2022年幼儿园教研计划集锦十篇.docx

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1、2022年幼儿园教研计划集锦十篇幼儿园教研安排集锦十篇时间飞逝，时间在渐渐推演，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教研安排10篇，欢迎大家共享。幼儿园教研安排 篇1状况分析：本学年，针对我组老师队伍的更新，为了使教研活动更具针对性和实效性，因此我组打算从基础学问起先。在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻实力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿供应了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简洁仿照，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维实力的发

2、展。针对这些状况，特制定以下科学教研组活动安排。一、指导思想：通过不同的教研方式，使老师对科学活动中发生的问题或存在的怀疑进行反思，提倡老师与同伴亲密合作，改进和提高老师在组织科学教化活动的实力。二、教研目标：1、加强理论学问的学习，熟识本学科各年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。2、以调动老师参加教研的主动性，教研活动中建立合作教研模式为主，让老师在宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，老师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进老师去主动相互学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。3、从实践动身，在实际操作中研讨详细问题，设计出高水平的科学活动。4、严格遵循它的教学模式，在此基础上激励创新，发挥

3、科学组全体老师的才智，坚持 教研园本化 的工作原则，运用各种先进理念，推动科学探讨和实践活动。三、详细活动支配20xx、3 制定教研组探讨安排20xx、4 组织老师进行理论学习20xx、5 开设相应的园内公开课20xx、6 课题小结，教研组成员对实施状况进行沟通、汇总课题实施状况20xx、7 书写教研总结20xx、8 书写教研论文20xx、9 组织教研组成员进行理论学习20xx、10 进行教研组活动20xx、11 组织教研成员研讨课题成果20xx、12 书写教研总结幼儿园教研安排 篇2幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行

4、缺少的重要组成部分。因此，我们语言组将努力做好教研工作，以期解决老师们教化教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养。一、指导思想：本期，我们语言教研组的教研活动仍旧以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展分领域的探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。二、本期幼儿园教研工作主要目标：开展观摩课活动，切实提高青年老师的说课、上课、反思实力及组员的评课实力；接着开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提

5、高老师教研、教化教学实力。三、加强语言教研组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长：、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的打算，每位组员准时参与教研活动，围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点。促进教研活动开展，并使活动有实际成效。2、开展观摩课活动。一名现代的幼儿老师既要有先进的幼儿教化理念，也要有丰富的实践学问，而“观摩课”能促进老师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结阅历，提升理论水平及教学实力。本学期，我们将开展观摩课活动，一个月一次，主要任务由青年老师

6、来担当。其他组员也要仔细听课、评课，在观摩的同时与上课老师共同取得进步。3、接着开展集体备课活动。以集体备课为契机，老师间深化进行课后反思沟通，提高老师的课后反思实力。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。（2）集中学习一些理论学问，提高理论水平，开扩教化教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。（3）

7、论坛式研讨。本学期，我园中心教研组开展了论坛式研讨，我们语言组组选定了三个内容进行研讨。一是如何在共享阅读中有效开展伴随识字活动！ 二是特色阅读活动促进幼儿自主阅读实力的提高？ 三如何扎实上好读本，四、提高老师科研实力，形成教科研合力。我们主动引导激励每位老师都能申报课题，探讨过程中相互帮助协作，尽量做到人人有课题、人人有探讨。幼儿园教研安排 篇3一、上学期教研状况分析：上学期，我园加大了对教研工作的管理，设计了每位老师参加的教研活动记录，明确了每次教研活动的详细内容，取得了明显的效果。小班教研课题：幼儿美术活动嬉戏化策略，主要尝试开展了多种多样的嬉戏活动，如沙画、摇画、棉签画、手指引画、撕纸

8、粘贴等，同时小班还与大班一起共同开展了作品观赏、合作美术活动；中大班以“做中学”为总课题，重点开展了科学活动区材料的供应和小组科学活动的开展。存在问题：老师的理论素养急待提高，缺少专业人员引领，感觉教研活动无法深化下去，只是积累了一些阅历，尝试了一些做法，但还未总结和提升出带有规律性的值得推敲的教研成果。本学期，我们将接着上学期的课题，小班教研课题依旧围绕如何开展多种多样的嬉戏活动，开展幼儿美术教学的探讨，分为：美术嬉戏活动情境的创设、美术材料的供应、美术教学方法的实践和美术活动的评价，总结上学期阅历与尝试新方法相结合，以期总结出一套适合小班幼儿年龄特点的幼儿美术嬉戏活动方法。中大班接着以“做

9、中学”为课题，重点探讨如何供应相宜的科学活动区材料，每位老师会用“做中学”的形式开展小组科学试验活动。二、探讨过程和时间支配：1、 各教研组加强业务理论学习，教研组长组织本组老师重点学习与本年龄班教研课题亲密相关的教化理论，如美术教学的有关理论和做中学理论，总结上学期教研活动阅历，制定本年龄班教研安排。（3月份）2、 结合本组安排开展研讨和观摩活动，实行案例分析的方法积累总结阅历。（4-5月份）3、 组织三个年龄班开展教研工作沟通，共享教研成果。（6-7月份）幼儿园教研安排 篇4第一学期教研安排一：活动目标以普陀区园本教研为载体，从幼儿园自身发展实际与老师发展须要动身，主动开展对二期课改新教材

10、的实施实践活动的校本教研，提高我园老师对新教材实施运用的实力。二：探讨方法以三阶段两反思的行动探讨为教研方法，围绕二期课改新教材实施中的共性和特性问题，结合四大板块的实践操作，开展分层，分组的专题探讨。三：呀牛课题与内容课题：环境创设的新理念在四大板块中的运用与体现。分组探讨的内容：1、托班生活活动中的环境创设。2、小班角色嬉戏中的环境创设。3、中班角色嬉戏中的环境创设。4、装扮运动活动中的环境创设。四：探讨的步骤集合理论的学习。结合所学的理论实施四大板块中的环境创设。园内四大板块的活动观摩。园内自评与沟通评析。园际开放展示沟通活动。结合园际互评的建议，进行操作实践。结合实践状况再次反思和总结

11、。五：详细支配九月份活动动员教研组长收集并自习相关理论。各班嬉戏内容的确定。设计和布置教室环境。10月份分组学习相关理论。接着实施布置环境。民办等级园验收的打算。园内嬉戏活动、环境创设的观摩和评析。11月份园内运动与生活活动的观摩与评析。压滤机滤布园际开放学习活动的试教。园际开放展示沟通活动。进一步结合理论，调整操作实践行为。12月份各班结合实践反思并作专题小结工作。年级依据各班小结状况，做好课题总结工作。其次学期教研安排一：状况分析我们教研组自上学期在园领导的指导帮助下明确了二期课改的精神。仔细学习贯彻幼教改革的新要求、新观念、较好地完成了教学任务。特殊是老师们主动开设题材丰富的主题活动，还

12、延长到区角嬉戏之中，充分解放了幼儿被动的参加局面。营造了师生互动的学习环境与氛围。我园创办十一年来，已经形成了独特的艺术教化幼儿园以及打造了一支具有爱心又有责任心和主动向上的专业老师队伍。存在问题：1、缺乏自主学习的意识。2、对“二期课改”理念相识肤浅。二、指导思想：依据幼儿园工作规程、幼儿园纲要和课程指南以及本园详细教化目标和园务安排要求为契机，从本园老师队伍的实际动身，优势互补，形成对学习主动向上的看法，对工作满腔热忱，为幼儿创设温馨的环境。给家长满足的服务看法，在各项工作做到名副其实，使幼儿真心获得全面、和谐，充分的发展。三：详细要求和措施1、运用各种课程模式的组织和实施，以新纲要为依据

13、，将纲要的内容有目的，有安排地体现在一日活动之中。2、注意发挥目标的导向作用，增加目标意识，相互渗透，有机结合，有效的实现目标。3、选择、编排教化内容，要依据目标进行，顾及内容的结构与虚列，特点和过滤。4、因地制宜的创设幼儿发展的，主动的，支持性的环境。5、教化方法运用要恰当，敏捷，多样，注意师生互动，生生互动。6、确立大教化意识。四：主要工作支配二月份：稳定幼儿心情工作家长工作制定班级安排滤布环境布置开展正常的教研活动三月份教研活动学习园本培训迎接区教化局，幼教科对我园的工作检查四月份教研活动，围绕主题，其次阶段，怎样预设中班教研活动公开课园本培训五月份春游活动教研活动怎样生存“六一”节目彩

14、排及调查。六月份“六一”节艺术活动教化活动展示评比以及老师业务考评。大班毕业典礼。班级工作小结，教研小结，专题小结。园本课程培训。幼儿园教研安排 篇5金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的实力都有肯定的提高；但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练 ,各方面的实力都有待培育和提高。为了更好的教化、培育幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下安排： 一、 创建美丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋 针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热忱的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为

15、幼儿创建出美丽、舒适的环境，吸引幼儿留意，满意他们的新奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师亲善可亲，转移他们的情感依恋。 二、 保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育 坚持晨检及全日视察，发觉问题刚好解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教化和良好生活卫生习惯的培育。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。仔细记录幼儿来园状况，及午睡状况，让家长放心，幼儿快乐！ 三、 保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展 首先，加强幼儿思想品德教化。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教化，主动参与园内实行的各种节日庆祝活动；其次，仔细按“

16、规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，仔细备课，采纳多种形式进行教学；再次，接着老师之间的学习、沟通；常常与家长交换看法，发挥家园联系的互动作用。仔细听取家长的看法和建议，争取幼儿教化的一样性。老师之间相互听课，交换看法，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教化方面的阅历文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。幼儿园教研安排 篇61、指导思想本学期，我园教研工作以街道幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。2、工

17、作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2.加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和发展。4.坚持科研引领，加强课题探讨，提高科研实效及教科研水平。3、详细措施(一)加强学习，提高老师专业素养1.为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。2.供应理论学习的机会，定期开展老师听评课活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。3.组织老师开展读书活动，全部老师都要把自

18、觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以簇新信息的滋润。要求青年老师每周撰写2篇读书笔记。(二)加强教化教学常规管理，提高教化教学质量1.细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2.园领导加强检查，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3.各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作

19、、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出详细培育措施并落实在一日生活的教化中。4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班主动收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末各班选择一个主题环境布置，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种激励手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。6.幼儿园组织丰富

20、多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，春游、各班主题活动展示、亲子活动、庆六一、幼小连接等系列活动。(三)以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长1.开展青年老师说课、赛课活动。为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。2.进一步深化园本课程的建设。本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程安排，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教化资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。3.加强创建

21、特色幼儿园的探讨。提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和发展需求，结合教化目标设置活动内容，每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、看法、实力等得以发展。幼儿园教研安排 篇7宏大的科学家爱因斯坦曾说过：“一个人的资格发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于语言。”可见，语言是其他多种实力的基础，只有具备较强的语言实力的人，才有可能成为二十一世纪合格的人才。语言实力的驾驭对幼儿的学习和生活影响很大，它不仅可以帮助幼儿尽早进入学问的海洋，开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶幼儿的情操，而且能促进幼儿各方面的发展。小班幼

22、儿是培育“语言实力”的黄金时期，也是萌芽时期，假如从这时帮助幼儿逐步培育参与语言活动的爱好及实力，为幼儿打造按部就班地学习方式，不仅符合幼儿的年龄特点，也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的基础。一、探讨的目标：1、老师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴沟通，体验语言沟通的乐趣。2、以故事为载体，探究教学活动的设计与组织。二、探讨成员：朱凤娟 阮丽诗 吕品品 鲍 妍 魏丽莲三、探讨措施：1、思行并进，优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。1）以故事教学探讨为载体，帮助老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的实力，促进老师设计、实施教学活动的实

23、力。2）开展案例分析、说课、现场诊断和参加探讨等不同形式的实践探讨，帮助老师解决实践中的困惑问题；3）一课多上，关注老师的个体成长。在促进教研组井然有序发展的同时，关注老师个体的发展，利用一课多上的方式，一方面实现教研组优质资源的利用，另一方面能让被带教的老师得到最实际的指导和帮助。4）教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场进行诊断，并实行跟踪调整现状的方法帮助老师提升设计、组织集体教学活动的实力。5）教研组长要从教学现场研讨上、教化理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。2、整合资源，多种渠道并行推动帮助青年老师专业化成长。1）充分挖掘和发挥

24、现有老师队伍中的资源优势，实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。2）全组老师围绕课例绽开教学反思等自培活动。3）采纳“互动参加”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的主动性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。四、探讨的步骤：课题探讨初步确定为半年，共分三个阶段层层递进，深化绽开。第一阶段：打算阶段（第13周）成立教研组，总体方案设计。其次阶段：实施阶段（第418周）开展探讨，积累阅历。第三阶段：总结阶段（第1920周）五、探讨的预期成果：1、我们将以论文形式完成，促进幼儿语言实力快速提高，优化幼儿智能结构，使幼儿自信念、创建性

25、、独立性得到良好的发展。2、以文字形式累积在探讨过程中胜利的语言教学方法和策略。幼儿园教研安排 篇8一、组员状况分析：优势：小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强；老师们动手实力较强，在环境布置中已经积累了相关的阅历，踏实肯干，主动主动性较强。本组老师中每班均有一名阅历丰富的老师带动搭班较好地开展班级管理、家长工作，有效落实一日活动的每个环节。弱势：组内共有四位成员，一名老师接近退休；一名老师去年九月份刚上岗；一位老师工作三年；还有一名老师从未担当过小班教学。四位老师的理念与实践存在着较大的差异，需加强环节指导帮助她们尽快适应新的工作环境融入新的集体。二、工作目标：1、带

26、领全体老师利用原有资源优势接着探究如何创设相宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领全体老师接着开展主题教学活动中集体活动的设计和组织的实践探讨；三、内容与措施（一）优势互补主动探究小班幼儿可支持性环境的相宜性1、各班接着依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并刚好更新，努力做到情境化；2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并刚好进行调整，让幼儿在与环境的主动互动中得到自主性嬉戏水平的发展。幼儿园教研安排 篇9一、指导思想：1深化贯彻实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的数学教化观，加强对教学过程的深层理解。围绕

27、数学教研组的探讨方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的探讨。2加强课程理论的学习、注意观念更新：提倡 “新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；提倡把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源供应等作用。3“聚焦教学活动、探讨教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和老师发展上，让“园本教研”成为老师培训的主阵地。4为园数学组老师专业成长和风采展示供应平台，形成教学探讨共同体。二、主要探讨任务：1学习区数学教研组先进阅历，了解已有的探讨成果，起到借鉴和启示的作用。2进行理论学习探讨，探讨“

28、数、量、形、空间”领域上进行整合教学的探讨。3开展实践探讨，从实践动身，在实际操作中研讨详细问题。4开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教化资源。三、活动形式与要求：1.本学期活动5次（详见活动支配表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40。2.活动形式：（1）每次观摩教学活动后，开课老师个人反思，大家评议，沟通研讨；（2）理论讲座：组长主持讲座。3.活动要求：（1）要求组员遵守活动律律，不无故缺席、早退；（2）组员要仔细进行集体备课，开课老师要仔细备课，努力上好每一节课；（3）组员在研讨时要主动参加探讨，阐述观念，仔细记录

29、。最终一次活动结束后，需上交教案及教学案例。（4）组员公允公正投票评比出数学教研组优质课，并进行好课展示。四、活动日程支配另行通知。幼儿园教研安排 篇10一、指导思想：以316素养过程督导规范办园，教研活动以深化开展素养教化为中心，依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为引领，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,切实提高老师的教化技能。本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进

30、的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。2、进一步学习幼儿园教化指导纲要和指南，进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化（二）、注意业务培育，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动

31、以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，切实为保教一线服好务。2、依据本年级组、本班实际状况科学合理制定班务安排以及班级月安排。本学期调整为每周四上交纸质周安排审核、每月最终一周上交一份有质量的评课稿。以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提

32、高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由各年级教研组长带领各老师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。(3)开展评比活动，适时开展教化随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价。（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐

33、射作用研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、嬉戏活动以及节日主题园本研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教化活动常规等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。2、集中研讨。扎实推动“周三教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法

34、帮助新老师快速成长。（四）进一步加强老师培训，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级要求，针对我园实际状况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有安排做好师资建设工作。1、接着加强老师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈(黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。3、开展老师相互结对

35、活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。4、仔细落实20xx校本研修工作安排，做到有活动、有安排、有记录，每位老师仔细填写研修活动纪实表5、环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平。（五）加强课题探讨，提升个人科研实力。1、课题探讨。立项的省级课题环境创设对幼儿心理健康发展作用和特色幼儿园创建与节日文化的开发与探讨以及个人微型课题，要求各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使

36、得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的探讨。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题探讨，使老师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期主动调整思路，将有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教化随笔评比等，形成人人主动参加教研活动的良好氛围。三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作树立一心一意为家长服务

37、的意识，切切实实做好家长工作。接着结合节日主题活动的组织开展和课题的实践探讨为幼儿创设一个相宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作探讨，以达成家园合力的教化效果，本学期末将接着进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识；以“主题家长会”为形式召开家长会;向家长开放半日活动一次;主动接受家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式接着开展好家访活动，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。

38、2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。20xx年春幼儿园教研活动安排上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工

39、作:安排：一、指导思想：以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量,让保育教化质量更上一个新的台阶。二、主要工作思路：1、加强专业探讨，提高整体水平。老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点探讨。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来

40、参与，切实提高老师们的教研水平。2、理论学习，打好专业基础。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充

41、溢自把所学理论与自己教学实践相结合。3、贯彻实施纲要、指南，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。（1）接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出“终身教化观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容相互渗透。（2）依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展。（3）亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容

42、，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。（2）公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中

43、充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。（3）开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学实力。三、各月活动支配：三月份：1、各班制定并上交月安排、周安排。2、各班制定并上交班级工作安排。3、发放至家长一封信。4、组织老师参与业务培训。5、对老师进行3-6岁幼儿发展指南的培训。四月份：1、各年级组以主题形式开展活动。2、各班开展区角的活动。3、各班刚好添补、制作玩具。4、各班刚好更换家园联系栏。5、对老师进行纲要的培训。五月份：1、组织老师开展“整合课程竞赛”。2、家长开放日活动，区域活动评比。3、打算“六一”活动4、对老师进行“如何提高课堂提问有效性”培训。六月份：1、庆祝“六一”活动2、大班做好幼小连接工作3、大班毕业典礼活动。七月份：1、做好期末各项结束工作。2、做好老师各项考核工作。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页