2022年小班班级工作计划模板集合九篇.docx

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1、2022年小班班级工作计划模板集合九篇小班班级工作安排模板集合九篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写工作安排吧。但是工作安排要写什么内容才是正确的呢？以下是我帮大家整理的小班班级工作安排9篇，希望对大家有所帮助。小班班级工作安排 篇1不知不觉中，接近学期的尾声了。经过了小班一学年的学习和生活，我班的幼儿前进了一个台阶，令我们老师兴奋和骄傲。接下来，我从健康、社会、语言、科学、艺术五大领域来对我班进行总结。一、健康方面：小班下学期是跨入中班的关键时期。因此，自理实力的提高尤为重要。据我们了解，很多家庭或请了保姆，或有老人操持家务，可以说家中的孩子是饭来张口，

2、衣来伸手，很少自己主动帮家人做事情，再加上祖辈们的万分宠爱更助长了孩子们的懒散气焰。为调动幼儿的劳动主动性和对劳动的深刻相识，我们在班内掀起了一股“劳动之风”，不仅在平常以个别幼儿为榜样，不断激励其他幼儿，使他们在平常能耳闻目睹，增加对劳动的相识，还对主动劳动的幼儿赐予嘉奖。长时间下来，这种意识也慢慢深化人心了。之后，我班实行了穿鞋子竞赛，穿裤子竞赛，促进幼儿手眼协调实力的发展。五月份，依据年级组活动支配，我班又开展了一次“五一劳动日活动”，激励孩子们为大型玩具“洗脸”、“擦身”。二、社会方面：大自然是每个孩子憧憬的地方。六月份，年级组实行了“凉爽夏世界”的嬉戏活动，我们争得了每一个家长的支持

3、，让每个孩子充分感受到了亲子间、同伴间和老师间共同嬉戏的欢乐，孩子们尽情地释放着自己的欢乐心情，心情无比愉悦。三、语言方面：针对孩子的年龄特点，我们将培育重点放在积累词汇，学说短句上。通过每天的饭前听故事活动，帮助孩子们学会故事中的经典句子和词汇，引导他们理解故事，并用完整的语句进行表达。现在我班个别实力强的孩子已能大胆地在大家面前讲解并描述一个完整的故事，孩子们自我表现的欲望也越来越强了。四、科学方面：春天是万物醒悟、朝气盎然的季节。在三、四月份，我班开展了本学期最具特色的“鸟的乐园”主题活动。我们发动每个幼儿参加收集各类关于“鸟”的资料，在自然角中让孩子喂养鹦鹉，为孩子创设丰富的主题环境。

4、活动引起了幼儿的极大爱好，几个星期下来，孩子们相识了啄木鸟、鸽子、猫头鹰等很多鸟。在自然角，我们接连“请”来了小蝌蚪、小乌龟、金龟子、蚕宝宝等小动物，“请”来了各种植物，孩子们从活动中体验到了养殖动植物的乐趣。五、艺术方面：自从分组教学开设以来，我班幼儿的绘画水平大大提高。六一到来之际，我们把孩子的作品设计成题为“苗4丫儿的五彩世界”参与“六一展板竞赛”，获得了最具特色奖的好成果。音乐活动中，即歌曲、嬉戏、观赏与一体，极大提高了全班幼儿的爱好，充分感受到了音乐的美感。六、家长工作：为促进家园互动，密切亲子关系，我们协作园整体支配，向家长开放了半日活动和召开了家长会，通过这次活动，家长们深刻体会

5、到，孩子是活动的主子，而自己是活动的支持者。在生活操作间和各类活动中，家长们带来了活动须要的材料物品，家长的主动性被极大地发挥出来了，老师与家长的相互敬重，相互信任增加了。下学期要进入中班了，依据我班幼儿的实际发展水平和状况，做好以下几方面的工作：1、不断增加幼儿的自办法识，提高幼儿的生活自理实力。2、关注幼儿间的个体差异，全面提高幼儿素养。3、激励个别家长做好家园协作工作。4、遵循“以幼儿为本”教化思想，做好各项工作。小班班级工作安排 篇2一、本班基本状况分析1.老师状况我们小四班是白托班，配备了三位老师，两教一保，我在老师岗位上工作了近十年，由于带小托班的机会比较多，工作中始终保持仔细细致

6、的看法，上班时以全部的爱心和责任心地对待每一位孩子。卓老师是一位年轻老师，充溢着青春活力，也很有亲活力，很受孩子们喜爱。刘老师在保育员的工作岗位上工作时间长，有着丰富的工作阅历，同时也是一个7岁女孩的妈妈，她的孩子小时候始终体质不太好，通过生活阅历的积累，幼儿护理是特别细致的，许多生活习惯方面都有自己独特的带养方法。2.幼儿状况我班现有幼儿37人，女孩18人，男孩19人。幼儿的年龄差距较大，有一部分孩子还差2、3个月才满3岁，最小的一个还没满2岁半，而有的已经3岁半了。我班有9个孩子是宝宝班升上来的，其余的都是新生。新生中有的上过我园的亲子园，有的已经上过半年的幼儿园，还有很多没上过幼儿园的。

7、通过开园一周时间的视察，我班的孩子具有以下特点：（1）幼儿入园心情很不稳定，大部分孩子进教室时都是哭着、抢着，极不情愿。第一天由于事情太多，许多家长都在教室里待了较长的时间，孩子哭脸的特殊多，时间也持续较长。其次天起，大部分家长协作我们送到门口就止步了，大部分孩子的心情很快就稳定下来了，能跟着老师一起唱歌、嬉戏了，只有个别几个幼儿没有参加进来。由于小班幼儿留意力简单分散的特点，当门口或窗户边有任何动静的时候，简单引起孩子的心情波动。孩子上幼儿园了，在他的成长过程中，是一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭的狭小天地，而真正走进了集体生活。然而，孩子将面临很多不适应：没有亲人陪，只有生疏

8、的老师和同龄的小挚友；没有人成天围着自己转。相反，吃点心、玩玩具时不能为所欲为。面临着生疏环境对自己的挑战和冲击，他们的第一反应是哭闹，这就是入园焦虑期。有的孩子长则两三个月，有的只一个星期。这与教养方式和孩子的性格有关，但过渡焦虑期的长短不能代表什么，焦虑期总会过去的。（2）生活自理实力参差不齐，年龄偏大和上过幼儿园的幼儿明显的生活自理实力强一些。差异最为突出的是进餐习惯，实力强的孩子吃得又快又好，甚至能吃2、3碗，可是吃得慢和自己不动手等老师喂的幼儿却占了很大的比例，还有2、3个孩子自己不动手、也不要老师喂。其次就是午睡习惯不太好，由于有的新生心情还没稳定下来，中午有点哭闹现象，所以这一周

9、入睡时间都普遍比较晚。（3）由于小班幼儿的年龄特点，加上家长的教化方法不同，导致孩子大多以自我为中心，不会站在他人的角度考虑问题，表现出剧烈的独立行动的愿望，独占玩具、争抢玩具现象严峻，不懂得和小伙伴共享玩具，任性、发脾气的许多，不合心愿时，还会有攻击性行为。（4）缺乏规则意识，刚上幼儿园，对幼儿园的一日生活常规很生疏，许多行为都不规范，不知道什么时间该干什么，幼儿比较沉醉与自己的世界里，想玩的时候就去玩了，对于集体活动都没有概念，有小部分孩子留意力没方法集中。甚至，对于老师的指令都充耳不闻，老师叫名字也不答应。鉴于以上这些状况，心情的稳定工作开展起来会比较花时间，也很要花心思的，更须要家庭和

10、幼儿园的协作，坚持每天送孩子上幼儿园。二、本学期工作的总目标1.仔细领悟幼儿园教化指导纲要、幼儿园工作规程的精神，以开放教化为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2.加强各方面的平安防范意识。3.力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。4.加强卫生保健与体育熬炼工作，增加幼儿身体素养。5.建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。6.加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。7.丰富幼儿的生活阅历和学问，发展幼儿相识实力，培育他们的思维实力等。8.促进幼儿个体的和谐发展，培育幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习惯，发展幼儿的情感。9.促进幼儿社会性

11、的发展，培育人际交往实力。10.培育幼儿的口语表达实力。（一）平安工作结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。爱护孩子平安，发展身体动作，增进孩子身体健康。1.帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的运用和留意事项，在一日活动中，引导幼儿留意平安，不爬护栏、上下楼梯渐渐走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。2.把平安教化工作纳入一日生活中，教幼儿相识一些生活中的平安标记，对幼儿进行平安教化和指导，教幼儿学习自我爱护的方法。（二）教学工作1.敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动，体现幼儿的主体性。（1）依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时

12、令等来确定主题。（2）环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。（3）创设与主题教化相适应的区域，并随着主题的深化而变换区域材料。（4）充分敬重幼儿的自主性，老师只是幼儿的支持者、合作者。2.开展识字教学，让幼儿都能娴熟驾驭。3.多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。（三）保育工作1.小班幼儿生活自理实力较弱，体制较差，简单生病，所以我们要依据小班幼儿的年龄特征，加强保育意识，把更多的精力放在生活的照料、护理上。2.细心护理幼儿的日常生活，

13、管理好孩子的午睡、进餐及大小便，发觉孩子大小便解出刚好换洗，做到没有拖着鼻涕，露着肚脐的孩子。3.组织开展各项户外活动，活动前隔汗巾，限制孩子的活动量，出汗时刚好将毛巾换掉。做好热脱冷增工作，坚持户外体育熬炼活动，增加幼儿的身体素养，提高反抗力。4.严格执行各项卫生消毒制度，每天餐前用消毒水擦洗桌子，帮助孩子用肥皂洗手，用紫外线灯进行消毒，刚好开窗通风，预防传染病的发生。5.培育幼儿的生活自理实力，让幼儿多动手、多实践，引导幼儿学习穿脱鞋袜、衣服、整理物品等，提高幼儿的生活技能。6.把平安教化纳入一日活动中，各环节都要留意消退平安隐患，提高平安防范意识，随时随地对幼儿进行平安教化和指导，教幼儿

14、相识一些生活中的平安标记，如当心触电、严禁攀爬等，提高幼儿的自我爱护实力及平安意识。教给孩子一些简洁的平安常识，保证每位幼儿健康、平安、欢乐地成长。（四）家长工作1.日常性的家长工作（1）利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。（4）刚好展示幼儿近期学习内容。2.阶段性的家长工作（1）家访完成全体幼儿普访工作，取得家长协作、与老

15、师建立初步信任关系。（2）家长会向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的支配、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、老师对家长提出亲密协作的要求等，选举家长委员会代表一名。（3）家长开放日请家长来班观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。（4）周末聚会利用周末时间，与家长委员会代表策划组织本班的亲子活动。三、各个领域的目标（一）身体和动作发展目标1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心。(1) 心情稳定，逐步适应幼儿园的生活

16、，情愿来幼儿园；(2) 感到暖和、平安，逐步建立起与老师的依恋关系；(3) 学会表达自己的心情。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。(1) 驾驭基本的用餐方法，运用小勺独立用餐，喜爱吃健康的食物，养成常喝水的习惯；(2) 养成定时大便、不憋尿的习惯；(3)养成良好的睡眠习惯；(4) 驾驭正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，学习早晚刷牙，运用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。(1) 知道身体不舒适时告知成人，协作医务人员进行预防接种；(2) 不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里；知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的

17、东西，不跟生疏人走；(3) 不做危急的事情，知道不攀爬，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等；(4) 有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。4、喜爱参与体育活动，动作协调敏捷。(1) 培育参与体育活动的爱好，感受运动嬉戏的开心；(2) 培育做操的爱好，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的嬉戏中，能平稳地限制自己的身体；(3) 主动尝试球、小车等多种中、小型运动器材。（二）语言发展目标1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。情愿用语言与别人交往，喜爱应答。2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解实力。（1）能够留意倾听他人讲话；（2）能听懂日常生活用语，并能做出相应反应。3、敢于当众讲话，能清晰地进行自我表达。

18、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的须要。4、喜爱挺故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写实力。（1）喜爱听故事、儿歌，理解其大意；（2）情愿跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事；（3）喜爱和成人一起看图书，并情愿自己看熟识的、感爱好的图画书；（4）能够一页一页地翻看图画书；（5）能够发觉、指认、讲解并描述画面中感爱好的人或物；（6）萌发爱惜图书的意识。5、学习和运用一般话逐步学说一般话。（三）特性、社会性和情感发展目标1、能主动参加各项活动，有自信念。（1）运用自己的姓名，知道自己的性别、年龄；（2）能自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，收放玩具等，从而

19、感受独立做事的欢乐和满意，对自己有信念；2、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。（1）学会运用简洁的礼貌用语与成人打招呼；（2）用相宜的行为与同伴交往，能推断一些简洁的对与错。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。（1）在遇到挫折、困难时，会寻求帮助；（2）能坚持做完一件事，获得胜利。5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；（1）喜爱来幼儿园，喜爱老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活；（2）记住父母的名字，了解他们喜爱做的事，感受他们对自己的爱，知道不打搅父母的工作和休息；（3）相识常常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得敬重他们。6、初步了解社会

20、常识（1）相识幼儿园和家庭四周的环境；（2）相识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等；（3）乐于参与丰富好玩的节日活动。（四）认知发展目标1、对四周的食物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。（1）主动运用多种感官感知四周事物，对常见的事物，现象及其改变能产生爱好与探究的欲望；（2）对事物简洁的数、量、形、空等特征感爱好和有新奇心。2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。（1）通过感知、摆布所能接触到的事物，体验事物最明显的特征(外形、颜色、功能)；（2）初步感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、形态、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）及人们对物体的作用方式（如推、拉等）；（3）初步知道常见生活用

21、品的用途及与人的关系；（4）初步感知沙、水的特征，体验事物特征，如多少等简洁的量的特征。3、能用适当的方法表达、沟通探究的过程和结果。用多种形式（语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发觉。4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。（1）感知、操作所能接触到的事物；（2）发觉环境中图形的相像之处，进行初步而简洁的求同和分类活动；（3）通过感知、操作比较2个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别；（4）通过操作摆布体验物体的对应关系；（5）用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体内）；（6）通过感知和操作进行比较、排序等数学认知活动；（7）点

22、数5个以内的物体；初步感知理解5个以内物体的量；（8）感知体验“1”和“很多”及它们的关系；（9）感知圆形、正方形、三角形；（10）感知和相识白天、黑夜、早晨、晚上；（11）正确分辨上、下等方位，运用表示空间的语言（在上面）；（12）运用简洁的数学词汇和语言，如有关多少的词“一样多”、“少”、“很多”、“一个”等。5、爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（1）喜爱、爱惜动植物，情愿参与饲养小动物、给植物浇水等活动；（2）感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、了少穿衣服等人与自然的关系；（3）关注自己身边环境，培育环保意识和行为。（五

23、）艺术性和创建性发展目标。1、能够感受并宠爱生活、环境和艺术中的美。（1）对生活中各种声音感爱好，尝摸索索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比显明的声音的强弱、凹凸和快慢，并从中获得美的感受；（2）从音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参加观赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受；（3）对四周环境中的常见的、形象突出、色调显明的事物感爱好；（4）从具有显明色调和简洁造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表达对美妙事物的亲近和宠爱。2、主动参与艺术活动，在活动中获得开心、丰富的心情体验。（1）形成参加音乐活动的愿望，在活动中感到开心

24、；（2）形成在生活和嬉戏中仿照事物形象和动态的爱好；（3）形成参与美术活动的愿望，在活动中感到欢乐和满意。3、能够大胆地用自己喜爱的方式进行艺术表现和创建，富有特性地表达自己的情感和体验。（1）学唱六度范围内（cl-al）五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、情感；通过随音乐做简洁律动进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的欢乐；（2）相识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感；（3）对自己熟识、宠爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会运用表演道具，表达自己的感受和体验；（4）喜爱操作易于运用的工具材料（如纸、泥等），并逐步驾驭它们的用法，进行自我表现；（5）进行

25、有意识的表现，运用简洁的图形和自己喜爱的颜色大胆表现熟识的事物；（6）运用熟识和喜爱的图形、材料进行多种简洁装饰；（7）形成参加戏剧性表演活动的初步愿望，在日常生活中视察、仿照与表现感爱好的动物、人物的动作和表情，并尝试加入自己的想象与创建。4、具有艺术活动的良好习惯。（1）初步做到用自然地声音演唱，不喊唱；（2）初步养成正确运用乐器的习惯；（3）学习握笔方法，初步养成有序摆放和平安运用工具、材料的良好习惯。小班班级工作安排 篇3一、班级状况分析：本班幼儿通过了一学期的集体生活，大部分幼儿心情多较稳定，但也有些孩子尤其是心入园的幼儿及两、三特性格较内向的孩子，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出

26、。从整体来看，孩子们能够感受到老师的关怀程度，受老师心情、评价影响比较大。通过第一学期这一阶段视察，幼儿对语言的理解实力有了进一步的提高，会宁静地听他人讲话、能听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。原本不会说一般话地幼儿也乐意用一般话与人沟通，会用简洁地语言回答别人地问题，表达自己的愿望和须要。经过小班上学期的教化，孩子们的美术爱好有了增加，特殊是学期末的涂色练习及后来的几张简笔画，多能看出孩子们已经后能画一些简洁的线条组合，这更增加了孩子们的绘画、手工的爱好。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的主动性提高，音乐嬉戏中，节奏规则意识不够强。这一学期孩子们的资力实力有了明显的提高，大部分幼儿会道理

27、进餐、入厕，并学会穿脱一谢简洁的衣服、鞋袜。随着年龄的长大，孩子们的自控实力有了增加，对班内的一些长国也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会运用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象笔以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，因此有些体质较弱的来园较少，还有就是自控实力较差、交往和学习有困难的幼儿，新学期将会特殊关注和帮助他们。二、小班幼儿发展目标：1、健康领域：适应幼儿园的集体生活，学习独立进餐、盥洗、穿脱衣服，管理自己的物品，了解简大的保健卫生学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护；爱吃多种食

28、物，养成主动喝水的习惯；主动参与体育运动。2、语言领域：学习留意倾听，理解日常用语；接着学习用一般话，能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和须要；喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。3、社会领域：喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的欢乐；渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则；视察四周生活环境及其改变，喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。4、科学领域：喜爱用多种感官探究四周的窝棚，现象、了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显的特征；亲近大自然、喜爱并学习爱惜四周的动植物。5、艺术领域：在成人的引导下，能留意和

29、亲近四周环境中熟识的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的心情。；喜爱听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受；尝试用自己喜爱的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟识物体的粗略特征；学习用正确、自然的声音唱歌，告知难过音乐的旋律、节奏和心情。三、主题活动预设：1、亲亲一家人（预设实施时间：3周）设计意图：家像一个安静的港湾，浓浓的亲情会使幼儿感到平安，得到暖和，孩子渴望好妈妈暖和的环绕，期盼和爸爸一起嬉戏，孩子们在家里经常有特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而作为一各独立的个体，孩子们应学会感谢、学会

30、报答、学会关切、学会爱。让孩子从小成为和谐家庭中的一员是让幼儿学习作人的一个良好起点。2、小小蛋儿把门开（预设实施时间：2周）设计意图：蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着浓郁的爱好，一只小小的蛋就是也个个隐私，通过一系列的活动让孩子感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然的获得了与详细情景紧密相连的学问，并启迪了自身的才智，参加这一主题活动孩子们不但打开可小小蛋的们，也打开了自己的心智之门。3、奇异的声音（预设实施时间2周）设计意图：听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径，本主题以声音为主题脉络的学习环境，让幼儿感知着、理解着、创建着、发展着，在想一想。做一做，听一听的过程中，孩子们知

31、道了声音的有无鸡哪些噪音，哪些是悦音。通过特定的学习情景，可以促进幼儿的全面发展。4、多才多艺（预设实施时间2周）设计意图：手在人的个体发展中起着重要的作用，在这一主题中，我们创设了生动详细的学习情景，引导幼儿了解自己的手，自觉地，有意识地运用自己的手。通过这一系列活动建构着幼儿对手的相识和理解，手也有了自身的局限，须要借助工具来帮助才能完成任务。于此同时，各种工具以及机械的本事再大也都要靠手来操作，有了这样的相识和理解，有了丰富的感性阅历，幼儿将会更清楚的了解自己的手，更自觉的运用手。5、好伙伴（预设实施时间2周）设计意图：孩子是很须要伙伴的，孩子比成年人更怕孤寂和孤独，这往往是成人简单疏忽

32、的地方，小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着改变，他们正用关注的眼神视察四周的玩伴，。这一个主题我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有挚友的孤寂，从而体会微笑面对挚友是多么重要，在乐意与同伴较为能够的同时，进而和同伴一起共享食物、玩具、欢乐和隐私。6、石头大玩家（预设实施时间2周）设计意图：石头一种非常简单获得的教化资源，我们曾在各种各样的活动中，分散的利用它，在这一活动中，我们以“石头”为主要学习材料，从玩石头为猫落设计了各种各样的学习情景，在丰富多样的活动中，让孩子萌生对石头的爱好，发觉不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的载体，这样的意念在幼儿心中萌生之

33、后，他们会更加留意四周的一切，更主动的去探究，发觉那些不起眼的但又是很有价值的事物。7、下雨的日子（预设实施时间2周）设计意图：引导幼儿在雨里找寻欢乐，通过体验感受雨天带来的乐趣，同时也让幼儿了解雨、了解天气的改变，培育幼儿乐于视察、乐于发觉的科学品质，通过这些“下雨的时候”会使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。8、热和冷（预设实施时间2周）设计意图：让幼儿益方面亲身体验夏日的燥热，一方面感受冰的温度和溶化的过程，冷和热的反差，使幼儿产生了极大的探究爱好，更加增加了对夏日的了解，怎样使温度降夏来，每一个降温方法都让幼儿兴奋不已。通过这一主题，使幼儿在体验冷热改变的同时也满意了探究

34、欲望，提高了自身的感受实力。四、班级工作措施：1、重视情感教化，关注儿童的不良心情和行为表现，关切和了解心情担心的儿童，刚好抚慰儿童，帮助他们调整和限制心情，冰吸引他们参与好玩的嬉戏及喜爱的活动。培育儿童基本的行为规则，既应有明确的要求，又要有敏捷，允许儿童短暂保留一些原有的生活习惯，以使儿童能较顺当的适应新环境。2、重视基本动作和生活自理实力的训练，要坚持在各个生活环节中发展孩子的动作，孩子能做的事应尽量激励、指导和帮助孩子自己去做。让孩子较多地参与绘画、捏泥、折纸、玩沙、玩水等操作练习，在操作中发展哈子地精细动作。供应适合孩子开展身体活动地运动器具，组织孩子做仿照操和提议嬉戏，参与漫步或旅

35、行以熬炼他们的大肌肉动作，增加他们的体质。3、重视语言发展，创设儿童语言发展的良好环境，本学期接着进行“幼儿科学汉字教化”的试验课程，并适当的结合双语教化，利用图片、录音中的正确语言范例，。引导幼儿喜爱听故事、念儿歌，扩大语言交往实力。4、进行审美教化，创设美丽的环境，供应幼儿乐于接受的、有创建余地的艺术表现材料、工具和活动机会，引导和激励幼儿主动参加艺术观赏和表现活动，并随意表达自己的感受、体验艺术活动的乐趣。留意引导幼儿视察四周生活中的树木花草、小动物等自然物美的特征。5、利用一切可利用的手段和条件发展幼儿科学探究精神，在日常生活中引导幼儿视察、探究、发掘。发展幼儿的实际探究解决问题的实力

36、，努力保持孩子们永久的新奇心和探究欲望，使得幼儿获得初步的科学看法和价值观。小班班级工作安排 篇4幼儿园日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，幼儿学习与生活都在幼儿园，因此每件事都是小事，每件事都是要紧事。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本学期的工作进行小结如下：一、组织活动，丰富幼儿的集体生活在家度过了一个快乐、温馨的寒假后，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟识又略感生疏的，须要重新适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常规因此我班的三位老师和阿姨，始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师

37、、阿姨的爱，我们用亲亲、抱抱、允许他们带玩具等方法让他们稳定心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师建立了感情。我们依据季节的不同带孩子到户外体验天气的改变，视察春天、夏天的改变，并通过主题墙的形式表现出来，我们特地开拓了一块季节墙，依据季节的改变不断调整墙饰的内容，让幼儿充分感受大自然的美。在参观城市广场的活动中，我们还组织幼儿将沿路人们丢弃的易拉罐、废纸屑等拣捡起来，集中扔到垃圾筒，把环保教化渗透其中。我们开展了“玩水”活动，运用多种感官感知水的特性，重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习看法。还开展了“我要升中班了”活动，组织幼儿参观中班的活动室、和中班的哥

38、哥、姐姐一起唱歌、嬉戏，体验当哥哥、姐姐的感觉；在一系列的活动中，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到了熬炼，让他们更健康、更自信。二、依据主题，创设良好的活动环境活动区不再只是摆设，我们依据班级状况开设了多个区域供孩子活动。如表演区、益智区、角色区、阅读区、美工区、建构区等，每天都有充裕的时间让孩子进区活动。孩子们尽情地释放着，选择自己最宠爱的区域活动，区域内的孩子相互合作，区与区之间又相对独立不受干扰。小挚友在阅读区学会了宁静地看书，把书本当成了好挚友，还常常自己带书来看。在建构区的墙上，用小挚友自己绘画的人物、树木、花草来作背景，充分体现了以幼儿为本的理念。孩子们尤其喜欢在表演区内

39、呈现自己，穿上漂亮的裙子，戴上美丽的头饰，尽情地表演舞蹈；拿起小乐器，和着音乐的节拍敲敲打打；他们最喜爱的就是戴上大头娃娃表演拔萝卜，“哎哟、哎哟的拔萝卜动作，表演的不亦乐乎 。三、关爱幼儿，建立温馨的师幼关系对一个幼儿老师来说，爱孩子关切孩子是最主要最根本的职业道德，舍此枉谈其它。要专心灵真真实切地爱，做到在身体上、学习上、生活上、感情上去细心关切、爱护每一个孩子。记得一次下午点心王施佳因咳嗽将刚喝下的牛奶呕吐了一地，还溅在了朱老师、陈阿姨的手臂上、身上，她俩冒着刺鼻的气味，处理了赃物，却引得自己也连连呕吐了起来，可是她们一点也没有埋怨孩子，反而劝慰他没关系的，身体不好要告知老师。事后，她们

40、也只是自己清理了衣裤，甚至在和家长反馈时，也只是谈到了孩子的身体状况，而没有讲解并描述后面发生的事。老师的关爱也换来孩子的真心回报：当我把小挚友制作的彩链悬挂起来的时候，他们会说：老师，你当心点哦！你当心啊！我甚至看到平常不声不响的陈雨霁在帮我扶着凳脚，心中真有一股暖流涌过他们会在你累了的时候来给你捶捶背，会在我嗓子发哑的时候，用一个“嘘”的动作来提示同伴轻声说话诸如此类数不胜数。四、敬重家长，建立和谐的家园共育关系家长工作始终是我们工作的重中之中，因为它是我们面对社会的一个窗口，家长往往是通过我们一个老师，一个职工来了解、窥视我们的幼儿园。因此，我们仔细、热忱接待每一位接孩子的家长，常常站着

41、面对面和他们打招呼或交谈。家长多时，无暇个别接待，就用点头、微笑、或招呼等方式，对每位家长一视同仁，赐予敬重，同等相处，努力与家长建立友好和谐关系。与家长刚好交谈，了解家长的反馈，解答家长提出的疑问，与家长共同探讨育儿的科学方法，并感谢家长的参加及对我们工作的支持与帮助。仔细对待家长的反馈，做到尽量刚好处理，帮助家长解决孩子在家庭中出现的诸如，对家长失敬、蛮横等现象；委任于家长，帮助家长树立威信，这样家长才会主动、主动地与幼儿园携手合作。如今我们的家长对我园的教化模式已越来越认可和信任。小班班级工作安排 篇5在这新的一年里，我以崭新的姿态走进了生气勃勃的碧桂园学校。很荣幸的，我成为国际小班的一

42、名老师。领导的期盼，家长的重托，使我觉得国际班的教学任重而道远。如何能使幼儿酷爱幼儿园生活，形成良好的生活学习习惯及优良的品德，英语听说实力领先，从双语班中脱颖而出，是本学期的主要工作内容。实施安排如下：班况分析：本学期我班有幼儿十五名，其中九名幼儿是原班人马，另有六名新生。而这六名新幼儿中，有两名幼儿从双语班转入。原班幼儿能够较快地适应幼儿园生活，心情较为稳定。两名从双语班转入的幼儿虽然熟识幼儿园这个大环境，然而面对新换的班级也稍显无所措从，想回原班的思想也是情有可原。另外的四名新生一起先哭闹较凶，每天早上与家长告辞好像都要进行一番“殊死搏斗”。一、接着加强巩固保育工作，平安意识放在全部工作

43、的首位。保育工作是幼儿园的重头戏，也是开展一切活动的基础和保障。困此，本学期仍旧要发扬上学期良好的保教意识，不忽视幼儿学习生活中的每一处环节，平安意识要警钟常鸣。1、常规教化幼儿两岁前为秩序敏感期，随着年龄的增长，秩序感会渐渐稍退直到消逝。因此，要在幼儿期培育幼儿良好的秩序感。知道物品要用后放回原位；入厕后要冲水、盖桶盖；宁静进餐、喝水；不乱丢垃圾；坐有坐相、站有站相；与伙伴团结友爱；集体活动时听从指挥；有队列意识；会运用礼貌用语抓住幼儿生活的每一个环节，从起先就严格要求，使幼儿养成良好的习惯。2、健康教化适时对幼儿进行健康教化，使幼儿初步了解怎样才能拥有健康的体魄。随着季节的多变，老师应适当

44、增减幼儿衣物，并随时提示幼儿塞好衣裤；坚持熬炼身体，保证户外活动及早操有质有量地完成，并保证幼儿饮水量。细致入微地视察幼儿，做到有异样状况刚好发觉。尽量削减幼儿的发病率。3、平安教化平安是幼儿园工作的首要问题。不仅老师要有较高的平安意识，时刻视察留意幼儿，尽量削减并杜绝平安事故，同时也要教化幼儿自己要有平安意识，知道如何爱护自己不受损害。例如：不爬高、不从高处往下跳、不去碰电源插头、当心运用饮水机的水龙头二、开展丰富多彩的教学活动，让幼儿学得轻松，玩得兴奋。国际班工作仍在摸索中不断地前进，完全走西方教化的道路是不行能的，但也不能受传统教化的禁锢。如何在教学中将中西方文化融会贯穿，找寻中西方教化

45、的契合点，是我走入国际班后始终思索的一个问题。1、让图片生情，让墙壁说话“国际班的教室就要与双语班不同，要有国际化的气氛”。这是我们在布置班级环境是始终告诫自己的一句话。我们充分地利用各种具有异国风情的图片来呈现异国文化，让幼儿从小就感受世界是由多个不同民族、种族组成，知道自己是这个大世界的一个小公民。2、五大领域相互渗透，有机结合。在仔细学习了“1+x”的探究方案后，我相识到五大领域的教学不是相互独立的领域，而是相互渗透并能有机结合、融会贯穿的。因此，在教学中，老师应吃透教材，不仅要注意学问的横向联系，即驾驭学问的前后连接，同时也要清晰学问的纵向联系，即各学科之间的相互联系。将学问织成一个完

46、整、严密的学问体系。3、洋为中用，重拳出击，强抓英语教学力度国际班与双语班最大的区分就在于英语的力度。既然称为是国际班，英语的听说实力就要比双语班更为突出。老师首先要严格要求自己每天的英语输出量。做到以清晰、正确的发音用英语与幼儿进行沟通，为幼儿创设语言环境。同时，在幼儿能听懂的基础上，发展幼儿能用英语表达。激励幼儿说完整的英语语句。另外，应多让幼儿了解西方节日、多讲英语故事、相识西方闻名人物，在学习语言的同时，学习西方的文化。4、古为今用，不忘中华传统的文化精髓。小班班级工作安排 篇6孩子们在小二班度过了两个月的开心而充溢集体生活。为此，我们老师和保育员付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将上半学期工作进行小结如下：1.让幼儿喜爱上幼儿园孩子们能较快适应集体生活，在较短的时间喜爱上幼儿园，喜爱班上的老师和同伴。虽然孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶来到一个新的环境，在感情上较难适应，尤其是几个未上过托班的幼儿 ，但我们能始终用“