2022年实用的反思周记3篇.docx

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1、2022年实用的反思周记3篇好用的反思周记3篇开心又充溢的一周又告一段落了，我们肯定都积累了不少珍贵的经验，马上行动起来写一篇周记吧。周记怎么写才条理清楚呢？下面是我为大家整理的反思周记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。反思周记 篇1课堂只有变得生动好玩，学生才会将留意力集中到老师所讲的内容上，这一点我深有体会，教学反思周记。数学作为一门逻辑性很强的学科，有许多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。所以将课堂上所学的学问与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到课本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动好玩。后来刚好看到物理试验室里有适合讲小车下滑的

2、时间的试验器材，于是就借来用了。同学们一看是做试验，爱好就高涨了起来。可想而知，这一节课上课特别得心应手，同学们也从试验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多打算点好玩的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把留意力集中过来仔细学习了。反思周记 篇2熟，真能生巧吗？我是一名年青的老师，我感到过多的作业是种负担。但是我发觉在我身边的老师中有不少人给不堪重负的小学生留下了没完没了的.作业。仅仅是小学阶段要驾驭的那2500个汉字就足够让他们手忙脚乱了。一个汉字肯定要写上几十遍吗？这是一项极为枯燥的作业，小学生因此就足以对语文课产生抵触心情了，再加上那些让学生死记硬背的条文，段落等，

3、给孩子造成很大的心理负担，说严峻点，这甚至对孩子们是一种摧残。对作业问题进行仔细反思，我认为应当考虑以下几点：首先，汉字有汉字的特点，也肯定有其记忆特点和记忆规律。其它语文学问也一样。心理学界对记忆规律已有大量探讨，且已证明记忆是须要重复，但重复的数量是有规律的。超过这个量的规律就成为过度记忆，对记忆是有负面影响的。我们的小学老师应当在此基础上广泛试验，探讨一个合理的练习量和练习间隔。搞清晰想通过某一次课外作业就使学生终身不忘是有悖记忆规律的。假如这种探讨得以进行和推广，那么再剔除掉那些无谓的作业负担，减负就会根据教化规律真正落到实处。反过来，这一问题不解决，那么桌面上的负担减了，但这些负担会

4、转入地下，由那些不放心的家长再给补上这一“课”。如取消掉全部的家庭作业是否合理也需商榷。其次，要探讨作业与学生对语文课爱好的关系，要使作业既能激发学生思维，保持学习爱好，又不加重学生负担。这不但有作业量的因素，也有作业方式的因素。这种探讨极有价值，卓有成效，也非一日之功，须要第一线的老师们细心探讨。反思周记 篇3上中学，最令人发愁的就是作文了。以前上小学时作文得分很简单，只要文章没有病句，叙述清晰，基本上就能的高分，但中学就不一样了。我刚上中学的时候，第一次月考，作文就被减了10分。我觉得，作文分数低，其中的一个缘由是对中学的考试还不适应。小学时的试题好多都是课本上的学问，把课本上的重点内容背

5、熟，答起题来就比较轻松，能够有很充裕的时间写作文，加之作文简洁，所以作文基本没问题。但初中试题的基础题很少，大多都是课外的，须要思索理解，题量增大，难免会不适应，这就会影响到作文的发挥，甚至写作文时头脑会一片空白，毫无头绪。时间长了，对考试适应了，可能会好些。我觉得，首先应弄明白，中学作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清晰等这些基础的东西。中学作文有的是材料作文，这须要精确的把握中心，假如知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领悟材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写。假如，只是给了一个话题，或者将题目补充完整等简易类型的作文要求，在确定作文

6、题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目绽开，或者可以先写作文，最终写题目，这样题目和正文比较简单保持一样，以免出现题、文不对应的问题。写作文时，要确定每一段要写些什么，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了。假如考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但肯定要有条理。另外，留意文笔的修饰，给文章添色。现在，中学生写文章最大的问题就是没有气概，对于这一点我很苦恼，不知怎么能是文章有气概，尽量去做吧！多读多练，实践出真知。平常留意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益。平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。平常多写，对自己提高写作实力很有帮助，这点我深有感受！还有，写作文重在创新，独树一帜，假如只是围绕老观点绽开论述，会让人没有爱好。对了，在考试时，有三个点肯定要着重写好：题目、开头、结尾。假如擅长写题记的话可以写题记。总之，写好初中作文须要肯定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情安逸，得高分自然不成问题。这些是我的一些体会，希望可以帮到你！加油！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页