2022年实用的培训计划汇总六篇.docx

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1、2022年实用的培训计划汇总六篇好用的培训安排汇总六篇培训安排 篇1教化在提高国民素养，推动社会各方面发展将发挥越来越重要的作用。老师在教化教学中必需教会学生学习、学会生活、学会合作、学会创新，以适应将来社会科技发展对人才的须要。要实现这些，加强老师队伍建设非常重要，因此培育一支师德修养高，教化教学阅历丰富的骨干老师队伍是刻不待时的大事，为培育出一批高水平的骨干老师，使他们成为学校教化教学的带头人，带动全校教化教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培育安排：一、现状分析：学校现有在职教职工20人，35岁以下青年老师有16人，县级教学能手骨干老师4人。教职工队伍稳定，人心思进，老师教学阅历比较丰

2、富，工作实力比较强，特殊是老师们的敬业爱岗，无私奉献的精神很强，是学校培育大批骨干老师的强大后盾的。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题的。二、培育目标：1、通过实施骨干老师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业学问、教化教学实践、教化教学科学探讨等方面具有较高素养和水平，在创新精神和实施实力方面有较大的提高。2、通过约三年的努力，培育一支由学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀骨干老师组成的骨干老师队伍，使骨干老师的比例超过乡平均水平，使骨干老师的学科覆盖更均衡。三、主要举措：1、校内创设主动向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。

3、领导深化课堂教学第一线，擅长发觉人才，有安排地加以培育。创建条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的老师脱颖而出。2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣扬，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。为此，要求骨干老师培育对象每人自订一份报刊杂志，每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专著，每学期交1篇较高质量的论文。3、加强校内传、帮、带活

4、动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持学校领导或骨干老师与培育对象的结对子活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干老师的培育成果，学校每学年实行一次骨干老师培育对象的赛课活动。4、压担子促使培育对象更稳定、持续发展。骨干老师的稳定、持续发展、自我成长的须要是内因，是主要动力，但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在

5、学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们主动参与，让教研组长等优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦的，进一步激发培育对象自我成长的须要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手的、学科带头人、名老师的轨迹发展。5、学校建立骨干老师培育对象档案，跟踪培育对象的发展状况，发觉问题，刚好反馈。四、学科骨干老师选拔标准：1、酷爱教化事业，有剧烈的事业新和责任感，爱惜学生，工作成果突出。2、有良好的师德修养，能模范的遵守老师职业道德规范，举止言行堪为师表。3、教化思想端正，能面对全体学生的，面对学生全面发展。4、有系统扎实的

6、教学理论，学科基础理论和专业学问，有较强的教化教学实力和丰富的教化教学阅历，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德教化，教化教学效果好。5、有较强的教化科研实力，能撰写与发表具有肯定指导意义的教化教学阅历总结、探讨报告、论文。在教化教学改革、教材教法探讨方面有肯定造诣，能担当教改教研项目，并取得阶段性或终结性成果。6、能独立担当公开课，探讨课，试验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。7、有肯定的外语基础，有较强的科技意识能驾驭和运用现代化教化手段和教学媒体。培训安排 篇2一、指导思想对小队员们进行全面身体训练，学习篮球基本功和一些基本技术。通过嬉戏形式，熟识球性，培育打篮球的.爱好，增加体

7、质，为下一阶段的训练打下初步基础。二、基本状况分析全班22位学员分别来自五、六年级中的7个班。其中六（1）班6人，六（2）班3人，六（3）班6人，六（4）班1人，六（6）班2人，五（2）班1人，五（3）班3人。其中多数学员有肯定的基本功，但战术协作意识较差。三、任务和要求任务：进行全面身体训练，学习篮球基本功和一些基本技术，通过嬉戏形式，熟识球性，培育打篮球的爱好，增加体质，注意篮球意识的培育，为下一阶段的训练打下初步基础。 身体训练：进行全面身体训练，在此基础上，重视专项身体素养训练。优先发展柔韧、速度及灵敏等素养，着重学习跑的各种技术动作，适当做一些克服自身体重的力气练习，发展小肌肉群的爆

8、发力。技术训练1、基本功：加强手、脚、腰胯的基本功训练，熟识球性，提高脚步动作的敏捷性。2、脚步动作：学习基本站立姿态、跑、跳、起动、急停、转身和后退跑、侧身跑、变速变向跑等动作，加强移动技术的综合练习，着重提高腰胯的敏捷性和限制身体重心的实力。3、传球：学习原地双手胸前传球，双手头上传球，单手肩上传球，单、双手反弹传球，双手低手传球等动作；学习移动中传球的手脚协作动作；学习视察、推断传球的时机和球的落点。4、接球：学习原地和移动中双手接平球、接高球、接低球、接反弹球和跳起接球等动作；学习移动中接球的手脚协作动作；学习左、右手接球；学习接球与其他动作的结合技术。5、投篮：学习单手篮下投篮、单手

9、低手投篮、单双手近中距离投篮、行进间的高、低、反手上篮技术；学习正确的持球、全面协调用力和球最终通过指尖投出的方法。6、运球：学习左、右手交替原地运球、直线运球、曲线运球、变换高度运球和运球急起急停等动作；学习换手体前变向运球、背后变向运球、胯下变向运球、运球转身、变速运球、虚晃运球等技术，提高手指、手腕的敏捷性和身体的协调性。7、突破：学习原地持球左右手交叉步（异侧步）突破，驾驭原地持球交叉步和顺步（同侧步）突破，学习徒手切入技术。8、防守：学习防守持球对手的基本姿态、步法和位置，提高防守脚步动作的速度，养成正确防守姿态的习惯；学习防有球和无球对手的基本技术；学习抢、断、打球的技术。9、抢篮

10、板球地：学习跳起双、单手空中抢球动作。 战术训练1、进攻战术：学习传球切入和二打一，提高传球切入协作，学习突破分球协作。2、防守战术：学习固定盯人的人盯人防守，学习抢过、穿过、绕过、换防、“关门”等协作。初步驾驭以上各种防守基础协作的要领和技术。3、快攻战术：学习以抢篮板球为主的快攻发动和固定接应，三人直线推动、二攻一、三攻二快攻协作，使队员初步了解快攻的基本概念和驾驭简洁的快攻协作技术。培训安排 篇3指导思想：仔细执行中小学老师接着教化规范，以促进老师专业发展、提高老师队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点，努力提升我校老师的教化、教学素养和驾驭课堂的实力，全面提高老

11、师队伍的素养，加快我校队伍建设的步伐。主要工作：一、加强校本培训，提升老师综合教化实力在区“发展好每一位老师，不让任何一位老师掉队”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校老师群体的专业素养。校本研修将一切从实效动身，以如何提高教化质量为研修重心。做到组织落实、安排落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有具体记载。本学期依据区师训安排要求，将校本培训重心落在学科实力的培育上，力争通过培训，提高我校老师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的实力。1组织老师仔细学习课程标准和金阊区老师教学工作资料汇编，引导老师精确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明

12、确“六仔细”工作规范，特殊要求学校语、数、英学科的老师精读、细读课程标准，要求老师们一起探讨在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争老师们顺当通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动老师教学质量的提高。2加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇读后感上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写心得体会等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题探讨内容，学期末每位老师撰写一篇教化教学方面的论

13、文上传学校网站。3抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题探讨重点，开展课堂教学观摩研讨活动。主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”。激励老师利用业余时间学习教化教学相关理论，以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的实力。要求每位老师在学期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，依据上课、评课等状况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。二、做好分层分批培训，提升老师教化教学素养1加强骨干与青年老师的培育。学校将为骨干老师创条件、搭舞台，激励老师主动参与区“学科带头人、“教学能手”和“六认真工作先

14、进个人”的评比。同时，学校针对现在青年老师比例逐年增加的现状，加强对青年老师的培育，提高青年老师把握教材、把握课堂的实力。学校现有7位骨干老师和青年老师签订了师徒结对协议，为了让青年老师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的实力，快速的成长起来，本学期将组织老师进行“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并仔细记录，填写好师徒结对记载表。2心理健康教化培训。继我校崔晓燕老师参与市心理健康教化培训并已获得苏州市中小学心理健康教化老师上岗资格条件证书基础之上，本学期推选我校吕君老师参与市心理健康教

15、化培训班，进一步提高我校心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应更强的师资保障。3新老师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新老师的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学实力培训，加强对她们课堂教学的个别指导，通过师徒结结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新老师人文素养的提升，努力养成新老师读书联系实际解决问题的实力。见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价。三、仔细执行老师接着教化证书制度加强对我校老师接着教化培训过程的检查和督促，严格执行老师接着教化规定，规范

16、接着教化填写栏目，每位老师学期培训不得少于36课时，并于6月根据区统一部署对老师接着教化卡做好收集、检查、汇总和验证工作。培训安排 篇4一、活动背景：深圳雪象医院是深圳市卫生局依据坂田雪象社区医疗需求，根据统一规划成立的一家集“临床医疗、康复保舰科研教学”为一体的综合性医疗机构。医院位于龙岗区坂田雪岗路1136号（雪象村委旁），始创于XX年。自建院以来，雪象医院坚持“以病人为中心，以质量为核心，以特色为优势”的办院方针，在深圳领先推出“平价医院”的惠民政策，让雪象社区及周边的广阔人群得到全员、全程、全方位、特性化、高品质的医疗服务。XX年5月16日，深圳雪象医院成立“深圳市慈善会国丹妇儿童慈善

17、基金”发挥公益慈善关爱作用，医院本着自愿的原则，组织员工50余人自愿加入龙岗区义务工作者联合会，成立“雪象医院义工队”。为了让医院的义工团队更好地服务周边和社会，确定于XX年1月9日进行义工学问的培训。二、活动宗旨：成长、感恩、行动、奉献三、活动主题：欢乐学习义工学问及技巧四、活动时间：XX年1月9日18:40-20:40五、活动地点：深圳雪象医院孕妇学校六、主办单位：坂田义工联、深圳雪象医院七、活动流程：活动目的活动时间活动内容所需物资及数量接待18:30-18:40义工的交通引导、签到、就坐、播放音乐签到表、多媒体设备培训介绍18:40-18:45社工自我介绍、培训介绍多媒体协作传播义工基

18、础学问及理念18:45-20:30讲解义工的基础概念义工理念及活动原则的学问讲解多媒体、话筒等仪式20:30-20:40骨干义工带领集体宣誓、并合影相机、多媒体培训安排 篇5一、指导思想老师重温祖国传统的经典文化，知晓经典诵读的意义。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质，提升了广阔老师的道德水准和文学素养，学为人师，行为世范。老师不但知晓经典，感悟经典，更把这种思想传递给所教的学生，旨在弘扬中华民族的经典文化和传统美德。二、工作目标依据国学教化“诵读为主，唱演结合；践行圣言，才智成长”的工作思路，本学期扎实开好国

19、学经典教化各项工作，重点抓好国学进课堂、国学文化建设、国学老师队伍培训和开展国学活动等四项工作。三、主要任务（一）探究国学教学模式，确立课堂为主阵地一至四年级每周开设一节国学经典课，完成规定的教学任务和要求。主动开展国学课堂教学有效性探讨，探究我校国学教学模式。（负责部门：教育处）（二）抓好国学老师培训，提升国学队伍素养利用校本培训，对全校老师进行国学基础培训，普及国学学问。（负责部门：语文教研组）（三）完善校内文化建设，深厚国学教化氛围要结合学校校内文化建设的整体规划，建设“国学”宣扬专栏。充分利用红领巾广播站、班队会时间开展国学专题教化。仔细组织好午间及课前诵读，让校内充溢国学韵味。（负责

20、部门：德育处）（四）开展多彩国学活动，助催学生才智成长大队部要根据学校的要求， 组织开展好国学教化进社区活动。（负责部门：大队部）各年级要结合实际开展丰富多彩的国学教化活动，如师生同读一本书、亲子同读经典，以及中华经典诗文诵读赛、征文竞赛、国学学问大奖赛等，深化国学教化。四、活动支配（1）每周三下午4：305：30为老师一般话诵读学习时间。每次学习，从国学经典诵读读本中选23篇进行诵读。（2）每月组织一次老师一般话诵读培训。东平成才希望小学20xx年9月培训安排 篇6一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战

21、略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上

22、热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用“

23、以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。（三）加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教

24、学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。五、月份工作支配（主要支配培训内容）2月制定新学期幼儿老师培训活动安排3月组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教化活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动（听课、评课）走出去、请进来教学观摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿老师舞蹈培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、 论文评比。8月参与市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧竞赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月老师教学心得沟通。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页