2022高校教学管理工作总结.docx

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1、2022高校教学管理工作总结篇一：学校教学常规管理工作总结 强化常规管理，努力提升学校教育教学质量 本学年，我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教育办工作计划为指导，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量监控是手段”，全面扎实作地做好工作，取得了很好的成效。下面仅就我校教学常规管理等工作，作一简要汇报。 一、教学管理 1、学校能以增强质量意识、提升办学水平为核心，注重学校内部管理，制定了符合校情的规章制度，进行常规教学周检查等，学校教育教学工作正常有序的进行。 2、突出目标管理，注重过程管理，建立对每个教学环节检查督促的监控机制，建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综

2、合考评的评价机制，以及激励机制。实行分层负责，分级管理的质量负责制。建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高了师资水平，积极开展教研活动，激励老师参加教研系统组织的教学大赛和能手评选活动。今年，我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼4名老师参加教研室组织的课堂教学大赛并获奖。 3、充分落实了课程实施方案，学校能够严格按省教育厅颁布的课程计划开齐课程、开足课时，功课表的设置动静结合，搭配合理，努力推行素质教育。 二、加强教科研工作，改革教法学法 教育科研是兴校强校之本，是教育质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教育科研能帮助我们确立科学的办学理念，形成正确的教育观、教师观、学生

3、观。学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。教导处红钻门负责教科研工作，从组织上保证教科研工作的落实，今年，学校申请立项了3个课题，其中，国家级课题1项、市级研究课题1项、昌邑市级课题1项。 学校能定期召开教学教研会议，组织开展各项教研活动，在教育研究中提高教师业务素质，倡导教师积极撰写教育随笔，争做学者型教师。目前，学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进，已形成了良好的氛围，取得了可喜的成效。 三、丰富学生课外活动，培养学生综合素质 学校开展了丰富多彩的课外实践活动，以培养学生综合素质，发展特长，彰显个性。成立作文社、书画社、音乐社、社区服务大队四个学生社团，有计划、有组织地开展各项活动。倡导

4、每个学科成立课外兴趣小组，制定出每学期的兴趣小组活动安排，定期开展活动，例如英语老师开展英语口语兴趣小组活动，参加的学生向老师提出英语学习中遇到的问题，用英语进行情景会话，演唱英语歌曲等；语文老师为了提高学生的写作能力，要求学生平时注意观察身边的物与事，并带领学生走出校园去亲身感受大自然，激起学生的作文灵感，还定期举办优秀作文评选活动；美术老师举办学生书画展，今年，有30余名学生参加全国“华夏杯”书画大赛获奖；音乐老师在课外时间辅导有兴趣特长的学生学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏，积极参加 各级文艺汇演并获奖；体育老师在体育大课间活动时间带领学生打乒乓球、羽毛球、排球、篮球、练习跑步等，积极组

5、织学生参加运动会，在今年市组织的的篮球比赛中获第六名的好成绩?一系列的以学生为主体，以活动为主线，以探究、体验、解决问题为学习的基本形式的各项活动，使我校素质教育取得了丰硕的成果。 四、突出重点、加强毕业班工作 学校成立了初三毕业班工作领导小组,学校班子积极深入班级、深入课堂、了解真实情况,定期研究解决初三的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。加强毕业班教学的分析研究，由教务处牵头，组织初三各学科教师充分研讨考试说明,把握中考的方向,提高复习的针对性与有效性。目前，毕业班工作形势良好。 当然，我们的工作与兄弟学校相比，还有一定的差距，今后，我们将一如既往的开拓创新

6、。在市教育局教研室和镇教育办的领导下，一定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，齐心协力，再造塔耳堡初中新形象！ 篇二：高校教务处2022年工作总结 教务处2022年工作总结 一年来，教务处在学校党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学系的大力支持和积极配合下，以迎评工作为契机，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，对教学制度建设、教学组织建设、教育教学活动和教师队伍建设等方面进行了有效的建设和管理。同时，狠抓教学基本建设、教学质量管理体系的运行和完善以及教学管理的规范化、科学化和信息化建设。教务处全体人员团结一心，负重拼搏，努力工作，严格执行院务会的各项决策，确

7、保了学校各项教育教学工作健康有序的进行。现将这一年来的工作总结如下： 一、一年来的教学工作成效 （一）继续狠抓规范管理，加强和完善各项常规教学制度 1、进一步修订和完善了各项教学管理制度，学校更名为湖北工程学院新技术学院后，我们又对部分教学管理文件进行了修订，修订了湖北工程学院新技术学院学生考核违规行为认定及处理办法（湖工新院教【2022】4号）、湖北工程学院新技术学院教学与管理违规认定及处理办法（湖工新院教【2022】5号）等教学管理文件，与时俱进，让教学管理皆有据可依。 2、加强了教学监控体系的管理与建设。进一步肯定教学督导在督教督学方面的重要作用，突出教学督导的重要作用；进一步加强教学联

8、络员队伍建设，肯定教学联络员在教学管理中的积极作用，并每年对表现优秀的教学联络员进行表彰，2022年我们对17名优秀教学 联络员进行了表彰，颁发荣誉证书，并下发了表彰通知关于授予陈梦茹等17名学生“优秀学生教学联络员”荣誉称号的通知（湖工新院教【2022】6号）；重视学生评教工作，每学期对学生的评教结果进行认真分析，查找教师课堂教学中存在的问题，并把学生评教结果纳入到教师考核中。 3、坚持落实系主任教学工作例会制度。落实系主任教学例会制度，坚持每两周召开一次系主任，加强与教学系的沟通与交流，一方面便于上级有关教学管理部门及学校的有关政策能及时到达系里，另一方面便于及时把我们在教学管理中发现的问

9、题反馈到各教学系，及时进行整改。 （二）适应市场需求，优化专业建设， 调整程结构 根据市场需求的变化，实时调整学校的专业结构。学校现设6个教学系和1个公共课部，涉及经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、教育学7大学科门类。为适应社会主义市场经济发展，缓解地方经济发展对人才的急需，根据国家教育部颁布的关于普通高等教育专业申报的规定，经过调查和反复研究论证，2022年学校又申请增设“会计学”、“机械设计制造及其自动化”、“软件工程”和“播音与主持艺术”四个本科专业，学制四年，进一步优化学校专业结构。网上申报工作已于2022年10月份完成，纸质材料已于12月中旬报送省教育厅高教处存档备案。 （三）

10、狠抓学籍管理及相关工作的规范 本学期，根据省教育厅学生管理部门的要求，教务处组织各教学系对全体在校学生的学籍信息进行了清查，共清查出9名学生重要学籍信息（姓名、身份证号、出生年月、名族）与实际不符；6月份，对2022届1339名毕业生在教育部学籍学历信息管理平台上进行了学历注册，其中本科毕业生645人，专科毕业生694人；依照湖北工程学院新技术学院新生转专业须知，较好完成了2022级300余人转专业工作（按照省教育厅工作时间安排，学生的转专业申请将于2022年初在教育部学籍管理平台上提交），转专业工作整体过程顺利，对教学的影响较小；根据2022年度教务处工作安排，9月份，依据孝感学院新技术学院

11、学籍与学业管理办法“第十七条”及“第四十六条”之规定，教务处组织各教学系对学生学业成绩进行了审核，审核结果36名学生达到学籍异动条件，教务处分别对以上36名学生下发了学籍异动告知书。 （四）狠抓试卷装订及管理规范，做好课务、考务管理工作 1、为保证学校教学秩序的稳定，每学期期初教务处组织几名教学管理人员对全校的课堂情况进行全面检查，特别是对新生入学后第 一、二周的课堂教学情况检查尤为认真，对发现的问题及时进行处理，并做好记录。下半年，教务处内部对管理人员的工作重新进行了分工，确定了专门的教学管理人员负责课务检查工作，每天不定时地对全院的课堂情况进行抽查，进一步强化了课务检查工作，对规范课堂教学

12、起到了很好的促进作用。 2、受多方面因素的制约（学生实习、实训等），学校考务工作繁重、繁杂，一年各种类型大大小小的考试安排10余次，其中包括2次期末考试、2次正常补考、1次终极补考、1次毕业生返校清考、2次英语等级考试、2次计算机应用能力等级考试、2次全国普通话等级考试以及今年刚申请到考点的商务英语等级考试和职场英语考试（每年各组织2次）等，教务处同志不辞辛苦，加班加点，比较好地保证各项考务工作顺利完成。仅以等级考试为例，2022年一年，共组织4191名学生参加全国大学英语三、四、六级考试；组织1516名学生参加全国计算机等级考试；组织1779名学生参加全国普通话等级考试。另外，还组织679名

13、学生参加全国大学生英语竞赛。 3、按照迎评要求，进一步规范了试卷的装订与管理。一方面重新划定责任范围，明确各类试卷装订责任人，要求任课教师严格按照学校下发的试卷装订要求进行统一装订，教学系对教师试卷的装订情况进行指导和检查，教务处及督导中心在每学期期中教学检查中进行抽查；另一方面，制定了湖北工程学院新技术学院教学试卷规范及相关教学档案资料保存办法（试行），对毕业生离校已超过3年的试卷及其他档案材料集中进行登记销毁，今年，我们对04-05级本科、04-07级专科的教学档案（包括实验报告、）等材料进行了登记销毁，大大的缓解了教务处档案管理繁杂的巨大压力。 （五）抓学习竞赛和第二课堂活动，加强对学生

14、能力的培养和学风的营造 积极开展学习竞赛和第二课堂活动，注重学生的科研能力和实践 能力的训练，培养学生的创新能力、实践能力和创业精神。2022年，我校延续往年的辉煌，在此方面再一次取得了较好的成绩。在学生考研方面，我校2022届毕业生中52人考取硕士研究生；在“湖北省高校第十届新青年小说大赛”中，我校学生获三等奖3个，优秀奖2个；在 “湖北高校第五届美术与设计大展”中，我校获入围奖一个；在 “第三届中国高校美术作品学年展”中，我校学生获入选奖一个；在 “第六届全国设计艺术大奖赛”中，我校学生获优秀奖2个；在“2022年全国大学生英语竞赛”中，我校学生获一等奖2个，二等奖4个，三等奖8个；在“2

15、022年第七届毕昇RIGOL杯全国电子创新设计大赛：基于单片机的电梯控制系统设计”比赛中，我校学生荣获三等奖3个；在“2022年移动MM杯湖北省大学生营销策划挑战赛”中，我校学生荣获三等奖1个；在“2022年第七届毕昇RIGOL杯全国电子创新设计大赛：基于物联网的智能家居系统”竞赛中，我校学生荣获二等奖2个；在 “TI杯湖北省大学生电子设计大赛”中，我校学生荣获省级三等奖一个；在“全国ITAT教育工程就业技能赛项之一2022年瑞萨超级MCU模型车大赛现场决赛”中，我校荣获国家级二等奖2个；2022年，财经政法系2022级法学专业9名学生通过国家司法考试。 （六）狠抓实习、实践管理工作，规范工作

16、程序 本年度，为贯彻落实省教育厅关于推进湖北高校省级实习实训基地建设的通知要求，进一步加强我校实习实训基地的建设、运行和管理，深入推进基地建设与人才培养模式改革相结合，与推动教学 篇三：高校教务处教学工作总结 大学教务处2022年工作总结及2022年工作要点 教务处 2022年，教务处深化教学改革创新，通过培养模式多样化、专业发展特色化、课程建设 精品化、教师培养制度化、内部保障体系化、成效彰显加速化，较好地完成年初制定的工作 计划，取得显著成绩： 一、2022年工作总结 1.改革培养机制，培养模式多样化 以培养高素质、高层次、多样化的“三创型”（创新、创造、创业）人才为目标，通过改 革培养机

17、制，实现优才优育。2022年共设置各类创新班、强化班和教学改革试点班30个， 其中科学前沿研究学科交叉型人才创新班2个、学术研究型人才创新班9个、高层次应用性 人才创新班8个、外向型国际化人才创新班8个、复合型人才创新班2个、创业型精英人才 创新班1个。每届学生达1010多人，超过学生总数的15%。 拔尖创新人才培养续写辉煌。 2022年新增经济学本硕创新班，本研连读创新班总数达8个。进一步加强与深圳华大基因研 究院的合作，生命科学创新学院入选“广东省试点学院”。2022年基因组创新班有2人次发 表2篇学术论文，该创新班累计共有38人次在国际顶级期刊发表26篇论文。卓越工程师培养稳步推进。20

18、22年计算机科学与技术、化学工程与工艺获批教育部“卓 越工程师教育培养计划试点专业”，土木工程、电子科学与技术、软件工程、电气工程及自动 化等试点专业已初具特色，其中电气工程及其自动化专业顺利通过卓越工程师教育培养质量 试点 评价。继续与中广核、南方航空等著名企业开展“订单式”联合培养，成效明显。 卓越法律人才培养正式启动。2022年招收28名学生组建首届卓越法律人才试点班，以 “2+2+2”（6年）为基本模式框架，探索新型法律人才培养模式。 国际化人才培养渐成规模。本科国际交流项目超过60个，覆盖全校所有专业，其中与英 国爱丁堡大学合作的2+2本科双学位项目、与加拿大西安大略大学合作的3+1

19、+1本硕连读项 目已形成品牌效应。依托中美创新学院，开设旅游与酒店管理、行政管理、新闻传播、工商 管理四个国际班；依托中法工程师学院，开展中法3+1+2本硕合作项目。2022年参与国际联 合培养、海外游学的本科生达532人，比2022年增长27.9%。 2.加强内涵建设，专业发展特色化 实施分类指导，全面提升专业建设水平。在重点专业推进综合改革，现拥有国家综合改 革试点专业4个，省级综合改革试点专业8个。在一般专业强化特色发展，目前建设有国家 特色专业18个，省级特色专业23个；全英本科专业5个。在新办专业加强规范化建设，保 证新办专业的教学质量和人才培养质量，提高新办专业的学生满意度。建立健

20、全专业招生预警及设置优化机制。改造提升传统学科专业，注重建设交叉学科专 业，努力建设与国家、广东省新兴、支柱产业密切结合的专业。在努力增强工科专业优势的 同时，不断加大理科、人文社科专业的建设与发展。完成商务英语、智能科学与技术等2个 新专业备案工作。 加大专业条件建设。2022年投入1010万重点建设新兴学科专业、交叉学科专业、特色 专业实验室、共享实验室、薄弱实验室等本科教学实验室。三年累计投入5000万元，大大改 善了本科教学设施和条件。 3.紧扣要素建设，课程建设精品化 2022年新增国家精品视频公开课程3门。目前国家级精品课程21门，省级精品课程50 门；国家精品资源共享课程8门，国

21、家精品视频公开课程9门（正式上线）。面向学生开出通 识教育课程158门，全英教学课程126门，新生研讨课程32门，创业教育课程15门。以学 校“教学在线”网站和教育部“爱课程网”为平台，推进了一批优质课程资源共享，提高了 学生的自主学习能力。启动第二批通识教育课程建设。 制定华南理工大学本科教材建设与管理办法，进一步规范教材规划立项与资助、教材 选用、教材订购与发放、教材质量评估与奖励等工作。确保“高质量教材进课堂”和“课前 按质按量到书”。组织立项建设校级“十二五”本科教材70项。推进课程教学方法和考核方式改革。采取基于案例、基于项目、基于问题、基于设计的 学习的课程明显增多。“微积分”课程

22、采用“单元 在线测试”。部分通识课程采取论文、答辩、随堂测试、调研报告等灵活多样的考核方式， 提升了学生学习兴趣与学习效果。 4.关注教学能力，教师培养制度化 以国家级教师教学发展示范中心为依托，面向中青年教师开展教学技能培训工作，设立 新教师研习营。2022年共有97位新教师参加教学技能培训。建立在岗教师常态培训机制， 组织开展了教育技术能力培训、全英语教学课程教师培训、新生研讨课教师培训等培训活动。 自2022年9月起开展职称待提升教师教学技能培训工作，所有校内在编在岗教师申报副教授 须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。 加强教学研讨与交流。2022年开出本科优秀教学示范课47门，同

23、比增长24%。先后组织 了本科公共数学教学研讨会、大学英语教学研讨及午餐沙龙、全英语教学研讨会、本科思想 政治教学研讨会、“千人谈教学”系列讲座、两岸四地卓越法律人才培养与教学改革研讨会、 大学通识教育论坛研讨会等活动，共有1500多人次教师参与研讨和交流。构建教师教学激励约束机制。2022年评出20222022学年度青年教师本科课堂教学竞 赛一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名，鼓励奖13名，并启动20222022学年度的青年 教师课堂教学竞赛。认真组织评选本科生科技创新优秀指导教师奖、本科优秀教材奖、毕业 设计（论文）优秀指导教师奖、南光奖、教学优秀奖、本科课堂教学质量优秀奖。2022年共

24、查处教学事故8起，其中二级教学事故7起，三级教学事故1起。 5.全面质量管理，内部保障体系化 严格执行“期初期中期末”三阶段的教学检查及通报制度，建设优良教风、学风、 考风。坚持在开学初、期中、期末、重大节假日后第一天开展教学情况检查，并将检查结果 在全校范围内通报。加强调停课审批管理，2022年全校调停课比例为4.68%，同比下降了一 半。全面实施巡考制度，巡考考场数达3500余个。加大考风考纪和诚信教育宣传力度，学生 违纪作弊现象呈下降趋势。毕业班学生（2022级）四、六级考试的最终通过率分别达到91.56%、 60.97%，同比提高1.22百分点和3.61个百分点。构建完善“课程专业学院

25、”三层次的质量评价体系。进一步优化了理论课、实验课 和体育课的课堂教学评价体系和评价工作流程，建立健全毕业设计（论文）评价、课程建设 评价、教材评价体系。加强基层教学组织建设。化学工程与工艺、电气工程及其自动化专业 顺利通过全国工程教育专业认证现场考查，建筑学专业连续第五次获得优秀级通过。建立学 院本科教学质量基本状况数据库，4月份编印发布学院本科教学质量状况白皮书。加强教学运行的全过程管理。认真做好排课、排考、成绩管理、交换生管理、毕业资格 审查、证书发放等日常运行。进一步推进“携手计划”，2022-2022学年度累计帮扶学习困难 学生584人。顺利完成全日制普通本科毕业班学生总计6242人

26、的毕业资格审查及证书发放工 作，其中本科毕业生5986人，结业生145人。毕业生中获辅修证215人，获双专业证137 人，获双学位394人。认真组织全国大学英语四六级考试，确保了考场纪律。没有出现任何 安全保密事故。篇二：高校教务处2022年工作总结 教务处2022年工作总结一年来，教务处在学校党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学系的大力支持和 积极配合下，以迎评工作为契机，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在 建设”的原则，对教学制度建设、教学组织建设、教育教学活动和教师队伍建设等方面进行 了有效的建设和管理。同时，狠抓教学基本建设、教学质量管理体系的运行和完善以及教学

27、管理的规范化、科学化和信息化建设。教务处全体人员团结一心，负重拼搏，努力工作，严 格执行院务会的各项决策，确保了学校各项教育教学工作健康有序的进行。现将这一年来的 工作总结如下： 一、一年来的教学工作成效 （一）继续狠抓规范管理，加强和完善各项常规教学制度 1、进一步修订和完善了各项教学管理制度，学校更名为湖北工程学院新技术学院后，我 们又对部分教学管理文件进行了修订，修订了湖北工程学院新技术学院学生考核违规行为 认定及处理办法（湖工新院教【2022】4号）、湖北工程学院新技术学院教学与管理违规认 定及处理办法（湖工新院教【2022】5号）等教学管理文件，与时俱进，让教学管理皆有据 可依。 2

28、、加强了教学监控体系的管理与建设。进一步肯定教学督导在督教督学方面的重要作用， 突出教学督导的重要作用；进一步加强教学联络员队伍建设，肯定教学联络员在教学管理中 的积极作用，并每年对表现优秀的教学联络员进行表彰，2022年我们对17名优秀教学 联络员进行了表彰，颁发荣誉证书，并下发了表彰通知关于授予陈梦茹等17名学生“优 秀学生教学联络员”荣誉称号的通知（湖工新院教【2022】6号）；重视学生评教工作，每 学期对学生的评教结果进行认真分析，查找教师课堂教学中存在的问题，并把学生评教结果 纳入到教师考核中。 3、坚持落实系主任教学工作例会制度。落实系主任教学例会制度，坚持每两周召开一次 系主任，

29、加强与教学系的沟通与交流，一方面便于上级有关教学管理部门及学校的有关政策 能及时到达系里，另一方面便于及时把我们在教学管理中发现的问题反馈到各教学系，及时 进行整改。 （二）适应市场需求，优化专业建设， 调整程结构 根据市场需求的变化，实时调整学校的专业结构。学校现设6个教学系和1个公共课部， 涉及经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、教育学7大学科门类。为适应社会主义市 场经济发展，缓解地方经济发展对人才的急需，根据国家教育部颁布的关于普通高等教育专 业申报的规定，经过调查和反复研究论证，2022年学校又申请增设“会计学”、“机械设计制 造及其自动化”、“软件工程”和“播音与主持艺术”四个

30、本科专业，学制四年，进一步优化 学校专业结构。网上申报工作已于2022年10月份完成，纸质材料已于12月中旬报送省教育 厅高教处存档备案。 （三）狠抓学籍管理及相关工作的规范本学期，根据省教育厅学生管理部门的要求，教务处组织各教学系对全体在校学生的学 籍信息进行了清查，共清查出9名学生重要学籍信息（姓名、身份证号、出生年月、名族） 与实际不符；6月份，对2022届1339名毕业生在教育部学籍学历信息管理平台上进行了学 历注册，其中本科毕业生645人，专科毕业生694人；依照湖北工程学院新技术学院新生 转专业须知，较好完成了2022级300余人转专业工作（按照省教育厅工作时间安排，学生 的转专业

31、申请将于2022年初在教育部学籍管理平台上提交），转专业工作整体过程顺利，对 教学的影响较小；根据2022年度教务处工作安排，9月份，依据孝感学院新技术学院学籍 与学业管理办法“第十七条”及“第四十六条”之规定，教务处组织各教学系对学生学业成 绩进行了审核，审核结果36名学生达到学籍异动条件，教务处分别对以上36名学生下发了 学籍异动告知书。 （四）狠抓试卷装订及管理规范，做好课务、考务管理工作 1、为保证学校教学秩序的稳定，每学期期初教务处组织几名教学管理人员对全校的课堂 情况进行全面检查，特别是对新生入学后第 一、二周的课堂教学情况检查尤为认真，对发现的问题及时进行处理，并做好记录。下 半

32、年，教务处内部对管理人员的工作重新进行了分工，确定了专门的教学管理人员负责课务 检查工作，每天不定时地对全院的课堂情况进行抽查，进一步强化了课务检查工作，对规范 课堂教学起到了很好的促进作用。 2、受多方面因素的制约（学生实习、实训等），学校考务工作繁重、繁杂，一年各种类 型大大小小的考试安排10余次，其中包括2次期末考试、2次正常补考、1次终极补考、1 次毕业生返校清考、2次英语等级考试、2次计算机应用能力等级考试、2次全国普通话等级 考试以及今年刚申请到考点的商务英语等级考试和职场英语考试（每年各组织2次）等，教 务处同志不辞辛苦，加班加点，比较好地保证各项考务工作顺利完成。仅以等级考试为

33、例， 2022年一年，共组织4191名学生参加全国大学英语三、四、六级考试；组织1516名学生参 加全国计算机等级考试；组织1779名学生参加全国普通话等级考试。另外，还组织679名学 生参加全国大学生英语竞赛。 3、按照迎评要求，进一步规范了试卷的装订与管理。一方面重新划定责任范围，明确各 类试卷装订责任人，要求任课教师严格按照学校下发的试卷装订要求进行统一装订，教学系 对教师试卷的装订情况进行指导和检查，教务处及督导中心在每学期期中教学检查中进行抽 查；另一方面，制定了湖北工程学院新技术学院教学试卷规范及相关教学档案资料保存办 法（试行），对毕业生离校已超过3年的试卷及其他档案材料集中进行

34、登记销毁，今年，我 们对04-05级本科、04-07级专科的教学档案（包括实验报告、）等材料进行了登记销毁，大 大的缓解了教务处档案管理繁杂的巨大压力。 （五）抓学习竞赛和第二课堂活动，加强对学生能力的培养和学风的营造积极开展学习竞赛和第二课堂活动，注重学生的科研能力和实践 能力的训练，培养学生的创新能力、实践能力和创业精神。2022年，我校延续往年的辉 煌，在此方面再一次取得了较好的成绩。在学生考研方面，我校2022届毕业生中52人考取 硕士研究生；在“湖北省高校第十届新青年小说大赛”中，我校学生获三等奖3个，优秀奖 2个；在 “湖北高校第五届美术与设计大展”中，我校获入围奖一个；在 “第三

35、届中国高 校美术作品学年展”中，我校学生获入选奖一个；在 “第六届全国设计艺术大奖赛”中，我 校学生获优秀奖2个；在“2022年全国大学生英语竞赛”中，我校学生获一等奖2个，二等 奖4个，三等奖8个；在“2022年第七届毕昇rigol杯全国电子创新设计大赛：基于单片机 的电梯控制系统设计”比赛中，我校学生荣获三等奖3个；在“2022年移动mm杯湖北省大 学生营销策划挑战赛”中，我校学生荣获三等奖1个；在“2022年第七届毕昇rigol杯全国 电子创新设计大赛：基于物联网的智能家居系统”竞赛中，我校学生荣获二等奖2个；在 “ti 杯湖北省大学生电子设计大赛”中，我校学生荣获省级三等奖一个；在“全

36、国itat教育工 程就业技能赛项之一2022年瑞萨超级mcu模型车大赛现场决赛”中，我校荣获国家级二 等奖2个；2022年，财经政法系2022级法学专业9名学生通过国家司法考试。 （六）狠抓实习、实践管理工作，规范工作程序 本年度，为贯彻落实省教育厅关于推进湖北高校省级实习实训基地建设的通知要求， 进一步加强我校实习实训基地的建设、运行和管理，深入推进基地建设与人才培养模式改革 相结合，与推动教学篇三：学校2022年春季学期教务工作总结 文武学校2022年春季学期教务工作总结 本学期教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度， 继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根

37、本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他 们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关 心和支持下，在教务处工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况 总结如下： 一、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。 强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和 科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，举行了多种形式的活动，使教学工作井然 有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、 早退现象较少，晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。 1、学期初对各级各班

38、学生报到情况进行了统计、核对,要求班主任通过打电话的方式及 时通知学生到校，并了解未报到学生的原因,及时报教务处。 2、本学期,教务处进一步加强了教学常规管理,每天由一位教导员全天候值班,对每天的 上课、晚自习情况进行检查,并如实做好记录。对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及 罚款处分,使迟到、早退现象得到较好的控制。 3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查， 评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。通过此举督促教师备好课，批好作 业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批 改作业，常规工作做得较扎实。

39、 4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到 了科学高效，公正严明，组织严密,井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各 年级的优秀学生会和教师会,并对学生进行了问卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议，及时 了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师 进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。 5、及时召开教师会议，统一部署教学进程。开学初学校就召开全体教师会议布置了本学 期教育教学工作，在教研组长会上，强调的教研组长的职责，商讨了各组的各种教育教学活 动，督促他们制定出了相应的活动计划。还专门召开了九年级教师会

40、议，强调了九年级教师 在教学工作中要注意的问题，提醒各位教师面对竞争，认清形势，树立信心，努力拼搏，分 析了我校今年9年级学生的优势和所面临的困难，并对2022年学业水平考试提出了具体的奋 斗目标。 6、按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家长明白在初中阶段如何在生活和 学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校情况有了比较 全面的了解，对我校的教育教学情况有了客观的认识。 二、强化教学质量管理,促进学生素质再有新提高。 1、要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进 教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳

41、步提 高。 2、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各 教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特 色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课3次、 听评课5次、集体学习与教学经验交流3次、自行听课8次等教研活动，教研活动内容丰富， 安排科学合理，强化了针对性、实效性。 三、加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。 一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教务处工作的重点之一。 本学期教务处推行集体备课,评课等活动,并举行了文科组两轮听课，大大激发了教师的学习、 教学积极

42、性,广大教师的业务水平有了很大提高, 还充分重视并督导了教师参加各类教学教 研活动。同时加大了对青年教师培养的力度，安排其听课，不断学习，不断提高。 四、开辟学生第二课堂, 为丰富学生校园生活做了精心安排。 本学期，教务处与文科组老师联合开展了丰富多彩的课外活动，3月中旬举行了3-9年 高校教学管理工作总结出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页