2022年小学教师工作计划集锦8篇.docx

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1、2022年小学教师工作计划集锦8篇小学老师工作安排集锦8篇时间过得真快，总在不经意间消逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我整理的小学老师工作安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师工作安排 篇1一、教材分析品德与生活一年级（下册）教材依据课程标准提出的课程理念，课程特征，课程目标，内容标准及有关规定编写，力求体现思想性原则，科学性原则，现实性原则，综合性原则和活动性原则。为了增加儿童品德教化的针对性，实效性，本册教材以儿童的生活为基础，以培育品德良好，乐于探究，酷爱生活的儿童为目标，以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册教材

2、编排着四个单元：我爱我家；我的生活好习惯；爱心行动；火热的夏天。分16课主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层绽开，逐步深化，引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会负责。让学生在活动中感受爱，体验爱，表达爱，从而升华对家庭的情感。本册教材具有如下特点：1、生活性教材编排遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系。儿童生活的主题活动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。如：“我爱我家“单元中共编排了4个主题活动，支配7课时教学。4个主题活动以家庭生活为核心，以情感为线索，逐层绽开，逐步深化，引导儿童了解家庭，感受亲情，

3、学习沟通，学会负责。2、开放性教材面对儿童的整个生活世界，重视地方，学校，老师与儿童的创建性。教材内容从自身扩展到全部对儿童有意义，有爱好的题材；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；空间可从教室扩展到家庭，社区及其儿童的其他生活空间。如：爱心行动单元充分体现了儿童个体与其四周的自然，社会的内在整合。其中的4个主题活动，从不同层面，引导儿童去视察，探究，体验爱的真谛；通过开放时空的方式帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。3、活动性教材的呈现形态主要是儿童干脆参加的主题活动，嬉戏和其他实践活动。教学目标主要通过

4、老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。如：我的生活好习惯单元中的喝水的学问和在餐桌上并非单纯讲授吃，喝的学问，是引导儿童通过实际参加活动，感悟其中的科学道理，体验文明用餐的乐趣，用自己的聪慧才智探究或解决问题，行虽微，而旨趣远；出虽浅，而寓意更深。当然具备活动特点的主题活动还有：过家家，喝水的学问，他们须要关爱等等。二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长，酷爱家庭生活的主动情感和看法。2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己

5、做，不会做的学着做，不依靠父母，并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。5、引导儿童去视察，探究，体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织，有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。7、通过暑假生活中平安，健康，快乐，有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的

6、日常生活学问，增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。三、本册内容的重、难点学文明理，培育学生正确做人的意识及实力。培育学生关切、爱惜同学的品质。2。形成正确的行为习惯。四、学情学生状况本班共有学生43人。大部分学生活泼好动，敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。出于大多数同学都是独生子女，而且还有部分学生是由爷爷奶奶带的，因此个别学生或多或少地有一些不良习气。部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想

7、不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。五、教学措施、方法1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，驾驭必备的学问，及早适应学校生活。2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究，引导学生去进行角色转换。当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责随意识相对较弱，他们不知道自己在家庭，学校，社会中所担当的角色，更不知道自己由于角色不同所应当担当的责任。而角色意识和责随意识是一个人社会性发展的基础，须要在小学阶段的教化中奠定初步基础。通过角色转换，让学生多进行一些生活体验，并引导学生对生活进行视察，人们在生活中是怎样在依据不同的场合很好地

8、进行着角色转换，履行自己的职责。老师要留意运用学生的生活阅历来提高学生的相识。3、重视创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。4、重视发展性教学评价方法的运用。发展性教学评价关注人的发展过程，课程标准将学生的发展，老师的发展与课程的发展融为一体。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法，情感，行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究，思索，创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常视察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。5、开发教学资源，从教科

9、书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和谐的发展。六、后进生转化措施因材施教，依据学生平常的行为进行适时教化。的实行谈心式教化，以引导为主。七、优秀生辅导措施通过表扬激励使得优秀生更能进行自我监督。小学老师工作安排 篇2 个人三年发展目标： 1、进一步驾驭扎实的心理学、教化学有关的理论学问，及教化科研相关的学问，全面提升自身的教化理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进

10、课堂，做到理论结合实际去探讨：2、教学上科学地运用专业理论学问，让先进的理论学问指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增加教化教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成肯定教学模式；3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增加职业信念。学习安排：1、主动参与各种专家讲座，并仔细做好笔记，写好感想；2、每月看一本教化杂志，每学期看两本教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获；3、虚心向同伴学习，主动参与各种教研活动，仔细听课、评课，每学期听课不少于20节。科研安排：学校探讨课题： 主动互动 有效课堂教学探讨学科组探讨课题： 数学教学中学生探究实力培育的探讨

11、1、结合学校、科组的课题，围绕培育学生的探究实力有针对性地进行备课，设计教学活动、教学环节；2、有效地运用多媒体协助教学，调动学生的主动性，提高内容呈现的信息量；3、深化挖掘教学内容与生活的联系，与学生学问现状、爱好的联系，力争使每天所教授的学问成为学生的一种心理需求。4、运用不同教学手段（打算递交的成果）1、教后感20篇，每双周一篇教学随笔；2、每学期写一至两篇优秀论文，每年发表一至两篇论文；3、每年一至两节成果展示课；4、任教班级绝大部分学生的具有较强探究实力。指导思想 ： 作为一名新时代的年轻老师，沐浴着课改的春风，在魅力课堂里争做魅力老师的雄心理想下，走教研一体、做一名和善的优秀人民老

12、师。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的原则拟订本学期个人工作安排。详细工作及实施方法：一、师德方面：针对学生家长的看法反馈，做好自己的老师承诺书，严格遵守承诺并高于承诺。向身边的师德典型老师学习、与其谈心。并阅读学习有关优秀老师的感人事迹。刚好与自己进行心灵的沟通。在师生帮扶活动中，无私的奉贤爱心，刚好履行帮扶义务，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，健康向上的人民老师。二、教化教学方面：本着以教化为中心，以质量为基础，以课堂为基地，扎实练好个人基本功。超前的搞好个人备课。在集体备课中吸取个人才智，做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课堂。细致批改每个学生的课后作业，刚好驾驭

13、孩子近期思想学习的动态，有针对性该进教学方法，多方位把握学生心理改变，争做孩子的知心谈话人，以日记和作文评语的方式与学生进一步沟通。协作班主任进行日常管理，使学生在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。三、教化教研工作安排：务实、创新、有自己特色，争做科研型的魅力老师，是这一年的科研目标。深化学习新教化思想，争取创立个人的博客网页，发表自己原创性的见解。将拟订自己的教化科研课题及方案。后进生的转化工作，是教学任务的一个内容，后进生的转化的胜利与否，将干脆关系到我们的教学工作的胜利与否，完成与否，因此，后进生的转化工作是很重要的。我依据自己的了解，初步确认班级的后进生，充分做到有的放矢，希望

14、能将后进生的苗头从学期初就泯灭后进生的形成，缘由是各种各样的，也并非是一朝一夕的事情，因而转化任务也有其艰难的一面和长期性，而且后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，单单靠骂、打、吓是解决不了问题的，运用这一些手段，或者会取得一些效果，但是这是短期的，效果也并不显著，很快就会失去作用了。要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐性是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐性，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的，我这个学期的后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不志向，在加上比较活泼好动，在老

15、师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多老师、会以卑视的眼光看待，用粗暴的手段进行教化。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到复原，看到了自己的进步，看到了自己的特长。通过我的行动，我信任可以达到转化的目的。二、用耐性作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要达到转化的目的，必需要有耐性做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一特性子急噪的人，缺少的正是耐性，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够

16、高，自制力不强，因而比较散漫，我将仔细督促他们努力，在学习上下工夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的主动性，从而达到转化的目的。以上就是我这个学期后进生转化工作安排，我将加倍努力，信任可以取得肯定的成果。小学老师工作安排 篇3随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效，特制定安排一、工作目标1、努力提高自身的综合素养。2、使所教教学班学生的考试成果全部合格。3、基本功验收合格。4、仔细完成接着教化任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐变

17、更教化教学模式。5、做一个学生喜爱的老师。二、详细措施、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，比照先进个人找差距，从而不断提高自身的师德水平。、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度。、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上0分钟还给学生。、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。、改进教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。三、主要工作师德工作老师的师德修养是没有终点的，现代外语老师的职业发展也是没有终点的，良好

18、的师德修养既是小学老师自身发展的须要，也是社会给予的使命，我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈子的事业，才能享受作为小学英语老师的自信和乐趣，拥有不间断的成就感，更重要的是老师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。德育工作在小学英语教材中，学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动（同意、帮助、邀请）、情感看法（喜爱、感谢、怜悯、愿望）、道德看法（愧疚、宽恕、感谢、赞成、关切）、社会文化（介绍、问候、告辞、就餐、看病、庆贺）等三十多个语言功能项目，内容丰富。我要整合这些语言材料，为课堂的德育实施供应丰富的素材。自培工作主动学习新课

19、程的教学理念，重视校本研修的培训和探讨，为自己的业务提高创建有利的条件。依据实际制定出详细的目标和主要措施。主动听课，从备课、上课、作业设计等方面进行改进，通过观摩课、外出学习培训等方式，使自己能在教学实践和课题探讨中不断得到熬炼与提高。教学工作在本学期我担当一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点，制定切实可行的教学方案，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。科研工作接着学习小班化的教学理论，小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习

20、的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学，提高学生的语言交往质量。主动努力结合教学实践撰写论文，丰富自己的教学成果。以上就是我本学期的教学安排，我会依据安排努力，提高自己的业务素养，努力做好本职工作，正确在教学上有更大的收获和提高。小学老师工作安排 篇4本学期，我接着担当双班数学教学工作。在以往的教学实践中，我发觉这两班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的安排如下：一、为学生

21、减负，严扣五步六动模式精备教案，依据作业规划努力提高只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。但在小学中段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢？本学期，我安排做以下几点尝试：第一、严格按“五步六动”模式，向课堂要质量。每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，

22、编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。同时，结合我校的“五步六动”模式让学生真正动起来。依据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；最终，每节新授课都当作公开课来上，事先打算好小黑板、作业本等，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，完成当堂检测

23、验证教学效果，发觉问题当堂解决。其次、刚好巩固与定期复习相结合。根据“五步六动”模式精备复习课、练习课。给学生“自信舞台”。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。第三、作业布置与批改。本学期初我已制定出作业规划。打算精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改。二、关注全体，用“五步六动”模式紧抓课堂管理，平衡“潜力生”“优等生”。新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的

24、成长：1、备课。学期初，要仔细阅读数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）严扣“五步六动”模式，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。（2）刚好复习。我的安排做法是

25、：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合高年级学生遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。紧跟作业规划，完成弹性作业、特色作业。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己

26、的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。紧跟学校步伐，每学月对本班级进行一次检测，刚好了解各学科教学质量状况，使每位学生明确自己所教学科所处的位置和学业水平，促进教化教学质量的整体提高，分学科刚好召开学科质量分析会，找出教学中的存在问题，制定出新的对策。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习

27、的看法。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。三、自找平台，努力实现专业成长。1、接着强化专业理论的学习，紧跟学校书香校内安排。一学期至少读书2本，每周在教研组内进行沟通。2、主动参加多种业务学习活动，每月参加青年老师开展学习沙龙活动。3、细心学习专家讲座。通过请进来，走出去的方法，学习先进的专业理论和先进和教化理念，使课改理念深化我心。4、好好进行开展师徒结对活动。从徒弟身上学习各方面学问技能。5、主动参加高一层次学历进修，不断更新学问结构，提高专业水平。6、扎实做好老师基本功训练。每周写1版黑板字，1版简笔画，每周三进行展示。每周写1张毛笔字，1张钢笔字，每月底上交教育处，7、健全

28、专业成长档案袋，将参与各种形式的教化教学实践活动的有关状况和成果，逐项记入个人档案。四、接着做好“课程超市”工作课程超市是我校金色名片。是我校在课程改革中迈出的坚实的一步。我已参加两年半。今学年我会接着主动开展此项工作。首先加强课程超市的常规管理，学期初制定合理的教学安排，明确本学期课程的总目标、课程内容、课程实施及课程评价。主动参与课程超市安排沟通会。其次，逐步完善多彩课程校本教材的开发，并在课程实施过程中要求做到先周备课。请学校信任我不只是纸上谈兵，我会严格根据我的安排主动开展教学工作。小学老师工作安排 篇5一、指导思想：本学期，数学的教化教学工作还是以深化教学改革，加强教学管理，规范教学

29、行为为主，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养，加强教学质量的调研与监控。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组

30、的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、主动组织参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教

31、材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。3、以区教化局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。（1）备课：组织老师开展集体备课活动，主动提倡“同课异构”，备出优质课，好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。（2）上课：老师要做好课前打算工作

32、，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。（4）辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学

33、生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（6）听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。3、加强毕业班的教学质量调研工作。4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位老师进行一次集体备课活动。5、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。6、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。五、详细工作支配：九月份：1

34、、制定数学组教研安排及数学学科教学安排。2、召开数学教研组会议。3、组织教研组的成员听课、研讨。4、进行期初教学常规检查。十月份：1、接着组织教研组的成员听课、研讨。2、进行作业检查。十一月份：1、数学期中检测工作。2、期中教学常规检查。十二月份：1、开展集体备课活动。2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。一月份：1、撰写教学阅历、完成教学论文。2、组织、指导期末复习，进行期末考试。小学老师工作安排 篇6一、指导思想：班级作为学校的基层单位，班级文明化建设是校内文化建设的基础，搞好班级建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。本期以学校少先队工作安排为指导

35、思想，根据“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教化和文明礼仪培育为重点，以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”，既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教化活动，提高少先队员的综合素养;努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。二、工作要点：(一)加强养成教化和学生行为习惯的培育1.养成教化是班级文明建设的基础，针对四年级学生的特点，本期详细养成五个道德习惯：(1)明辨是非，有错就改。(2)自我管理，遵守纪律。(3)孝顺父母，努力学习。(4)文明玩耍，懂得谦让。(5)校内校外，言行一样。2.养成教化融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教化的

36、系列活动。3.设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。4.设立文明监督岗，由特地的小干部负责，主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的状况、上课遵守纪律的状况等等。(二)加强班级特色建设，仔细拟定好实施安排步骤、方法，调动学生参加的主动性，树立班级形象，争创班级特色，主动参与文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设，形成良好的育人环境。(三)“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教化活动的深化开展。1.组织队员学习“校风、校训”和小学生守则小学生行为规范。2.根据本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行，期末依据这三项要

37、求评比班级新三好学生。(四)开展“班级之星”的评比活动。1.利用班队课探讨总结制定班级之星的评比条件，并且上墙。2.每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。(五)加强班干部的培训工作1.实行竞争上岗的激励机制，仔细选拔班干部，平常对班干部的工作加强指导和总结。2.定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。3.每学期半期和期末评比优秀班干部各五名。对工作主动、主动、负责的班干部进行嘉奖，进一步激发他们工作的热忱，

38、使他们真正成为老师的小帮手，从而促进班级文明建设。4.增加班干部间的凝合力,形成向上的班风。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。每月组织一次班干部集体做好事活动。例如帮老师打扫办公室、捡拾校内垃圾、为班级献爱心等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。既树立班干部在同学间的威信，又使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。(六)建立健全的班级管理制度。班级实行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班规、班纪来管理班级，在班级人人都有自己应负责的工作，做到人人为我，我为人人，人人都是班级这个大家

39、庭的一份子。(七)制定班级的奋斗目标：学会自我管理 争创文明班级文明班级创建口号：诚恳守纪、酷爱劳动。班风：我爱祖国 我爱集体 我爱父母 我爱学习 我爱劳动学风：勤奋、踏实、乐学、创新工作思路：在平常尽量放手把班级的大小事情交给班干部去管理，主要是培育学生的自觉性，实现学生的自我管理。为了帮助学生学会严格要求自己，做到自我管理，本期安排开展“优秀小组”的评比活动，让学生在小集体中规范自己的言行，在争创优秀小组的活动中培育集体主义感。优秀小组的评比采纳打分制，加分和减分的要求都上墙，一周评比一次，胜出的小组用班费进行嘉奖。(八)建立家校联系制度我认为平常加强和家长的联系和沟通是很重要的，而且，家

40、长也须要学习，须要和孩子共同成长。将设立家校练习本，以帮助家长和老师之间的刚好沟通和沟通，以便更加切实有效的教化学生，以帮助我更多的了解孩子，使我的教化工作做的更详细，更到位。三、工作支配九月份：1.小结假期状况况，实行开学典礼。2.开学学习习惯、文明习惯、听课习惯、作业习惯等的养成教化小学老师工作安排 篇7为了适应时代的需求，不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修安排，详细内容如下：一、提升师德修养仔细学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生

41、爱戴的优秀老师。并勇于探究,为人师表,严于律己,主动担当学校安排的各项教学科研任务,以闻名特级老师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名精彩的骨干老师。不断的提高自己的科研实力，平常多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累，主动做好课题探讨，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。二、教化教学不断提高自己的组织工作实力，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好校示范课和专题讲座，主动地为学校的建设出谋划策。今年研修的预期目标及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有肯定的教化教学,科研实力与阅历，但是还须要进一步的充电。在这期

42、间，我深深感觉到自身实力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然主动探究，主动参与各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此,特别有必要仔细提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。2、具有肯定的科研实力，但对世界上先进的教化教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教化杂志，专业理论不多是有关系的.小学老师工作安排 篇8工作安排是行政活动中运用范围很广

43、的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排。工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是工作安排频道为大家整理的小学数学老师下学期工作安排模板，供大家参考。更多阅读请查看本站工作安排频道。一、指导思想新学期的数学教化教学工作，以学校三年发展规划为导向，以老师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为探讨的抓手，打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。二、主要工作 ：（一）常规工作“

44、日常化”1健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课（学习“新基础教化”理论；依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。）2推行随堂听课制度 ，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师

45、内在的一些观念。3建立学习沙龙制度，仔细读好“新基础教化”的三本书，定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“新基础教化”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“新基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行

46、质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。（二）研讨活动“专题化”探讨过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教化”的理论为依据，以课堂教学“五还”为探讨为抓手，以全体老师的主动主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教化”的基本理念。（三）老师发展“自主化”1自主选择小课题的探讨老师们可以选择自己教化教学实践中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学探讨。 详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的探讨做到“四重”要求：重探讨、重过程、重实效、重积累。