2022年学校形体课教学计划范文（精选3篇）.docx

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1、2022年学校形体课教学计划范文（精选3篇）学校形体课教学安排范文（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又迈入新的阶段，须要好好的对接下来的教学进行安排了。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，以下是我整理的学校形体课教学安排范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校形体课教学安排1一、指导思想本学期以“健康第一”为指导思想，以塑造塑身形体，增进身心健康，全面提高学生的素养为目标；以“和谐”为主线，以形体课课堂教学为主，课下学习生活好习惯的养成、监督为辅；以师生互动为扩展的平台，实现课堂教学最优化，达到师生的共同成长和发展。二、教学目标（一）学问目标1、通过形体课

2、程的学习，使学生了解和驾驭芭蕾的基本理论学问和技巧；2、通过形体对各部分肌肉的静力练习，使学生驾驭身体不同部位的正确姿态；3、通过接触不同形式的音乐，培育学生的节奏感；4、在正确完成动作的基础上，初步培育学生的表现力。（二）实力目标：1、使学生变更自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；2、使学生驾驭肌肉的松紧和松弛实力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯；3、使学生在做动作的时留意美感、伸展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。三、主要实施手段和方法：通过课堂的学习，文艺活动的参与熬炼、日常生活的坚持和监督四、学生状况分析：通过上一学期的形体训练

3、，学生都有了初步的提高，能做简洁的基本动作，且动作比较敏捷，动作也比较协调到位，但她们也存在肯定的差异：1、教学活动过程中会出现接受实力的不同，导致学习的速度的快慢不统一。2、节奏感和动作表现实力的差异，有些学生很快就听懂音乐，记住音乐节奏，而有些学生则欲速而不达。3、个别学生柔韧性较好，但大部分学生须要加强，让条件好的学生帮助偷懒的学生更好的驾驭舞蹈。学校形体课教学安排2学问背景介绍1、形体训练的起源是什么？形体训练起源于芭蕾、舞蹈、体操的基本功训练。2、什么是形体训练？形体是一项比较美丽、高雅的艺术健身的项目，主要通过伸展美丽的舞蹈基础练习(以芭蕾为基础)，结合经典、身韵、民间和各个民族的

4、舞蹈进行综合训练，可塑造人们美丽的体态，培育高雅的气质，订正生活中不正确的姿态。可以说它是全部运动项目的基础。由此可见，形体训练不仅利用芭蕾、舞蹈、体操伸展的动作训练了人体的优雅姿态，而且也传播了它们高雅的艺术精髓，培育了人的内涵修养，有助于提高练习者现代气质和高雅风度。3、形体训练的基本内容都有哪些？训练的基本内容包括：基本站立姿态、手位脚位练习、脚步动作舞蹈组合练习以及把杆垫上一系列基本功练习。主要练习人的基本姿态，即训练正确的立、坐、卧和走、跑及头面部的姿态和表现。基本姿态正确与否，干脆影响人各种运动行为的美。主要练习正确的立、坐、卧和走、跑及头面部的姿态和表现。使您的外在表现和内在修养

5、，形体之美与精神之美和谐统一。日常生活中，有许多孩子往往忽视形体美，会常常出现身体不正，弓背含胸，端肩缩脖，腿弯曲等不健康的体态。通过形体训练，从实际动身有针对地练习一段时间，就会练就出一个塑身的形体姿态。另外，人的头面部姿态是表达人类丰富情感的重要方式，通过形体训练，对性使它能有正确的姿态与表现，以便充溢头面部姿态和神态的美。人的形象美须要其外在表现和内在修养和谐统一，有效的形体训练，不仅利用了芭蕾、舞蹈、体操伸展的动作训练了人体的优雅姿态，而且也传播了它们高雅的艺术精髓，培育了人的内涵修养，使人的精神和形体之美达到统一，有助于提高练习者现代气质和高雅风度。4、形体训练的作用都有哪些？形体训

6、练，是外环境对机体的一种刺激。这种刺激具有连续、协调、速度、力气的特点，使肌体处于一种运动状态。这种状态下中枢神经将随时动员各器官及系统使之协调、协作肌体的.工作。常常参与形体训练，就能使神经活动得到相应的提高。除此之外，形体训练还要求动作要快速、精确；而快速、精确的动作又要在大脑的指挥下来完成。脑是中枢神经的高级部位。形体训练时，脑和脊髓及四周神经要建立快速而精确的应答式反应，而脑又要随时订正错误动作，储存精细动作的信息。经过常常、反复不断的刺激，提高人的理解实力、思维实力和记忆实力，从而使大脑更加聪慧。所以说，常常参与形体训练，可以加强肌体神经系统的功能和大脑的工作实力，使之更加健康和聪慧

7、。形体训练课教学思路和设计一、指导思想：在音乐教学的基础上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过规范的形体训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特别的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培育孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。二、教学状况分析：我校体育教化教学工作始终走在全区之前，历年以来，体育教化工作在全体体育老师及全校师生的共同努力下，取得了丰硕的教学成果。 就当今教化现状进入新时代以后，针对学校教学规模，生源状况的教化现状，校长坚决地将“走特色发展”做为学校的教学房展方向，并将体育学科_形体训练课纳入到我校的校本课程中来。结合学校

8、的实际状况，我们坚决地将艺术教化形体训练课的教学作为我校教学的切入点，将形体训练课纳入到我校校本课程的教学体系中来，并预先确定在初一年级进行了形体训练课的教学试验。三、制度建设1、完善艺术教化校本课程形体训练课各方面的管理制度，并进一步落实。2、树立大局意识，转变观念，让术教化校本课程形体训练课的教化教学工作特色更显明。四、教学思路设计、教学工作详细措施及教学工作支配列表：1、共创和谐家园，建设特色校内创建美丽整齐的教学园环境，营造主动向上的文化氛围，体现学校特色的构思设想，始终以来都是全体艺术老师的共同愿望。本学期，我们将结合学校的教化教学主导思想、校长新学期的工作部署，结合我校艺术教化的基

9、本特点，艺术教研组全体老师将共同出谋划策，设计体现本学科特点的教化、教学、活动方案，以体现学校校本课程形体训练课特色为宗旨，以体现书香文化为背景，以创建一流教学环境为目标，以坚持教化持续健康发展为主题，本着“环境中的艺术，艺术中的环境”的理念，全面更新，努力构建一个集教化性、艺术性为一体的教学文化环境，真正体现学校的三大特色，体现艺术教化的隐性价值，从而提升学生的精神品位，陶冶情操，培育学生的创新实力，促进学生特性的和谐发展。2、规范教学常规，提高教学实效组织全体艺术老师仔细学习艺术课程改革标准，在抓好艺术教化的课堂教学常规，定期开展教研活动，制定切实可行的艺体教研活动安排。平常加强对艺体老师

10、的考核督查和培训指导，细致深化地了解艺术老师的思想和工作状况，充分发挥艺体教研组长的核心作用，努力提高艺体老师的工作主动性。严格根据与学校特色相结合、与学校校本课程形体训练课的探讨课题相结合、与现代教化手段相结合、与新课程标准相结合、与学生实际相结合五个方面的因素来衡量艺术教化的成效。3、狠抓训练工作，力争创出佳绩依据新的学期上级提出的部分要求，我们将重新拟定艺术教化工作的训练安排，全面落实，责任到人，以提高全体学生的艺术素养，培育一批特长学生为宗旨，扎扎实实地开展艺体活动的训练工作。艺体组老师要深化调查、仔细选拔优秀的苗子，坚持平常的点滴积累，同时主动组织部分特长学生主动仔细地参与各级各类竞

11、赛活动，使我校的舞蹈队都能够有的放矢地进行展示，力争在新学期的校本课程教学研讨中创出优异的成果。4、开展各类活动，提高学生素养活动可以培育人，也可以造就人。我们学校非常重视各类活动的组织开展和最终成效。本学期，我们将组织艺体老师仔细制定艺体活动安排，开展各类丰富多彩的有意义的艺体活动，做到活动有目的、有安排、有过程、有纪录、有实效；活动过程有记载、资料有积累。依据上级要求，结合学校特点，结合新学期各重大节日，我们以校本课程形体训练课的开展为齐集，开展“艺术节”庆祝活动暨校内文化艺术节等系列艺体活动，使学生能够在活动中养成良好的习惯，受到深刻的教化，全面提高学生的实践实力和艺术素养。5、主动筹划

12、打算，完成创建工作主动组织全体艺术老师协作学校做好校本课程原始资料的创建工作打算，分工合作，团结一样，仔细做好资料的积累和整理。同时，在教学方面，力求扎实教学一线，将形做好形体训练课的教材选编与教案的编写上，使其能够充分地为课堂教学服务，成为完成课堂教学的主渠道。并组织两位参加老师主动地做好教材的整合工作。使教材能够行之有效地为教学做好服务工作。学校形体课教学安排3一、课程简介形体训练是融体操、舞蹈、音乐为一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。通过合理的、科学的身体练习，达到增加体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的实力。形体训练课程的设置，本着按部就班的原则，使学生能系

13、统的学习和驾驭形体训练的基础理论和训练方法，让身体充共享受自由、舒缓、伸曲的动作，塑造名贵纤美的形态，提高体育文化素养和审美情趣。二、教学目标及要求驾驭形体学科的基本理论和相关学科的基本学问及塑造形体美的一般规律，驾驭形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体敏捷性和可塑性，提高鉴别和评价形体美，动作美，气质风度美及表现美的基本实力。学习本课程要求学生驾驭形体训练的基本理论学问，提高对不良姿态的矫正实力和对音乐的感知与理解实力；将体验和领悟到的形体学问在实践操作的练习中再现，在已有学问的基础上，循序人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简洁的形体组合，使其终身受益三、教学重

14、点和难点重点：1、形体运动概述2、形体练习手段与方法3、形体舞蹈组合的创编4、形体矫正的手段与方法难点：1、是否能精确把握每一个动作的正确姿态2、形体练习与舞蹈艺术结合的训练3、如何理解音乐4、如何合理运用形体练习的方法与手段四、教学内容第一章 形体认知篇其次章 形体基础篇第三章 形体塑造篇第四章 科学健身篇第五章 体能训练篇五、考核内容理论部分：教学大纲理论课内容实践部分：技术教学，基本姿态组合，把上组合身体素养：劈叉，行进间前后侧踢腿，小跳，中跳学习看法：学习看法是否主动，仔细，端正，技术技能进步表现程度出勤状况：上课出勤次数第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页