2022年小学四年级数学老师的教学计划范文(精选3篇).docx
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1、2022年小学四年级数学老师的教学计划范文(精选3篇)小学四年级数学老师的教学安排范文(精选3篇)时间消逝得如此之快,我们又将迎来新的教学工作,做好教学安排,让自己成为更有竞争力的人吧。以使教学工作顺当有序的进行,提高自己的教学质量,下面是我为大家收集的小学四年级数学老师的教学安排范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。小学四年级数学老师的教学安排1新学期起先了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,驾驭所学学问,培育学生独立思索、分析问题、解决问题的实力,特制定本学期数学教学安排如下:一、学生状况分析四年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维
2、,对四周事物的相识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础。本班共有22名学生,其中男生12人,女生10人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在仔细、用心听,缺少主动参加的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜爱随意讲话,作业不愿刚好完成,喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多彩,形式多样,富有吸引力;而且还要培育学生对数学的学习爱
3、好,让学生身在其中,才能坚决学生学好数学的信念,增加学生的意志力,养成良好的学习习惯。二、教材分析(一)教学内容:这一册教材包括下面一些内容:大数的相识,公顷和平方千米,角的度量,三位数乘两位数,平行四边形和梯形,除数是两位数的除法,条形统计图,数学广角优化和总复习等。在数与计算方面,这一册教材支配了大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通,驾驭较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会
4、贯穿,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的学问,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面,支配
5、了“数学广角”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培育学生视察、分析及推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了综合与实践“1亿有多大”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。(二)教学目标1、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,相识自然数,驾驭十进制计数法,会依
6、据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步发展数感。2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数。4、相识直线、射线和线段,知道它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。5、相识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,发展空间观念。7、了解不限形式的条形统计图,学生简洁的数据分析
7、,进一步体会统计在现实生活中的应用。8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、初步了解运筹的思想,形成从生活中发觉数学问题的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书定整齐的良好习惯。(三)教学重点、难点:大数的相识、三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。三、优生的培育及学困生转化措施1、学困生的转化本班学困生,他们口算实力差,解决问题不会分析,面对以上状况,打算实行如下转化措施:(1)课上充分调动
8、学困生的学习主动性,多留心视察他们,提一些有针对性的问题,让他们回答。(2)课堂练习中,督促他们仔细完成,遇到不明白的地方要大胆问。(3)实行“一帮一、一对红”的措施,共同进步,共同发展。2、优生的培育(1)课上除完成课堂作业外,给他们留一些有难度、有深度的问题,进一步拓展他们的思维实力。(2)发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。(3)开展争做小老师活动,每周利用一节课的时间让他们展示自己。小学四年级数学老师的教学安排2一、指导思想:教材四年级数学下册,是以全日制义务教化数学课程标准(试验稿)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的
9、基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时留意所采纳措施的可行性。使试验教材具有创新好用,开放的特点。另一方面留意处理好继承与发展的关系,既留意反映数学教化改革的新理念,又留意保持我国数学教化的优良传统,使教材具有基础性,丰富性和发展性。二、学情分析:学生对学问的驾驭仍存在一些不利因素,有少部分学生,由于学问脱节,单元学问能过关,但综合实力较差,对于概念理论学问理解过于肤浅,对学问运用也欠敏捷,有一部分学生学习看法比较浮躁,计算实力较差,还需进一步提高,应用题分析实力还可以,个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看,有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎,丢三落四,抄
10、错数,不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。三、教材分析:本册教材包括:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点1、改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。2、相识小数的教学支配,注意学生对小数意义的理解,发展学生的.数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容,注意实践与探究,促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学,使学生的统计学问和统计观念得到进一步提
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