色布条放进去片刻;不褪色，再加入适量水震荡，布

17、条褪色。这样就避开了在教室制氯气而造成污染。总之，在自然教学中，只有老师树立正确的科学教化观，在实践中注意培育学生的视察实力和试验实力，不断激发学生敢于质疑、擅长思索、勤于实践的科学看法，才能培育出具有科学素养的21世纪小主子。试验教学总结 篇4试验教学工作总结本学年试验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明的确验教学在素养教化的地位，确定学问水平和操作实力共同发展的思想，理清试验内容仪器配备标准，做好试验打算和课后总结记录，提高试验教学效果。详细总结如下：一、学校领导和老师重视试验教学，相识提高，措施得力，试验效果好。学校有一名教育副主任靠

18、上抓。平常常常督促检查；试验员和任课老师主动协作，变被动为主动，演示试验和分组试验并重，试验教学课体得到改善。学校重视试验室建设，更换仪器、器橱，使试验室和仪器室整齐光明。为增加试验效果供应了有力的保障。二、加强演示试验的教学效果。1、 根据新大纲的要求，细心设计试验步骤和教学方法.2、 做好了试验打算,试验前使学生明的确验目的、试验原理和对视察的要求。3、 试验过程中， 老师做到操作规范、娴熟、形象、显明、平安。4、 配备足够的教具、学具,以满意学生探究活动的须要。三、提高学生分组试验的教学效果。1、 做好试验前的打算工作.2、 学生做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。3、 试验老师

19、做好示范工作。4、 学生做好试验记录。四、定期开放试验室，让每个学生动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行科学试验供应便利，激励大家大胆子试验，小制作和小独创。五、充分利用试验室现有资源，搞好科学试验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个试验教学。六、顺当完成各班试验技能考试，学生全部合格。试验教学总结 篇5为了进一步实行二期课改的先进理念，转变老师的教学行为，提升老师的教学实力；强化教研组建设，促进教研组内形成老师之间团结协作的团队精神；达到在教学实践和研讨中不断提高老师的专业水平的目的，学校于20xx年12月14日至12月18日举办了我校历史上第一次

20、主题为“协作、求实，精技”的教学评优活动。本次评优活动得到了学校领导的大力支持；评委工作仔细严谨、客观公正。活动历时一个星期，共计17堂课，17位老师，10个教研组参与了评比。每位选手都经验了仔细撰写教案、上课、说课；每个教研组都经验了共同研课，共同修改教学设计、共同研讨的过程。经过激烈角逐，我们评比出了中小学个人一等奖各1名，二等奖各2名，三等奖各2名，优胜奖若干；同时评出教研组团结协作金奖1个，银奖2个，铜奖3个。本次评优活动正如我们期盼的那样，我们感受到了校本教研开展中专业引领及同伴互助的才智与力气，而且惊喜地发觉一批教学新秀在这次评优活动中脱颖而出。任何一节课都是一件艺术品，我们不仅望

21、见了美丽的课件和各具特色的活动组织形式，我们更望见了老师在教学过程中引领学生内化的细无声息的指引和铺垫，我们也同时领会了老师深厚的底蕴。当然在活动组织过程中，我也不断在反思，因为我们可以做的更好些。1、在教研组的教研活动展示中，评委应当可以提出12个关键的问题。2、在评比之前对老师的说课和反思要有一个大体的指导，而不至于使有些老师把说课和反思整理得像说教案一样。3、在评委听评课的过程中我们因该有分工不同，从不同的角度来度量一节课的目标达成度。4、本届参赛老师的课都是自行选择，下次我们应当在评优中望见新授课、复习课、写作课、阅读课等不同的课型。5、在教学评优活动的开展前夕的宣扬工作做得更深化些，

22、这样听课的老师会更多一些。我们始终认为结果在其次，而过程中的展示和习得，让更多的同行有所变更是最主要的。感谢全部的参赛老师的热忱参加，感谢教研组长和教研组的团结帮助，感谢学校领导对本次工作的大力支持。让我们期盼着下次的教学评优活动更精彩，让我们祝福这样的教研氛围能持续，让我们携手让更多的老师更新教学观念，更精湛教学技艺。试验教学总结 篇6一、科学试验教学工作回顾开学初，严格按上级拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，按试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意

23、培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、试验教学的详细做法1、试验教学完成状况开学初，严格按县下发试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本

24、册教材中的全部分组试验、和演示试验。2、仪器的运用与保管随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要实行了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。因为试验管理员和试验老师为同一人，所以课前应填写的“试验通知单”、“仪器借（领）还登记表”等就没有填写，课后则

25、对“学生分组试验记录表”、“老师演示试验记录表”等进行仔细填写，然后进行整理归档，装入档案备查。三、在试验教学中，还存在不足，表现在以下几方面：1、在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，老师自行设计试验，因而与教材有肯定的出入。3、由于学校可用空间严峻不足，导致学生作品不能存校展示。对学生的主动性有肯定的挫伤。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页