2022年年度教研员工作计划.docx

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1、2022年年度教研员工作计划年度教研员工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？下面是我帮大家整理的年度教研员工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。年度教研员工作安排1教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，干脆关系到学校的办学效益。教研组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，保持全市位次，依据学校的办学思想，并结合本组实际，特制定本学期的教研组工作安排：一、指导思想本学期我校数学教研组工作围绕

2、学校工作安排中对教学工作的要求，以优化课堂教学结构为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教科研活动，促进老师、学生良性发展。二、主要工作思路1强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。学期初组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，在备课组集体备课的基础上进行二次备课，统一备课格式，提高备课质量。激励老师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。仔细做好教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，做好各年级数学的教学管理，抓好培优补差工作。2加

3、强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学实施工作，探究以校为本的教研制度，使学校全部数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教化水平和实力得到大幅度提高，使中青年老师真正成为教学骨干力气。三、详细措施1以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。接着抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要仔细钻研教材、了解学生选择方法、设计教案等环节，不上无打算的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公允竞争，相互

4、取长补短，友好合作的精神。2学校将组织老师在特地时间集体学习，邀请专家来我校实行讲座。提高老师的理论修养和专业素养，加快老师队伍的建设。组织老师学习教化理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。3主动探讨课堂教学模式，提高课堂教学效率。本学期数学教学着重进行“培育爱好，面对全体，敬重差异，主动参加，多向思维，体验胜利，培育实力”课堂教学结构的探讨。每一位老师采纳“启发式”“探讨式”教学，开发学生潜能，培育学生提出问题，探究问题的意识。4有安排的实施各项教研活动。本学期本组老师要求相互听课每周两次。并以教研组或备

5、课组集中开会的形式仔细进行评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目标的达成状况为指导思想，突出评估学生参加学问形成过程的学习过程；评估老师课堂教学模式的创新；评估老师教学目标的设计；评估探讨性学习和学法的指导。本学期期末进行一至二次优秀教案设计评比。5仔细组织老师参与各级部门实行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，主动调动老师们参与教科研的热忱。学期的教研组工作安排关键在于落实，落实到位了，对于每位老师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，老师要从一般老师转化为“科研型老师”我们在持续不断地努力，在“距离中寻求

6、接近”，在实践的过程中实现。年度教研员工作安排2一、目标任务1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，主动推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，主动开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学

7、校教育处的安排。2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改进看法，并督促老师刚好整改，做好记录。3、集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多

8、参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。年度教研员工作安排3新的学年已经起先，在本学年度的第一学期内，为了带领全专业全体老师创新性的开展财务管理专业的多项教学管理工作，全面落实院领导提出的多项整改方案，顺当完成xx级学生的教学任务，特制定本教研室工作安排如下：一、坚持改革精神，立足人才培育的实际须要，根据强化培育学生职业技能、提高学生就业创新实力、加强提高学生学历层次的教学目标要求，组织全专业老师、学生探讨修订xx级教学安排，做出必要的调整，从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式。二、花大气力狠抓教学质量，为此，要实行以下强有力的措施：（一）仔细督导教学，严禁老师无故缺岗、迟到、

9、早退；（二）要求老师对学生严格考勤，把考勤作为评定期末成果的20%；（三）加强实践教学，教前做好试验项目的制定，期中结合教学进度仔细落实试验项目，做到有课必有试验，有试验必有报告，有报告必有成果评定与汇总，期末上交，作为评定学生成果的20%；（四）同头课老师如有两人以上须要建立教学团队，定期进行教学沟通和探讨，实施教学改革和创新，在议课沟通中，统一教学进度和内容；精讲理论，注意实践；（五）激励老师采纳多种形式、多种方法、多种手段进行教学，摸索出一套让学生在欢乐中学会基本学问的趣味教学法。三、制定出一套切实可行的监督、激励机制，保证老师的教学质量，调动老师多讲课、讲好课的主动性。加大教学检查力度

10、，做到期初查安排、试验、教学大纲，期中期末查教案、试验、考勤、上课看法（包括缺、调、迟到、早退状况），定期收集同学对任课老师的教学看法和建议，仔细打算期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动，达到老师间取长补短的目的，做到同头课老师间相互听两节，其他老师至少听四节，教研室组织集体听，系领导依据同学的反映，有针对性的听，听后沟通评定，使评教活动落实到实处，使老师之间能够取长补短。五、各项教学项目加紧实施。在20年完成省级精品课程1门，没有达到院级的逐步达到院级水平，评为院级精品课程的向省级迈进；建立教学团队，争取实现零的突破；发动老师主动撰写论文论着，本学年每人两篇论文，一本论着；组织学术

11、讲座，争取每个年级实行一次。六、仔细组织专业技能大赛，提高学生的实践技能，在本学期，每个年级至少组织一次；仔细组织理论学问竞赛，以促进学生对基本理论的驾驭，为财务管理专业的考证打下坚实的基础。七、仔细做好教学档案的收集整理、工作，从安排到总结，从实施项目到各种成果，从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成果的评定，要按时全面地归档。八、仔细做好毕业生的实习设计工作，从毕业考试的实施到毕业实习的制定，到指导老师的选取，要一一落到实处，真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓，把它作为提高教学质量、提高学生工作实力、巩固专业学问的重要途径来实施。年度教研员工作安排4本学期以科学发展观为统领，

12、以加强老师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创建性地开展初中教研工作。造就一支师德高尚、业务精湛、适应素养教化的新型老师队伍。工作目标1、做好培训工作，为老师队伍建设服务，努力建设素养精良的老师队伍。2、为课程改革服务，开展教科研活动。全面推动新的课改理念。3、为提高教学质量服务，通过探讨与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。详细工作及措施1、深化基层，提高全员培训。本学期我们在总结前期工作的基础上，仔细落实本学期学校工作安排和中教部工作安排。接着探讨

13、和解决上学期调研中存在的问题。力争每位老师特殊是老老师在新课程的教学教法上有新的突破。加强年轻老师对新课程的理解。提高老师接着教化的质量，渐渐形成老师与老师，老师与探讨员互动的效应，并沟通和总结北师大教材和小六教材的运用状况，通过讲座和提出问题的方式让老师们更加的熟识和把握教材，并且在下学期开学前针对北师大和小六教材的运用状况进行阅历沟通，为下一步教学做好充分的打算。力争把老师全员培训落到实处。2、加强骨干老师队伍管理，进行骨干老师队伍建设。驾驭数学学科目前骨干老师状况，为提高骨干老师队伍质量，我们将在今后骨干老师队伍建设过程中对骨干老师实施动态管理。依据“以评促训”的原则，综合考虑各地与学科

14、的平衡，其详细内容详见骨干老师培训安排。3、做好全县中学学科带头人评比工作，创我县中学老师名优品牌。学科带头人的质量和数量是一个地区教化发展程度的标记之一。高水平的学科带头人，既能使其很好地发挥以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县老师的声望。从本学期起先，我们将分步推动，分层实施，加大对老师的培训力度，拟用一年左右的时间，培育出24名在市、县有影响的中、青年老师，并有安排地构建学科老师梯队，详细操作方法另有方案。4、以课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。在教学质量方面，做好学科教学的调研工作，在深化一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。在教学管理方面，我们要加

15、强对教学工作的.常规管理，与基层校一道，在探究中构建适应课改须要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。5、以送教下乡为载体，开展行之有效的教研活动。我们对当前及今后的工作有一个初步的设想，那就是开展一项工作，产生肯定影响，实行一项活动，取得肯定实效。在恰当的时间我们将选出有知名度的骨干老师开展送教下乡活动，把数学教学的新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干老师的示范作用。6、仔细学习网络学问，提升教研水平。加强计算机的自学和网上教研，变更和升级教研方式，为老师们创建更好的沟通和沟通机会。从而不断的提高业务水平。7、做好教学质量调查与监控工作。我们将在学校和教化

16、局的统一管理和要求下，科学支配教学质量测查的有关事宜，更好地发挥我们业务部门的优势和导向作用。8、加强自身建设，为更好地适应课改发展形势的须要，不断提高本人的思想、文化、业务素养。力争多读书读好书。年度教研员工作安排5一、指导思想全面实行“人人成人”的教化理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、争论、引导”教学法的试验和推广契机，树立教研组团队合作意识，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学教学的整体水平。二、工作目标借助“自学、争论、引导”教学法的试验和推广，及本组市级课题区域内初中数学负担状况的调查与探讨，进一步提升我校数学教研组的知名度，形成本组老师的专业化素养和教学水平的提升

17、，秉承探讨为实践服务的宗旨，使各年级数学成果在起点上稳中有进，注意实效，注意过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。三、基本状况本组共有数学老师18名，其中高级职称老师4名、市级骨干老师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在探讨中，今年申请了20xx年基础教化教学成果奖一等奖初中数学“自学、争论、引导”教学法成果推广工作。四、详细措施1、加强理论学习，提高综合素养。组织学习课程标准（20xx版），领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，各位老师要加强学习，努力实践，擅

18、长总结，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动参加教学改革。2、加强常规管理，提高工作实效。加强组内教学常规工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、批改作业的状况进行了解，使组内整体水平一样。3、加大课堂改革力度，提高教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“自学、争论、引导”教学法作为本学期课堂教学的基本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、规范教研活动制度，强化教研功能。教研制度的规范是顺当开展活动的保证，根据学校要求，每个星期五下午其次节课

19、是数学教研活动时间，组内老师必需全部参与，每次教研活动状况上报到学校，包括参与人员名单，另外教研活动有主题和专题，组内成员要主动参加。5、规范公开课制度，强化评课功能。公开课是最基本最好用最现实的教研途径，规范公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必需开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必需有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。6、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革。课题探讨可以提高老师的理论水平和专业实力，是老师发展的必经之路，一名好的数学老师既要会教学，也要会探讨，老师要主动参与数学组已经在开展探讨的市级课题，更要加入到新申请的课题试验中。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页