2022年小班户外游戏计划4篇.docx

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1、2022年小班户外游戏计划4篇小班户外嬉戏安排4篇小班户外嬉戏安排1一、我班幼儿户外体育活动状况分析：经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有肯定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着肯定的差异，还有许多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺英勇和克服困难的志气，对环境适应力和疾病反抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照看幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、户外体育嬉戏活动目标：1、培育幼儿对身体熬炼的爱好和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，

2、开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素养达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培育幼儿用器材进行熬炼的实力，发展幼儿自主性和创建性;学习利用各种体育器械进行户外熬炼的方法，促进幼儿知觉、情感和实力的发展。4、利用晨间活动及嬉戏时间开展丰富多彩的体育嬉戏活动，培育幼儿在体育嬉戏中团结合作、遵守规则、英勇竞争、克服困难的良好品质。三、分月支配：三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目-走、跑实力的户外体育嬉戏为主，其他实力为辅。1、练习听老师信号变更速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的灵敏性。如：体育嬉戏机器人、分清左右、

3、老鹰捉小鸡等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的限制性。如：体育嬉戏请你跑、我最棒等。3、练习距离为20-25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应实力。如：体育嬉戏快跑竞赛、冰糕化了等。4、每周开展户外体育嬉戏8-10次;四月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目-跳动的实力为主，其他实力为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。如：体育嬉戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，接着发展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏小伞兵、小老鼠头油吃等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培育幼儿的

4、弹跳实力。如：体育嬉戏摘果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。4、每周开展体育嬉戏10-12次。五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目-投掷实力(投远、投准等方面练习)为主，其他实力为辅。1、练习两人相距3米左右，娴熟抛接皮球，发展幼儿上肢力气和协调实力。如：体育嬉戏看谁接得准、叫号抛接球等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调实力。如：体育嬉戏小飞船上天、扔沙包、十二生肖击球板等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调实力。如：体育嬉戏套圈、投球等。4、每周开展体育嬉戏10-12次。六月：本月以练习幼儿大肌肉项目-钻爬、平衡实力为主，其他实力为辅。1、练习

5、能非常娴熟地手膝着地爬行，能顺当钻过障碍物。如：体育嬉戏小猴摘桃、小动物竞赛等。2、练习在平衡木上能敏捷的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡实力。如：体育嬉戏体操运动员、顶沙包走小桥等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。如：体育嬉戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金鸡独立等。4、每周开展体育嬉戏8-10次。七月：本月以练习幼儿大肌肉项目-攀登为主，同时通过综合实力的练习，发展幼儿对体育活动能的主动性和创建性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育嬉戏攀登墙等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创建性地进行各种体育活动，通过综合嬉戏练习，提高幼儿协调、速度、

6、灵敏、柔韧等方面的身体素养。如：体育嬉戏猫捉老鼠、闯关、创建性玩圈、夺红旗等。3、每周开展体育嬉戏6-8次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增加体质，而且对幼儿的心理发展也产生肯定的影响。所以，我们要相识到体育熬炼的重要性，仔细地、有安排地引导幼儿进行体育熬炼，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。小班户外嬉戏安排2一.现状分析1. 小班幼儿的体育运动实力、体能方面不够志向，身体不够协调。2. 户外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。3. 幼儿对体育运动的爱好很高，但是随意性很

7、强，乐于参与各种带竞技性的体育活动。4.幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。二.小班幼儿年龄特点1.学习按指令行动，生活自理实力增加。2. 行为明显受心情支配。3. 对他人的情感反映敏感性增加。4. 动作协调性增加。5. 仿照性强三. 活动目标1. 培育幼儿对体育运动的爱好，开心的参与各项体育活动，增加自己的体质。2. 培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。3. 针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。4. 培育幼儿同伴间合作实力，遵守活动规则，增加自我爱护意识四.活动措施1.活动场地小

8、型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地支配在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜爱远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽视。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。2.活动方式按部就班小班幼儿嬉戏时往往瞻前顾后，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育嬉戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。嬉戏中老师扮演主要角色，以主动开心的心情

9、感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文雅的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟识了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有深厚的爱好。3. 活动支配科学合理小班幼儿易疲惫，留意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时支配2-3个嬉戏，每个嬉戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的嬉戏比方成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子-小珠子-大珠子-小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的支配保持了幼儿对活动的爱好。4.活动规则简明易行幼儿在户

10、外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我爱护意识差，如不留意，就会发生事故。因此在活动过程中，依据嬉戏情节增加简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得快乐，应防止相撞。嬉戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提示幼儿：火车不能遇到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都特别乐意接受这些好玩易行的规则。在这样丰富多彩的户外嬉戏中，小班孩子们对户外活动的爱好有了增加，体质渐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育嬉戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教化观念。在坚持嬉戏化地

11、组织孩子活动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，供应足够的空间让孩子创新活动内容。小班户外嬉戏安排3户外嬉戏是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实施素养教化，推动幼教改革的一种重要的教化活动形式，它能促进幼儿全面素养的形成。下面带来小班户外嬉戏安排，欢迎参考!我班为幼儿选择了沙包和皮球作为活动的主要器材。为了使幼儿户外嬉戏活动有序的开展，确保幼儿身体得到更好熬炼，特制定安排如下：一、搜集器材培育爱好爱好是学习的实力，成长的起点。为了激发幼儿拍球，玩沙包的欲望，我们请大班的孩子给他们做了一场好玩的表演。如左右手轮换拍球、转圈拍球，头顶沙包抛接沙包等，让幼儿在潜意默化中喜爱皮球和沙包

12、从而为嬉戏做铺垫。二、重视按部就班粗略驾驭阶段人们对学问和技能的相识和驾驭都是从高到低，由未知到巳知，从少到多逐步提高的。其接受实力和相识实力也是逐步提高的。因此，体育活动中重视按部就班的原则是相识发展规律的客观要求。体育活动中某一动作和技能的形成一般要经验相互联系的三个阶段：一是粗略驾驭阶段，二是改进和提高阶段，三是巩固和运用自如阶段。拍球和玩沙包这一技能的形成也不例外。刚起先拍球，孩子们的动作极不协调，有的孩子可能在球还没往上弹时手就巳经压了下去，这样，拍不到几下球就滚走了。有的孩子则可能是把球扔到地上后，手就不动了，任由球在地与手之间弹跳几下。于是重视老师的示范让幼儿仿照练习，让幼儿学会

13、排球和玩沙包。三、改进和提高阶段在幼儿初步驾驭拍球和玩沙包方法后，采纳以强带弱的方法，组织幼儿几个人一组，边观看，边给伙伴加油、数数，提高拍球个数。同时不断强化动作要领，常常给幼儿做示范，示范时做到正确美丽，以激发幼儿练习的愿望，帮助建立正确的动作表象和感受体态美。 四、巩固和运用自如阶段在练习过程中，孩子们难免会产生消极思想，这时组织幼儿进行拍球和玩沙包竞赛，幼儿通过参加竞争性嬉戏，练习的主动性大大提高。总之，通过拍球玩沙包训练，孩子们的平衡、投掷、抛接、拍球实力明显提高，同时，也增加了体质，培育了他们坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。小班户外嬉戏安排4一、指导思想：嬉

14、戏是幼儿最宠爱的活动，幼儿的生活即是嬉戏。在嬉戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过仿照成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满意了成长的须要。幼儿教化家陈鹤琴提出：嬉戏从教化方面说是儿童的优良老师，他从嬉戏中相识环境，了解物性，他从嬉戏中强健身体、活泼动作，他从嬉戏中熬炼思想，学习做人。嬉戏实是儿童的良师。针对幼儿的年龄特点及实际状况，我们在嬉戏活动开展的过程中，结合主题教化的内容、挖掘其潜在的教化功能，从而培育幼儿探究、创新精神和实践实力。二、状况分析：我班幼儿已经有一年多的嬉戏阅历，但在嬉戏活动中我们却发觉，有许多孩子他们不太会嬉戏，常常放慢同伴嬉戏的速度。较多幼儿表现

15、出对嬉戏材料的新奇及摆布上，如何参加嬉戏、如何与嬉戏中的其他角色互动仍有肯定难度。于是我想采纳请嬉戏精彩的幼儿带新同伴，留意视察幼儿嬉戏，如有新发觉，就请幼儿介绍阅历的方法。如此往复，孩子们的嬉戏实力有了明显提高。不过，嬉戏中我们也发觉有部分幼儿对某一嬉戏特殊钟爱，拒绝参加其他嬉戏。三、目标与措施：1、依据纲要精神和新课程理念，有的放矢地加强幼儿嬉戏的管理，努力为幼儿创设和谐、平安、开心、宽松的嬉戏环境。将主题活动内容融入嬉戏活动中，为幼儿供应动手、动脑的机会，激励幼儿能根据自己的爱好和实力进行活动。2、注意嬉戏材料与环境的丰富，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性。引导幼儿尝试自己安排嬉戏角色，并尝试

16、运用多种方法来独立地发觉问题和解决嬉戏中的问题。3、激励幼儿在嬉戏中运用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受嬉戏的欢乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过嬉戏相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，师生共同丰富嬉戏的情节，充溢嬉戏的内容。4、依据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿供应机会，激励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的嬉戏语言、看法、情感，适时地赐予帮助。帮助幼儿，特殊是实力弱的幼儿整理、整理玩具，让幼儿在动手的过程中驾驭分类的学问，从而使幼儿得到发展。5、重视嬉戏的评价，引导幼儿主动参加到嬉戏的评价中去，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，培育幼儿独立嬉戏

17、的实力。四、详细嬉戏支配：其次周草坪：踩脚印沙地：跳房子塑胶跑道：运球种植园地：施肥第三周草坪：老鹰捉小鸡沙地：小鸡挖洞塑胶跑道：脚尖脚跟跳种植园地：松土第四周草坪：捉影子沙地：小乌龟塑胶跑道：抛球接力种植园地：锄草第五周草坪：踩蟒蛇沙地：筛细沙制作沙雕塑胶跑道：信号灯种植园地：浇水第六周草坪：我是小司机沙地：挖战壕塑胶跑道：手背传球种植园地：视察记录第七周草坪：过小桥沙地：运沙塑胶跑道：两人三只脚种植园地：锄草第八周草坪：英勇的侦察兵沙地：山坡和田野塑胶跑道：传红旗种植园地：松土第九周草坪：丢手帕沙地：运沙塑胶跑道：小老鼠运粮食种植园地：锄草第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡塑胶跑道：渐渐走

18、种植园地：围篱笆第十一周草坪：小兔拔萝卜沙地：挖隧道塑胶跑道：听鼓声走种植园地：浇水第十二周草坪：穿树林沙地：玩沙塑胶跑道：夹包跳种植园地：捉虫第十三周草坪：投篮竞赛沙地：修筑城堡塑胶跑道：大花猫和小老鼠种植园地：锄草第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道塑胶跑道：过小岛种植园地：量量你的身高第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的宝藏塑胶跑道：雨水接力赛种植园地：浇水第十六周草坪：喂小动物沙地：沙坑跳远塑胶跑道：乌龟赛跑种植园地：视察第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页