2022年幼儿教研学期工作计划范文合集10篇.docx

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1、2022年幼儿教研学期工作计划范文合集10篇幼儿教研学期工作安排范文合集10篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿教研学期工作安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿教研学期工作安排 篇1今年暑假里，台风“海葵”、“布拉万”、“天秤”送走酷暑，为幼儿园开学带来了一丝丝凉意。在惊慌的值班中整理思绪，在欢乐的旅行中收获能量，在慵懒的休息中萌生安排。即将开学，前期打算是至关重要的，通过学习思索、探讨、沟通渐渐形成了下学期教研工作的中心思路。本学期

2、我们将持续上学期的踏实，在稳定中求深化和真实，让我们的教研工作之路走得久远而有意义。一、指导思想：仔细贯彻浙江省幼儿园保教指南、3-6岁儿童学习与发展指南和幼儿园老师专业标准，以区教研安排、开发区幼教集团及戚家山分园本学期教研工作重点为指南，针对幼儿园发呈现状，以创建市“现代化达纲学校”为契机，在稳定常规工作的基础上把教研活动扎实化、深化化，为园本教研的建立和老师成长创建良好的平台。二、园况分析：1从人员配备上来说，戚家山分园这学期迎来了有史以来的巨大改变，新安排一名在编老师，加强了老师队伍。新招三名保育员，实现了每班两教一保的心愿。2教科研分开，实行专人管理，学期初须要做好交接和帮扶工作，教

3、科研工作能相辅相成。3教研工作不够深化，教研工作没有很好地深化班级内部以及对年轻老师的个人成长督促力度不够大，须要更为清楚、详细的教研思路。三、目标及详细措施：结合集团教研安排中给戚家山分园提出的发展目标为：以规范教研工作为目标，形成良好的教研氛围，促进老师专业成长，提高幼儿园教化教学水平。我们将从以下几方面做出努力：重点目标1：夯实教学常规工作，激发老师深层潜能常规工作是幼儿园正常运转的基础，扎实的常规工作将成为一个幼儿园进一步提升的坚毅后盾。另外基础的常规工作肯定是琐碎繁杂的，这个特点须要我们更多的关注和重视，常规工作的细致到位是我们迫切要做到的。（一）细致工作做在前，顺当开学随其后新学期

4、即将起先，因为各种缘由可能存在老师的变动、教室的变换以及新生的充入，每个班级或多或少都存在变动，这就须要老师在开学前细致地做好各项前期打算工作，以保证新学期工作有条不紊地开展。1交接工作的完成有新老师加入、变换班主任现象的班级老师要做好充分的交接工作，如班级状况、幼儿花名册、新老生状况等，有必要向家长做好妥当的说明工作。2家长工作的深化一学期一次的家访工作要保质保量地完成，在家访中了解幼儿的状况，特殊是新生班级更要细致入微，做好家园合作的初步接轨，为新学期的家长工作做好铺垫。3保教工作的融合本学期实现了两教一保，三人须要共同商议协调，共同制定班级安排，为班级幼儿的健康欢乐成长营造良好氛围。（二

5、）教化教学巧用功，教研氛围显凝合教化教学工作是幼儿园工作的重中之重，对于我们分园来说，踏实规范做好教化教学工作是特别须要的，凝合老师们的力气，营造主动主动的教研氛围也燃眉之急。1日常教学的规范日常教学做到提前一周备课，组织活动做到心中有数，打算必要的教学具。教研组长和年级组长随即抽查备课状况，并采纳多种形式进班调研，促进老师们日常教学工作质量，从中发觉一线教学中的问题，刚好干预，确保日常教学工作的科学与规范。2教研活动的优化定期组织业务学习，教研组长不断学习充溢自己，结合外出学习和自我充溢的精华进行有机的整合，策划出适合分园老师需求的教研活动，活动中激励老师们主动参加互动，活动做到有后续在日常

6、工作中的实施和反馈。3业务展示的丰富除了期中开课的展示平台外，结合本学期的教研重点音乐学科的探讨和区域活动的规范，给老师们搭建更多展示自我的平台，如音乐学科活动的竞技、区域活动有效开展的研讨等。4特色班级的建设抓好环境探讨试点班的工作。大一、中二、小二为第一批的试点班，关注幼儿的活动过程并呈现于环境中，使环境与幼儿互动得到提升。重点目标2：踏实教学探讨工作，鞭策老师优化成长（一）搭建平台，助推老师队伍建设1音乐学科来深化本学期我们以音乐学科为主要实践点，以理论学习、技能过关、集体备课、开课、评课、优化课程的步骤进行详细领域教学上的深化学习，让每个人都驾驭音乐教学的技能技巧，熟知各个年龄阶段的音

7、乐教化中须要关注的内容，并能举一反三、敏捷运用。争取让每位老师参加其中，人人有开课的机会。2培训学习来加强无论是培训班还是外出学习都要求老师们仔细参与，不断吸取养分，成就自我。外出学习的机会总归是属于主动要求上进的老师，外出学习做到有记录，回来做共享，将学习的效应最大限度辐射。3师德修养来滋润组织学习3-6岁幼儿学习与发展指南和幼儿园老师专业标准，提高老师专业素养，深化反思当前保教工作中存在的问题，落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习与发展上。（二）分层培训，督促老师特性成长基于老师队伍的个体成长需求不同以及个体差异，老师成长须要特性化的策略，让每个人得到最大限度的有效成长。1年

8、级组长的成长本学期我们班级分布匀称，小班年级组三个班级、中大班三个班级，年级组学习可以进行年龄分段。本学期要求年级组长严把关，跟进各项工作，如资料刚好收集规整、各种活动实施中的监管等。为了保证业务学习的质量，学习内容的策划案提前交由教研组长和园进步行审核、补充，对于学习的过程和结果教研组会有相应的指导。2上进成员的成长我们分园年轻老师较多，面临考编、评定职称的老师也不少，只要这些老师有上进心、有须要我们的帮助，我们会予以不断的帮助，如理论学问的补充、考编阅历的共享、职称评定的资料打算等。希望老师们坚持上进，坚持学习，收获硕果。幼儿教研学期工作安排 篇2一、本学期教研工作重点1.持续深化课程改革

9、，全面提升保教质量。实行3-6岁儿童学习与发展指南及浙江省幼儿园课程改革精神和温州市关于全面推动幼儿园课程改革的实施看法,通过各种教研途径，提升老师执行课程的实力及水平。举办市第三次学前教化“课程改革”研讨会、市学前教化课改领航现场会、市幼儿园第一批课程改革优秀项目评审，为全市学前教化教学质量及课程改革提质增效。2.加强骨干老师培育，整体推动有效探讨。做好市学前教化课程改革探讨项目组沟通研讨活动，加强骨干教研力气培育，发挥教研组长引领辐射作用，带动全市各层面幼儿园，切实推动幼儿园嬉戏课程改革。使每位儿童在嬉戏中自己发觉问题、自己探讨问题、自己解决问题，让儿童依靠自己的力气来成长。举办温州市第一

10、期学前教化课程改革探讨项目组活动、温州市幼儿园STEAM教化其次次研讨会等。3.不断优化 “温州嬉戏”，细心打造温州特色。以“温州嬉戏”共同体、“温州嬉戏”课题推广园为主要群体，不断优化课程资源，持续探究研讨课程改革背景下的嬉戏活动，细心探究温州嬉戏课程的架构和策略，打造具有地方特色的“温州嬉戏”模式。举办“温州嬉戏”共同体研讨活动、“温州嬉戏”课题推广园活动等。4.关注农村各类幼儿园，坚决杜绝“小学化”倾向。借助“温州嬉戏”项目，有安排有目的开展教研活动，探讨基于幼儿一日生活的嬉戏案例、以支持幼儿学习发展为目的的老师反思策略，更新农村各类幼儿园老师的教化理念，坚决杜绝并刚好订正“小学化”倾向

11、。进行农村幼儿园课改调研。二、教学探讨方法通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解全市幼儿园的保教基本状况和存在问题，开展有效教学探讨活动。三、学科教学探讨的课题开展“嬉戏课程”相关问题的探讨学前教化教研活动表周次日 期内 容地 点预备周8.269.1老师会议，学生报到注册，始业教化。19.29.8市幼儿园STEAM教化案例征集评比活动教研院29.99.15幼教教研员会议教研院39.169.22科室集体调研市直幼儿园协作教研活动鹿城、瑞安直属幼儿园49.239.29学前教化“名师讲坛”活动启动59.3010.6国庆节放假(10月17日)610.710.13“温州嬉戏

12、”课题推广园研讨会暨“温州嬉戏”共同体活动文成710.1410.20市第一期学前教化课程改革探讨项目组其次次活动永嘉810.2110.27农村幼儿园调研(主题：防止小学化倾向)文成910.2811.3参与浙江省幼儿园优质课评比丽水1011.411.10市第三次学前教化 “课程改革”研讨会暨课改领航现场会鹿城1111.1111.171211.1811.24组织老师参与浙江省幼儿园课程改革研讨会杭州1311.2512.1市幼儿园STEAM教化其次次研讨会1412.212.81512.912.15“温州嬉戏”课题推广园活动1612.1612.22市第一期学前教化课程改革探讨项目组第三次活动直属幼儿园

13、1712.2312.291812.301.520xx年元旦放假191.61.12期末考试(20xx年1月810日)201.131.191月15日(农历十二月二十一)寒假起先幼儿教研学期工作安排 篇3一、上学期教研工作分析成果：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。3、在教研内容上，从制定教研安排入手，

14、以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化。4、在教研成果的总结与提升方面，能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的班级思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略；有的班级内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的班级虽然作了许多工作，但由于总结、提升的实力较弱，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性

15、分析和思索，做好阅历的总结和推广。存在的问题：上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多，专业实力不足的问题显现出来。尤其是半日活动的组织出现了许多的问题，表现为各环节之间连接不紧凑、教学活动目的性不强、对本班幼儿的年龄特点的把握不精确等。因此，本学期我们的教研重点将定位在是提高老师半日活动的组织实力方面，让老师们在明确本年龄幼儿年龄特点的基础上，使半日活动的组织与指导能够更上一个台阶。二、教研工作目标及探讨重点1、梳理各年龄班幼儿的年龄特点以及发展目标。探讨的重点：学习纲要、指南等进行学习与探讨。2帮助老师梳理制定半日活动安排的思路。探讨的重点是：通过学习优秀案例、尝试自己

16、制定安排，并进行沟通研讨，从而理清思路。3、能够依安排敏捷的开展半日活动。探讨的重点是：（1）关注孩子的表现及问题。（2）要把握好指导时机。三、详细措施1、组织老师学习相关书籍和纲要、指南的理念，丰富老师的学问阅历，为半日活动安排的制定供应依据。2、沟通、评析各班半日活动安排。3、观摩、研讨各班的半日活动。3、通过1+X捆绑，进行教研组活动。4、期末进行阅历沟通。四、逐月支配时间目的内容形式调整9月依据全园、保教安排探讨实施的内容、方式和措施。组内安排探讨研讨沟通9月学习半日活动安排制定的策略。如何制定半日活动安排学习10月开阔思路，进行借鉴优秀案例。学习优秀半日活动安排，进行沟通研讨。学习、

17、研讨10月针对各班的半日活动安排，主动思索，提出问题。各班沟通半日活动安排研讨、沟通11月相互学习，提出建议及改进措施。观摩大（一）班半日活动。观摩、研讨相互学习，提出建议及改进措施。观摩中班半日活动。观摩、研讨12月相互学习，提出建议及改进措施。观摩小班半日活动。观摩、研讨相互学习，提出建议及改进措施。观摩大（二）班半日活动。观摩、研讨1月吸取优秀班级阅历，进行学习。优秀班级进行半日活动展示，并介绍阅历。观摩、阅历沟通总结提升过程幼儿教研学期工作安排 篇4本学期接着深化学习幼儿园教化指导纲要，深刻把握纲要精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践探讨。遵循幼儿身心发展规律和学习特点

18、，自觉创建与个体生命相和谐、相一样的教化；通过课程实施和课题探讨提升教学效益，促使幼儿、老师、幼儿园的可持续发展。坚固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教化日常管理的各个环节，做到四个新：教化观念不断更新；现实生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。一、师德方面当今和将来的竞争，说究竟是人才的竞争。我们幼儿园肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。师德是为师之本，当一个老师的学识、实力基本稳定之后，确定其教化效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个老师的追求目标。（一）、指导思想：全面加强老师思想道德建设，坚固树

19、立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，力求在全园形成人人讲师德、个个比奉献的良好氛围。做孩子喜爱、家长放心、社会满足的老师。（二）、学习目标1、加强学习、转变观念，提高老师素养。师德是老师之魂，师德建设是一项长期的工作，我们幼儿老师必需要转变教化观念，仔细贯彻学习幼儿园教化发展纲要，仔细学习幼儿老师职业道德规范，深刻理解，身体力行幼儿老师职业道德，懂得老师法、教化法、未成年人爱护法等一系列法律法规的内容。提倡“用真诚关爱幼儿成长，以美德展示老师风采”，开展“师德、师风大探讨”。明确新时期社会主义道德的基本要求，遵守公民的基本行为准则，结合自身的实际，在爱岗敬业、团结互助、无私奉献方面作出表率。通

20、过活动，增加我们老师自觉教书育人的思想意识，激起为崇高的教化事业而献身的信念，增加要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。2、创设环境、供应舞台，把观念落实到行为。良好的环境是不说话的隐性教化。因此我们突出为老师们创设正气、同等、宽松的心理环境。首先，园领导以身作则。园领导班子作为一个幼儿园的灵魂，注意从自我做起，自觉抵制不良思想；注意对老师进行前途志向、集体主义、社会主义的思想熏陶；引导老师树立远大志向和正确的世界观、人生观、价值观；园领导与老师始终保持着同等融洽的和谐关系。其二、提倡酷爱幼儿，无私奉献。每位教职工都要摆正角色，以正确的儿童观，敬重孩子；同等、公正对待每个幼儿

21、；不允许卑视个别幼儿现象存在；实施“亲情服务”，从生活上、教化上付出细心、耐性和爱心。其三、在园内树立优秀老师典型，以点带面，组织老师从身边的先进事例学起，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，推动我园老师师德整体水平的提高。二、教学方面（一）营造教科研氛围，提高教科研实效。、依据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教化为切入口，推动教研工作。随着教化探讨的进一步深化,很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活

22、动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。、以人为本，提升老师教研水平。 幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训3、注意教学反思。 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了记了忘了”。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论

23、、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。不同层级水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。（二）、切实落实教学常规工作，确保保教质量：、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学工作安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基

24、础上富有特性的发展。2、抓好班级常规，规范一日幼儿活动。 加强对班级常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。3、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的依据。（三）加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的平安。1、期初，做好

25、新生幼儿和插班生的体检工作，严防手足口病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整齐，室内常常通风，做好晨间检查和幼儿服药记录。2、组织教员工重温幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条例强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题刚好报告和处理，仔细做好早、晚班的护导工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。3、严格根据幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。（四）树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。1、 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的

26、原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。2、开学初，各班要细心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新奇，突出主题。 依据本班幼儿的实际状况，刚好召开家长会，十一月份向家长开放日活动，展示幼儿在园活动状况。主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动。3、开展好活动区角环境季节性的变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意视察幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动

27、中留意培育幼儿活泼开朗的性格。三、特色工作特色是一所学校的发展之本，因此我们要加强幼儿园特色的教研和探究。1、我园将依据幼儿的特点，将开设电子琴、折纸、绘画、早期阅读等特色课程。2、 本学期我园将特色活动渗透在教化活动的各个环节之中，各班将依据教材展示，使我园成为班班有特色，幼儿有特长的特色园，不断丰富幼儿在园的生活。四、月份工作八月份1、全面清理幼儿园内外环境卫生工作，各班重新布置幼儿活动环境。2、完成园务工作安排，班级工作安排及老师个人工作安排。3、组织全体教职工学习九月份1热忱接待幼儿，稳定幼儿心情，帮助新生尽快适应幼儿园生活，老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿

28、养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。2建立幼儿的个人档案袋。十月份1开展“我爱祖国”主题系列教化活动。拉革命歌曲庆国庆.2各班进行区角环境布置的更新，创设良好的教学协助学习环境。3组织大段老师围绕“园本课程的主题”进行探讨探究。4召开幼儿家长会。5随机听取老师教学活动课。十一月份组织大、中、小班向家长开放日活动。十二月1、小班涂色、 中大班绘画、手工竞赛。2 课题汇报活动。元月1、全园庆“元旦”亲子活动2做好期末各项结束工作。幼儿教研学期工作安排 篇5指导思想：以幼儿园教化指导纲要为指南，围绕市教化局提出的“创省级优质幼儿园”的目标为努力方向，遵循幼儿身心发展规律，坚持以嬉戏为基本活动，保

29、教结合、寓教于乐，求真务实。加强学习、加强研讨，努力提高老师的专业水平，使幼儿园成为老师乐教、幼儿了学、家长满足、社会赞誉，有文化内涵的精致园所。重点工作：一、接着加强常规工作的规范化管理。二、圆满完成泰州市“通过各种途径培育幼儿的语言实力”课题的结题工作。三、加强幼儿老师队伍建设。活动支配：二月：1、对幼儿进行平安常规教化。2、制定好工作安排及各科活动安排。3、创设好有特色的环境，制做平安好玩的教玩具。4、以小班组、中班组、大班组为单位集体备课、备操，熟识教材。5、召开新生家长会。三月:1、开展语言教研活动。2、实行幼儿春季运动会。3、对幼儿进行平安及自我爱护的学问教化。4、讲故事竞赛。5、

30、开展互听互评活动。6、做好“通过各种途径发展幼儿的语言实力”课题的结题工作。四月：1、结合清明节对幼儿进行有关中国传统学问的教化。2、幼儿广播操竞赛。3、上报六一节目，并排练节目。五月：1、迎接省级优质幼儿园的评估验收。2、结合端午节对幼儿进行爱国主义教化。3、开展家长半日开放活动。4、举办幼儿歌咏竞赛。5、对“六一”节目进行彩排。六月：1、举办“六一”庆祝活动。2、各班开展自我服务的劳动竞赛。3、大班实行毕业典礼活动。4、写好评语及各种总结。5、做好学期的评比工作。幼儿教研学期工作安排 篇6一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以片级联

31、动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教化实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老

32、师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法

33、走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。三、本学期教研工作重点：(一)接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中

34、，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素

35、材。(二)接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。(三)接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效

36、教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园

37、课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动;*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨;3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组

38、探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力;在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活

39、动设计与组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺

40、术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。四、各月工作重点：我园的特色教化。(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机

41、会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据老师节、对幼儿进行尊师教化。6制定教科研工作安排，班组老师制定、沟通班务安排。(中旬公开课起先)3月份：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)

42、?2?、幼儿体操竞赛?(暂定)3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗)4月份：1、接着开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月安排、总结完成状况。4、常规工作?抽查及考核5、“亲子运动会”5月份：1、学期汇报课(家长开放日)2、研讨：如何写好幼儿评语。3、复习，做好学期考核打算4、学期考核6月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。幼儿教研学期工作安排 篇7一、 现状分析：上学期，我园围绕“幼儿美术创作与创建力的开发培育探讨”的专题

43、开展教研工作，主要实行了理论学习沟通和分析教学实践活动等方法来组织教研活动，并分阶段学习了幼儿各年龄段的美术教化目标以及绘画、手工、美术观赏等各类教学活动的特点与教学组织方法等内容。在此基础上，有三位老师分别执教了绘画、手工等教学活动，老师们结合创新教化理论学习和纲要要求也对教学活动进行了分析，评价了教学活动的胜利与不足之处。通过一学期的教研活动效果来看，发觉老师们提高了对美术创新教化教学的相识，并能在研讨中尝试结合创新教化来评析教学活动，在每次的教研活动中感到老师驾驭了一些美术教化教学的手段和方法，老师的分析实力和理论水平在肯定程度上也得到提高。但是，在实际教学中仍存在幼儿的创新教化得不到发

44、挥的现象，孩子们普遍存在依葫芦画瓢。但总体感觉我们的工作在幼儿美术创新的教化教学的探讨上还处在较肤浅的层次上，老师还应在创作与创建教学作深化细致的探讨沟通，达到预期的目标。基于以上状况，本学期我们购买了杨老师教绘画的光碟，并分发到每个班级，让老师以杨老师教绘画作为教学活动的载体，对幼儿进行创新教化。并让老师在教研活动中通过听课议课提高自己的教化教学水平。另外，在美术教学中，我们也将不失时机地、大胆地培育幼儿的创建力，促使幼儿到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。在活动中也将了解孩子们对美术活动的爱好，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在实力、心情和身心上得到满意。二、教

45、研工作目标：1、教研活动中做到理论与实践相结合，架起理论与实践的桥梁，促进老师把理论转化为教化教学实践。2、通过教研活动的开展，使老师学会分析课的方法，提高本人的教化教学水平。幼儿教研学期工作安排 篇8一、现状分析与指导思想上学期我们按安排完成了各项教学任务，幼儿在嬉戏识字、英语听读、口语表达、良好行为习惯等方面都得到了较好的培育，老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处：1、老师的理论素养有待提高。2、音乐活动组织形式、内容单一。3、美术活动的评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应