2022年实用的学期教学总结模板汇编十篇.docx

《2022年实用的学期教学总结模板汇编十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年实用的学期教学总结模板汇编十篇.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年实用的学期教学总结模板汇编十篇好用的学期教学总结模板汇编十篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家收集的学期教学总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学总结 篇1本学期我担当二年级一班的数学教学工作，二年级第一学期数学教学总结。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力进步课堂教学质量：1、备课。仔细钻研教材

2、、教参，对学期教学内容做到心中有数。把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中把握学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好温习。我把新授的学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复

3、习时间，工作总结二年级第一学期数学教学总结。(3)努力构建学问网络。一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习，一学期对整册书进行整理复习。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性题目，集体订正共性题目。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，进步老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对学生的回答实行扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，

4、使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。二、参与教研活动：1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的发展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。2主动参加公然课，与大家沟通、探讨，在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。当然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜爱犯的一个通病-马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我

5、将本着勤学、善思、实干的准则，从基础进手到提高实力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学期教学总结 篇2教化是“慢”的艺术，教与学都须要时间去内化，也都须要时间去沉淀，因此教学须要坚守：坚守正确的方向、坚守科学的相识、坚守基本的真理。唯有坚守，才能踏实成长。坚守亦不是固守，坚守中须要求变、须要创新，唯有这样，才能实现突围，才能成长得更快。于是，在教学工作中，我们起先了探究与实践。一、校本教研：摸索拓宽深度的新途径1.常态教研的专业提升。在盛泽试验小学校本教研整体工作思想指引下，逐步形成新老师磨课、备课组一人一

6、课及“一课三磨”等特色显明的教研活动。随着时间的消逝，一尘不变的教研模式，即简单让老师倦怠，更会困于瓶颈，失去发展的活力。因此，本学期，我们主动谋求专业的介入，打开校本教研更宽广的空间。新老师磨课，区教研员多次参加；特级老师曾宝俊全程参与科学组“一课三磨”活动；苏州市英语教研员袁峥老师指导课堂教学一位位专家的介入，提升了校本教研的品质。老师因成长而收获坚守的动力。2.统整：打破学科壁垒。恒久坚守在本学科的一亩三分地中，就看不见更的美妙风景。于是，我们尝试打破学科间的壁垒，对教研进行统整。语文中接着推行学科交融写作；语文、美术、综合实践等学科以“行走在校内”为主题，尝试合作教学。在不同学科的相互

7、碰撞中，本学科的特征更加清楚、价值定位更加精确。同时在相互比较中，取长补短，实现一加一大于二的效果。3.组块教学发展新纪元。于20xx年1月，正式成立全国组块教学试验学校联盟，有15所学校成为联盟的第一轮试验学校，且影响快速扩大。越来越多的学校表达了参加到联盟中剧烈愿望。于20xx年12月，又有17所学校加入到组块教学联盟的大家庭中。随着一所所优秀的学校参加到了组块教学的联盟之中，组块教学在小学语文这块大地上，必将变得枝繁而叶茂。在这一年中，组块教学板块式微课教学视频录制完成，并逐步推出；组块教学专题书稿文本分类教学一书已经完稿，发行并热销中。组块教学凝合了探讨的力气，取得了突破性的进展。二、

8、教学质量：试行减负增效的新探究1.共同制卷，使以评促教更科学。单元练习卷作为检测一段时间教学质量的有效途径，对老师和学生的反思起着及其重要的作用。如何使单元练习卷的研制更科学、更精确，我们尝试共同制卷。各学科教研组以学科课程标准为基础，依据学生认知和学习规律，明确提出学科的核心实力，并以此依据，多老师分别制卷，再进行删减、整合。制卷不再是一个老师的任务，而是教研组共同的责任；制卷不再是简洁的题目积累，而是老师对学科教学相识的反映。每人做一点，负担就轻了；每人成长一点，一个备课组的进步就很大了。2.七仔细检查，定点定量，针对性反馈。变更以往一统式的全科检查，采纳定点定量的抽测。老师不再疲于应付各

9、种检查，有了更加宽广的空间去实践自己的教学幻想。定点，以小见大，使过程始终处于可控的范围之内；定量，设定底线，保证教学的基本质量。检查得少了，就有更多的经验精力去细致的谛视，于是，以往看不见的细微环节渐渐出现；检查得少了，就有更多的时间去正对性的反馈，于是，匆忙而过的检查真正成了老师改进教学的标尺。三、老师发展：谋求发展路径的新突破1.做实奠基工程。老师的成长就像建立一座房屋，根基的厚实程度，确定了将来的高度。因此，教学部门始终不忘为老师的成长奠基。新老师入职前几年，对其一生的教化生涯至关重要，因此在以往新老师磨课的基础上，聘请各科的区教研员赐予更加专业的指导。从教学常规到学科教学规律，一点一

10、滴，为新老师树立正确的范式，使新老师更快地实现身份的转换，浸润在学科教学的氛围之中。青年老师社团建设持续推动，社团开展的各类活动，既有普适性的一般话、钢笔字等基本技能训练，又有学科思维的专业提升。通过一次次打磨，提高的是老师整体的基本素养。2.享受“慢”的过程。一件事、一次活动，我们可以功利地选择最干脆的道路，也可以选择拉长过程，“渐渐”享受。“杏坛杯”教学竞赛、“苏式课堂”教学竞赛、组块教学年会等大型活动的承办，我们并不急功近利。“慢”是为了更加细致，是为了磨合团队的默契。人员的确定、住宿的支配、课务的调整整个筹办的过程中，大家相互提示、相互扶持。累，但是享受其中的过程，因为这里有你、有我。

11、老师基本功竞赛，从学校选拔起先就按区级竞赛的流程进行组织，繁琐但老师却能经验更多真实的磨练。当真正踏上“战场”的时候，就不会彷徨。培训，我们不再大包大揽，我们请参赛老师自己出练习题，请参赛老师在老师会上频频亮相。自信，来源于点滴胜利的积累，拉长过程，是为了让这样的“点滴”变得更多；放慢步伐，是为了积蓄更多的沉淀。3.结果背后是一群人。一个人可以走得很轻松，但是一群人才能走得更远。大大小小各种竞赛，成果的取得，背后都凝合了一群人的付出。沈x、沈x在全国其次届新体系作文大赛中分别获一、二等奖；范xx、钱xx获得xx市评优课一等奖；唐xx、戴xx获得苏州市评优课二等奖，看得见的是一位位获奖的老师，看

12、不见的是团队的努力。今日你站在了前面，明天你也会乐于站在后面。在前与后的角色互换中，信任渐渐积淀。抱团，既是专业成长的择优之选，也是心灵安慰的切实之需。四、学生成长：执着全面发展的新追求1.学生的成长须要有特性的张扬。每一个孩子都是一个鲜活的个体，学校教化不是生产标准的器件，而是让学生的特性特长充分发展。为此，我们开展多样的活动，让学生找到自己的特性所在。科技周，以“水”为主题，给酷爱科学的学生供应体验的平台；学生社团的坚持开设，让学生在多元接触中，精确发觉自己的特长；期末面试班的开设，让学有余力的同学摆脱枯燥而繁琐的期末复习，通过拓展课程的学习，提高自身的综合素养。每一次活动的开展，我们都将

13、学生至于最核心的地位。想明白为了谁，想明白为了谁的什么，活动才能有效促进学生的成长。2.学生的成长须要有思维的奠基。“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思索问题、学科学习的方式，比传授一个简洁的学问更有意义。因此，在学科教学中，我们强调培育学生基本的学科思维。为此，期中实力竞赛、各类学生竞赛的选拔都都充分考虑学生的思维实力。在命题、辅导的过程中，着眼点不仅限于成果，更是要构架学生思维模式。良好的思维一旦形成，后来的成长自然水到渠成。学期教学总结 篇3本学期英语教学全面贯彻学校精神和任务，结合本校师生实际状况发展实际，仔细落实了学校和教化科研室提出的学期工作目标和要求，整体落实了学期初教学工作安

14、排，提高工作的时代性、时效性、针对性。树立教化质量化的观念，主动投身教科研实践。争取工作有所创新，教学反思进一步落到了实处。充分发挥活力，努力把教学工作落到实处。现将学期工作总结如下：一、详细状况分析在上学期的考试中，35班及格率为31、2%，36班为30、5%；两班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用实力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与实力，高分段学生匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小

15、与同级学校的差距，期末联考中力争进步。二、教学内容及要求本学期须要进行英语必修1、2的教学，之后进行复习。在教学时注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性；于复习时侧重帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问（重点是词汇、语法），夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生。三、课堂教学特别原则坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。所教班级学生词汇驾驭欠缺，因而影响到其他各单项成果的提高。因此始

16、终把学生的词汇积累与提高阅读实力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断实力和长句理解实力。四、详细措施1、抓好词汇复习依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面实力的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。2、夯实语法学问的基础在新授课时结合讲练测及北京联考卷进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、一一驾驭。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。3、

17、加强语篇整体把握及限时阅读训练在考前复习中，将语篇训练作为贯穿英语学习的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，肯定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所驾驭的阅读技巧，如找寻主题句、猜词、推理、跳读、略读等获得所须要的信息，反复揣摸思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并刚好讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速

18、度和正确率定会日渐提高。3、书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生通过把范文与所给语言信息进行对比，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作实力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培育。短文改错训练通过单句、段落的方式进行，尤其结合学生写作训练材料、让学生相互改正自己写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进行。学期教学总结 篇4教学反思一：物理老师要变更学科的教化观。物理传统的教学模式偏重于学

19、问的传授，强调接受式学习。新课标下老师要变更学科的教化观，始终体现“学生是教学活动的主体”， 着眼于学生的终身发展，注意培育学生的良好的学习爱好、学习习惯的培育。重视物理学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的爱好。”对刚接触物理的学生来说，唯一的基础材料则是现实生活，这就要求教学活动必需围围着学生生活、科学、技术和社会来绽开，老师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习爱好和求知欲望，便能顺当地建立物理概念，把握物理规律。例如：在讲惯性学问时，可以提出以下问题：在车上竖直向上抛东西时，为什么车子在

20、快速开动，人却站在车上不动能够接到抛出去的东西?同学们会想，是的，东西抛上去了，我们和汽车一起在快速前进，怎么还能正好接到被竖直抛出去的东西呢?进而引导学生思索产生这种想象的缘由。在讲声学和光学时候，可以问为什么打雷和闪电明明是同事发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音?地球时刻在自西向东自转，并绕太阳公转，为什么我们在地球上笔直向上跳时，地球走了，我们落下来怎么还会落在原来起跳的地方呢?在讲力的作用是相互的时候，可讲解并描述为什么溜冰时候，你向前推墙壁，自己却反而是向后运动了，人划船时候，怎么是要向后划水，船才会向前?这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生深厚的学习爱

21、好和求知欲望，会在生活中发觉各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学学问打下坚实的基础。学期教学总结 篇5时间过得真快，一个学期转瞬就过去了。我担当二年级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我始终担当语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我接着坚持仔细学习，深化探讨教材教法，虚心学习教学方面的理论学问。期末接近，现将这学期工作小结如下：一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探

22、究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整

23、体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用

24、先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要。教到老学到老。法，以适应现在教学的须要。教到老学到老。性特点的集中体现。四、用扎实的双基训练，培育学生的语文实践实力学校开展的写字课特别好，我每天让学生练非常钟的字。使学生从小养成练字的好习

25、惯。一般字写得好的学生语文成果都不错。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。从一年级起先就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的须要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好老师。学期教学总结 篇6本学期，在学校和教育处的领导下，本人教学工作和个人发展在扎

26、实中求进，其中有成果和亮点，也有问题和不足，分以下几点为本人学期工作做总结：本学期，我班学生数为57，大部分学生能自觉完成学习任务，自学实力和课堂倾听实力有所改善，语文素养得到了初步发展。但后进生问题仍很大，部分家庭环境差、低龄学生成果偏差，课堂留意力不集中，造成了长期落后局面。针对我班实际状况，我的语文教学工作主要如下进行，一培育学生倾听实力，改善课堂纪律。俗话说“磨刀不误砍柴工”，学期初我花了不少时间针对问题学生进行教化，针对全班进行培育，通过不同的方法引导学生进入课堂、融入课堂，稍有成效，本学期学生的倾听实力和课堂纪律有了很大的改善。二是仔细备课和批改作业。在每一课时上课之前，我都会熟记

27、设计，在书上做批注，常常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，做到不上白课不“放羊”；作业批改方面，常常做到面批然后让学生立刻订正，巩固了学生的学问，坚持二次批改做到不疏不漏。三是培育学生的语文写作实力。二年级的学生正处于语文素养发展的关键期，本学期我花了较大的功夫来培育他们写话、写日记的实力，基本让绝大部分学生学会了作文、日记的格式，部分学生已经慢慢体现出写话、写作文的实力。四是初探班级读书会。本学期，我利用班级藏书、学生个人藏书、学校藏书等资源，组织了3次班级规模的阅读，学生阅读了格林童话等著作，大大培育了他们的阅读爱好和阅读实力。在组织过程中，我也不忘培育优秀学生的阅读实力，逐步让他们

28、以优带落后，以点带面。本学期，在教育处的领导下，班级还参与了二年级铅笔书法竞赛，巩固了学生识字、写字的实力，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。本学期改善了学生的倾听实力，本人认为是学期教学工作的亮点之一。刚接这个班时，感觉学生倾听习惯不好。本学期用了各种方法把学生引导到倾听的轨道上，大大改善了课堂教学效率。班级读书会始终是我想去探究的东西，本学期在初探过程中，我让学生接触了长篇文本阅读，提高了他们的阅读实力。但我的工作中还存在很多不足，比如对后进生关注不够，班级学习氛围偏差，责任应当归结在我的工作不力和疏忽。由于缺乏耐性，缺乏沟通，缺乏和家长联系，导致这样的问题出现，在今后的教学工作中，后

29、进生辅导、提高班级学习氛围应当是我的重点。本学期，在学校领导、教育处和同事的指导下，个人专业发展获得了比较大的进步。本人坚持写教化博客，博客对本人的专业发展有很大的帮助。今后仍要不懈努力，坚持阅读和学习，争取方方面面更上一层楼。今后在学校和教育处的领导下，本人教学工作要立足基础，以生为本，踏踏实实等进行，努力解除不足，多出亮点，为学校做贡献，为自己促发展。学期教学总结 篇7在高三思想政治教学工作中，我校高三政治组以促进“教好、教会”和“学好、学会”为目标，仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础。

30、现将教化教学工作中的阅历与体会总结如下：一、抓实六个环节，力争复习效率最优。第一、针对学情把握好复习的“尺度”。要针对学生的实际，合理确立教学目标，精选教学内容，恰当定位教学的难度。备课时要针对学情，有所选择，有所取舍，提倡增大课堂容量，但不要追求四平八稳，要集中解决学生困惑的问题，要有针对性，少做无用功。提倡精讲精练，避开讲的多，讲的快，学生被好听，机械记的现象。其次、夯实基本学问抓住“三个字”。以高考考纲考点为主干学问，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要抓住“点、线、面”三个字，建构起自己的学问体系，使学习的学问系统化、明晰化、精确化。要求学生吃透概念原理，留意抓

31、纲织网，在脑子里要做到有一张“学问结构图”、一棵“学问树”，做到“点、线、面”相结合。第三、拓展学生的政治眼界关注“热点问题”。让学生熟识党和国家的大政方针，及社会关注的热点问题，明确详细社会问题产生和发展的大背景、大环境，明确有关事务的来龙去脉。要特殊重视让学生理解、驾驭国家发展的基本理念，并学会运用经济、哲学、政治、文化生活的学问对一些详细的社会发展策略与基本治国理念进行理性的分析与评价。对于时事热点采纳“平常渗透为主，专题复习协作”的方法。第四、专题复习要坚持“三个基本原则”。1、坚持“平常渗透”的再现原则。热点专题必需是平常教学中有渗透的，可以把学生平常整理的热点归纳专题，老师重点进行

32、示范性的分析、系统化的梳理，不行照搬照抄现成的专题复习材料。2、坚持影响重大涵概面广的原则。选择的专题必需是重要的内容，具有普遍意义的问题，对于生僻的东西不必纠缠的。3、是坚持理论与实际相结合的原则。老师要重视学生学习过程和思维方法的指导，时刻牢记，理论联系实际是政治学科的精髓，时政选材要体现三贴近即“贴近生活、贴近学生、贴近实际”的原则。第五、提升学生的应试实力要重视“三个着力点”。提升考查学生的应试实力，是政治教学的干脆目的，也是近年来山东高考试题的着力点。提高应试实力的基本方法：要重视“体系、审题、规范“三个着力点。抓住“点、线、面”三个字，引导学生建立自己的学问体系，使学习的学问系统化

33、、明晰化、精确化。抓“信息提取、分析内容、提炼思路”三个关键环节。让学生明确材料的有效信息，明确答题方向和角度。抓审题三环节：“信息提取、分析内容、提炼思路”。“规范”，就是要让学生学会清楚思维，规范答题，思维的层次性和逻辑性的培育。就是语言组织精确性和流畅性的训练。第六、进行必要的解题方法的指导和训练。进行一些类似的技巧性的训练即能提高应试实力，也有利于学生形成规范性的思维方式，当面对现实问题时理清思路并能清楚地解决问题。二、克服六种偏向，力争复习效果最佳。1、克服难题过多，起点过高的偏向现象。复习要从基础抓起，针对考点，夯实基础，精讲精练。2、克服速度过快，内容过多的偏向。有练有讲，克服未

34、做先讲或讲而不做，赶速度，抢进度，不顾效果与效率的现象。3、克服只练不讲，练而不批的偏向。有练必有批，全批全改，有批必有讲，克服不批不讲，讲而不批的现象。4、克服照抄照搬，整套搬用的偏向。对外来资料试题要精选，克服整套搬用，题目重复，针对性不强的现象。5、克服集体备课不力，或不进行集体备课的偏向。要保质保量的实行集体备课，备课组要调查学情，探讨学生，克服集体备课走形式、讲过场，内容不实，或不进行集体备课的现象。6、克服大考小考不断，部分学生出现的“高原”反应现象。高三学生有三个群体。第一类，尖子生群体；其次类，希望生群体；第三类，困难生群体。困难生群体是比例人数较大的一类，由于他们基础较差，成

35、果不志向，被动做题，爱好下降，思维呆滞，很简单形成对学习的心里恐惊心理即“高原”反应现象。因此复习过程中肯定要引起老师的高度重视，不能让他们掉队，给他们更多的关怀与帮助。三、团结协作，发挥集体力气高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息沟通，随时随地都有我们探讨、争议、沟通的声音。1抓好心理教化，助长学习成果学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，垂头丧气。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热

36、忱，提高主动性。2把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的沟通，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也亲密协作。使收集到的各地区的高考模拟试题能刚好印发给师生运用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息刚好转化为详细的练习供考生运用。经过一年的高三教学，我们虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。在今后的教化教学工作中，我们将发扬优点，改正缺点，开拓进取，为实现“教好、教会”和“学好、学会”的目标，贡献自己的力气。学期教学总结 篇8这学期真的如田校长所说：“感觉还在劳碌中，还没

37、有打算好迎接假期的到来，这学期就结束了。”这学期时间较短，但没有因为时间短，而简略了一些工作，相反，在校长及白主任的支配下，依据每周行事历，我们劳碌着，但也充溢着。学期初，我们组制定了这学期具体的教研工作安排。依据总的行事历，制定每周工作行事历。并根据行事历进行工作。起先，我真的有点力不从心，除了做好自己的工作之外，还要进行我们组的一些教研活动。但随着时间的推移，我适应了这样的工作强度。每当完成一件事，就感到莫大的成就感！这学期我们组里组织了一次重大活动“小学语文组诗歌朗诵竞赛”。从这次活动中我学到了许多东西，总结了一些阅历。有不足，但也因此成为了我更加努力工作的动力。因为我始终坚信，只要专心

38、做，没有做不好的事情。这学期学校让我们建立了自己组内的教研博客，起先可能觉得这是一种负担，但当我们把自己的工作阅历、总结、读书心得、其次课堂、培优补差等事项上传上面后，我们觉得收获真是颇多。渐渐的感觉这是我工作的不行或缺的一部分。回头看看，是一种收获，也是一种成就。当然，在语文教学上我也渐渐取得一些进步与小小的成果。由于我不是语文专业毕业。所以在起先教学上，曾感到迷茫，没有目标。不知道哪是重点，哪是难点。但我想着既然我接手语文的教学，就肯定要有所成果。为此我向我们组的其他语文专业老师请教，多次听取她们的课，吸取优秀阅历，钻研教材，分析学生经过一学期的学习与总结。最终在这学期期末取得了一些收获。

39、由原来班内过90分不足10名同学，上升为每班过90分30名同学。当然我也没有对那些成果差的同学放弃。平常上课多关注，多提问，课下进行补差，平常作业，周末作业进行重点检查。渐渐使他们进步了很多。像一班的：岳耀起同学，林豪同学、史北硕同学等等。二班的：张传浩同学、王国延同学、王守金同学等等。以上同学都是由起先的不及格上升到七八非常甚至九非常以上。一点小小的进步不足以让我满意，我的目标愿望不止这些。我希望我所教过的学生以后都有一个好的学习习惯，自觉的学习。这样不管以后谁教，我都不用再牵挂担忧了。当然我自己也相识到自己的不足。我自己在平常的教学中对成果差一点的同学耐性太少，总有种恨铁不成钢的想法。所以

40、在言语上可能损害了一些孩子。我对此也反思了自己，自己会在以后的教学中渐渐改正。另外，我也清晰的相识到自己在面对一些工作后，自己起先退缩，或者拖延，不到最终一刻不去做。我知道这是懒散的心理所致。今后我也要尽量改正这个缺点。使自己更加主动，更加优秀。一个学期在不知不觉中度过，在劳碌与充溢中度过。自己有不足也有收获。经过暑假的休息与调整。在新的学期我会更加努力，更加专心。做好自己的工作，恒久朝着一个目标前进。为了自己，为了我们的复兴，努力，努力，再努力，专心，专心，再专心！学期教学总结 篇9一学期来，本人担当九年级(1)、（2）班的数学教学。在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作

41、业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的总结与体会。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，

42、实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、打算多媒体资源、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，留意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生。留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这

43、一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。5、平常主动参与全校教职工大会及教研组会议,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。在今

44、后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断提高自己的业务实力和教学水平，发扬优点，改正缺点。学期教学总结 篇10时间飞逝，转瞬间一个学期立刻要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的实力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：一、本在本学期中，教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等。我班共23名小挚友，男生10个，女生13个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、平安教化课等、工作总结如下：在语言方面、我结合实

45、际绽开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达实力、社交实力、艺术审美实力、动手操作实力等都有了明显的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要略微提示才能完整讲出，讲整体来说驾驭状况还是不错。识字方面：略微学了简洁的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，许多幼儿的字写的都听美丽的，只有那几个新来的在家不愿写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间，带领幼儿主动熬炼，医学期以来孩子们的身体素养提高。二、重抓幼儿的常规训练，培育幼儿良好的生活和学习习惯。本着我班小挚友活泼好动的特点，在培育小挚友良好的

46、常规方面，我尝试做到以下几点：1、严格管理，重抓“养成教化”，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，主动向上的精神状态。2、以身作则，做小挚友学习的榜样，严格要求小挚友的言行，对不良行为刚好的进行教化和订正。3、常常开展一些自理实力的竞赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。4、培育小挚友良好的个人卫生习惯，严格要求爱惜环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、敬重小挚友，在各种活动中做到多激励、多表扬、少指责。三、平安与卫生方面。平安工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身平安，是

47、每一个老师者的职任，在日常生活中。我会通过平安教化课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我爱护意识。本学期我们班在园内没有发生一起平安事故，不过在家中有一个小挚友在外出游泳时不当心铁伤。缝了几针，这还是须要加强的。卫生方面我班我肯定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级老师的共同协作下，幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。四、老师协作各班老师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能刚好沟通，老师间常常相互沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。班级工作得以顺当进行。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页