2022年小学语文个人研修计划范文（通用6篇）.docx

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1、2022年小学语文个人研修计划范文（通用6篇）小学语文个人研修安排范文（通用6篇）时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的小学语文个人研修安排范文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学语文个人研修安排1我从事小学语文教学工作22年了，是一名资深的语文老师，平常的教化教学工作都能应付自如，自我感觉良好。自从20xx年10月，我参与广东省20xx年小学语文骨干老师培训后，我才发觉原来的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一个“老师匠”。我的教学理论是如此的薄弱，专业素养和专业学问有很

2、多的不足。这次省级的培训，听了各位教化专家、教授的讲座，对我的启发很大，我决心通过这次培训，主动向导师、教授、同行们学习，令自己快速地成长，成为一名学生喜爱、家长敬重、社会认可的老师。为早日达成愿望，现制定个人研修发展安排。一、自我分析我是一名小学语文老师，参与教化教学工作22年来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以主动的主子翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待学生严格有爱。在教学工作上，我仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了肯定的教学特色。作为一名学科带头人，

3、我领先垂范，上好示范课，带领科组内老师共同进步。此外，我也主动参与了学校的教化科研工作。因而有丰富的教学经验，注意学习教化教学理论，留意了解和驾驭教学规律。当然，在语文教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业学问不很扎实，教化教学中的创新意识还不够，乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面。我想，要胜任本职工作，必需加强学习，不仅要不断地更新和扩充自己的学问，还要能教给学生获得新学问的方法;在实践中去摸索、去探讨，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。二、发展目标树立终身学习的意识，合理支配好工作与学习的时间，加强理论与实践相结合，提升师德修养，立足岗位，持之以恒，努力充溢自

4、己，提升专业素养，增加理论底蕴，学以致用，大胆开展教化科研探讨，反复实践，勤于反思，努力使自己成为学习型、探讨型、全能型老师，争取三到五年的时间成为名老师。三、研修措施1、每天挤出20分钟读书，广泛地阅读各类有益的书籍，尤其是语文专业方面的书籍，教化专家的著作、名老师的课堂实录等，不断夯实自己的理论基础。2、主动参加各级部门组织的语文教研活动，在培训中成长。3、跟随丘红慧导师，仔细吸取各方面的阅历，在学习中成长。4、深化钻研教材，仔细备课，多上公开课，在实践中成长。5、充分利用网络资源，如：QQ、博客等与名师工作室的导师、教化专家以及学友们保持联系，大胆向他们请教，多沟通学习。6、常常反思自己

5、的课堂教学、教化现象，刚好把自己的心得体会、思索记录下来，发表在自己的博客空间。7、注意学以致用，教学与科研相结合，深化开展课题探讨，把自己的课题探讨从实践层面提升到理论层面。在培训其中，重点完成与导师的子课题，接着探讨自己主持的小学中高年级语文课前预习的探讨。8、勤于练笔，撰写论文，主动投稿，争取每学期写一至两篇高质量的论文，力争在区级、市级刊物上发表。9、深化学习信息技术，动手制作精致、好用的教学课件，为提高教学效率服务。10、苦练基本功，如一般话、钢笔字、粉笔字，尤其是毛笔字。通过本次为期一年的省骨干老师培训活动，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，决心仔细学习，不断更新自己的

6、教学理念，丰富自己的文化底蕴，夯实教学理论基础，力争早日成为一名精彩的语文老师。小学语文个人研修安排2学期教学教研活动立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的时间实力和创新实力。一、研修目标和内容：1、进一步研读语文课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语

7、文教学质量，培育学生学习语文的实力。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：（1）专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。（2）专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。（3）网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。三、研修内容：（一）主动参与老师集体学

8、习活动。1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）进行自主探讨1、在研读语文课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2、要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。3、在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。（三）进行自我剖析1、

9、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后仔细完成反思。3、主动与组内老师沟通。（四）参与各种形式的校本培训1、教化教学课题探讨活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教化教学的光盘、录像。小学语文个人研修安排3一、活动主题：“关注学生课堂学习常规，细化老师教学指导措施，提高教学有效性”二、活动背景：持续“关注学生课堂学习常规，细化老师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我们组重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织老师对“有效落实学生课堂学习常规相应的老师细化指导措施”这一重点进行深化的探讨和探讨，从而使一学年的研修更完整、更

10、有效。四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的老师教学指导细则；五六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的老师教学指导细则。本学年，无论是课堂教学、听课评课，亦或案例撰写、论文总结，我们都应亲密关注所在学段小主题相关学习常规相对应的老师教学指导细则，进行有针对性、有重点的提炼和落实，同时上牵下联，学习其他学段的学习常规相对应的老师教学指导细则，相互沟通，不断总结，纵向提升，提高教学有效性。三、预设目标本学期校本研修共分三个阶段：学习思辨（二）实践研讨（三）总结提升，为此设定三个分目标：1、通过大组集中学习浙江省义务教化教学管理指南、语文学科教学常规、小学语文教学建议30条，小组分散重温语文

11、课程标准及各小组搜集的相关学习材料”等活动多形式开展学习思辨活动，接着关注学生课堂学习常规，思索老师相应的教学指导措施，完成奉化市试验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施（探讨稿）。2、借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、市小学语文单元整组教学研讨及与“江口、方桥、萧王庙、大堰”等协作教研组的校际联谊等活动，充分运用课堂视察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实老师相应的教学指导措施，完成奉化市试验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施（修订稿）。3、在案例撰写、论文沟通等活动中，逐步细化老师教学指导措施，加强老师教学实力，提高教学有效性。小学语文个人研修安

12、排4为了响应新世纪教化变革的潮流，适应教化发展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和实力，提高教化教学质量，做一名精彩的语文老师；为了拓宽教化视野，充溢教学阅历，提升创新力，特此制定老师个人的自我研修安排。一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。二、研修要求1、提高自身素养。仔细学习中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务教化法、老师职业道德规范等关于师德师风方面的的学问，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。

13、把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反

14、思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程

15、，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。四、切实执行科组、上级部门的教研安排和活动1、按时参与教研活动，大胆的发表自己的见解，主动与同行、同事沟通，仔细做好教研笔记。2、仔细完成各项教研任务。3、自觉地加各种培训活动，主动参与“集体备课、上课、评课”活动。小学语文个人研修安排5一、研修目标1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心探讨，力争学有所获。2、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好课堂笔记，刚好完成作业，不断提升自己的理论水平。3、珍惜与教化大师、教化专家近距离学习的机会，学习他们的先进理念，专业学问等，渐渐内化为自己的东

16、西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为探讨型老师。4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个醒悟的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合学生的教学方法，使自己的语文教学更加有效。5、主动参加各项探讨沟通活动，以开放的心态面对每次沟通，训练自己的口头表达实力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干老师的标准靠近。二、探讨的内容及措施1、以13年级语文课本作为探讨教材。2、仔细学习课堂视察学问，为做课例做好打算。3、学习做课例的有关理论。4、小学语文新款课标对低年级教学的理论要求。5、仔细学习语文教化科研基础、小学语文课堂教学艺

17、术、有效教学及其设计、教化叙事探讨，等书籍，吸取教化科研学问，做好笔记。6、主动参与各项考察活动，不断充溢自我。7、静下心来阅读反思。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教化教学专著，努力学习新课程有关的理论学问，当然必需边读边思，并仔细做好读书笔记，刚好写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。8、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思索问题，并刚好在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。平常多积累教学阅历，并努力把教学阅历上升到理论层面，想清了就写，想不清晰再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想

18、中干，循环往复，螺旋上升。9、主动接受各项教化教学任务多熬炼自己，展示自己。参与教研组、研修团队研讨课、评课，仔细撰写论文案例等。三、提升途径1、主动参加区发展中心组织的理论学习。2、在指导老师的带领下参加各种研讨课的沙龙活动。3、通过Q群与网络与组内学员、它校老师进行备课沟通，互勉互学。4、通过网上学习与组织面授，学习关相景老师的课例探讨。小学语文个人研修安排612月中旬，国培安排海南省中小学骨干老师小学语文要在网上远程培训，这次却是唯一一次国培安排。能够有机会参与高水平的研修和学习学习，特殊是能够到倾听专家的训诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗

19、礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方面都得到提高，制定个人研修安排如下：一、倾听主动主动的学习珍惜这次培训机会，仔细遵守培训专家的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。二、参加向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参与研修班的各项研讨活动，努力向

20、各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。三、反思找寻提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天更新新浪搏客日志，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理。四、读书坚持自我内涵发展在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读，写读书心得和体会。五、课题学以致用争取通过学习，在学习语文课程

21、标准的基本理念，驾驭语文有效课堂教学方法的基础上。了解语文老师专业发展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的基本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生发展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合小学实际状况，发挥教学的示范引领作用。研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页