2022年小学语文教研工作计划精选15篇.docx

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1、2022年小学语文教研工作计划精选15篇小学语文教研工作安排精选15篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候起先写安排了。拟起安排来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的小学语文教研工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学语文教研工作安排1一、指导思想：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学

2、中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课

3、、上课、评课落到实处，课课有所得。3、参与区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：中小学老师课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。4、接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5、接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传。6、开展我校和跃北学校。小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7、阳光文学社活动。8、强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出

4、学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11、接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组工作安排。4、教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着

5、做好中小学老师课堂教学技能竞赛。2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4、教学常规检查。5、文学社改稿会活动五月1、中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2。文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4。学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。小学语文教研工作安排2一、指导思想课程改革正在有序地向纵深推动，新学期我镇小学语文教研工作将接着以课程改革为中心，以实施素养教化为目的，在总结、推广课程实施中的阅历

6、和成果的同时，更要深化探讨、剖析出现的种种问题，探寻解决问题的新策略。接着强化理论学习，抓细、抓实常规教学的落实，广泛开展校本教研，引领老师专业成长，实现我镇小语科各项工作的新突破。二、工作要点（一）联系教学实际，加强理论学习，为我镇小学语文课程改革深化开展积淀底蕴。1、各校要以新课程标准的精神为大背景，充分发挥语文教研组的作用，有安排、有组织地开展有效的教研活动，创建条件和激励老师多读书、读好书，让书香伴随老师一路同行，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色。主动探讨实施课程标准以及在教学中遇到的种种问题，联合实际寻求解决方法，重视学生语文素养的整体提高。在教学中提倡“简简洁单教语文，本本分

7、分为学生，实实际际求发展”。课堂中不搞形式办法，留意求真、求实“返朴归真”。2、加强老师对新课程标准的学习。每一位老师都要仔细学习语文课程标准，各校要人手一份到老师手上，利用每星期的学习时间组织不同形式的学习，做到“不学习，不上岗”。课标中特殊留意好几个关系：即继承与发展的关系、工具性与人文性的关系、敬重独特体现和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等。我们要牢记语文姓“语”小语姓“小”，我们从事的是基础教化、启蒙教化，要在夯实基础的前提下适度拓展。3、积级组织全镇语文老师反思小学语文教学，尤其是课改年段的的教学现状，总结阅历，

8、剖析时弊与暗忧，寻求相关的策略，并通过“观摩课”、“研讨课”等形式沟通阅历取长补短，以一些典型的课例引路，促进老师教学行为的转变和教学理念的更新。（二）开展校本教研，促进老师专业成长1、在原来的基础上进一步加大校本教研的力度，力求每次活动都有所得有所获，刚好总结阅历，推广一线老师的教学改革成果。本学期，大力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领、实践跟进”为特征的校本教研。各学校要大力加强语文教研组的建设，转变职能，真正发挥其作用，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、教学指导，骨干老师与同事对话等基本形式的校本教研制度，真正使广阔老师成为新课堂的实践者和探讨者。2、针对

9、语文教学中多种专题和课型，开展形式多样的专题研讨活动，加大探讨的深度和广度，拓宽探讨的受益面，让活动真正有效链接，帮助青年老师提升语文教学实力。（三）加强对新教材的学习、探讨和运用各学校要制定好对新教材的培训安排，确保培训的质量。本学期依据市教研室的要求，重点加强对五年级上册新课型回顾拓展、课外阅读和大综合的案例探讨。1、十月组织语文骨干老师到虎门、寮步参与语文观摩沟通活动，借此汲取别人的教学阅历，提升自我的教研教学水平。2、我镇小语科于十一月份上旬组织全镇新教材观摩沟通活动（内容是；五年级阅读和二年级识字教学），各校也要借助“三个一”这一有效的教研形式，大力开展新教材的专题教研活动。3、校本

10、教研活动的开展留意扎实有效，针对各校遇到新状况、新新问题，因地制宜地开展教研活动。活动前要有安排，活动后要留意总结、反思。依据在教研活动中出现的问题，让老师们各抒己见共同探讨形成共识，让老师们通过这个平台切实提高课堂教学实力。4、加强校与校之间的沟通活动，各校开展活动前可互派代表参与，如需帮助的请与辅导员联系。（四）加强对教学质量的监控和教学过程的管理。1、本学期我科将对全镇六年级的阅读进行抽查。2、加强写字指导，实行全镇小学生写字团体赛（二年级组和四年级组），提高学生规范写字的实力，使他们养成良好的写字习惯。3、加强对自测卷的管理，留意做好造册登记，针对出现的问题做好跟踪调查，努力解决存在的

11、问题。4、市教研室将对二、五年级的教学质量进行自查，各校应做好相关的打算。5、为进一步发挥各校语文教研组的作用，中心小学（五、六年级）、谢岗小学（三、四年级）、黎村小学（一、二年级）各出一份综合训练题上交教办，经定题后挂到谢岗镇教化信息网。（五）加强语文实践活动，主动营造书香校内。1、在原有的基础上接着开展语文实践活动，全面提高学生的语文素养。2、各学校要想方法建设好班级图书角并发挥其作用，充分利用学校图书馆的资源，制定课外阅读的指导安排，妥当支配课外阅读时间，激励老师与学生一起阅读。3、接着抓好“小练笔”、“日记”的写作，健全好积累好词好句的本子。4、做好参与全市现场作文竞赛的相关工作，开展

12、好十一月份的“读书节”活动。5、在全镇开展“读一本课外书、讲一个故事、写一封信”的系列活动，这个活动应作为“读书节”活动的重头戏。（六）仔细做好语文课题立项的相关工作，争取早日结题。（七）其它工作1、加强课外阅读指导，常常向学生宣扬课外阅读的价值，做到激发爱好，使之乐读；教给方法，使之会读；举荐好书，使之多读；展示成果，使之好读。2、加强语文教研组的建设，使之发挥其作用。3、针对不同发展需求对老师分层培育、指导，梯队渐进、差异发展、共同提高，使我镇的骨干老师队伍不断壮大。4、深化各校视导，帮助老师解决教学中遇到的实际困难。5、组织镇的骨干老师到薄弱的学校上示范课，让老师们借鉴学习共同提高。6、

13、激励各学校主动向市小语教研网上传资料（各校每学期上传资料不少于两次）。7、仔细完成市教研室小语科布置的各项工作。小学语文教研工作安排3一、指导思想本学期，我们五年级语文教研，将在学校教育处安排的引领下，以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教化，思想教化，培育学生良好的品德和行为习惯。二、工作目标1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养；2、充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排，力争使学生在驾驭

14、学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。深化探讨课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学实力。4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字竞赛，经典诵读、演讲竞赛等。使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力；5、期末复习阶段，教研加强合作，共同找寻本学期教学中的薄弱点，共同探讨复习课的内容，整体提高教学质量。6、培育学生良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学

15、语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结

16、阅历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研业务水平的提高。4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人打算，人人参加，逐步完善“同课异构”教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体水平。（二）充分发挥教研功能，促进老师业务水平提高。1、加强集体备课每位老师的独立备课要体现自己探讨的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。本学期我们选定其次单元、第六单元作为全校集体

17、备课内容，在集体商议探讨的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定其次单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别支配在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要仔细对待，主动打算资料，主动发言。3、主动组织组员参与公开课教学活动。（三）规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位老师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培育指导学生的阅读实力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。2、重视学生的

18、课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生举荐城南旧事。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给学生举荐经典诵读论语里边的部分内容。3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。小学语文教研工作安排4一、指导思想为全面贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要（xxxx-20xx年）和义务教化语文课程标准精神，深化语文课程改革，仔细落实“一师一课”活动，实施有效教研，全面提升我市小学语文老师教研水平，制定我市xxxx-xxxx学年度上学期小学语文教研工作

19、安排。二、工作重点1、充分利用国家教化资源公共服务平台和市级网络教研平台，扎实开展“一师一课”活动。2、加强现代信息技术与语文教学的整合探讨，探究信息技术条件下的新型课堂教学模式。3、利用网络教研、联片教研、校本教研等多种形式，开展集体备课、课例研讨、主题教研等活动，全面提升我市小学语文老师的教学、教研水平。三、活动支配九月：1、市统考质量分析与教学质量评价会议。2、“一师一课”活动小结。3、主题教研：解读课程标准，制定教学安排。十月：1、秋季教学视导。2、主题教研：确定教学目标的理据。3、课例研习：长相思。十一月：1、秋季教学视导工作总结。2、主题教研：教学内容的选择、教学环节的组织。3、集

20、体备课：一年级小小的船、二年级赞扬、三年级孔子拜师、四年级搭石、五年级最终一分钟、六年级少年闰土。十二月：1、主题教研：作文课教什么，怎么教？2、课例共享：一堂胜利的习作指导课（或讲评课）。3、“三优”评比暨潜市教化学会小学语文专业委员会年会。4、学期工作总结。小学语文教研工作安排5一、指导思想：以新课程标准为准则，以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质量监督，努力建设有活力的语文教研组，确保我校语文老师的总体业务素养，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。二、工作要点：理论学习深化加强。当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对

21、老师提出了更高的要求，本学期将利用周三的业务学习时间接着深化学习语文课程标准以及最新的教化理念，熟识教材的特点和体系，学习区教研工作安排精神，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过集中学习，分散学习，向身边的老师学习等多种方式，促使老师们的专业成长。规范和优化教学常规管理。接着坚持和探究新课程理念下教学“六仔细”的新内涵和新动向，切实抓好教学“六仔细”。（1）备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各年级备课组的组织工作，每双周保证一次集中探讨的时间。（2）上课：组织好学生的自主学习，让学生在

22、足够的时间里主动主动地听、说、读、写，在此过程中，主动激励学生质疑问难，引导学生发觉问题，分析问题，解决问题；组织好学生的合作学习，培育学生团结协作的精神；主动运用现代教化技术，促进其与语文学科的整合。（3）练习：设计要力求体现语文学问的综合运用，能促进听说读写实力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。（4）批阅：仔细刚好，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级的习作批改可采纳精批、略批、面批、学生互改等多种方式（5）辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。老师要充溢爱心，激励他们树立信念，教化他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以依据他们的爱好

23、的愿望培育他们，使他们成为优秀学生并形成群体。（6）反思。教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要实力之一，对自身专业成长有重要的意义。老师应清晰地相识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。完善评课制度我们要求35周岁以下的青年老师要仔细上好“一人一课”，众人听课，再进行集体评课。为了让每次评课都能真正起到探讨、提高的目的，我们利用周三学习的时间，组织全体语文老师集中沟通，大家畅所欲言，使听课、评课活动真正发挥它的教研实效，让广阔一线老师在听课、评课活动中，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进学校课堂教学总

24、体水平的快速提高。广泛开展课外阅读。主动推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。在学校充溢了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学生的读书爱好，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。小学语文教研工作安排6一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优

25、化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务潜力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题资料，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强群众备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的

26、电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，

27、大家共同收益，共同提高。资料包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造专心、向上、和谐、宽松、搞笑的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简洁愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践潜力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）专心提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）

28、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，

29、加强小学语文阅读习惯的培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的爱好。二年级童话创作，培育想象力和创建潜力。三年级体验阅读，驾驭初步的阅读方法。四年级编报，驾驭组织材料，编排版面的方法，培育综合潜力。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的朝气和活力。本学期，协作

30、教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生许久发展着眼，引导老师从本学期起先着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。4、接着开展古诗词及名家名篇诵读活动。小学语文教研工作安排7一、指导思想仔细实行章丘市教化体育局“内涵提升年”活动要求，围绕实施素养教化这一个中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，根据市教研室的统一部署，从我市小学语文教化教学的实际动身，创设良好的语文教研氛围，加强老师队伍建设，做好探讨、指

31、导、管理与服务工作，开拓教研工作新领域，推动我市小学语文教学的整体优化，均衡发展。二、工作目标1、强化语文老师语文课程标准的学习，深化领悟其精神实质。2、仔细抓好教学常规管理。以课堂教学为中心，重视学生的学习习惯的培育，提高学生的学习实力。3、抓好课堂问题探讨，深化教学改革。重视探讨教学过程，真正使问题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、接着加强青年老师的培训和培育，不断提高业务水平，力争打造一支高素养的小学语文老师队伍。5、改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高小学语文老师的教学科研实力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。三、主要工作及措施1、加强教学常规管理，有效落实教学目标以章丘

32、市中小学教学常规为依据，进一步加强常规教学探讨和指导，加强课堂教学有效性的探讨，真正把教学常规到实处。(1) 深化教学一线调研指导，通过听、评课、座谈、查阅资料、问卷调查等形式了解学校语文课堂教学、校本教研、常规管理等方面的现状，刚好发觉问题，帮助老师解决教学疑难，提出改进看法，督促并指导学校开展多种形式的活动，不断提高语文教学质量。（2）扎实开展各类教研活动，提高课堂教学的有效性。开展“以课堂教学有效性”为主题的多层次研讨活动，依据我市小学语文教学中存在的弱点和难点问题，确定探讨专题，探究解决教学中的实际问题；接着对几所学校进行深度参加式蹲点调研，通过参加教研组集体备课、上课、评课、座谈、沙

33、龙等形式对语文老师进行教学指导。（3）总结课改阅历，完善评价体系建设通过教学观摩、课例探讨、阅历介绍等形式推介语文课堂教改成果，推动课程改革试验的健康发展。进一步扎实开展新课程与小学考试评价改革的探讨，加强教学质量监控。接着加强质量检测考查探讨，为全市小学语文老师供应综合练习题库。2、推动区域协作的教研模式，完善教研机制（1）加强教研组建设，推动校本教研重视规范教研组建设，不断总结阅历，以学科教研组的成立为契机，强力推动以“自我反思，同伴互助，专业引领”为特征的校本教研模式。学科教研组要发挥带头作用，主动履行职责，做好教研组的规划与实施，区域教研阅历沟通，老师培训和课题的探讨等工作。（2）加强

34、校际沟通，推动区域协作以市属牵头教研片为单位开展教研活动，促进城乡、校际沟通，提高教研效率。结合实际，开展主题显明、形式多样的区域协作的教研活动。本学年安排分别在教研片区内开展多种形式的阅读教学和识字教学专题展示活动。（3）开展对习作教学的研讨。习作教学是语文教学的重点，同时也是语文教学质量提高的瓶颈。本学年安排通过习作教学研讨活动，更好地落实语文课程标准，提高全市小学生写作的爱好与写作的实力，提高他们的语文综合素养，同时利用网上征文等多种竞赛活动给他们供应一个展示自我的更大更广袤的舞台。3、加强语文老师队伍建设，促进老师的专业发展（1）发挥中心组成员的作用主动汲取教学一线有突出成果的优秀老师

35、充溢到市中心组队伍中来。中心组成员要自觉加强学习，履行职责，主动地在校本教研、课题探讨、案例专题教研等方面发挥应有的作用，组织老师定期开展教研活动，立足于课堂教学，反思问题，总结阅历，充分发挥模范带头作用。（2）做好青年老师的培育工作以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，发掘、培育优秀青年老师，并供应平台赐予熬炼的机会，壮大语文学科优秀师资队伍。（3）做好优质资源下乡活动借助片区研讨、送课下乡、调研指导，使广阔农村老师课堂教学再上新的台阶，实现优质资源效益的最大化，逐步实现城乡教化水平的均衡。4、加大网络教研的力度，促进语文教研信息化发展。通过教研网、远程等网络开展网上集体备课、教研，在线听

36、、评课，教研博客等形式，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。提倡各校主动组织广阔老师参与网络教研，汲取借鉴语文教学资源，提高广阔老师的教研、教学水平。5、做好课题试验探讨工作本年度以“清照文化进校内”试验课题为契机，组织骨干老师多角度多层次开展实践探讨活动，加强对课题指导，强化过程监控，规范档案管理。通过课题的引领与带动，提升学生文化品位，促进教化内涵发展，促进我市小学语文教学的探讨向纵深发展。四、主要活动支配八月份：1、总结上半年工作，制定学年工作安排2、完成李清照与章丘系列教材的编写九月份：1、传达学科安排2、中心组集体备课3、有效课堂调研十月份：1、培植创新课例2、送课下乡3、优质课评比

37、4、教学示范校验收十一月份：1、有效课堂教学展示2、下乡听课指导十二月份：1、参与部分学校年会2、中心组集体备课3、完成练习题库二0xx年一月份：学期总结二月份：1、调整教研工作安排2、中心组集体备课三月份：1、有效课堂调研2、中心组集体备课3、培植创新课例四月份：1、教学能手评比2、骨干老师下乡送课五月份：1、下乡镇听课指导2、有效课堂教学展示沟通六月份：1、完成练习题库2、学年总结小学语文教研工作安排81、20xx年存在的主要问题。（1）教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。（2）教学过程中，老师合作意识低，难予形成合力。（3）部分老师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。（4

38、）老师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。2。20xx年语文教研重点。（1）树立崇高的老师意识，努力成为一名四有好老师“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行xx镇中心小学教育处文件精神，把语文教研工作落到实处。主动主动协作各科任老师，提高合作行动力。（2）自主钻研与各教研组集体学习20xx年版语文课程标准及教科书相结合，仔细解读、领悟内在精神，以求学以致用，进而促进语文教学质量能够完成上级下达的指标。（3）每位语文老师须上一节阅读教学研讨课，搭建好基础学问与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。（4）李其贤老师组织好省级立项课题利用教化技术提高农村小学

39、生记叙文习写实力探讨的结题报告。（5）主动参与学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸显学校荣誉。3、争取一次外出教研取经活动。总结与安排未尽事宜，临时通知。20xx年xx月xx日小学语文教研工作安排9新的学期起先了，为了做好自己的本职工作，先制定本学期小学语文教研工作安排如下：一、指导思想本学期，清河区小学语文教研工作将接着以xxxx版课程标准为指导思想，以“三公开”为主线，充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务职能，将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完备结合，以提高学生学习的主动性；开展有时效性和针对性的教研活动，促进我区小学语文教学改革的发展，提

40、高小学语文教学质量。二、主要工作与相关措施1、深化基层听、评课按学校要求的听课节数，安排本学期深化基层听评课至少40节，期中本学科的数量至少占2。听课时，尽量实现到各校指导的机会均等，以便了解各校小学语文的教学状况。听课过程中要对老师进行有针对性的指导，本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采纳“先学后教”的教学方法，最大效率的提高学生学习的主动性，实现课堂高效性。2、组织有实效性的教研活动本学期教研活动力求结合我区小学语文的教学实际，能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题，开一次主题教研活动，教研主题的来源是听评课过程中发觉或了解到的老师们在教学中存在的不足或

41、困惑，将这些问题加以排列、归类，找出共性问题作为教研活动的主题，这种能针对老师们的教学，真正解决教学困惑的教研活动，老师们感爱好，并乐于参与，从而使教研活动具有实效性。另外，本学期的教研活动尽量在学期前段召开，在时间上为老师们的教学起到引领和样板的作用。3、做好命题工作每一学期，命题工作都是教研员工作的重中之重，本学期的两次命题我还将根据学校的统一命题要求，按时保质的完成。命题的内容我将在敬重教材的基础上，结合我区的教改实际和学生实际，做到既考察学生的基础学问又能考察学生的基本实力，并适合各层次学生口味。4、做好典型老师的培训工作。本学期的两名典型老师的确定，我将结合市小学语文老师素养大赛的要

42、求有目的的严格筛选，同时制定一个合理而恰当的培训安排，不但要提高老师的教学实力，还要提高老师的教学基本功，为下半年参与“市小学语文老师素养大赛”做好打算。5、随时协作上级行政部门和市教化学院完成一些临时性的教研工作。以上便是我的本学期工作安排，实施中我还会依据详细的实际状况进行适当的修改和调整，总之，目的是为了更好地完成本学年小学语文的教研工作，真正为清河区的小学语文教学工作带好头、服好务！小学语文教研工作安排10一、指导思想本学期语文研训工作依据市教研室和学校工作的部署，以课改为核心，强化过程管理，深化研训结合，加强课题和队伍建设，开展各类研训活动，强化探讨，强化沟通，进一步提高我县小学语文

43、教学质量。二、详细工作（一） 课改培训1、仔细组织国标本版小学语文四（上）教材培训，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助老师把握新教材的基本体系，更好地落实新课标的基本理念。2、接着开展青年老师汇课活动。开展三次以片为单位骨干老师课堂教学观摩活动，充分发挥骨干老师的示范作用。开展三次同年级老师集体备课活动、汇课活动，通过研讨、观摩、评析，引导全县老师深化推动课改。3、组织开展第六届骨干老师培训活动。通过培训，使一批青年老师尽快成为我县语文骨干。（二） 教学探讨1、接着进行中小学语文教学连接的研讨，进一步推动语文课程标准的落实。2、围绕“一篇课文两课时”课堂教学专题，把优化教学过程设计与提高课堂

44、教学效率紧密结合起来。逐步变更目前课堂教学中不能够把握整体，问得“碎”，“牵”着走等现象。3、接着开展习作教学教改反思研讨活动。4、接着开展振兴课外阅读活动。组织课外阅读指导课研讨和观摩活动，组织老师参与市教研室组织的课外阅读指导课竞赛活动。5、做好“以课改理念看课堂”一等奖获得者全县课堂教学观摩活动。6、仔细做好每月一次教研员课堂教学实践活动，组织中心教研组人员或优秀青年老师（骨干老师）参与互动教学和观摩研讨。（三） 质量管理1、做好质量调研和分析。仔细做好上半学期六年级检测质量分析工作，细心组织三五年级质量抽测和质量分析工作。2、接着做好各中心校和村小随机质量检测工作。3、参与教学视导。从

45、不同角度了解本学科教学状况，参加探讨，交换看法，抓好教学五仔细的落实。（四） 队伍建设1、加强自身建设。加强理论学习，接着做好课堂实践活动。2、以“优岗安排”为平台，仔细做好学科带头人和优青的优岗考核工作。3、抓好骨干老师培训工作。三、工作支配九月：制订学科教研安排，下发教学进度表。召开中心教研组人员会议。上半学期六年级检测质量分析工作。国标本版小学四（上）语文教材培训。帮助做好阳江中心校和砖墙中心校市实小创建课堂教学研讨工作。做好各年级单元目标检测题研制工作。十月：第六届骨干老师培训活动。中小学语文教学连接的研讨观摩活动。“以课改理念看课堂”一等奖获得者全县课堂教学观摩活动。以片为单位骨干老师课堂教学观摩活动（教研员课堂教学实践活动）。（东坝中心校）对上学期在质量检测中有质量滑坡的学校进行专项视导活动。组织参与市教研室组织的课堂教学观摩和课外阅读指导课竞赛活动。十一月：教研员课堂实践活动（在实小开展习作教学研讨）。组织其次次习作教学反思研讨活动。（固城