2022年幼儿园大班工作计划集合9篇.docx
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1、2022年幼儿园大班工作计划集合9篇幼儿园大班工作安排集合9篇日子犹如白驹过隙,不经意间,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,让我们一起来学习写工作安排吧。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班工作安排9篇,希望能够帮助到大家。幼儿园大班工作安排 篇1一、指导思想以学校的整体工作精神为指导,秉持“欢乐至上 儿童第一”的理念,以全面提高保教质量为目标,以常规工作的有效落实为重点,深化特色,提高老师素养,促进幼儿健康全面发展。二、工作主要(一)强化常规管理,提高保教质量1、抓好幼儿一日生活常规和老师教学常规的管理。加强指导与检查幼儿一日行为习惯、活动及老师课堂教学、集体
2、备课、听课、评课等常规工作,做到有检查、有记录、有总结。2、规范班级管理,每月开展“文明礼仪班级”和“卫生优秀班级”的评比,促进各个班级向规范化方向发展。3、注意集体备课,深化开展老师的教化教学探讨活动。每周一主班集体备课教研,每周二副班集体备课教研。4、加强保育工作在学前教化的主导地位,提高老师对日常保教工作质量标准的相识,通过学习、培训、观摩等形式帮助老师获得专业成长。5、落实学校工作精神,定期开展活动,促进幼儿全面健康发展。九月份消防、防震疏散演练;十月份庆国庆亲子创意美术制作活动及幼儿整理书包竞赛;十一月份“为爱阅读-爸爸妈妈陪我读”绘本故事竞赛;十二月份幼儿绘本剧汇报表演出(二)实施
3、素养教化,夯实园所特色依据纲要精神,幼儿部园确立了“一课堂 一讲坛 一活动 一礼仪”的园所特色。一课堂-阳光小课堂(幼儿)一讲坛-绿荫文化讲坛(家长)一活动-绘本阅读活动(幼儿 老师)一礼仪-林荫文明礼仪(幼儿 老师 家长)1、在教学中全面渗透特色教化内容,定期开展特色教化活动。十月份幼儿创意美术制作活动;十一月份绘本故事竞赛和十二月的绘本剧展演及每月的文明礼仪班级的评比。2、深化探讨园本特色课程,编制及完善园本特色教材。3、注意宣扬与实效,重视家长的参加,使特色更加显明。(三)加大培训力度,提高老师素养1、学习幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南(幼儿园中班区角安排),提高保教实力
4、和水平。2、加强培训新老师,通过集体教研、备课,指导,互帮互学等形式,使新老师快速成长。3、聘请教化专家来园对老师进行专业的指导与讲座。(四)建立家园联系,实现家园共育1、紧密联系家长,形成教化合力,切实做好家园同步教化。十月份大班成立家长委员会,通过召开家委会,让家长参加幼儿园的决策和管理,定期进行家长满足率调查。2、利用“绿荫文化讲坛”、“亲子活动”、“家长会”等形式,进行沟通沟通,展示幼儿教化成果,指导家长科学育儿,为家长排忧解难。(五)重视平安工作,疾病防控常抓不懈坚持“以人为本,以防为主,以避为先”的原则,将园所平安、消防平安、防疫平安、食品卫生平安、接送平安做为重点,保障日常工作。
5、九月份开展消防、防震疏散演练,平常上好平安课,启动“三检一追”制度。勤通风,勤打扫,每天进行严格消毒,做好记录。幼儿园大班工作安排 篇2本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期. 如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、班级状况分析本学期本班幼儿36名,男生19名,女生17名。经过大班上学期的学习,总的来看:幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们宠爱嬉戏,嬉戏
6、活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,怜悯心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不匀称,造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。2、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教化活
7、动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,激励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验,并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。3、注意区域活动的开展,进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教化目标语言领域:(1)能听懂多重指令,能用一般话与人沟通,表达自己的意思。(2)对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不同的语言、
8、声调、节奏所表达的含义(3)情愿与不熟识的人沟通,能清晰地讲解并描述事情的前后经过,语言清晰完整。会用多种方式提出问题。(4)能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字。数学领域:1.引导幼儿等分,感知整体与部分的关系。2.学习610的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。3.运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。4.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面视察与考问题,能通过视察,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。科学领域1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互
9、关系。参加爱护生态环境的动。2让儿童获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。3使儿童喜爱并较长时间参加科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关切、爱惜自然环境。社会领域:(1)酷爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。情愿接受有难度的任务,尝试新活动(2)情愿与众多的同伴合作嬉戏,有肯定的坚持性。(3)有环境爱护的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。健康领域:进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。遵守规则,行为正确,有较强的自护实力。合群、开朗,主动参与幼儿园的各项活动,并从中感到欢乐。驾驭多种
10、跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等),有剧烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力,有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。懂得合作,负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难,运动保健意识和实力进一步增加。美术领域:1、能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。接着培育幼儿对生活中各种艺术形有爱好,能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。2、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创建的乐趣。3、能用自然、美妙的声音歌颂,保持正确的唱歌姿态,会听间奏,音域一般在
11、c1c2。接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱,能较自如地限制、调整自己的歌声较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。四、家长工作1、向家长介绍班务工作安排,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小接方案打下基础。2、坚持每月刚好更换“家长园地”,向家长供应幼儿生活、教化常识赐予指导,了解幼儿在家里的各种行为习惯,并激励家长参加班级教学。主动刚好地与家长沟通沟通幼儿在 园内、园外的各种表现,取得家园教化的一样性。幼儿园大班工作安排 篇3潘璇瑜 随着炎炎酷暑渐去,收获金秋之至,新的学期又来临了,作为一名刚刚上岗的山村幼儿
12、老师志愿者,为了能更快适应新的工作环境和新的学生,也为了能更好地促进幼儿全面和谐地发展,特拟定工作安排如下:一、班级管理方面1.班级老师相互协作,做到保教一样并常常沟通好的教法,共同开展好工作。2.每周不定期开展班级活动主题,激励孩子主动参与活动,培育小主子翁角色。3.做好家园的联系工作。利用班级宣扬栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手段与家长主动联系,刚好向家长汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题,和家长交换看法并相互协作,共同面对。二、教化教学方面本学期是我们班特别关键性的一年,所以我们将仔细抓好各项教学工作。1.仔细完成本期大班各科教化教学目标。能依据孩子学习特点进行活动引申。2
13、.创设语言环境,让幼儿多听、多讲,通过开设蒙氏阅读课增加孩子的识字量和阅读爱好,激励他们尽量用完整语言说话,增加孩子的口语表达实力。3.加强班级特色教学。本学期,我班将以阅读、科学主题、民间嬉戏为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周安排和周目标。.供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。激励让每个幼儿能参加班级活动,并主动发言;让每个幼儿得到熬炼的机会。三、保育工作方面孩子健康,是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理组织好幼儿一日活动,加强室外体育熬炼:1.做好班级的各项消毒,以防病毒感染。班级保育员必需要按消毒制度来开展工作,按时消毒幼儿
14、餐具、午睡室和活动室,班级物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。2.培育好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。3.开展多样的户外活动。(1)利用晨间、嬉戏时间主动开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。(2)在活动中要留意幼儿的平安,可依据活动内容来进行分组或集体活动,并留意活动场地的选择。(3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要留意按部就班,并留意刚好给他们抹汗和更换衣服。(4)做好幼儿活动的
15、护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服,活动前留意提示幼儿喝水等。(5)加强幼儿的平安意识教化。活动时老师要先讲规则,并教幼儿一些自我爱护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不当心摔倒了,要先爱护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。四、幼儿德育和劳动教化方面本学期,我们要接着加强孩子品德、习惯培育:(一)集体生活1.要学会解决小挚友之间的问题,能宽容、谦让,与同伴友好相处。不打人骂人,不为一些小事吵闹或报告老师。2.同伴做错事时,可以请老师来指责,但不应幸灾乐祸。要有爱心和怜悯心,不讥笑同伴的缺点和错误,更不能讥笑同伴的生理缺陷。3.自己做错事,能勇于承认,不强找理由,要诚恳
16、,不撒谎。做了错事,也不必懊丧,改了就好。4.要借用别人的东西,应有礼貌地恳求,同时留意爱惜。用完后,立刻送还,并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。5.自己不当心碰撞了别人,会说“对不起”,别人碰了自己,当别人致歉后,会说“没关系”。6.接受别人帮助时,要学会道谢。7.走路时脚步要轻。在集体中行走,要留意不要碰撞小挚友。8.在集体生活中,能按要求参与集体活动,要经常想到小同伴。集体用的东西,不专捡好的,拿到什么就用什么,从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。9.在与人交往时,运用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等。幼儿园大班工作安排 篇4
17、一、班级状况分析经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存
18、在的不足之处,我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将新学期工作安排制定。二、日常保教工作为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教并重。1.能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲
19、解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素,不断强化家庭中语言教化,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。学习从不同角
20、度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开
21、展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特
22、色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教化,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育
23、幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计安排活动,引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累胜利的阅历。三、嬉戏活动本学期,晨间活动以区角嬉戏为主,幼儿嬉戏以角色嬉戏为主,本学期将加强对角色嬉戏的指导,丰富角色嬉戏的内容,增加各嬉戏区的联系,创新嬉戏情节,结合角色扮演表现不同的角角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往实力的不断提高,在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加,记录,在嬉戏中能与他人进行合作,具有肯定的交往实力,学会互助、合作和共享。四、绿色学校创建工作环境教化是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建设的一项重要内
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