2022年幼儿园培训计划15篇.docx

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1、2022年幼儿园培训计划15篇幼儿园培训安排15篇幼儿园培训安排1一、指导思想以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推动素养教化，大力开展以培训全体老师为目标。进一步塑造有才智的群体，强化过程管理，发挥老师内在的潜能，采纳多渠道的方法，加强师资培训，让老师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上胜利。为着力提高老师业务水平，切实提高办学质量和办学品位供应有力保障。二、研修目标(一)总体目标通过开展园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和

2、教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。(二)分层培育目标A一般老师：1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地仔细分析自身特点，制定个人发展安排，充分发挥个人优势。2.努力在日常的教化实践中贯彻纲要精神，主动开展主题活动，擅长捕获寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。3.有探讨意识和肯定科研实力，能进行合作探讨。主动担当镇级、园级公开活动。4.主动参与园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思索自己每一个有利于幼儿园的行为等。5

3、.能撰写较好的教化阅历文章，幼儿总体水平发展好。B骨干老师：1.师德修养好，具有主子翁精神。主动主动带教其他老师，能在园中起到表率作用，依据自身状况切实制定个人发展三年规划。2.乐于参加各类学习并主动进行自学，能够依据课改的新要求对原有的教化教学行为做出深刻的反思，具有先进的教化理念和创新精神。3.科研实力强，主动参加课题探讨，并能取得成果，担当镇级、县级公开活动。4.主动与园长合作，在不遗余力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。5.勇于创出个人特色， 主动总结教化教学中的阅历，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。三、详细措施：(一)深化推动师德师风建

4、设，构建师德师风建设长效机制。深化实行“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，坚固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，主动开展“学为人师，行为世范”典型模范老师的学习宣扬活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展，增加广阔老师工作责任心和使命感，树立一心一意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热忱，作风更严谨，做到内强素养，外树形象。(二)通过培训更新教化观念，增加老师对实施素养教化重要性的相识，提高老师实施素养教化的实力和水平。组织老师进一步深读、研读幼儿园教化指

5、导纲要，深化领悟纲要精神。同时组织老师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个老师写好体会沟通。(三)提高老师的整体素养，仔细开展业务培训。A内容及要求：以专业思想教化、教化教学常规、老师的基本功为重点，以尽快适应最新的教化教学工作为目标。B详细内容：1.对不同层次的老师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗老师要接着进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的老师要多压担子，争取早出成果，对于工作五年以上的老师要形成特性化的教学特色，要有显著的教学成果。2.激励老师主动参与各级各类的业务竞赛评比活动(

6、1)35周岁以下的青年老师参与园组织的青年老师上课竞赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师供应熬炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培育的步伐，大力推动学校名师建设。(2)每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。主动撰写教学论文，并参与市有效性教学论文的评比活动。(3)重视现代信息技术的培训，激励青年老师主动参加现代信息技术培训，做到青年老师人人有独立设计、制作多媒体的实力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。3.开展互听互学活动，促

7、进相互间的沟通，取长补短，刚好获得课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于20节，老师听课不少于15节。4.确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教化书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校供应的学习沟通平台进行共享学习心得体会，教化阅历，以此不断更新教学理念。5.自主开展平行班之间互结对子活动，老师可从领域教学活动、区角嬉戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平常的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间

8、的沟通与提高。(四)提高老师的教科研水平，努力造就一支科研型的老师队伍。做到人人有课题，个个搞探讨，以形成深厚的教科研氛围，切实有效地提高素养教化的质量。(五)仔细学习日常规工作规范，规范老师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、欢乐地成长。(六)组织老师参观其他幼儿园，观摩学习教化活动，开阔眼界。主动参与各级教化行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教化教学的改革。(七)通过集体备课、相互观摩、专题探讨等方式，帮助老师熟识、了解和驾驭幼儿园教化教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教化教学活动。幼儿园培训安排

9、2一、指导思想：为了仔细观彻落实幼儿园工作规程，加强我园的卫生保荐业务的规范化，不断提高我园保育员队伍的建设，努力争创家长信任，幼儿快乐，欢乐的幼儿园。二、基本状况、我园共有7个教学班，每班都配一名保育员老师，她们都经过专业培训，只有一名新来的保育员未经参与过专业培训，安排在今年6月份参与市里组织的保育员上岗证培训。三、加强保育学问培训、通过对保育员的培训，使保育员系统的驾驭一些现代儿童保健科学及儿童教化理论学问具备肯定的职业道法，业务身心素养。并依据幼儿生理、心理发展的特点及保健工作的目标，原则、方法及要求，独立地开展幼儿的各项保育工作。四、培训目的：树立正确的卫生保健观念，把卫生保健工作和

10、素养教化紧密联系起来，不但没有生理上的疾病，还要有完整的生理心理状态，和适应社会实力。因为幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官，各个组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应实力，自我意识，健康人格，和谐的人际关系和开朗乐观的性格。我们将通过素养教化紧密结合指导思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促进素养教化的管理目标。五、培训时间：每半月的中午进行理论培训。六、培训内容、1、学习幼儿园工作规程2、学习传染病防病工作学问的隔离。3、对保育员进行相关的学问培训和学习，不断提高服务质量。4、各种常见病的护理常识。5、一些意外急救常识。6、每学期末对保育员进行一次考核。幼儿园培训安排3一、

11、指导思想说好一般话是素养教化的重要内容，对于驾驭科学文化学问、培育创新精神和实践实力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族凝合力都具有重要意义。老师在推普工作中担当着重要使命，对学生的一般话水平有干脆影响。为提高我园全体老师一般话水平，提高老师自身素养，依据国家通用语言文字法，依照市语委办的工作支配，从教化教学实际动身，特制定本安排。二、主要工作（一）加强领导，提高相识一般话是老师的职业语言，是从事教化、教学工作的基本功，驾驭和运用一般话是每位老师必备的素养条件，老师一般话水平干脆影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织老师学习有关语言文字工作的法律、法

12、规、提高老师对推普工作的相识；业务副园长要加强对老师进行正音和异形词的培训，保证老师发音正确，对词语的书写更加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣扬推广一般话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广一般话工作意义的相识和运用一般话的自觉性，提高教职工说一般话的实力。（二）注意实际，严格遵守规章制度1.园长要带头讲一般话，要求广阔老师、孩子都会说一般话，逐步做到校内内一切场合坚持用一般话，养成运用一般话的习惯。2.老师在组织教化教学和嬉戏活动中都要坚持运用一般话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说一般话。3.建立一般话奖惩制度和细则，保障一般话工作的有效进行。（三）全面开展一般话教学，参加一般

13、话培训1老师的一般话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干老师的指导。各科老师必需选一级标准，分期、分类达标。根据发准声韵母调、读准常用字词、驾驭语言音变规律、一般话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。2.为不断提高老师一般话教学质量，老师不仅要驾驭一般话理论学问，还要留意培育口语表达实力。我园将定期进行老师演讲、朗读练习，促进老师一般话水平的提高。把用一般话教学列入对中、青年老师的业务考查内容，并做为评比各类先进老师的条件之一。3.做好重点人员的培训工作培训的重点是测试未达标的老师，全体老师都要争取达标。4.做好老师技能大练兵活动工作，开展“老师粉笔字

14、、钢笔字书写竞赛”活动。（四）加强督导检查1.依据市语委下发的的通知精神，结合我园的详细状况，加强对一般话工作的督导检查。2.结合全员聘任制，一般话不合格者要再次参与一般话培训及考试，全园在岗老师一般话测试必需达到规定的标准。3.结合常规教学管理，加强对上课用语的管理：每学期由园长开展不定期听课活动，检查老师一般话运用状况。（五）做好幼儿园一般话档案管理工作留意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的一般话档案完善、齐全、好用。幼儿园培训安排4一、思想政治方面：酷爱自己的事业，关切爱惜每一个幼儿，把爱献给孩子，让孩子把幼儿园当作自己的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。让家长放心的把自己的孩子带

15、到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。二、教学方面1、结合“生活化、嬉戏化”课程，要不断提高自身的业务实力，仔细钻研教材，细心设计教案、制作教具，尽量多制作一些新奇，幼儿感爱好的课件，充分调动幼儿学习活动的主动性、主动性，刚好反馈教学状况并做好分析、反思，仔细上好每一个活动。结合课程内容在区角中投放相应的内容，不断丰富区角内容，让孩子在动手操作活动中更好的学习。2、依据自身的特点，结合拼音识字爱好班的教学内容，在区角中、班级环境中投放和布置有关语言文字嬉戏的操作材料。开设语言角，利

16、用讲故事、听故事、看图书等形式，培育孩子们想说、会说的实力，提高孩子的表达表现实力。3、在教科研上，要仔细学习和深刻领悟纲要精神，多看书看报，学习幼教领域中比较前卫的理论。提高自身的素养修养，结合本园特色，作到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的教化教学理论方法运用到详细实践中。三、保育方面照看好幼儿的一点两餐，对进餐习惯较差的幼儿进行教化。培育孩子良好的睡眠习惯，创建良好的睡眠环境，做到尽快入睡。协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教化幼儿要爱惜班级物品。培育幼儿物归原处、物还原样的行为习惯。四、家园沟通仔细做好家长工作，通过网络、电话、面谈、家访、

17、等形式多与家长沟通，了解幼儿在家与在园的各种表现，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求。给家长倾诉的空间、耐性地倾听、把握沟通时机、留意维护家长和孩子的尊严等，并以幼儿园教化为中心，家庭教化、社会教化有机结合，激活家园之间的联系，形成家园互动促进幼儿健康的氛围。总之，作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历、组织管理等各方面，还有欠缺和不足，须要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。幼儿园培训安排5依据本园制定的园务安排，为了提高老师的文化艺术素养，确保幼儿园的保教质量，我园在十一月份组织青年老师进行每周舞蹈专项培

18、训。其目的提高老师的自身素养，更好地服务于教化教学，促进老师工作、学习又好又快的发展。一、培训目的：1、通过专业与系统的培训，帮助老师们驾驭肯定的舞蹈基本学问和技能,使全体老师都能达到动作协调、形体美丽、提升老师自身的气质。2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同的改变，以及动作的分解教学形式提高每位老师的舞蹈教学实力，为幼儿舞蹈教学做好打算。3、通过学习古典身韵组合，驾驭古典舞基本舞步、舞姿的造型、动作基本韵律的特点，扩大丰富老师的舞蹈眼界学问，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高老师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的实力。二、培训对象：幼儿园青年老师。三、培训时间：每周星期一上午：配班老

19、师每周星期二上午：主班老师四、培训内容:1、古典舞基本气息与指法练习。2、组合一提沉。3、组合二舞姿与气息。4、组合三古典手位。5、五、培训形式：以专业技能的学习和训练为主，新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。六、培训地点：幼儿园三楼多功能厅。幼儿园培训安排6一、状况分析：在我县公开聘请新老师的大好形势下，两年来安排到我园有10名新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教化。（一）优势分析：年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的主动性特别高，她们能相互学习，通过老带新结对子的方法，提高她们的专业化水平

20、。（二）弱势分析：1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。2、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困难。3、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。二、指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把

21、培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。三、培训目标1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高老师集体教学活动的实力。3、实行有效培训措施，使我园新老师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教化技能、班级管理等诸方面得到有效提高。4、初步运用有效教化手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学实力基本达标。四、详细措施：（一）20xx年新老师培训目

22、标：1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的实力。2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快发展成成熟型老师。详细措施：1、依据幼儿园发展规划，制定个人发展安排，成立新老师成长档案。2、通过参与县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的实力。4、通过每月的汇报课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的实力，同时使新老师不断积累实践阅历。5、加强周、日安排中各个环节的教学反思，提高新老师的反思实力和调整实力。6、主动观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，激励新老师

23、对活动进行反思和调整。7、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型发展。8、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践作好记录，每月书写一篇学习笔记。9、指导老师每周一次对新老师进行听课指导。10、创设机会，组织新老师阶段汇报展示活动。（二）13年成熟型老师培训目标：1、提高13年新老师驾驭新教材的理解与运用的实力和各学科领域的组织与设计的实力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展

24、集体教学活动的水平。2、激励新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教化教学实力。3、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计实力。4、以多种方式激励老师大胆的反思与评课，激励老师对活动进行反思调整。幼儿园培训安排7纲要指出：艺术教化在整个幼儿教化中，具有举足轻重的特别意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而音舞教化更是整个艺术教化的重心，它是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教化的最佳工具。幼儿很简单对音舞活动表现出自发的热忱和爱好，但这种自发的爱好多属于浅层爱好，往往带有心情色调，简单停留在“我喜爱”的水

25、平上，这也正须要老师的引导，提高到有肯定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为主动主动的参加者。在幼儿园音乐教化中的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。一般包括以下几种。1、律动 幼儿律动，也就是仿照动作的内容，可以有以下几个方面。（1）动物的动作：兔跳、猫走、鸟飞、鸭走、熊走等。（2）人们的劳动：采果子、锄地、划船、开火车、开飞机等。（3）自然界的现象：风吹树摇、植物生长、下雨、水波等。（4）日常生活及嬉戏中的动作：洗脸、刷牙、梳头、穿衣、拍球、玩跷跷板等。2、舞蹈 主要是指一些基本舞步，如：踮步、小跑步、踏点步、踏跳步、后踢步、跑跳步、跑马步、秧歌步等；简洁的上肢舞蹈动作

26、如两臂的摇摆、手腕的转动等，以及简洁的队形改变所构成。幼儿园中常见的舞蹈形式有：（1）集体舞 （2）邀请舞 （3）小歌舞或童话歌舞 （4）幼儿自己创建的舞蹈 （5）表演舞下面就和大家一起谈谈律动和舞蹈的教学方法。一、律动教学方法1、丰富生活阅历 （1）带领幼儿进入实际的生活情景中去亲身感受。（2）视察实物的动作。（3）用实物演示动作。（4）给幼儿实践的机会以获得亲身体会。2、设法引起爱好 （1）运用教具引起爱好。（2）用儿歌故事等引路。（3）老师的表演。3、供应创建机会 仿照是为创建做打算，通过仿照学会了一些动作也就为发挥创建性打下必要的基础。4、逐步提高要求 同一仿照动作，不同的年龄班可有不

27、同的要求。二、舞蹈教学方法在教幼儿集体舞、邀请舞或童话歌舞时，以下步骤和方法可供参考。1、熟识音乐 2、学不同舞步可选用不同队形 3、分解动作 4、直观示范 5、语言指导 6、详细帮助另外，我们在舞蹈教学中对语言有肯定的要求：（1）精确 （2）生动 （3）精炼 （4）亲切。在教学过程中，要由浅入深，由简到繁，按部就班，特殊要留意的是一个“度”的问题，有些老师反映幼儿不情愿学习舞蹈，胆怯练功，我觉得就是一个“度”的问题没有把握好。总之，韵律活动在幼儿园音乐教化中占有很大比例，具有极为重要的作用。我们只要充分运用这些强有力的教学手段，就肯定能提高幼儿的音乐实力，发展他们的想象力和创建力。二、 早操

28、的编排早操是幼儿园一日生活起先时的体育活动，它是幼儿园作息制度中不行缺少的一部分。它在增加幼儿体质进行教化和一日生活的组织上都具有肯定意义。一般来说，幼儿园的早操时间为2530分钟，有基本体操、运动负荷不大的嬉戏、律动和舞蹈、身体素养练习、自然慢跑和跑走交替、跳绳、跳皮筋等。最好在做各种练习时有乐曲伴奏，乐曲节奏感要显明、曲调活泼轻快。内容应丰富多样、富有改变。队形可以横竖成行、整齐，也可站成各种图案，还可自由四散站立；变换队形的方式可以是步伐整齐的走步、跑步，也可用活泼的舞步；操节最好在肯定时间有所更换，使幼儿能驾驭不同特点的操节，以丰富他们的运动技能，提高身体的限制实力，提高做操爱好。三、

29、如何上好一节体育课在幼儿园的体育教学过程中，要贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼爱好，活跃幼儿的思维，培育其主动性、创建性，发展其实力。体育课的教学方法主要有以下几个方面：（一）讲解1、讲解的内容要正确，要符合幼儿的学问阅历水平和理解实力；内容要简明扼要、重点突出，讲解时语言要形象、生动、有感染力和鼓动性。2、指导幼儿活动或在幼儿做练习时，老师要用简短明确的语言提示。如：幼儿排队走步时老师提示幼儿：“挺胸、抬头”、“迈大步”；练习跳远时老师提示：“摆臂”、“腿蹬直”等。（二）示范1、要有明确的目的。每次示范都应明确所要解决的问题，示范什么，怎样示范，都要依据教学任务和幼儿状况而定。2、示范

30、要正确，要娴熟、轻快美丽，并要力求自己做示范，假如有的动作限于老师本人的条件不便亲自做示范，可请幼儿做示范，但应在事前帮助他们把动作做精确。（三）练习1、在嬉戏练习时要处理好练习与间歇、运动负荷与休息的关系。幼儿在做练习后身体会疲惫，练习中出现的问题要解决，这就须要暂停练习，以消退疲惫，进行指导。2、依据幼儿新奇，爱新奇和爱好不稳定等心理特点，练习方法应多样化，以提高其活动的主动性。3、在练习中要刚好赐予指导，并留意预防和订正动作中的错误，带有普遍性的问题采纳集体指导的方法，个别的问题，一般是个别指导，但不要因为个别指导而影响到对全班幼儿的照看。此外，在幼儿体育教学中，还可以采纳以下几种方法：

31、（1）嬉戏法 （2）竞赛法 （3）仿照法 （4）领做法 （5）完整练习法和分解练习法。总之，体育教学时，老师应依据教学任务、幼儿详细状况和场地、器械等条件，敏捷运用。四、如何制定体育安排制定体育安排必需从实际动身，分析本园、本班的详细状况。首先要探讨本班幼儿生长发育、健康、基本动作和身体素养、活动实力、品德和智力的状况，还要分析体育场地、器械、玩具等物质条件。依据纲要规定的任务，结合本园、本班的详细状况而确定本学期的体育安排。譬如依据小班幼儿状况，发展体能的任务应是在全面发展体能的基础上侧重于发展跑跳实力，增加下肢力气和平衡实力，在品德教化上要着重培育运动爱好、培育参与集体体育活动的习惯和实力

32、，并初步驾驭上课和参与其他体育活动的常规，在智力培育上应留意发展幼儿留意力、记忆力、视察力、形象思维实力、想象力和初步的学习实力，以促进幼儿智力发展保证体育任务的完成。我们还要有针对性的确定体育任务，如检查发觉幼儿投掷实力很差，则在制定任务上就要强调加强投掷实力的熬炼。总之，制定安排要做到全面、详细、从实际动身。附：舞蹈的学习内容一、 学习基本动作：碎步、蹦跳步、小跑步、踵趾小跑步、踏点步、踮步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步二、 学习仿照动作：日常生活仿照动作、手腕转动、摘果子、采茶、挤奶、织布三、 学习歌表演及舞蹈：找挚友、我有一双小小手、欢乐舞、小弟弟早早起、友情舞、蝴蝶花四、 音乐嬉戏：谁

33、是小熊操节内容一、 学习拍手操二、 韵律操三、 花操幼儿园培训安排8一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的

34、实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。二、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。三、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素

35、养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。（三）加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文

36、和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。月份工作支配（主要支配培训内容）2月制定新学期幼儿老师培训活动安排3月组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教化活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动（听课、评课）走出去、请进来教学观摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿老师舞蹈培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、论文评比。8月参与市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作

37、人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧竞赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月老师教学心得沟通。幼儿园培训安排9一、基本状况分析我园办园已经有三十年的历史，老师们已经积累和沉淀了丰富的教化阅历和优良的传统教化精华，通过长期仔细严谨的教学和教研工作，全体老师在儿童观、教化观上有了根本性的转变，她们在活动设计、组织、教化评价等方面的实力有了明显的提高。但随着形势的发展，师资的部分流淌，我们现有的老师群体仍存在一些问题如：部分老师自主学习的意识不深厚，青年老师的教化技能还有进步的空间，开展教研活动有些落不到实处等等。立足于本园实际，特制定培训安排，开展有针对性的培训

38、，让老师的成长与工作进展同步，让师资队伍建设与幼儿园的发展与时俱进。二、指导思想我园开展园本培训以“纲要”和“指南”为理论指导，以常态教学活动为平台，以教研活动为支柱，以提升保教质量为核心，切实加强师资队伍建设，塑造良好的老师队伍，提升服务质量，逐步形成自己的园本文化和自身的教化教学专长。三、老师发展目标师德高尚：具有较强的团队合作意识和实力。业务精湛：有自己的教学风格，有自主学习的意识，有肯定的教研教学实践实力和创新实力。四、详细的工作措施1、加强全体老师的理论学问和思想建设，提高老师的道德素养。组织全体老师学习老师职业道德规范，纲要和指南等教化文件，学习先进的教化理论，用正确的思想和理念培

39、育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心与自己的教化教学岗位的思想观念。规范自己的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松温馨的心理氛围，让孩子健康欢乐的成长。2、利用“请进来，走出去”的方式努力为老师创设学习的机会，完善园本培训的硬件设施，营造学习的环境和氛围，提倡老师相互学习和自主学习的精神。3、老师的专业学问、教学技能和教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础，提高保教质量，首先就要提高老师的素养，所以老师的业务培训是我们培训的重点。我们将接着开展师徒结对的活动，利用“以优带新，以学促新”的方式，通过指导备课、听课、评课、反思的途径有效的提高老师的教化教学实力。4、狠抓常态教学，严格根据幼

40、儿一日生活作息开展生活活动、教学活动、户外活动以及嬉戏活动。在备课于上课，听课于评课等方面着重指导，园领导每学期听课20节，保教主任随机推门听课，有效的促进常态教学的务实开展。5、务实的开展园本教研活动。幼儿园园本教研主要以幼儿园为探讨中心，以老师为探讨者，以常态教学活动为探讨室，在实践中验证，通过反思、合作最终变更自己的教化行为，沿着“提出问题，方法突破，解决问题”的螺旋式提升以及“一课三研”等多种方式，以年级组，班组为单位开展探讨，让每个老师参加其中，不断的发展自己。每周年级组老师、每月全园老师进行一次理论学习和业务学习，每学期举办一次教研活动，要求仔细做好各项记录，并做好反思。五、每月详

41、细支配九月：1、组织全园老师学习和理解幼儿园一日生活流程，以及熟识音乐其时间和各项功能。2、11号、12号全园学习数学、阅读、音乐、美术四大领域的亿童嬉戏课程的理论培训以及教学方法和多媒体课件的运用。十月：各年级组仔细打算和组织开展幼儿园半日开放活动。对活动进行反思和总结。十一月份：1、专家对特色课程教学活动的回访，对老师在实践运用中遇到的问题进行答疑解惑，依据幼儿园以及老师的各项需求进行专项培训。2、以亿童音乐嬉戏为平台，开展音乐领域的说课活动。十二月份：1、组织全园老师重点学习36岁儿童学习与发展指南，通过老师集体和自学更好的了解五大领域幼儿的学习与发展和各领域的教化目标以及教学建议。一月

42、份：1、组织支配好对本园各班的教学考核工作。2、总结本学期对老师的培训工作。幼儿园培训安排10一、培训项目名称基于农村资源融入集体教学 提升老师的教学实践实力二、老师队伍现状分析经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的老师在活动教材的运用、活动组织、随机教化、班级组织等方面的实力有了较大的提高，特殊是民间嬉戏在我园的开展，经过我们老师不断的学习、探讨，让我们在民间嬉戏的运用上把握得很到位。但我们的老师群体在教化教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子们须要的?老师该如何发觉、取舍生成活动;强调把握好生成与预设的关系，老师要擅长捕获教化的契机，做到有效生成。老师往

43、往在生成活动时看到了活动的价值，但是如何发挥教学内容的价值，老师们就做不好了。这一现象说明老师缺少教学活动探究主动性和深化性。此外，课程意识比较淡薄，在教学内容选择上，老师以教材作为确定课程内容的依据，将教学内容与教材等同，认为教学要“以教材为中心”，忽视了课程目标、幼儿爱好及身心发展水同等在确定课程内容时的重要作用。所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让老师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。三、问题的提出大自然就是活的教化，广袤的自然资源始终是农村幼儿园广为运用的。孩子们用泥土来构建和塑造;用石头、豆类来

44、装饰;用树叶、麦秆来操作;用种植和饲养还劳作等等。如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合，成为摆在老师们面前的一个课题。这就须要我们老师走进身边的大自然，去发觉、探究自然中隐藏着的教化价值与才智，并不断学习相关的理论学问，以此为基点，将我们身边的自然力气引进集体教学课堂。我园的园本培训，将从“基于农村资源融入集体教学，提升老师的教学实践实力”方面入手，引导老师将“农村资源”融入集体教学活动中，在总结提升和反思主题活动的过程中寻求专业的引领、理论的支撑;对老师的自我修养、基本技能、学问结构的更新和提高都有很大的促进作用。四、园本培训目的1.以“基于农村资源融入集体教学，提升老师的教学实践

45、实力”为载体，指导老师有效地开展教学实践活动，逐步提高老师对农村资源的开发和利用、创建性运用教材、有效生成活动的实力。2.让老师成为“农村资源融入集体教学”探讨的主体，不是旁观者，不是陪衬，而是真正的探讨者、亲身体验者，推动老师对教化教学理论的渴求、学习和应用，提升老师教化教学理论水平。3.以“农村资源融入集体教学”为探讨主体，注意发掘老师的实践才智，老师的团队协作精神，注意发挥老师集体的教化合力，在设计活动、实施活动、反思活动的过程中促进老师个体专业化发展。五、培训对象及形式培训对象：全体在职老师培训形式：实行以集中参加式、老师的自我反思为主的多种培训形式。包括专题学习、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作沟通等。六、培训内容(一)教化理论学习1.学习幼儿园指导纲要。通过老师自学、集体学习了解教化目标与内容要求、教化活动的组织与实施、教化活动评价等方面的关键点。2.预设理论学习：“什么是农村资源”“农村资源的开发与利用”“农村资源如何融入集体教学活动中”以上理论的学习将依据培训的实际状况采纳自学、集体学、相互沟通的形式开展。3.老师自学摘记若干篇文章，并开展理论沟通活动2次。(二)专题的讲座：邀请园长就“如何剖析教材”进行一次讲座。(三)阅历共享：“目标的有效落实”(分年龄段、分领域)(四)集体教学活动