2022年大班班级工作计划汇总9篇.docx

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1、2022年大班班级工作计划汇总9篇大班班级工作安排汇总9篇光阴如水，我们又将迎来新的挑战，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！信任很多人会觉得工作安排很难写吧，下面是我收集整理的大班班级工作安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班班级工作安排 篇1一 、班级状况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐；音乐方面幼儿能比较精

2、确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教并重。1. 能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言

3、环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资

4、源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素,不断强化家庭中语言教化, 如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2.学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰

5、富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动, 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。3. 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与

6、近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。4. 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教化,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实

7、力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计安排活动,引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累胜利的阅历三、嬉戏活动本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合

8、角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录,在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往实力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创建工作环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境爱护事业发展起着基础 先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续发展教化的理念。提高老师和学生的环境

9、素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。五、教化措施 ：1以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。2敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教化”的教化观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3.主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者

10、、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教化功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。六、德育工作1.班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。2.有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了

11、解初浅的德育学问。3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4.开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。七、 平安工作1严格执行接送制度，防范于未然2 常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。3仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。4利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等5 依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。八、家长工作1定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。

12、2每月一次家园栏地宣扬。3做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。4听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。5对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。6在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。大班班级工作安排 篇2在新的一年里为了加强幼儿的平安自我爱护意识，让幼儿健康的成长，特定安排如下：一、培育幼儿良好的个人卫生习惯。让幼儿了解平安保健学问，培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，预防流感，养成良好的卫生习惯。有肯定的独立生活实力，教化幼儿关切他人，帮助他人。在日常生活中教幼儿遵循肯定

13、的行为规范。遵守社会公德，爱惜公物，做一个健康、欢乐的幼儿。二、培育幼儿的交通平安意识。1、教化幼儿相识交通平安标记，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。不坐“三无”车辆。2、教化幼儿不要在马路乱跑、打闹。不要在铁路和马路旁玩耍。不要随意坐别人的车辆。不跟生疏的人走。三、培育幼儿防火、防电、防地震等平安意识。1、防火平安。教化幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。驾驭火灾发生时正确的自救方法。2、用电平安，教化幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。3、防地震平安。教化幼儿学会看地

14、震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。四、其它平安方面。教化幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教化幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入锅炉等担心全的地方。以免烫伤。教化幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。大班班级工作安排 篇3一.班级状况分析本班共有45名幼儿，男23名，女22名，均是我们两年来塌实工作的见证。所谓爱之深，责之切。我们在为他们的进步感到欣慰的同时，也为他们存在的不足而担忧自责。现将各方面状况分析如下：幼儿的独立自理实力有了明显的提高，

15、基本都能较娴熟的用筷独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，基本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进。二、本学期教化总目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进其对环境的相识，培育有有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。培育幼儿感受美和表现美的情趣和实力。

16、本学期预设主题：1、奥运畅想2、惊异一线3、叶子4、爱护自己5、梦幻西游记6、冬天来了三、详细措施(一)体育活动1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。2、规范大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，激励幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高健康水平。4、发动幼儿及家长共同参加废旧物品收集，自制平安、好用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，发展创建性思维与实力，并引导他们平安地玩好，发展各种动作、技能，提高身体素养

17、。5、坚持每天的体能训练，每周的溜冰特色练习，争取在溜冰的技巧、花样、速度上有所提高。6、结合各种教化活动，实施幼儿健康教化，通过多种渠道增进幼儿的健康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。(二)作业活动1、充分运用各种教化手段，并留意各种手段的交互作用，重视电化教化、促进幼儿体、智、德、美全面发展。本学期重点是恰当运用电脑课件进行教学活动，充分利用新配置的电化设备，让幼儿有机会学习运用电脑、利用各种益智软件使幼儿接触更多学问、启思益智。2、依据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生

18、成性主题活动。3、接着加强开放式教化，为幼儿尽可能创建走向社会的机会。使幼儿了解社区、家乡，并与菜场、小学、消防中队、派出所、物业公司等建立社区教化网络，有效利用这些资源，对幼儿进行生活、品德、纪律、法制教化开阔眼界，提高素养，培育良好生活习惯和道德情操。4、开展“每周特殊人物”、“小小新闻”、“小问号”、“故事大王擂台赛”、“奥运学问竞赛”、“叠被子”等活动，培育幼儿的关切同伴、生活环境、社会、甚至将来，开阔幼儿眼界，积累学问，学会关切他人、关切生活;养成情愿动脑筋、喜爱探究的好习惯。5、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去

19、感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。6、敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。(三)嬉戏：1、尝试两班联合开展角色嬉戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的机会。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、激励和支持。敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的特性进行教化，要特殊关切那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，发展自己，使全面发展的教化

20、方针真正落实每个幼儿身上。2、丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的嬉戏情节充溢嬉戏内容。在嬉戏中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。3、通过细致视察嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的发展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。4、重视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分

21、析，明辨是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏。5、注意区域活动的指导，进一步探讨和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，帮助和引导幼儿主动发觉。6、有安排的定期开展各种有规则嬉戏、注意培育幼儿遵守规则的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规则，共同探讨商议出新的规则。将结构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。(四)日常生活：1、在日常生活中培育

22、幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。2、培育幼儿良好的学习习惯，主动性、主动性、倾听、完成任务等。3、对幼儿进行礼仪教化，培育良好的礼貌行为，参与社会活动落落大方。4、留意爱护视力，每两个月换一次座位，常常与家长联系，限制幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。5、依据大班幼儿的年龄特点，抓好养成教化，包括各种常规教化及行为习惯的养成、明辨是非教化等，仔细视察幼儿的表现，加强随机教化。(五)视察：1、利用漫步把幼儿带进大自然视察四周事物。2、调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节改变、科学活动的不同，供应生动好玩的视察

23、对象，有目的、有安排地支配幼儿参观、视察活动。3、把大自然带进教室，设自然角，引导幼儿关切、爱惜自然角。4、带进科学发觉室学习视察，启发幼儿用正确的方法，从多方面去视察事物，从而获得有关事物的全面的、本质的信息。(六)劳动：1、开展“叠被子”、“系鞋带”、“穿衣服”等竞赛活动，培育幼儿爱劳动、有责任心，坚持做自己能做的事，学习初步的料理生活。2、引导幼儿与老师一起保持活动区域的整齐，学做值日生，照料自然角等。3、培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果(如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小挚友的劳动等)。所以接着开展的包干区安排工作。(七)消遣活动带领幼儿开展有益身心的

24、消遣嬉戏，激励幼儿主动参加、培育活泼、大方、求进、合作、创新的良好特性及品质，让幼儿在活动中自由、开心、充分感受主动欢乐的氛围和心情。(八)环境：1、物质环境：以人为本，注意幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，接着主动探究适合大班幼儿参加的环境创设形式。依据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示区等，使之切切实实成为教化幼儿的重要手段。2、心理环境：树立正确的儿童观、教化观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深化了解幼儿的内心世界，形成敬重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正同等的师生关系。(2)老师要学会包涵，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，

25、以一种相宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。(九)、家长工作1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，反映班内一些状况和每周教学内容。2、利用接送机会与家长多联系，交换状况，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。3、召开家长会听取家长看法和建议，进一步完善教化教学工作。接着挖掘家长中的教化资源和社会资源，使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。大班班级工作安排 篇4新的学期又是一个新的挑战，新的起先。在随着年龄的提高和幼儿园老师对平安意识的引导，大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我

26、爱护意识及实力，但由于幼儿年龄小，自我限制实力较差。因此特制订了以下幼儿园大班班级工作安排范文，便利今后的工作做得更好。一、班级状况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语

27、言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将新学期工作安排制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。1。能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化

28、，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一

29、是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2。学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车

30、转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历；如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。3。喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同

31、时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在观赏中不断地提高。4。进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。5。能主动地与同伴进行有效的

32、交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累胜利的阅历三、嬉戏活动本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他

33、人进行合作，具有肯定的交往实力，学会互助、合作和共享。四、绿色学校创建工作环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境爱护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续发展教化的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。五、教化措施：1以“活动”“整合”为主要课程建构形式

34、，开展促进孩子全面发展的主题活动。2敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教化”的教化观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。3。主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进

35、一步发展的材料，发挥环境教化功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。六、德育工作安排1。班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。2。有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。3。开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。4。开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同

36、化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。七、平安工作安排1严格执行接送制度，防范于未然2常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。3仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。4利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等5依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。八、家长工作安排1定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。2每月一次家园栏地宣扬。3做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。4听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。5对插班幼儿与家长多沟通，刚

37、好反映幼儿状况让家长放心。6在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。八年级的学生是我上学年所带的七年级同学自然升到八年级的。对他们每个人我都有较为透彻的了解。本学期争取让他们在各个方面都有明显的进步。大班班级工作安排 篇5时间飞速，很快又迎来了新的学期。这将是他们在园的最终的一个学期，在这最终的一个学期里我们将结合本班的实际状况，制定好教化目标，力争让每个幼儿都为小学打好基础。为了使幼儿从幼儿园毕业进入小学后快速适应学习和生活，确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的发展，我们班级工作主要从下几个方面开展：一、班级分析我们大班幼儿45人，有一名新生。经过上个学期

38、的学习，大部分幼儿在学习习惯上有很大的进步，但在纪律方面有所欠缺。幼儿的发展水平不平衡，有部分幼儿在计数方面还是比较差，在倾听习惯上也比较差，语言表达的完整性还须要加强。依据以上存在的不足，我们将在本学期不断地加强幼儿的行为习惯，提高教学的质量，为幼儿进入小学打好基础。二、班级培育总目标1，接着加强班级常规的培育和教化。2，提高幼儿适应小学学习和生活的实力。3，丰富教玩具的创设，主动实行有效的教学方法，提升自身的专业素养。4，培育幼儿良好的行为，学习和生活习惯。5，开展多样嬉戏活动，不断增加幼儿自信念，大胆交往实力。三、各月开展的主题内容1，2月份：开展主题活动你好，春天，主要目标是让幼儿从多

39、角度观赏春天的景象，感受春天的美，能用多种形式表达对春天的美妙印象，激发幼儿酷爱大自然，酷爱生活的美妙情感。2，3月份：开展的主题活动生活多奇妙，主要目标是让幼儿主动表达对社会生活中人与人，人与环境的相识与感受，激发幼儿学习的爱好和对美妙生活的无限憧憬之情。3，4月份：开展的主题活动是劳动你我他，主要目标是让幼儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道敬重感谢各行各业的劳动者，明白做事要仔细，有恒心，不怕困难的道理。4，5月份：开展的主题是夏天总动员，主要目标是让幼儿了解和感受夏天活动的趣味，体验节日欢快的气氛，沟通与表达自已的阅历。5，6月份：开展的主题是我要上学了，主要目标是帮助幼儿在幼儿园的

40、生活经验，感受自己在幼儿园的成长和老师对自己的关爱之情。知道自己即将面临幼儿园毕业，升入小学意味着更多的责任与任务，萌发升入小学的剧烈愿望，为小学做好打算。四、每月开展的主要活动3月份：开展妇女节和植树节的教化活动。4月份：开展春游活动，园内早操竞赛，开展我心中的英雄教化活动。5月份：为了庆祝五一劳动节，开展我爱劳动教化活动。母亲节开展我爱妈妈活动，家长开放日。6月份：六一庆祝活动和爱好汇报。学前班毕业典礼。五、环境创设我们利用废旧材料和家长资源来创设班上的环境，分别有爱心花园，各月主题墙，各区角的教玩具，英语角，还有展示幼儿作品的美术区。爱心家园能让家长了解更多有关幼儿园的活动和幼儿学习的内

41、容，主题环境能让幼儿巩固本月的学习内容，展示自己的作品，从而增加幼儿的自信念和提高学习的爱好。六、平安常规工作我们把平安工作放在第一，注意幼儿的平安教化。老师间相互督促，提高警惕，加强平安意识。我们对教室的每个角落都进行检查，解除一切担心全因素，科学合理摆放好班上物品。教会幼儿紧急处理事情的方法。每天针对幼儿一些不良好的行为习惯刚好提出并要求幼儿改正，让幼儿树立坚固的平安意识。建立良好的班级常规，要求幼儿在每一个环节都要有秩序进行，不拥挤。排队能一个跟着一个走，用餐，午睡，写字等要求他们都要做到宁静。同伴之间不打架。上课要主动回答问题，仔细听讲。对人要有礼貌，按时上学和完成老师布置的任务。培育

42、良好的行为习惯。七、卫生保健工作依据幼儿园规定，我们每天都要对教室进行清洁，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水对教室的每一个地方抹擦，每周开紫外线消毒灯进行消毒二到三次。每天保持室内通风和清洁。严格遵守幼儿园喂药制度。每天严格进行晨检工作，如发觉幼儿有传染性疾病，刚好进行隔离。两位老师做好保育工作。提高幼儿自我服务实力，激励幼儿多多参与户外活动，培强体质。协作幼儿园做好旧生的体检工作。八、家长工作为了更好地教化幼儿，家长工作也是特别重要的。我们会通过爱心家园，电访，写家园手册等方式与家长取得联系，向家长了解幼儿的表现和向家长反映幼儿在园的表现。平常也会利用放学的时间与家进步行沟通。家长会更加清晰要

43、协作的工作和幼儿园的活动。家园共进对幼儿各方面的发展起到了很重要的作用，我们会耐性听取每个家长的建议或意义。希望把这项工作做好。大班班级工作安排 篇6一、状况分析:(1)在运动方面,幼儿能主动尝试和操作各种运动器械,创新器械的多种玩法,幼儿动作轻松、自然、协调。其次,幼儿具有较强的拍球技能,能原地拍球,边走边拍,花式拍球等。除此之外,通过各种形式的集体嬉戏,孩子们的基本动作有了肯定的发展,在集体嬉戏中初步学会了遵守嬉戏规则。(2)在生活方面,孩子能驾驭筷子、便纸的运用的方法,具有肯定的独立生活的实力。通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、欢乐,从而懂得敬重他人和他人的劳

44、动成果。同时,我们还有意识地培育孩子在活动中主动地和他人共同完成较为困难的整理活动,能做到爱惜玩具、物归原处。(3)在学习方面,孩子们讲一般话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲一般话,能助动地与同伴沟通,协商,表达自己的的主见,做到声音自然、看法大方。同时通过各种各样的计算嬉戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了肯定的时间概念(今日、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。孩子对自然事物充溢新奇心,能主动的视察动植物的生长状况并做简洁的记录。在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲解并描述等,具有肯定的探究欲望。(4)在嬉戏方面,幼儿能自主选择嬉戏,能依据制作成品的不同须要,选择合适的

45、材料,在嬉戏中能与他人进行合作,具有肯定的交往实力。(5)通过视察、了解,我们发觉我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高,他们在学习上大多表现出依靠成人,胆怯困难,缺乏意志力。其次,在主题活动中,孩子生成问题的实力还较为薄弱,老师要为幼儿创设条件,激励幼儿自己发觉问题、解决问题(6) 个别幼儿状况:进餐慢是我班的一个突出问题,尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象,须要老师的帮助,在个别幼儿的问题上,下学期还要重点指导,并注意家园的共同协作。(7)家长工作:家长状况:本班幼儿的家长由于平常工作都较忙,孩子的接送大部分是由老人来接送的,因此,对于幼儿园的一些状况不能刚好了与老师的沟通也

46、很少,所以,有必要通过各种途径来进行家园联系,从而改善和提高家园教化的质量。二、学期目标:1、有基本的学习实力,能较独立地面对困难,并能调动已有阅历解决困难,具有良好的意志品质。2、体验人与人相互交往、合作的重要和欢乐,形成良好的自我意识,规则意识,学习评价自己。3、主动参与体育活动,大胆尝试新颖、有野趣的活动,获得身体活动的阅历,动作协调、敏捷。具有初步的平安意识和初步的自我爱护实力。4、探究、操作、试验,对事物发展的过程感爱好,学习用简洁的认知方法发觉问题、解决问题。5、了解环境与人们生活的依存关系,初步形成关切和爱护环境的意识。6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观,萌发爱家乡、爱祖国

47、的情感。7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感爱好,接触与运用多种媒体,尝试多途径收集和沟通信息。8、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和嬉戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。9、能感知四周生活中的美,情愿用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创建。10、能大胆、较清晰地表达自己的想法,倾听同伴的讲解并描述。能用语言与人交往。11、对日常生活中须要驾驭的简洁标记与文字感爱好,初步尝试用图象文字符号等形12、丰富家园之窗的内容,增加家长与老师的沟通,让家长刚好了解幼儿园的教化教学动态。13、建立家长资源信息库,丰富家园联系的形式。14、与家长共同探讨活动内容,激发家长参加主题活动的爱好,主题的开展都有家长的参加。三