2022年小学老师教学工作计划汇总九篇.docx

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1、2022年小学老师教学工作计划汇总九篇小学老师教学工作安排汇总九篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我帮大家整理的小学老师教学工作安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师教学工作安排 篇1当前我们教化工作肩负着为祖国培育高素养人才的重任，教化应尽可能适应将来社会各类人才的基础要求，为了适应新形式的须要，进一步提高教化教学质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定本学期教学工作安排如下：一、学校制度管理强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度

2、，严格按制度办事。激励老师爱岗敬业，甘于奉献，努力培育新世纪的合格人才。二、抓好师资队伍建设努力提高老师素养1、加强学习，使老师树立起先进的教化观、学生观和质量观，本学期实行学校定期组织和老师自学相结合的形式，学习河北教化、河北教研、基础教化课程改革等先进的教化理论和教化阅历，以提高老师的教化教学理论水平，更好地实施教学实践。2、注意业务培训，切实提高每位老师的业务水平和教学技能。主动参与各级部门组织的老师培训并组织好校内培训。3、强化课改老师的素养培育，每位课改老师要不断丰富自己的教学实践才智，勇于探究教学新思路，刚好总结教学中典型案例。教务处随时对课改老师进行听课视察。4、提倡老师充分利用

3、现代化手段（如：多媒体教室）进行教学，运用前，到教务处做好登记。5、各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。6、加强一般话的培训工作。三、搞好常规教学管理全面提高教学质量全面提高教学质量，必需依靠老师的仔细工作，所以每位老师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，详细要求如下：1、加强教研活动，制定教研活动安排，内容要充溢，可操作性要强，并严格根据教研安排支配进行活动。2、加强素养教学，巩固学生基础学问，提高学生的素养，既重开发智力，又重培育实力。3、备课，要求语、数及综合老师做到超周备课，兼课老师以一科为主，驾驭大纲要求，明确教学目的，反复熟识教材，抓住

4、重难点。不但要备内容，还要备方法、备学生。同科之间多探讨，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合学生实际，写出规范、详尽、好用的教案。教务处随时对教案进行检查。4、要立足于改革创新，各科教学都要体现培育学生的创新意识和创新实力，兼顾各类学生，每一节课要关切到每一个学生，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。5、作业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合相互照应，不要相互排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩处性作业，作业形式要多样化。作业批改要细致、精确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。6

5、、新学期起先，要仔细视察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面实力状况，找出差的缘由。对他们进行赏识教化，通过激励表扬，确定学生的优点，要擅长发觉并充分利用每个学生的优势所在，采纳多种形式与家长沟通。小学老师教学工作安排 篇2一、指导思想以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导思想，落实校德育处的工作要求，仔细贯彻德育大纲，指导学生以全新的姿态投入新的环境学习、生活。开展班级各项活动，在加强集体主义教化的基础上管理好班级，突出体现学生主体为中心，开展好学生思想道德教化，把学生培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践实力的社会新人。二、班级基本状况本班共有

6、39名学生，其中男生17名，女生22名。总体状况良好，多数学生经过幼儿园的教化，学习看法端正，基本能遵守学校规章制度，接受实力比较强。但是，仍有部分学生起点比较低，学习不主动，自信念不强。这须要在班级管理上进一步加强和改进。三、工作重点1、培育学生尊师爱友，勤奋学习，关切集体，遵守纪律，酷爱劳动，讲究卫生，主动熬炼的好作风，有利于班级凝合力的形成和发展。严格要求学生遵守学校规章制度，明确学习目的，端正学习看法，提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。对班内部分平常要求不严格，学习不主动，学习成果不志向的学生进行教化，让他们端正学习看法，多问、多做、多看，努力向优秀生看齐。2、发掘学生特长，

7、培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，激励学生大胆创新，勇于表现自己，多参与学校活动。培育班干部，充分发挥班干部的作用，班干部是班主任的左右手，大胆放手运用小干部，教会小干部管理班级的方法，提高学生的管理实力。3、作好辅导后进生工作，一要重视课内补差，二要重视课余时间补差，三要刚好与家长取得联系同时作好视察工作。通过视察学生，刚好向家长反映学生在校状况，让学校家长共同来管理学生，使学生更好地发展。在班内开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动，让学习比较好的学生帮助学习教差的学生，努力提高其学习成果以及其他实力。4、平安卫生教化，平安工作是一切工作得以顺当进行的前提，因此，把平安工作放

8、在班级工作的第一位。利用晨会、集会、板报等形式，开展平安学问教化。给学生传授相关的平安意识，法律意识，增加学生的自我爱护意识。搞好班级卫生工作，抓好每天的卫生劳动。同时，要求学生主动参与体育熬炼，增加身体素养。四、每月主要活动内容九月份1、开学的学生报名工作。2、介绍我们的学校，自我介绍。3、庆祝其次十个老师节。4、出好第一期黑板报。5、学习小学生日常行为规范，制订班规，确定班干部，明确职责，提出本学期要求。十月份1、庆祝国庆节。2、出好其次期黑板报。3、主动打算，参与校广播操竞赛。4、平安教化。十一月份1、期中复习，考试。2、出好第三期黑板报。3、打算和参与各学科的竞赛。4、各年段家长会5、

9、平安教化。十二月份1、选拔运动员参与“冬季三项”运动会。2、出好第四期黑板报。3、低年级生活实力大比拼。4、主动参与体育熬炼，强身健体。5、平安教化。一月份1、抓好期末复习，迎接考试。2、平安教化小学老师教学工作安排 篇3一、指导思想以新课程标准为动力，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育教化教学质量越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推动素养教化。贯彻小学生体制健康标准。创建“参加健身”的健身氛

10、围，争创学校的体育特色，培育全面发展的学生。二、重心工作1、严格执行新课程标准，上好体育课，增加体魄，心理、社会适应实力。2、开展课余训练，培育体育尖子，为三月份中小学田径运动会、四月份市省软式排球竞赛、五月份的省传统项目学校田径运动会作打算。3、主动组织校极各项体育活动，推动我校体育事业的发展。三、详细工作二月份：1、制定好体育工作安排及个人工作安排。2、组织校田径队、软式排球队、乒乓球队进行训练。3、组织全校老师学习新广播操大众广播体操。4、做一名“书香老师”：提倡读书，加强学习，学习新理论，新学问，相互沟通和总结阅历，变更陈旧及过迟的教化教学观念和思想，更新学问层面，与时俱进，着重提高老

11、师的自身素养。5、抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操和队列更加规范化、习惯化。6、做好创卫工作。三月份：1、参与市优质课评比教研活动。2、加强体育课堂平安教化，在学生中开展平安活动教化，对学生进行平安学问的传授，增加学生熬炼中的自我爱护实力和平安意识。加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确运用器材的方法，并养成爱惜学校公共财产的良好行为。3、打算组队参与区乒乓球竞赛。四月份：1、开展全面学生体制健康标准测试打算工作。2、参与市级软式排球竞赛。3、参与区田径运动会。五月份：1、做好学生身高、体重、五项达标的测试工作。2、参与省级传统项目学校田径竞赛。3、参与市级中小学田径运动

12、会竞赛。4、参与区级学校老师大众广播体操竞赛。5、完成学生体质健康标准统计上报工作。六月份：1、体育工作总结。2、进行资料归档。豆腐营小学20xx年2月小学老师教学工作安排 篇4教材分析：本学期一至五年级教材内容都有所变更，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的

13、同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：(一)低年级段1、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简洁的手工制作，培育其动手制

14、作的爱好。3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。4、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了

15、解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。(三)无论是低年级还中高年级在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，

16、激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情

17、愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、课时支配：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课小学老师教学工作安排 篇5音乐课的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐创建活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法，为其终身酷

18、爱音乐、酷爱艺术、酷爱生活打下良好的基础。一、学生状况分析：五年级学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且基本相识到了气息的作用，大多数学生演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对

19、他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教材分析：教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。三、教学目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。3、通过观赏，了解几种常

20、见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。4、通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法。四、教学重难点：教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育。五、提高教学质量措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。2、培育学生音乐创作实力，确保学生自主学习的质量。六、教学进度表：课文学习内容第一课春光好演唱小鸟，小鸟唱一唱春

21、风与布谷鸟。听赏新疆之春其次课校内里演唱在我和你之间活动我们学校亚克西听赏与跟唱我们要做雷锋式的好少年第三课鄂豫皖小曲听赏湖北小调听赏与读谱凤阳花鼓演唱编花篮演唱与活动手拿碟儿敲起来第四课沙漠之旅演唱我跟阿爹拉骆驼听赏在中亚细亚草原上唱一唱漂亮的黄昏第五课彼得与狼交响童话彼得与狼第六课众人合伙力气强演唱一根竹竿简单弯活动给下载的音乐存档听赏与跟唱团结就是力气第七课童年时间演唱红蜻蜓听赏与跟唱观庙会听赏与跟唱五彩缤纷的童年活动即兴接唱第八课绚丽的阳光演唱七色光之歌唱一唱太阳出来了听赏峨眉山金顶日出活动拉歌调第九课天山风情听赏与活动玛依拉听赏掀起你的盖头来演唱一杯酒读谱与演奏依拉拉演奏颂祖国器乐：

22、吹竖笛第十课音乐家莫扎特演唱渴望春天听赏法国民谣变奏曲听赏土耳其进行曲活动仿照与创作音乐家故事风雪中来，风雪中去第十一课夏日情怀演唱夏令营听赏欢乐的萨丽哈听赏与跟唱和风演奏进行曲第十二课音乐七巧板综合活动音乐七巧板小学老师教学工作安排 篇6小学语文教学主要突出两个特点，人文性和工具性，而不管是人文性还是工具性，识字是基础，是整个小学语文的教学重点。怎样用多种方法教会学生识字，传授识字方法，授人以鱼不如授之以渔，才是我们老师最应当挖空心思想的问题。由于孩子每个年龄段生理心理特点不同，依据校方案，本人安排设想，结合实际须要动态细化合理调整，期盼着团结合作，主动探究探讨，能为学生打下良好基础，培育了

23、他们自主学习的实力满意他们的胜利欲，而且还能在他们不断的“新发觉”中激发他们的创新实力。一、识字教学要留意遵循以下原则1、 音形义相统一评价学生识字的最基本的标准就是：读准字音、认清字形、理解字义。另外，就是会书写并在语言环境中运用的实力。扎扎实实地驾驭字音明明白白地理解字义清清晰楚地记忆字形认仔细真地进行书写敏捷自如地自主运用2、 课内与课外相结合要充分利用生活中一切可能的资源与机会，让学生尽可能的多识字。校内 超市大街小巷3、 加强识字与相识客观事物的联系 从理解字义来说，识字也就是学词。学生通过学词，把词和详细事物联系起来，才能正确理解，运用得当，提高识字效率，同时也有助于丰富学问，提高

24、相识事物的实力。4、 加强识字与听说读写的联系 达到“学和用结合”的要求。5、 加强识字与写字的联系数量要少，质量要好。要教学生把字写得正确、端正、整齐，并养成良好的写字习惯。二、识字教学要留意遵循三个规律1、 识字教学要遵循儿童的相识规律儿童的心理特征：好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜爱接触形象的详细的好玩的东西，记忆力比较强，但易记也易忘。对策：采纳多种手段：尽可能地采纳实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、表情或语言描绘等，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里； 调动多种感官：引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官参加获得新学问的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸，尝一尝，做

25、一做，赛过单纯的听、记、背。2 识字教学要遵循汉字的造字规律字理识字是我国做传统、也是最根本的的识字方法。（1）象形字 指事字 图画和实物如：山石田土 刃 本 末教学时，要充分利用这类字的特点，先让学生读字看图，绽开想象，字形就和简单驾驭了。老师还要留意采纳举一反三的方法，重点指导一个，归纳学法，再组织自学，引导学生学会学习。（2）会意字 演示和图示如：灭 旦 掰 闯 闪 如：晶 众 从 森还有一些同体会意字，一般意思都是基础字义的深化或扩大化。学生知道了这个特点，就会很快的记住音形义。3 识字教学要遵循学习语文的规律要在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。语言环境：词语、词组、

26、短语、句子、段落、篇章及学生的生活环境等都是语言环境 。组词，说话，朗读都是识字教学的好方法，特殊是要在语言环境中理解字义，在语言环境中感受用法一、个人学习提高1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学实力。2、不断探讨学生的学习识字实力的培育。每篇课文的识字教学中让学生有所得。激励学生多读多说多写提高他们的造句实力。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的实力。3、在教学工作中不断进行识字教学的探讨，学习理论，实践探讨，刚好反思，总结阅历，提高实力，激励学生多读多说多写提高他们的造句实力，服务与教学。4、坚持读书，努力学习，踏实工作，仔细探讨低年级小班化识字教学。二、课堂教学探讨依据民族汉

27、语课程目标，结合学生实际状况，细化制定各年段目标，再针对本学年发展趋势，按部就班行分阶段、分层次制定目标，逐步进行提高。一年级：1、看图或物识字。针对一年级学生刚学习拼音对簇新事物特殊感爱好这个特点，引导学生视察形象画面来记住抽象的字，是特别合适的方法。如“闪”字，课件显示图像“一个孩子在大门里闪了一下”，从而帮助学生记住了：门里有个人便是“闪”。2、听读识字。一年级小挚友学习上还得多靠大人的示范，在听老师和家长读句子和儿歌的过程中，学生仿照发音，驾驭字的读音。在反复的读中巩固识字。3、利用拼音识字。既然学了拼音，利用拼音识字是天经地义应当驾驭的方法。既是对拼音的巩固，也是一种实践实力的培育。

28、第一学段全部的生字都有拼音，学生可以利用拼音自己拼读识字。这种方法是第一学段的重点方法。4、生活中识字。低段孩子都喜爱跟着大人到处跑，那些随处可见的招牌、广告就是最好的识字天地，颜色丰富还形态各异，孩子们在没有学习压力的轻松氛围中不知不觉就学会了。二年级：1、比较识字。学习过程中，部分学生对“已”与“己”、“拨”与“拔”、“休与“体”等字形简单发生混淆，这样的双胞胎，让学生比较，找不同。通过这种探讨式的学习，既激活了学生对识字的爱好，又达到引导学生找识字规律的目的。6、查字典识字。在第一学段学生就会学习音序查字法和部首查字法。学生也可以利用这两种方法自己学习不相识的汉字。7、阅读识字从1年级起

29、先就须要建立班级图书角，引导学生借助拼音阅读自己感爱好的故事，在阅读中识字。三、四年级1、熟字加偏旁法在三、四年级的教材中，有许多的生字可以利用这种方法来识记，一个学过的字，加上不同的偏旁，就变成了新的生字，而且完全可以依据偏旁的不同来让孩子们进一步体会不同偏旁给予汉字不同的意义，还大大拓展了识字范围，可以说是识字教学的良方之一。在三、四年级上册中，有许多这样的例子，如相识我们的民族小学中的“坪”字的时候，可以以学过的“平”字为动身点，请孩子们给它加“外衣”，看谁加的多，并说一说加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意义，并分别给他们找挚友加以区分，这样，学生们不仅爱好深厚，更在无形中把生字“

30、坪”相识并牢牢记住了，不仅如此，还记住了“评”“苹”等字，一字带多字，集体识字识记起来更有系统更有方法了。小学老师教学工作安排 篇7三年级起先了，我制定了教学安排如下：1.学习内容北师大五上（三起），冀教三上，新概念（1A1B）2.教材分析（1）.北师大教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。（2）.冀教版教材注意学生的听说读写实力的培育和训练，营造了肯定的语境，以学生为中心，主要以人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、句型

31、会话等绽开教学内容。在学习巩固北师大教材的基础上，扩充这本冀教版教材，增加新学问不重新能量。（3）.新概念的教材仍作为阅读教材运用，对于A层学生要求单词和课文全部驾驭，有实力的学生接着进行1B的内容。B层的学生就要求把课文背诵，单词会认读。C层的学生则要求熟读试着背诵课文。3.备课针对不同层次的孩子仍旧制定不同的安排（A层B层C层），在巩固好课本学问的基础上，依据不同层次的学生扩充课外学问（新概念和其他英语类学问），以扩充词汇量，提高英语的基础水平。4.课堂教学课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态，制定一个多元化，丰富化，趣味化的实际教学，丰富我们的课堂教学氛围，给孩子们营造出一个自主和谐

32、的英语氛围，转变观念，关注学生的学习过程，努力实现每个学生都在学习，在学习不同的内容，学习自己须要的、该学的内容。采纳“备学沟通提升”的教学模式，学生在备学时，不仅要发觉问题，还要在这个过程中解决基本问题，遇到困难实行适当的方式进行探究解决；沟通的时候可以是生生沟通、师生沟通、小组沟通、全班沟通等方式。沟通的目的是与老师同学共享自己独到的见解，展示自己的思想，探究更深层次的问题；提升时，对不同层次的学生应当有不同的要求，提升不是学习的结束，应当有新的问题产生，激励学生不断进行学习探究。5.检测反馈每节课每个学生学习状况反馈记录（目标完成状况），打算好记录表格，以小组形式，个人形式来记录，具体记

33、录每个孩子的学习状况，学困生要特殊留意，并且对其进行个别分析及辅导的补救措施。6.作业课堂上给学生留出写作业的时间，对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的特性需求设计作业，设计适合他们发展的作业，提高作业的有效性。所留作业必需批改，批后要刚好改错并予以复批。把学生作业完成状况作为对学生评价的一项内容。家庭作业的时间不超过40分钟，其中包括听读、书写和做题。5.评价反馈评价应与分级目标呼应，依据学生的不怜悯况制定相应的评价标准，体现学生的学习成果。评价要贯穿整个学习过程，关注学生各个时期的进步状况，敬重学生的个体差异，使每个学生都能在学问、实力、情感看法价值观等方面获得发展。（课堂学

34、习记录、作业完成状况、听读背诵状况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价）小学老师教学工作安排 篇8本版教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成主动主动的学习看法，获得对美术学习的长久爱好。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。各阶段目标都从“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。一、学情分析：二

35、年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。二、教学目的要求：1、全册教材以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.2、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动;3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;三、教材分析：1

36、、教材简析：二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。2、重点、难点分析：(1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。(2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。(

37、3)、提高学生自主观赏的意识和实力。(4)、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。(5)、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。(6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。四、教学措施：针对我校二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。2、培育学生良好的美术学习的习惯。3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的实力。4、注意课评方式的多样性，课评标准的激励性。以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力。五、教学尝试：小组合

38、作学习中，注意学习习惯、意识的培育。小学老师教学工作安排 篇9一、指导思想本学期，我校的教学工作接着以教化局提出的“教化年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目标1、坚固树立教学的规范意识，实现教化年教学管理规范化。2、注意教、科研的整合，落实好课堂教学的探讨与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建设，提高老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考打算。5、有序推动课程改革。三、主要工作

39、措施落实规章制度，规范教学管理。1、接着完善“校长教务处教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作安排，并把各项安排贯彻实施到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“安排（组织）实施（落实）检查（评比）总结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对新课程、新教材的探讨工作，多指导老师、帮助老师实现教学目标和教学方法的转变，以提高老师适应新课程的要求，提高教学水平。3、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作安排，并协作教务处把安排落到位，组织各科组老师相互听课、评课，多指导老师按新课标和学期初我局提出的

40、老师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进行教学，并在实践中总结教学阅历，探讨新的教学方法，定期沟通，相互学习，相互促进，共同提高。4、常规工作提出如下要求备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参加深化共同探究单元的重点、难点等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培育学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，

41、以备精彩的生成；五是体现培育学生有效的学习方式训练。上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在运用过程中的修改状况及教学反思记录。接着进行课堂教学考核，落实课堂常规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作教育处将加强巡察和听随堂课的力度。老师努力变更教学方式，形成学科教学特色，学校提倡主动采纳发觉式,自主探究式,实践体验式的教学方法。辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的持续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质

42、量。成果考核与质量分析：本学期各学科接着搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课老师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质量。（7）接着加强综合实践课的探讨，本学期由教学领导干脆上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践实力。（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。注意教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。教、科研，尤其是校本教研是提高老师素养，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将接着以“以问题为中心”的小学

43、语文课堂教学设计探究小学数学教学如何培育学生创新意识科研课题探讨为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点探讨“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程探讨“课文做例文，优化读写结合”。详细做法如下：1、课堂的设置不是单独为了教给学生学问，因而首先应让老师充分相识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发诞生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，仔细学习新课程，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教化局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长

44、补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上接着应用并进一步完善。3、使老师相识当前课堂教学理念，仔细改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要相识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的特性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，老师要通过校本教研等学习仔细充溢自己的教学业务学问水平，改进教学方法，提高自己

45、的教学质量，这是唯一长久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。抓实师资队伍建设，提升师资力气。教学成败的关键在于老师。课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、树立学习意识，把学习和探讨成为习惯。学期初每名老师要制定读书安排，学期末要进行读书心得体会沟通。更加激励并督促老师注意理论学习，科任老师每周二、周四早下午自己支配40分钟为固定学习时间，班主任老师周一、周三下午自己支配40分钟为固定学习时间。自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄，并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将接着实行老师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。2、做好年轻老师和典型老师的在岗培训工作。我校的语文典型老师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型老师：徐秀华、朱雪红；英语典型老师：马满杰。品德典型老师：孙波、王丹丹。学校多为典型老师供应外出学习的机会，多为她们供应展示的平台，多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间，使年轻老师尽快成长。3、结合校本教研做好学