2022年小学班主任培训计划精选15篇.docx

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1、2022年小学班主任培训计划精选15篇小学班主任培训安排精选15篇小学班主任培训安排1一、指导思想以“三个代表”和科学发展观为指导，实行落实中小学老师职业道德规范，提高班主任的思想政治、职业道德素养，提高班主任岗位技能和教化科研实力，提高班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设和任课老师的管理中的主导作用，全面提高本校教化教学水平。二、培训目标：1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教化理念。2、学习先进的班主任工作阅历，驾驭当代青少年思想政治工作和思想道德教化的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。3、进一步明确班主任的责任和义务，

2、以高度负责的看法，肃穆仔细的做好班级管理工作，为全面提高教化教学质量而努力。三、 培训措施：1、构建班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，接着组织定期学习、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动。本学年还推行优秀班主任主题队会的评比活动。2、实现“两个”转变。（1）、思想观念的转变。实行各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣扬，使老师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增加老师参与学校组织的一切培训活动的主动性和自觉性，进一步提高老师校本教研的水平。使老师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人

3、学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的须要。（2）、育人观念的转变。随着时代的发展，教化改革的不断深化，老师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教化观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织班主任听德育讲座；开展班主任专题论坛等，让班主任的育人观念发生根本性的改变。2、做到“三个”结合。（1）、校本培训与教化教学实践相结合。开展校本培训中留意从学校的实际动身，立足本校，以班主任为主体，有安排、有目的、针对性地对班主任进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把年级组作为校本培训的最基层的单位，以班务管理实力为中心，培训内容的重点是提高班主任德育实力和管理

4、艺术。（2）、校本培训与教化科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合；“三落实”：落实主题，落实人员，落实时间。促进校本教研的发展。（3）、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指引，到外校到外校拜师学习等方法，借助外界力气搞好校本培训。主要形式有：一是请专家到校进行专题讲座；二是请专家进校指导；三是走出校门拜师。3、加强“三项管理”。（1）、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校老师接着教化领导小组，由专人负责老师的校本培训工作。（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核方法，如学习制度，班主任实力考核制度，班队课的行政检查制度

5、，班主任评价嘉奖制度，使培训工作从制度上得以保证。（3）、搞好档案管理。根据老师培训的要求建立培训档案，将老师个人的培训安排、教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对老师参与培训的状况，各项培训内容的考核状况登记装入培训档案。小学班主任培训安排2为了实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，提中学小学班主任队伍的整体素养和实力，依据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法的要求制定本安排，全国中小学班主任培训安排。一、宗旨和意义中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教化

6、的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教化的重要力气。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施本安排旨在将中小学班主任培训纳入老师全员培训安排，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的实力。实施全国中小学班主任培训安排，对于从整体上提中学小学班主任队伍的素养和班主任工作水平，促进基础教化的改革发展具有重要意义。二、目标与任务1.从20xx年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担当中小学班主任的老师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少

7、于30学时的专题培训。2.20xx年12月底之前己担当班主任工作，但未参与过班主任专题培训的老师，需在近年内实行多种方式进行补修。三、培训原则1.针对性原则针对小学、初中和中学不同阶段学生身心发展规律，依据不同学段班级管理工作的特点和要求，探讨设计培训内容，老师资格证全国中小学班主任培训安排。培训工作实行短期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进行。2.实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际须要动身，面对中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3.创新性原则主动创新中小学班主任培训内容、方

8、式、方法、手段和机制，针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教化手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容依据中小学班主任工作的实际须要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等相关专题。五、培训管理凡中小学老师参与县级以上教化行政部门认可的班主任工作专题培训，且培训成果合格，记入老师接着教化学分，纳入中小学老师接着教化学分管理档案。六、培训组织1.教化部负责对全国中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调和质量监控，组织班主任骨干培训者国家级培训，指导并依托全国老师网联相关网络平台

9、开展中小学班主任远程培训。成立“全国中小学班主任培训工作专家指导委员会”，促进班主任培训课程资源建设。2.省级教化行政部门组织并托付有关老师培训机构依据教化部有关文件要求，结合本地实际探讨制定详细实施安排，组织骨干班主任省级培训，指导督促本省市（地）、县、校开展班主任培训。3.各市（地）教化行政部门组织并托付有关老师培训机构，负责本区域内骨干班主任培训，指导县（区）、校开展班主任培训工作。4.县级教化行政部门要制订本区域中小学班主任培训规划，并托付有关老师培训机构组织实施本区域内中小学班主任全员培训工作，进行本区域中小学班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登记档案。5.中小学校要制定本校班主

10、任培训安排，主动组织本校班主任参与各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，进行班主任培训学分登记等。七、培训经费要坚持以各级财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训经费。设立中小学班主任培训专项经费。不得向老师个人收取培训经费。小学班主任培训安排3一、指导思想加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，是全面实施素养教化，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，全面提高班主任履行工作职责的实力，从整体上提高我县班主任队伍的素养和班主任工作水平，更好地促进我县基础教化改革发展，具有重要意义。二、培训目标通过培训达到提升班主任工作实力，培训老师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和

11、学习主动性;提高学生德育素养;提高学生集体观念。三、培训内容1、教化法律法规类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、中小学班主任工作规定等;2、中小学心理健康教化指导纲要(20_年修订)和教化心理学3、班集体建设4、班队活动、主题班会的设计组织5、学生个案的视察教化分析实力，偶发事务的应急处置实力，与家长联系的方法和技巧等;四、培训方式培训分两级同步进行(两级指校级和县级)：校级培训。即各中心校、中学要建立起班主任培训制度，每周二下午进行培训。培训内容主要有教化法律法规、班主任职责及班级管理等内容，以学习、反思、研讨、实践的方式不断解决班主任工作当中出

12、现的新问题。县级培训。即教化局将针对理论学问、政策法规、班级管理、班队会及主题班会的组织设计、处理应急问题和沟通技巧等方面分期分片对我县班主任进行培训。小学、中学分片同期进行，暑期外聘专家组织全县中小学班主任培训会。五、师资组成培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成。我们将组建“蠡县中小学班主任工作报告团”，即日起起先招收报告团成员，届时由报告团成员担当35月份分期分片培训任务。六、培训人数刚好间3月8月，安排全县班主任老师均能参与不同层次的培训。3月下旬，在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校、小陈中心校的班主任老师;在试验中学培训试验中学、蠡吾二中、小陈中学的班主任老师;4月上旬，在辛兴中心校培训

13、辛兴中心校、桑园中心校、林堡中心校的班主任老师;在百尺中学培训百尺中学、万安中学、百尺一中的班主任老师;4月中旬，在百尺中心校培训百尺中心校、郭丹中心校、万安中心校的班主任老师;在缪营中学培训缪营中学、曲堤中学、留史一中的班主任老师。4月下旬，在留史中心校培训留史中心校、曲堤中心校的班主任老师;在蠡县中学培训蠡县中学、蠡县其次中学、职教中心的班主任老师;5月中旬，在南庄中心校培训南庄中心校、鲍墟中心校、北埝中心校的班主任老师;在南庄中学培训南庄中学、鲍墟一中的班主任老师;5月下旬，在试验二小培训师范附小、试验二小、试验三小的班主任老师;在育才中学培训育才中学、蠡吾三中的班主任老师。7月8月，外

14、聘专家，分别组织全县小学、中学班主任工作培训会。小学班主任培训安排4为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修安排。一、指导思想以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。二、研修要求1、提高自身素养。具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践

15、之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修内容根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本

16、学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、课堂教学设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。4、案例分析对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。5、撰写阅历撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。7、参加论坛必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教

17、研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。小学班主任培训安排5为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定本学期个人研修安排。一、指导思想遵照教研工作安排，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕 有效性高效课堂教学 开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参加课题探讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教化教学理

18、论来指导教学。三、教研措施1、加强教化理论学习，多看教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。2、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳 一帮一 以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能

19、生各方面实力的提高。主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家

20、教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。小学班主任培训安排6一、指导思想：主动实施加强班主任队伍建设工程，全面提升班主任队伍的整体素养和工作水平。通过培训安排实施，建立培训制度有效培训，全面提高班主任队伍素养和工作水平，促进基础教化改革和发展。二、培训目标：1、树立德育为首的观念，履行班主任工作职责有明显提高。2、学生思想教化和班级管理水平明显提高。3、促进学校和谐发展，未成年人思想道德建设有效实施。4

21、、建设一支思想素养好、业务水平高、管理实力强、科研意识浓的中小学班主任队伍。三、培训内容与方式：(一)培训内容A理论素养：魏书生班级管理工作阅历。B技能素养(网络技术学习、现代化班级管理、撰写活动方案、综合素养评价等)C主题活动(主题班会设计、学生自主化管理论坛等)(二)培训方式以班主任为主体，互动为主，重阅历沟通，在参加中学习、沟通、提高。1、专题讲座；2、阅历论坛；3、现场观摩；4、技能操作学习；5、案例分析；6、外出学习等。小学班主任培训安排7为促进我村基层组织建设，把我村党员电教远教工作推向一个新台阶，依据上级党员电教远教工作要点，结合实际，特制定我村20xx年党员电化教化和现代远程教

22、化工作安排。一、深化相识，统一思想1、要切实根据省、市、县、开发区等各级电教远教部门的要求，进一步统一思想，优质、高效地完成全年工作任务。2、主动开展XX市党员电化教化现代远程教化播放阵地星级站点申报工作，增加我村站点工作的责任感和使命感，进一步提升对农村党员干部现代远程教化工程的相识，努力为我村远教工作探究新机制和新方法，使这项惠民工程在培训农村党员干部、培育新型农夫、建设美妙乡村和构建和谐社会中真正发挥作用。二、教学主要内容依据经济社会发展须要及党员干部群众的学习要求，本着系统性、原则性和敏捷性相结合的原则，今年将主要支配政治理论、政策法规、好用技术、科普学问、文化消遣、经营管理等几个方面

23、的教学内容。三、以党员电教远教为载体，推动我村的美妙乡村建设加强宣扬，充分发挥网络作用，提高农夫增产致富的实力。党员电教和现代远程教化要为广阔党员干部和农夫群众所接受必需要大力加强宣扬工作，组织党员干部参与集中培训学习，提高党员干部政治思想素养、提高新时期执政实力和带领群众致富的实力。利用网络，通过对党的理论，路途、方针、政策的学习，加强对现代远程教化的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，驾驭最新、最快的先进信息。培育一批“有文化、讲文明、懂技术、会经营、遵守法律制”的社会主义新型农夫。充分运用现代远程教化这一先进技术手段与媒介，搞好党员干部集中培训学习活动和各项好用农业技术

24、特性化学习培训。针对我村的实际状况，通过网络更加广泛、深化的学习农业种养生产的相关专业学问，提高我村广阔家庭农场、种养户的生产水平。四、进一步抓好党员电教现代远教培训工作1、切实抓好站点管理人员的教化培训和管理，努力提高远程教化操作管理人员的业务素养，打造远教管理人员新形象，立足为经济的发展供应更优质的农村党员干部现代远程教化，协作上级主管部门抽调有关人员进行培训。2、主动探究建立远程教化服务体系。邀请县开发区农综站、计生办、司法所等有关单位的行业专家、技术骨干为党员干部做好远程教化技术指导和教学辅导。五、进一步提高站点的管理水平1、完善站点管理运用、教学培训、教学评估制度。广泛听取看法，对现

25、有站点管理、教学和运用的相关制度进行修订完善。2、加大对远教工作的督查力度，从站点的运用、人员的协作、工作的开展等方面对站点进行监督。将督查结果进行通报，同时与党员电教远教经费的发放挂钩，并作为年终考核的内容之一。3、进一步明确党员电化教化和现代远程教化领导小组成员和有关人员职责。接着实施一把手负责制，明确好各成员的职责，使其充分发挥应有的作用。六、加大宣扬报道工作力度加大党员电化教化和现代远程教化信息报送管理力度，树立远教的宣扬意识，努力提升党员电化教化和现代远程教化在党员群众中的知晓率。党支部、站点管理人员要加大党员电化教化和现代远程教化宣扬报道联席会议制度，形成抓党员电化教化和现代远程教

26、化宣扬工作的长效机制。要扩大在全村各组的宣扬覆盖面，努力营造全村共同关切远程教化的良好氛围。七、联系本村实际，确保发挥作用实效化紧紧围绕解决农夫问题，有针对性选择农夫关切和关注的问题，切实解决农夫在生活、思想工作中遇到的困难。提高党员干部和村民群众的素养和实力，为实现和谐村遇目标服务。充分利用好现有设施，整合开发觉有资源，实现资源共享，不搞重复建设，最大限度地将其与党员电教、农村党建信息化、“三级联创”等各类资源整合好、利用好、效益发挥好，形成整体合力。今后将加大党员干部教化培训力度，制定培训安排，依据季节组织党员干部进行观看种养生产、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好探讨，理思

27、路，提建议，谈准备，促发展。做到教化培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，刚好解决种植、养殖等生产生活中的实际问题，为他们供应产前、产中、产后的系列服务，增加农夫的收入，促进村域经济全面发展。一、加强培训项目管理，仔细组织实施（一）明确培训职责各级卫生行政部门和教化培训项目担当单位要加强对教化培训项目的管理，根据“三统三分”原则，制订培训规划，落实培训任务，将培训工作列为各级卫生行政部门和单位的年度工作安排及工作考核的重要内容。局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，建立教化培训工作责任制，对培训项目方案进行论证，落实培训经费；各承办单位要做好培训日常管理工作，组织学员参与培训；各县（、区

28、）卫生局要仔细组织学员参与教化培训，督促有关单位选派好相关卫生人员参与培训，确保学员参与培训学习的时间。（二）实施培训项目局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，在培训前将培训项目方案报局卫生人员教化培训工作领导小组办公室，承办单位详细负责培训工作，包括确定培训内容、制定培训安排、组织培训师资、选择培训教材、保证培训场地和教学设备、保证培训经费专款专用，使培训工作落到实处。(三)组织考试考核依据“逢培必考”的原则，每个培训项目结束后，培训项目承办单位要依据培训内容和要求对学员进行理论考试或技能操作考核，并登记学员的考试或考核结果，要将考试或考核结果向学员所在单位进行反馈。(四)做好资料备案承

29、办单位要收集好培训有关资料，包括教学培训安排、教材讲义和多媒体资料、培训相关规章制度、老师名单及讲授内容、学员名单及考勤记录、学员调查表及考试试卷等，上述资料要统一归档备查。每期培训班结束后，承办单位要刚好将培训支配表、老师名单和教材讲义、考试试题、卫生人员教化培训项目执行状况报表、卫生人员教化培训学员考核状况登记表（附表2）、经费运用状况和培训工作总结等有关资料在培训结束一周内报送局有关科室，经科室审核后送局领导小组办公室备案。（五）发放培训证书卫生人员教化培训工作统一纳入接着医学教化和相关岗位培训管理，根据省接着医学教化管理方法和学分标准和接着医学教化管理方法和学分标准，通过考试或考核的学

30、员，统一颁发接着医学教化学分证、岗位培训证或培训证书，并授予相应（省、县级）接着医学教化学分。二、强化过程监管，确保培训质量（一）加强培训过程监管局机关各科室和各级卫生行政部门要对培训全过程进行监督管理，即对培训安排的实施、培训师资的建设，培训教材的编制，培训场地的选择等进行全面监督管理，保证培训项目的顺当实施和开展。（二）加强培训工作的监督检查局领导小组办公室将不定期对教化培训项目的实施状况进行抽查，从培训项目的实施状况、教学组织管理和培训考试考核等方面进行现场监督检查，确保培训质量。三、加强考核评估，注意培训效果（一）培训工作考核评估各级卫生行政部门将对培训工作进行监督和考核评估，落实考核

31、评估经费。局领导小组办公室将组织专家对全部培训项目进行考核评估，从培训组织管理状况、培训实施状况和培训效果状况进行综合考评。（二）考核评估结果通报每个教化培训项目的考核评估状况将予以通报，对教化培训工作成效显著的单位和个人将赐予表彰。四、其他事宜在培训项目实施过程中如发觉问题，请刚好报告局领导小组办公室。如原培训安排有变动，以主办单位和承办单位通知为准。各主办单位和承办单位要刚好将培训工作进展状况及相关信息送局领导小组办公室。小学班主任培训安排8一、指导思想：坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教化理念，面对全体学生，真正体现教化同等，以创新精神和实践实力的培育为重点，突出学生

32、的发展，主动推动素养教化课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培育更多的优秀合格人才、获得大面积丰收做出新的贡献，特制定本安排。二、目标与任务：1、通过培优补差，使全组老师对素养教化有一个全新的相识，人人争当素养教化领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生探讨和试验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”3、要求全盘考虑，依据素养教化的要求、班级学生的实际，培文化课成果相对好的群体、学生个体的优势方面;补文化课成果相对

33、差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法措施：1、确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。依据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁实力到综合实力;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便

34、于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。2、实施分层教学，力争各得其所依据学生学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给学生创建胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们驾驭最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加改变的;对于学习实力强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个学生的学习实力和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习

35、成果在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。3、设计分层练习，争取全面丰收(1)分层训练，分步提高在集体备课的基础上，依据当前任务，以及要达到的教学目标，细心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立完成，避开抄袭。对接受实力强的学生可加与本节内容相关的且有肯定难度的思索题，使他们“吃得饱，吃得好”。(2)训练变式，提高技巧我们每天都和习题打交道，只要驾驭科学的方法，把有关典型习题的已知和未知变更一下，就可构成很多新的习题。对A、B类学生要求他们能把所学学问敏捷迁移。C类学生仅训练只需略微努力就

36、能答对的习题，下次练习时，适当变更数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学学问，又开阔了视野，发展了实力。四、内容及对象：总原则：依据学生须要，因人而异;因材施教;分层教学。对象：(1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)90分以上的学生，以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。内容：中学化学第五章及以后的内容。(2)补差对象(B、C)：(以期中考试为基准)60分以下的学生由班主任和任课老师共同确定。其中B类学生为实力较强、自觉性较好但基础较差的学生。C类学生为基础较差、实力较弱、自觉性不强的学生。内容：人教社初中化学教材及中学化学一、二、三章老师支配：

37、待集体备课后定五、补差要求：1、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一相识，不做表面文章，一心一意为学生好。2、将补差名单记录在补差备课本上。3、做到四有：有安排、有备课、有作业、有记录。4、常与家长沟通，让家长了解学生成果改变，取得家长支持。5、既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平常整个班的教学工作，不放松，不要因为补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。六、考查方法：1、补差安排、备课、作业、成果纳入常规管理，每周必查。依据全国“两基”工作的整体部署，迎接国家教化督导团对我县“两基”工作督导检查。为了巩固“两基”成果，做好我村迎接国家“两

38、基”督导检查工作，特殊是农村农夫科技培训这一块工作，让“群众长期得实惠”的工作真正落实到实处，驾驭一至二门好用技术，真正富有起来。依据县、镇各级“两基”农教工作的支配和部署要求，特制定本科技培训安排。小学班主任培训安排9一、指导思想为了进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法，落实区教化局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培育一支适应时代要求的高素养、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的

39、自觉性。2、通过学习优秀班主任的阅历和方法，能够主动主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创建性。3、主动探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作，提高班主任工作的艺术性。4、培育班主任发觉问题、分析问题、解决问题的实力，提高案例分析和阅历总结的实力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要点（1）、酷爱关切学生、爱惜学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教化学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。（2）、常常与任课老师联系，了解和探讨学生的思想

40、学习状况，教化学生明确学习目标，端正学习看法。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成果。（3）、关切学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参与文体活动，搞好清洁卫生，培育学生具有良好的生活习惯。（4）、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。（5）、负责组织领导本班学生参与生产劳动，指导学生课外活动，协作有关老师开展课外科技活动。（6）、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。四、培训内容1、专业理论：教化法律法规类：老师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、学生损害事故处理方法、班主任工作条例等。职业道德类：中小学老师职业道德、班主任岗位

41、职责、小学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素养修练等。德育管理方法类：班主任工作新理念、中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、班主任工作漫谈、给年轻班主任的建议等。2、专业素养：班主任的专业素养修炼班主任的实力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调实力班主任的工作方法与技巧3、专业实力：班集体的建设、组织实力，班级日常管理工作实力，班队活动的设计、组织实力，主题班会的创意、设计组织实力，后进生的教化帮扶转化实力，学生个案的视察教化分析实力，课题开发与探讨实力，偶发事务的应急处置实力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训，分层培

42、训的方法，采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式。六、培训措施1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。组长：李德国副组长：周广辉、任晗成员：全体班主任班主任详细的培训工作由教育处任主任负责。2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。依据要求对培训任务完成状况、班主任工作进步状况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先举荐优秀班主任的评比。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教化科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及探讨活动。学期将实行一次班主任工作阅历沟通会。4、坚持每双周一次的班主任例会制度（双周一

43、下午第三节课），保证集体培训时间。记好学习笔记，要求看法仔细，学思结合，每学期学习笔记不少于XX字。5、本学期必需写好一篇班主任阅历文章。要求有明确的主题，不少于XX字，上交学校教育处。七、详细支配三月份学校拟订培训安排四月份学习中华人民共和国义务教化法学习班主任开学的几项工作阅历文章五月份学习中华人民共和国教化法学习班主任工作十大谋略阅历文章六月份学习中华人民共和国教化法学习班主任，怎样去倾听阅历文章学习班主任与平常心如何建设一个优秀班集体阅历文七月份各类评比要求、条件、方法的商讨德育论文撰写小学班主任培训安排10为实行国家教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法，切实加强班主任队伍建设充

44、分发挥其在学校教化中的骨干作用，依据临教字（20xx）4号文件要求，结合我校的实际状况，特制定本校区班主任培训安排。一、目的和意义中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养教化的重要力气。建立中小学班主任培训制度，实施中小学班主任培训安排，是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，对于进一步提高我乡班主任的整体素养和班主任工作水平具有重要意义。二、培训目标1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主

45、任工作的新特点，新要求，建立先进的教化理念。2、学习先进的班主任工作阅历，驾驭当代青少年思想政治工作和思想道德教化的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。三、培训内容和形式培训内容主要包括：班主任基本规范、班主任（老师）心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等专题。班主任培训实行二级培训模式进行。培训由参与市一级培训的老师负责。在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于30学时；2、仔细制定培训安排，培训过程要有记录，主讲人要仔细备课，写好讲课稿；3、要注意实效、形式多样，可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动，增加班主任培训活动的艺术性，做到让参训老师学有所获，提高广阔老师参训的主动性。四、考核1、全部参训老师要主动坚持读书自学，老师每年至少读二本以上教化教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会文章。参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等第，其中优秀占5，良好占20。2、书面考试考核内容：1、相关政策法规和未成年人思想道德建设等；2、田恒平主编班主任理论与实务；3、魏书生班主任工作漫谈