2022年幼儿园中班的工作计划15篇.docx

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1、2022年幼儿园中班的工作计划15篇幼儿园中班的工作安排15篇时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们须要起先制定一个安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的幼儿园中班的工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园中班的工作安排1一 班级状况分析本班现有幼儿40名，男生25人，女生15人，由于有部分幼儿是本学期新入园的幼儿，不太适应幼儿园的集体生活。虽然是中班，但对我们的工作也有很大的压力和阻力，全部的常规、习惯都要从零起先。在教学方面，依据主题教学的须要，学习各科教学方法，让幼儿多方面发展，德、智、体、美全面进步。二、管理班级工作安排。1

2、班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能仔细接受上级领导布置工作,听从领导支配。2接着加强幼儿平安卫生意识,提高幼儿自我防范,自我爱护意识。3接着培育幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,敬重别人。4老师相互沟通学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学接着提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把学问传授给幼儿5做好各科的教学工具.6 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色改变,幼儿身体的冷热,教化幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习整理自己的玩具,衣服,图书等物品。三、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的视察、分析，并结合各幼儿前

3、两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：(1)幼儿发展优势A、学习爱好在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提高，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲解并描述故事时，教室里就特殊宁静，大家的视线都聚集到一处，聚精会神地看着老师，听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受;在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围

4、的增加，引发的主动参加活动的情景，其中幼儿的主动主动性不容忽视。这点在嬉戏活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小挚友参加的主动性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参加的热忱。B、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得非常活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜爱音乐，特殊是活泼的曲风，喜爱随音乐随意地摆布身体各部位，喜爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也非常不错，他们能很好地运用餐具、做画工具、美工用品等。C、自我呈现大部分的孩子喜

5、爱在集风光前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人许多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小挚友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也非常喜爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满意，甚至是为自己傲慢的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的志气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，驾驭的本事越多，享受过的胜利越多，自我呈现的愿望也会越加剧烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创建机会和舞台，他们肯定能更加成熟、稳健地呈现自己。(2)薄弱环节A、

6、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了肯定的学习习惯，但是仍有很多不足之处。在宁静地倾听他人讲话方面我班幼儿非常欠缺。对一部分自信、讲话声音洪亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。终归孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能宁静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持肯定的坐姿，或是随意摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的起先，或许做小动作时

7、孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听)才是幼儿成长的春雨。B、交往实力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的削减。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩?”，家长们几乎给了我们一个一样的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往实力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争辩不休;约有十位孩子自由活动

8、时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小挚友拿走了他的东西，就弄得心情不开心，有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往实力上的欠缺非常明显。四、平安工作安排。1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安教化。如教化好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴平安标记,教化幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教化好幼儿当遇上危急时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。2、坚持每周进行一

9、次常规平安大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,平安的教化。3、利用音乐嬉戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。4、教化好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。五、卫生保健工作安排.1、做好幼儿冷热工作,能够刚好为幼儿增减衣服,午睡留意幼儿的睡意,发觉异样马上做好应变方法。2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特殊要吃药的幼儿名单,。3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿熬炼,培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理康。4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。5、教化幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,匀称饮食,有助身体发育。六、 家长

10、工作安排坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等状况,我们也主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况,生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的状况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们相互协作,相互支持,相互了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。幼儿园中班的工作安排2在学生会领导和我部成员的努力下，我部圆满完成了三月份的工作。主动组织学生参与院里举办的演讲竞赛并且我系的参赛选手取得了令人满足的成果。在接下来的四月份中我部会接着投身到系里的各项工作中，现做出四月份的工作安排：一、 为了使20xx届打算报考探讨生的考生更

11、好的进行考研冲刺以及大二大三学生对探讨生考试有个更加充分的相识。我部打算在本月举办考研阅历沟通会，邀请去年参与考研的精英谈自己的心得，使每个学生对自己的专业有更充分的相识，为广阔同学指明方向。同时使大二大三的学生对自己的将来有所准备。二、 紧紧围绕院系里的“学风建设”和“党建工作”两个重点绽开工作。为此我部会仔细履行自己的职责，加大考勤纪律监督工作。同时针对上学期中遇到的问题刚好解决，努力做到公允公正，不徇私人情，使每个班对自己的考勤状况得到真实的体现。 最终祝福我系的工作在团组织的领导下能够越办越好。交通工程系学习部 三月三十日幼儿园中班的工作安排3（一）生活常规1.进餐常规：（1）正确运用

12、餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确运用勺进餐。在下学期会运用筷子进餐。（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。（3）宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。（4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。（6）用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理干净扔到指定地方。（8）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。2.

13、喝水常规：（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。（2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。（3）接了水离开接水区喝水，排队的小挚友站好等候，不推、不挤。（4）口渴了会自己喝水。3.盥洗常规：（1）洗手：先卷衣袖湿手用洗手液搓手心手背冲洗双手甩水打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。（2）洗脸：卷衣袖拿毛巾湿水拧干把毛巾打开洗脸、手背、颈项搓洗毛巾拧干挂回原来的地方。（3）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不奢侈纸张，便后洗手。4.卫生常识：（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随意坐、躺在地上。

14、（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。（4）会正确运用纸巾，会擤鼻涕。（5）不随地吐痰，不随地大、小便。（6）不把物品放进口、鼻中。（7）会运用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。（8）保持桌面、墙面清洁，特殊在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。（9）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。5.午睡常规：（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。（2）宁静进入卧房，把鞋摆放整齐。（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。（5）宁静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。（6）宁静起床，

15、快速穿好衣服，鞋袜。（7）起床后洗脸、入厕。6.坐的常规：（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。7.礼貌常规：（1）来园时能主动对老师小挚友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小挚友说“再见”。（2）会主动向客人问好。（3）会正确、生动运用礼貌用语：请、感谢、你好、对不

16、起、没关系等。8.上下楼梯常规：（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。9.入园常规：（1）坚持准时入园（8：00前入园）（2）由家长送到班级，自觉参与晨检，按规定交换接送卡。（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。（4）自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按右上右下的规则上下楼梯。10.漫步常规：（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。（3）在老师的指导下细心的视察四周事物。（二）学习活动常规1.晨炼、早操常规：（1）会主动向老师、小挚

17、友问好问早。（2）按规定放好书包。（3）开心地参与晨运。（4）爱惜晨炼器械，晨炼后能快速整理好器械，并放到指定的地方。（5）听到早操音乐快速排好队，仔细做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及改变。动作到位，跑动快速，不拖拉，不懒散。（6）早操后放好器械，有依次地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。2.户外活动常规：（1）玩之前在老师提示下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。（2）正确玩大型玩具：滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。能听老师指挥快速排队，整理好队伍回教室。爱惜大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。爱惜活动室玩具，友好合作地嬉戏。嬉戏后整理好器械，便于下

18、一个班幼儿嬉戏。3.体能嬉戏常规：（1）爱惜各种体育器械，学会正确运用各种体育器械。（2）友好、合作、协商地运用各种器械。（3）仔细进行体育活动，不无故不参与活动，活动前后学会自己脱穿衣物。4.教学活动常规：（1）留意宁静地倾听老师的讲解并描述，不随意打断别人的讲话。（2）主动大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。（3）未经允许，不随意摆布桌面的学具、学习用品。5.区域活动常规：（1）依据自己的爱好选择进区。（2）遵守每个区域的区域规则。（3）区域活动结束后主动整理材料，依据区域标签摆放好材料。幼儿园中班的工作安排4告辞了20xx我们在喜庆的鞭炮声中迎来了20xx年

19、，踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的期望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班的班务工作安排。一、班级状况分析经过长时间的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活潜力的培育，如：系鞋带、扣纽扣、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：（1）特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，新奇心强，乐于表

20、现。（2）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。（3）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：我班有部分幼儿，他们在群众活动中留意力持续时间短、自我限制潜力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。3、其它个别状况：（1）我班有个别幼儿，交往潜力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加群众活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子

21、的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮忙他们进到群众中来。（2）我班有个别幼儿，生活自理潜力发展尚慢，还不会自己穿衣服，进餐也须要老师赐予帮忙。这与其家长平常这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内专心激励他们自己动手，帮忙他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理潜力的提高。二、家长状况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常透过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。2、家长教化观念仍有待提高透过日常视察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于

22、工作，或是教化意识不强，对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。三、保育方面1、重点抓好养成习惯一向以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每一天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。2、把幼儿的潜力培育作为重点。3、生活卫生常识。（1）明白一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不干净的食物。（2）明白天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后

23、不做猛烈活动。4、平安常识（1）不玩危急嬉戏，不去危急地方。（2）懂得交通平安。（3）会处理可能遇到的简洁危急。（4）有自我爱护的意识。5、生活卫生习惯及生活潜力（1）正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。（2）进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，进餐时不大声说话。（3）宁静就寝。独立、有次序、快速地装衣服和鞋袜，会系鞋带等。（4）持续仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。（5）持续公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。四、教化教学工作方面依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学资料，在本学期里我们

24、主要培育幼儿以下几个方面的潜力：1、建立班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、坚毅、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教化宗旨。2、教学上采纳分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，细致视察孩子活动状况、做好视察分析、发展幼儿的视察潜力、动手操作潜力及培育幼儿学会自主发觉和解决问题的潜力。3、加强幼儿的常规培育，透过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练，严格检查常规的执行状况，每一天让幼儿轮番当好值日生，做好小主子。1、能运用多种感官感知事物特征，明白一些常见事物的关系和联系。2、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试、操作、找寻问题答案。3、

25、能依据物体的特征分类，会透过比较将物体按必需规律排序。4、具有初步的空间概念。5、学习独立的阅读方式，有必需的阅读爱好。6、能有依次地一页一页翻书，用手指引读图画资料及文字。7、能在图书中读出自己相识的、简洁的汉字。8、能留意倾听他人的讲话。9、能依据作品带给的线索，尝试仿编诗歌和散文等。10、会有表情的朗诵诗歌和讲解并描述故事，并能复述、扮演完整的或部分的故事情节。五、家长工作方面1、定期、随机家访、电话等多种形式持续家园联系，让家长了解幼儿在园的状况、双方沟通思想、征求举荐和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。2、每周仔细照实地填写好家园联系本刚好发给家长，与家长刚好沟通、沟通。3、随机

26、地与家长面谈沟通，让家长协作本班的工作，并能专心参与幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、带给各种资料和材料，为搞好幼儿的教化不遗余力。幼儿园中班的工作安排5常规是指一日生活中各个环节的支配依次以及要求孩子在各个环节中必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏干脆影响到幼儿园各项活动的顺当开展及幼儿的健康成长,由此可见,常规教化的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢?本班存在常规的问题:1.学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参加热忱,自我约束实力还要进一步的提高,从日常的学习生活视察,还不能从始至终地坚持良好的表现,常常出现限制不住自己的现象。如:急跑,不能仔细倾听,说话嗓门大等缺点。2

27、.集体意识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都特别地疼爱,很多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。3.在区域活动和桌面嬉戏,规则比较死板。自选嬉戏中,则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由思索、自由表达的权利。常规教化的目标:发展学习适应实力幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。,我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育,培育幼儿良好的生活卫生习惯。2.区域活动常规:能宁静地参与活动区活动,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具。3.坐的常规:(1)、

28、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,知道爱惜桌椅。(2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手自然摆放,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。(3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。(4)、避开不正确坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。4.卫生常规(1)、正确运用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会运用勺进餐。中、大班会运用筷子进餐。(2)、一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。(3)、宁静、用心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长话。(4)、

29、用餐巾擦嘴,轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动,不影响他人进餐.5、区域活动常规:能宁静地参与活动区活动,做好入区记录,能实现同伴间的沟通合作,并有次序的收放玩具.详细措施：1、刚好发觉刚好利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教化,督促幼儿刚好关紧水龙。通过与家长沟通探讨,家园共同协作教化孩子养成良好的走路习惯,在平常活动中,利用值日生,时常督促幼儿慢走。2、小桌长监督,组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿,并给表现突出的组加奖红旗,看哪组的红旗多就可得到“流淌红旗”。3、组织幼儿参与年段组织的各种实力竞赛活动,提高幼儿各方面的实力。4、家园协作,让幼儿形成家园一样的饮食习惯,通过评比“小红花”“小红

30、点”,逐步提高幼儿的饮食速度,改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。5.每周五组织幼儿评比“本周之星”,激励幼儿遵守班级各项常规。6.自理实力培育:让每个孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼儿进行友爱、谦让的教化。7、接着进行课堂常规培育:上课主动举手发言,大胆的提出自己的见解,声音洪亮;不随意与旁边幼儿说话.8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。 我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律,使常

31、规成为一种自觉的、须要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它须要全部老师不断地长期的共同努力。安排四：常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们级组老师对幼儿常规培育特别重视。我们把常规的培育列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好，特制定以下常规安排。一.状况分析：本学期有三个中班，其中中三班是新生班级，共有幼儿89名，男孩 46人，女孩43人。中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务实力进一步增加了，任务意识和责随意识起先萌芽，中班幼儿虽然摆脱了小班时期的无趣和依靠性，却又不具备大班

32、时期的成熟和独立性，而又表现出了显明的特性和特别性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺当开展的前提。二.工作目标：接着培育幼儿良好的饮食进餐习惯，培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力，培育幼儿良好的倾听实力，培育幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作实力，接着加强幼儿的礼貌教化，接着加强幼儿动手实力的培育。三.详细措施：1.要求级组老师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。2.组织全年级幼儿进行一次自理实力竞赛，提高幼儿自理实力的发展。3.要求年级组老师做好家长宣扬工作，通过家园协作，让幼儿形成家园一样的饮食习惯，通过评比小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。4.要求年

33、级组老师依据班内幼儿表现状况每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题5.要求级组老师依据班内幼儿表现状况每周评比一次“进步奖”（好孩子）。6.要求级组老师依据常规要求，在各科教学中渗透常规教化，逐步养成幼儿良好的常规习惯。7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规状况。幼儿园中班的工作安排6上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结阅历，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将接着努力，在仔细领悟学习幼儿园园务工作安排和教研工作安排的精神，同时确立新的发展目标。实际工作中开展美德教化的课题探讨。并为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教化，主动为孩子们下一阶段的学习打好基础。特

34、制定了以下幼儿园中班班级工作安排：一、本班状况分析：本学期我班共有15位挚友，新增一位新小挚友。其中男孩9人，女孩6 人。 通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了肯定的骄傲感、责任感和荣誉感。我们班孩子实力上呈现出肯定的阶梯性，但从整体看孩子的人际交往实力及独立解决问题两方面都有明显进步。今后需加强培育孩子倾听的习惯；其次，孩子们之间相互学习实力也有待进一步培育；部分幼儿动作发展和动手实力需个别辅导。二、本学期工作重点：（一）幼儿重点实力的培育A、通过安排任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培育幼儿的责任心，如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜

35、、当称职的值日生等。B、培育幼儿良好的学习习惯1）注意幼儿倾听习惯的培育：可实行以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己的说话的时机。多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。供应倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静地听，并开拓倾听角，供应倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。2)培育规则意识与执行规则的实力。包括：相识、理解教化环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养

36、成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。3）培育任务意识与完成任务的实力，包括：相识到对确定了的事是必需完成的。 养成仔细做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确看待自己的实力，做事有信念、有毅力。1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素养我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增加幼儿体质。通过有目的、有组织、有安排地对幼儿进行体育熬炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育嬉戏、竞赛、坚持每天2小时的户外活动等，培育幼儿对体育熬炼的爱好，养成自觉进行体育熬炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。（二）学校

37、卫生保健工作安排：做好班级卫生工作安排、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。2、努力创建条件，利用社区及家长资源，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。3、开展心理健康教化关注特性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。4、注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，激励幼儿多吃、细嚼慢咽。5、督促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。6、幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、视察角

38、等活动。7、幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提幼儿自我爱护意识和实力。如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐私。（三）平安工作安排：把平安工作放在首要。 平常加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素。尽量保证幼儿在平安的环境下健康成长。幼儿园中班的工作安排7通过小班一年的学习，幼

39、儿的语言表达实力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创建性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手实力、手眼协调动作明显增加。在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散;2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足;3、个别幼儿的自理实力需进一步提高;4、一些幼儿自我表现意识需加强。针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐性而细致的关切每一位幼儿，特制定本学期的学期安排。学期总目标：依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每个幼

40、儿富有特性的发展，现制定如下总目标：1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力;3、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的实力;4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;5、培育幼儿主动主动参与各项体育活动;6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法;7、加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教化观念;8、老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好动身，主动打算各种材料开展各种幼儿喜爱的

41、活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。主要工作及详细措施(一)加强班级管理工作1、常规教化幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教化，并留意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正面教化，取得家园的协作，注意个别教化;寓教于一日生活中，并能持之以恒;当然还得取得家长的支持，留意协作老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。2、生活自理实力学会正确简洁的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教化，刚好发觉，刚好表扬、激励;实行各种活动、竞赛，促进幼儿巩固

42、方法。3、开展丰富多彩的班级活动(二)开展主题活动、蒙氏教学1、仔细研读新纲要，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓教化于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。(三)英语1、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教化观。实行热身/复习-情景呈现-交际性嬉戏-唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和主动性，复习所

43、学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。2、学期目标1、 让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。2、 听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、 精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、 学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。6、 熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。3、教学内容教材现代幼儿英语精

44、选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体 语言和充溢激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达实力以及自信念。 除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展示给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一起参与。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长!(四)家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力教化培育孩子。详细措施如下：1、来园离园之际，向家

45、长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题刚好处理;2、定期更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长保持刚好紧密的联系;常常上网，把孩子在园的表现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。主要活动支配：九月份：1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。2、做好开学的各项打算工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的心情稳定工作。3、制定新学期教学安排，巩固各项常规，全面开展区域活动。4、布置墙饰及家长园地，开展主题活动并布置主题墙。5、实行老师节重阳节等节日教化与庆祝活动。6、组织幼儿学习团体操节。十月份：1、更换家长园地，做好家园联系。2、开展主题活动快快渐渐，布置主题墙。3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。4、结合本月常规迎检，接着坚持培育良好的常规习惯。十一月份：开展主题活动，布置主题墙。十二月份：组织庆元旦亲子活动。一月份：1、开展主题活动冬天里的活动过新年等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造冬的气氛。2、激发幼儿主动熬炼，参与冬季体育熬炼。3、撰写幼儿评语，评比好孩子，填写幼儿成长档案。幼儿园中班的工作安排8