2022年幼儿园学期总结(15篇).docx

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1、2022年幼儿园学期总结(15篇)幼儿园学期总结(15篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园学期总结，欢迎阅读与保藏。幼儿园学期总结1我们承载着历史的辉煌，高举和谐教化的大旗，以建办人民满足教化为目标，用同一种文字和谐教化，注入了新的思想，书写着新的篇章。全市同题开课研讨、课题成果展示、全国幼儿科技教化年会现场展示、省平安学校的现场考核，一次次的精彩亮相，让我们在和谐教化的光辉中，自由成长，历久弥坚。回顾即将过去的一学期，我们主要抓

2、了以下几方面的工作：一、实施人本管理，提升管理境界管理的最高境界就是实现人的自律。教化家叶圣陶先生谈到教化时说过：“教是为了不教。”联系幼儿园的管理工作，“管”也是最终为了“不管”即由他律走向自律。为此，我们做到：（一）增加全面细化的目标管理幼儿园是一张编织有序的网，各个部门中的不同成员有着千丝万缕的联系，有的甚至是密不行分的。为此，对于幼儿园各条线的工作，我们都要求负责人做方案，大到一学期的工作重点，小到每月、每周甚至于每天做什么、怎么做。都是安排在前，执行在后。在这样的一种良性循环状态下，大家始终处于主动主动的工作状态，创建着1+12的管理实效。（二）营造和谐向上的工作氛围每一个团队的发展

3、都须要无私的奉献者，这些充溢奉献精神的人是可亲可敬的，是他们托起了整个团队的希望。忘不了 “市教坛新秀”课堂教学考核时，我们全体教职工全力以赴，亲密协作的场面。顾燕老师精致的号码标牌;邹玲、张春霞、时慕春、季晓丽连续两天6：30就准时到岗待命;许凤新、范晓莉、盛春芳分别在三个考点精确无误地接送小挚友;陆蕴芸、黄晓烨、韩燕燕则在考场内静默地做着协作工作。可以说，那两天，我们全部的老师不是在工作现场就是在班级带班，虽然劳碌却很有序，未出现一点差错，得到了教化局领导的充分确定。忘不了 “迎接全国幼儿科技年会现场展示”时，全部老师加班加点地更新幼儿园环境，为了给大家更完备的展示，老师们一次次地找寻最佳

4、效果，无怨无悔。忘不了 学期结束时，我们四位老师因病请假，搭班老师毅然挑起了班级全部的学期结束工作，她们是陆亚红、赵燕、季渊，她们以幼儿园利益为重，以班级利益为重，无私奉献的精神，始终感动着我。在这样和谐向上的氛围中工作着是欢乐的!是华蜜的!（三）引进竞争激励的考核机制为了激发全体教职员工的工作热忱，我们在教代会上通过了新的教职工考核方案，将定性和定量评价相结合，实行了三级考核制，自评、各条线评、园部评相结合的每月考核。同时，每学期结束，我们都会结合工作实绩进行学期岗位考核，并将此作为评先评优的主要依据。这样的考核机制，使全部教职员工都相识到工作是对孩子、对家长、对社会负责，是对自己的生存和发

5、展负责，真正形成了能者上、平者让的良性竞争状态。二、立足本园实际，深化园本探讨园本教研是为了提升教学质量，解决老师专业发展中面临的问题所进行的教研活动。曾记得有位教化专家对园本教研做过这样的评价：一是“在本园的”，即“探讨的问题来自幼儿园”;二是“本园的”，即“确立老师在园本教研中的主体地位”;三是“为了本园的”，即“提升老师专业水平，促进孩子和幼儿园的发展”。它体现了立足并充分利用本园特色、资源的特点，切实解决园本探讨与老师专业技能发展相结合的实际问题。为此，我们将探讨的主题回来于老师自身，遵循“从老师中来，到老师中去”的研讨模式，真正地为大家服务，并有所收获。（一）课例剖析会课例剖析会的目

6、的是通过对详细教化行为的分析，探究如何在日常教化工作中，将正确的教化观念转化为详细的教化行为，是通过分析一个人的教化行为使更多的人受到启发。同时每一次探讨性教学活动都应有明确的主题，这样，可使老师的视察具有目的性，获得的信息更为系统和具体。同时，观摩只是探讨性教学活动的第一步，重要的是观摩后的研讨，即依据探讨主题，就教学活动中实际发生的教化行为进行探讨，理论联系实际地分析一些教化行为是否体现了正确的教化观念。为此，我们开展了以下活动：评优课活动： 开学初，我园围绕“自主学习活动组织策略”这一主线，以有效的提问、应答、追问为评价要点，组织了全园评优课展示研讨活动。韩燕燕、张春霞老师获五年以上老师

7、评优课一等奖，张洁老师获五年以内青年老师评优课一等奖。自主合作性嬉戏观摩活动： 为加强嬉戏与课程有效整合的的探讨，四月份我园组织了一次全园性的自主探讨性嬉戏观摩研讨活动。中一班幼儿嬉戏交往实力强，环境舒适材料丰富。小一、小二班幼儿角色意识强，角色间的沟通自然、语言丰富，大五班的欢乐邮局嬉戏材料打算充分，嬉戏流程清楚、真实，写信、分信、寄信，孩子们玩得绘声绘色。同题研讨课： 本学期，我们还采纳“微格教学法”进行同题研讨课，围绕主题“老师的提问与有效教学”绽开探讨。以中班年级组赵燕、时慕春和张春霞三位不同教龄老师分别执教的同一主题的语言活动找华蜜为研讨案例，通过“分年级组探讨、头脑风暴、精彩回放、

8、专家支招”等环节，全园老师共同围绕“提问”“应答”“追问”这三个关键词进行了激烈的研讨。这种互动式的研讨活动，不仅提高了老师的自我反思实力，而且还提高了老师的教化技能。课前说课评课活动 ：为了确保三年内老师顺当通过课堂教学达标关，我园开展了三年内青年老师现场说课活动， 提出了“为青年老师的课堂教学预热”的口号，通过一对一的指导，让新上岗的老师明确教学活动目标的设计、活动过程的设计要求，并对教学活动方案进行重点分析讲解，弄清教什么、怎么教、为什么这么教的道理。通过课前说课评课活动，使新上岗老师既“知其然”，也“知其所以然”。学期末，工作两年内青年老师汇报课活动，五位老师都很好地展示了自己的教学风

9、采，教学技能的提高都很快。（二）专题研讨会依据本园工作的实际须要，就老师工作中迫切须要解决的共性问题，进行专题研讨，是幼儿园园本教研活动的另一种重要形式。其作用在于一是在园内营造开展探讨和探讨问题的学术氛围;二是通过对一个问题进行广泛而深化的思索，拓宽老师思索和解决问题的思路，澄清一些模糊的相识。为此，我们也作了以下尝试：1在纲要学习中提高的老师专业素养。为全面落实幼儿园工作规程，仔细贯彻幼儿园新纲要精神。我们一开学就要求老师接着仔细学习新纲要，并举办了一次“走进新纲要”学问竞赛活动。全体老师分成了小、中、大三组。竞赛内容分三部分，第一部分是必答环节，其次部分是自选环节，第三部分是论述环节。特

10、殊是在最终的论述环节中，选手们都能精确、娴熟地运用新纲要的理念对供应的案例进行分析，并旁征博引地进行了阐述，赢得了大家的阵阵掌声。2在日常活动中培育幼儿责任思维的探讨责任感对于一个人的成长起着至关重要的作用。为了进一步深化“在日常活动中培育幼儿责任思维”的探讨。课题组老师们细心打算，还特地邀请了市思维探讨所的徐主任参与。以沙龙的形式绽开：第一个环节，故事大家说。大家一起共享了课题组三位老师在培育幼儿责任思维过程中所发生的真实故事，三个故事分别从幼儿对自我的责任、对集体的责任，对社会的责任来叙述。其次个环节，行为大解码。请老师们分年级组探讨三个故事中所蕴含的教化策略，并提出教化建议。最终请年级组

11、派代表上台共享她们思维的成果。第三个环节，妙招大家出。以年级组为单位，针对上述三个案例，说说在责任思维培育上的妙招，以小动物的多少来决出最终成功者。课题组成员获得了大家这么多妙招后，也总结了大家的发言形成了五条建议。思维探讨所领导参与了这次活动并对本次活动赐予了很高的评价，还为我园出了一期思维学的独立简报。3在自主活动中促进幼儿特性和谐的实践探讨作为全国教化科学“十一五”规划课题在自主活动中促进幼儿和谐特性的实践探讨，我园始终以其为主要抓手开展系列活动。为了向大家进行阶段成果汇报，我园就呈现形式和呈现内容进行了多次商讨，最终一样通过以四个子课题为单位结合主题研讨、专题片介绍、阅历共享等形式向大

12、家呈现。6月9日，全市近100名幼教骨干参与了此次活动，她们参观了课题探讨支撑环境，观摩了大班科学领域的两个教学活动，听取了我园作的课题探讨工作阶段汇报，并参与了课题沙龙活动。市教科室钱主任充分确定了此次活动的胜利举办。（三）信息共享会外出学习是老师专业发展的重要渠道，如何将外出培训老师的学习效果最大化，让它惠及每一位老师，我们推出了“学习信息共享会”。本学期，我们共有20多人次外出学习，上海、南京、盐城、常州、苏州、无锡等地，有精彩的现场课堂教学，有专家的精彩讲座，有真实的园本教研。走出去的每一个听课老师都虚心学习、刚好消化，回来后把获得的新的教化理念和教学方法向其他老师传达，做到了资源共享

13、，使外出听课的效果辐射面扩大到全体。传达老师为了调动其他老师的主动性，做了细心的打算。有的录制了活动片段，有的将听到的讲座自己归纳、制作成幻灯片，还有的打算了道具带来和老师们做一做。如季园长传达上海教研员黄琼老师作的关于幼儿园教化教学活动有效性的实践与思索，把上海二期课改后对生活、运动、嬉戏、学习活动的新的理解和新的理念带给大家;邹海萍的上海之行给我们归纳了四最讲座让大家大开眼界;盛春芳的浦东特色幼儿园的园本教研培训;黄贤的如何设计和实施教学活动让大家的目标意识更明确了;黄晓烨全新的音乐模式和大家一起边听边做真得很带劲。与以往单一的文字传达相比，老师们都有了身临其境的感受，对新课程改革的感悟、

14、体验又上了一个新的台阶。真正收到了“一人学习，众人受益。”的效果。（四）成果发布会经过一学期的工作和探讨，老师们会在理论学习或实践探究上有不同程度的收获。因此，我园在学期末召开教科成果发布会、班级亮点发布会，以展示老师的探讨成果，沟通班级管理心得，起到相互学习、相互促进的作用。如小三班的环保教化特色，小五班的自然角管理特色，丁丁班的家长工作阅历，都从不同侧面反映出老师们的管理才智。三、依托大型活动，构筑多元平台幼儿园大型活动是幼儿园根据季节或节日等组织的全园或年级组活动，是幼儿园综合利用各种教化资源，与家庭、社区亲密合作，为幼儿的发展供应有益身心的一种教化形式。它应与课程紧密结合，通过有效组织

15、与实施，最大限度地促进孩子的欢乐与发展。（一）亲亲大自然陈鹤琴老先生说过：“大自然，大社会都是活教材。”为此，我们为幼儿供应接触大自然的机会，让他们在玩中学，玩中求真知。1我和春天有个约会春天，我们在梁丰生态园实行了“我和春天有个约会”大型亲子游园活动。“猪八戒背媳妇”、“找珍宝”、“母子车”等一个个好玩的亲子嬉戏，记录下了家长和孩子“爱的印迹”。同时，为了让孩子真正地与大自然零距离接触，在活动中扩展学问面和交往面，在亲子嬉戏活动后我们还供应了半小时左右的自由活动时间(亲子游园)，放风筝、摄影采风、找找相识的桥、我新交的挚友等休闲活动，让孩子们在体验活动中成长。家长和孩子们一起放飞心情，感受春

16、的气息，留下了美妙的回忆!2我给小树苗安个家植树节到了，我园大班幼儿兴致勃勃地参与了植树活动，他们快乐地哼着歌曲，手拿自己打算的浇水工具：塑料瓶，来到了新长途车站对面的绿化带。在园林工人的带领下，他们有的手持铁锹种树，有的忙着浇水，为小树苗安个家。此次活动，孩子们体验到了园林工人的辛苦，知道了从我做起，爱护花草树木，实践活动让孩子们增加了一份爱绿护绿的责任。（二）小聪聪艺术节六月的鲜花绚丽多彩;六月的阳光绚丽夺目，沐浴着阳光和雨露，我们和孩子们一起庆祝节日。1闪闪童星就是我小班组的“儿歌大家念”、中班组的“好歌大家唱”、大班组的“故事大家讲”给每个孩子表演的机会。同时每个班级还表演了不同形式的

17、节目，有童话剧、武术、歌表演、舞蹈等等，丰富多彩的艺术节活动，让每一位孩子体验了胜利，感受了欢乐，华蜜的微笑在每一张小脸上尽情绽放。2大班毕业典礼三年的时间匆忙而过，大班的孩子即将离开幼儿园迈向新的学校。为了表达对幼儿园、老师及同伴的依依惜别之情，为了感谢老师、家长的辛勤付出，我园以“和谐如歌”为主题的大班毕业典礼如期而至。那舞姿蹁跹的歌舞表演、强劲有力的武术展示、深情并茂的感恩诗朗诵、毕业歌大合唱精彩的节目赢得了家长们的阵阵掌声，这掌声不仅传递着对孩子的激励和赞许，更传递着对我园老师的无限感谢之情。为了同一首歌，孩子、家长、老师走到了一起，共同走过的岁月让我们眷恋，今日你们让孩子用精彩的表演

18、给幼儿园生活划上了一个圆满的句号，在这里，我要真诚地对大班的老师们说一声：你们辛苦啦!3环保口袋大PK围绕世界环境日，我园开展了一次“亲子环保袋制作大PK”活动，发动家长和孩子一起利用可重复运用的废旧材料(不同质地的旧衣服，质地较厚的纸盒等)制作一个环保袋 。家长们细心构思，踊跃参加。6月5日全部的参赛者将作品带到幼儿园。我们一一展示在幼儿园的操场上。其中有将背心下端连接，肩带当拎手，随意大方的购物袋;有奇妙拆下孩子旧衣服上印有卡通动物的口袋制作成的可爱小拎袋;有选择孩子穿小的花裙子剪裁缝合的秀气花袋这些作品不仅款式新奇，而且好用美观。本次活动给全部的家长耳目一新之感，宣扬了多用环保袋少用塑料

19、袋的思想，将爱护环境从我做起的意识渗透到每一位家长心中。4环保节目我来秀世界环保日到来之际，我园在大厅门口实行了“六五”世界环保宣扬日削减污染，行动起来”的大型宣扬活动。进行了亲子环保口袋的展览，还有许多孩子利用歌舞、童话剧、废旧材料制作的时装来宣扬环保。呼吁家长、呼吁社区、呼吁社会。共同来环保，共同来挽救我们赖以生存的世界。引来了许多家长和社区居民的观看，起到了很好的宣扬效果。（五）欢乐“家活动”。我们梁丰幼儿园以家文化为原点，细心打造长廊亮点。使长廊成为家活动的主要场所。二楼长廊的“自主创建一家乐”，以幼儿自主探究区角的创设为内容，给孩子自主创建的空间;三楼长廊的“你炫我酷一家秀”，以幼儿

20、的特性化展示为主要内容。每周五，“家活动”总是如约而至，孩子们自主选择、自由结伴;欢乐嬉戏、尽情表现。他们游玩于家的随意空间，自主选择自己喜爱的活动内容、自主商讨活动规则、自主确定活动进程、自主调整活动行为，真正成为了“家”的主子。和谐的氛围在这里诞生，和谐的特性在这里塑造!依托大型活动的开展，融洽了家园关系，形成了教化合力，也提升了老师的教化理念，使幼儿更加健康、华蜜地成长!四、推动后勤保障，细化管理要素。（一）建立保育员档案，注意资料积累本学期我们还对保育员的档案进行了规范管理。从保育员个人基本状况、各类活动生活花絮、保育心得体会、个人业绩奖惩等方面入手，要求每个保育员做阶段性和年度总结，

21、刚好做好各项工作的资料信息保存。以规范保育员的日常教学行为，促使保育员努力提升自己的职业素养。档案的建立既有利于全面了解保育员的各项状况，精确地驾驭保育队伍的优势和存在的主要问题。又为培育一支结构合理、业务精湛的保育队伍创建条件。很多后勤人员在自己的岗位上无私奉献，赢得了家长的信任。郑思兰坚持每天上早班，准时到岗晨检，还兼顾文印、仓库管理等工作，尽心尽责。蔡江华、许凤华、徐彩琴在学期末班上缺一位老师的状况下，能帮助老师做好班级管理工作。本学期由于一些保育员先后请假，常常从食堂抽调宗丽健进班，唐春兰也常被教化局借走，食堂人员能团结协作，克服人员惊慌的困难，保证师生伙食的正常供应。（二）重视幼儿伙

22、食，提高膳食质量为了管理好幼儿的膳食工作，我们要求保健老师不断提高自己的专业学问和专业技能，熟识幼儿园不同年龄段幼儿的饮食特点，合理搭配膳食。平常加强自查和周、月检查，发觉问题刚好整改。体检结果显示，体弱儿和养分不良等状况都有好转，家长对伙食的满足率高。（三）刚好制定预案，层层落实防控。近年来，社会大环境中各种流行性疾病频发，为此，我园能刚好制订预防手足口病等传染病的防控预案，有详细措施及防控领导小组，组织机构分工明确。做到有病刚好发觉，刚好治疗。同时还加强了地震消防的逃命演练并制订相应的预案，确保平安工作刚好到位。本学期我园还以第一名的好成果通过了江苏省“平安学校”的考核，从环境到资料都得到

23、了考核组的高度评价，在这里，感谢张老师的辛勤付出，感谢老师们的主动协作!五、希望与建议“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”一年来，在教化局领导的关切支持下，在全体教职工的努力下，我们也取得了一些成果。但作为一所全市的龙头幼儿园，要保持“梁丰幼儿园”的品牌地位，我们还有很多事情要做：1.个别老师的责随意识和奉献意识要进一步加强。有人说“角度确定看法，看法确定一切。”假如我们每一位老师都有当家作主的意识，多从有利于幼儿园的发展去思索问题，学会同事间的换位思索，常怀感恩之心，去除埋怨之心，擅长去发觉美和创建美。我们的梁幼会更加美妙和温馨。2.老师的专业基本技能还有待进一步提高。这学期，我们请电大的蒋

24、老师来园进行了FLASH课件制作培训，希望老师们利用暑期好好消化，学习独立制作FLASH课件。在论文、心得的撰写方面，也希望老师们多花些时间，多思索，勤练笔。骨干老师要求有苏州市级以上论文的发表和获奖，一般老师要求有张家港市级以上论文的发表和获奖。老师们：回首过去的一学期，我们在风雨中一路同行，收获着成长的喜悦;但与教化发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广阔家长期盼的“人民满足学校”的要求相比还有肯定差距。下学期，我们将进一步分析本园实际，主动寻求管理对策，提高管理实效，发挥老师潜力，开发教化资源，切实加快幼儿园的高位发展。让我们携起手来，共同奏响梁丰幼儿园和谐发展

25、的强音!幼儿园学期总结220xx年冬季学段就要结束了。回想这学期的点点滴滴。几许欣慰。几许歉意。几许担忧。我从事幼儿教化工作已经5年了。今年。我又选择了与博乐合作。作为加盟园的第一批孩子；你们的孩子是幸运的。很多家长反映孩子身体变壮了。今冬的天气特殊寒冷。但是孩子发烧。咳嗽的症状几乎没有。这是因为我们始终坚持着有氧运动。课间操。干净的环境以及室内温湿度的调整。这是增加孩子免疫的最好方法。孩子的性格变的活泼。独立。爱思索问题了。我们始终致力于孩子的全脑开发 。舞蹈。律动以及给孩子独立自主的选择。很多家长兴奋的告知我孩子又多大进步了。学会了许多东西。会写数字。拼音。算题。孩子上幼儿园再也不哭了。好

26、孩子是夸出来的。我们从不逼迫任何一个孩子做事。美术课的颜色涂画全由孩子自主选择。我们会包涵孩子的一切。但不会包办孩子的一切。有一点是家长普遍认可的。我们的 宝宝是一个懂礼貌。讲卫生的小乖乖。我们的 孩子会主动与人打招呼问好。孩子的每一次进步。我都由衷的感到兴奋和欣慰。敬爱的珍宝。敬重的家长。在这里我代表蓓蕾幼儿园全体老师向你们致以深深歉意。或许我们的工作做的不是那么完备，但是我们始终在努力 。原来安排在元旦有一个汇报演出，我们的孩子也始终很兴奋的排练，但是由于时间。天气等等的缘由也没有演出，对不起。让你们悲观了几许的担忧；家长爱孩子是天经地义。毋庸置疑的，但不能因为爱而一味的顺着他。因为天冷宝

27、宝不愿起床。家长就会给我打电话；老师。宝宝不想起床。不上幼儿园了。其实请一上午假对宝宝没太大的影响。但会养成他的惰性。长期顺着他会养成懒散的特性。你可以对他说；你不想起床，那就睡吧。我要去上班。每个人都要有自己的事做。有的家长送孩子时对老师说；今日宝宝不兴奋。我给他带了一包虾条。宝宝不兴奋你可以告知老师，让老师与他沟通一下，但是虾条是不能带的，即使是孩子哭着要带，你也要告知他东西是在家里吃的，幼儿园是小挚友做嬉戏。跳舞的地方。你看妈妈出门的时候不带吃的 吧。更有的家长甚至让孩子带手机。硬币。指甲刀。打火机。等等。让我有点哭笑不得。一味的宠爱是孩子成才的绊脚石。在新的一年，我们蓓蕾会不断的完善自

28、己。孩子们放假了，老师不会放假，我们会利用这个时间将下学期的教化目标。方案。舞蹈。手工等等做出进一步的提升。让孩子的（品）德。智（力）（身）体。美（化）。劳（熬炼）得到最全面的最高端的教化。恒久是我们蓓蕾人追求的目标。幼儿园学期总结3转瞬间，一个学期即将过去。回顾这学期，我园为进一步做好平安教化工作，切实加强平安教化工作的领导，我园把平安工作列入重要议事日程，将幼儿园平安工作总结如下：一、树立平安第一的思想，把平安工作放在我园工作的重中之中我园定期对全体教职工进行平安教化，增加教职工的职责感，并组织全体教职工仔细学习上级转发的各种平安教化、平安检查等文件，经过学习，让大家明确到平安工作是人命关

29、天的大事，平安工作人人有责，使教职工的思想上对平安高度重视。二、健全平安管理机制，严格执行平安防范制度1、成立平安工作领导小组。为了把平安工作落实到位，我园成立了平安工作领导小组，负责全园各项平安工作，定期对幼儿园设施进行检查，查找园内担心全隐患，发觉问题刚好实行措施加以消退，确保幼儿园的平安。2、严格执行接送及出入园制度我园严格执行出入园制度，在入园处设有刷卡机，家长接送幼儿必需持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特别情景必需由家长事前说明并供应足信凭证。3、加强对卫生药品的管理对保健室内的药品、消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，刚好更换，妥当保管，严禁无关人员进入卫生保健室。4、加强对

30、食品卫生的管理坚持执行食品卫生法等文件规定，严把食品选购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人特地管理，加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传达室播疾病。5、签订职责书幼儿园和老师、家长签订平安职责书，明确各自的职责，做到职责明确。三、开展平安教化活动，增加幼儿防范意识平安学问最终要转化为平安行为才是教化的根本，才是最有现实意义。首先我园在园内过道、楼梯贴上平安标记图，在入园处设有活动看板，以常常提示幼儿。其次是开展一系列平安主题活动，让小挚友相识交通标记，懂得交通规则。给小挚友介绍火灾构成的缘由，消防车的作用，灭火器的运用留意事项。最终教给幼儿自救的方法，经过防震、防火

31、演练，让幼儿驾驭简洁的自救技能，相识地震、水灾、火灾发生时的自救方法，使幼儿的平安意识有了明显的提高，心理素养，应变本领明显加强。四、重视传染病的防治工作，措施到位，职责到位在春季传染病高峰，我园能按上级指示要求，仔细做好传染病防控工作，对幼儿进行卫生教化，要求幼儿勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤换衣服，坚持好个人卫生。每一天定时用紫外线对教室、寝室消毒，用消毒液擦洗幼儿桌椅、玩具等，地面喷洒来苏，餐具餐餐消毒，坚持一人一杯，人手两巾并定时消毒。严格执行晨检制度，晨检做到一摸、二看、三问、四查，刚好驾驭幼儿健康状态，发觉问题刚好处理。这学期来，我园严格执行平安制度和检查制度，全园教职工始终把平安放在

32、第一位，在今后的工作中，我园将接着加强幼儿园平安管理工作，不断提高幼儿和教职工的平安意识，努力为幼儿营造一个更平安的幼儿园环境，促进幼儿更健康、更快乐的成长！幼儿园学期总结4幼儿园中班下学期班级工作总结伴随着三亚炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在班级老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了肯定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的详细状况总结如下：一、教化教学方面1、主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教化指导纲要的要求，仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相

33、互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。在主题火辣辣的夏天中，老师和幼儿一起到户外找寻夏天，随着季节的改变，孩子们发觉了夏天的植物、动物，通过主题活动加深了幼儿对夏天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到夏天的美。2、结合主题活动开展区域嬉戏。 我们依据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了夏天来了、我爱吃冰、夏季时装展等区域，依据区域活动有安排有步骤地供应材料，对幼儿进行阶段性、针对性地视察指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。二、生活护理及常规教化1、生活护理：幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重

34、要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，细致视察班上幼儿状况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水，刚好给孩子更换汗湿的衣服，我班的小挚友都带了衣服与汗巾，我们总是耐性地为幼儿更换，使家长放心。2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大

35、的契机，加强常规管理，培育幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有依次地穿脱衣服，正确进餐，为要使孩子有一个良好的身体，我们还注意加强各项熬炼活动，激励幼儿熬炼。坚持每天户外活动，并留意丰富户外活动的内容。重视幼儿参与体育活动的爱好和学习习惯的培育。三、家长工作：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念传递给家长。一方面让家长们了解本学期

36、的保教安排，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟通， 在主题活动实施期间，我们刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。六一活动期间，我们也常常与家长沟通，邀请家长观看幼儿的表演，真正做到让家长放心、满足。四、存在不足与努力方向 虽然我们的教养工作取得了肯定的成果，也得到了家长的好评，但也存在不足，须要我们进一步努力。1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改

37、善。2、要加强幼儿学习习惯的培育，激励幼儿大胆发言，仔细倾听，培育幼儿良好的阅读习惯。2、加强对孩子的平安教化，让幼儿学会自我 爱护。幼儿园学期总结5我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点，幼儿园大班学期总结。聪慧活泼的xx，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。本学期，我和冯老师以新纲要为指导，主动协作，科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教化活动，有利的促进幼儿综合素养发展，特总结如下：一、 加强幼儿日常生活、常规及自我爱护

38、教化幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作，合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创建条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动运用文明语言，注意仪表整齐、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻主动的影响。同时，组织 “我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使

39、幼儿相识到自己言行干脆影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为，二、 大胆尝摸索索，引导幼儿生动活泼，主动学习教化就是向幼儿施加主动的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注意突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们主动尝试将重心移向了“如何在科学活动中培育幼儿探究实力”的探讨。依据幼儿的发展须要，爱好爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师开展的小小工具用处大，陈老师接待“区网片”活动奇异的云及区“双优” 评比活动燃烧的隐私等为幼儿创建了广袤的探究空间，充分敬重幼儿，激励幼儿，有效的提高了幼儿科学探究的爱好和实力，

40、深受幼儿的喜爱，我们将再接再厉，不断实践积累阅历。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借改变着的色调、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是特别必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读爱好” 的个人专题探讨。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深厚的爱好，阅读实力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。幼儿园学期总结6新纲要的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们

41、依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教化教学潜质，全面提升幼儿园教化教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践探讨的主子。一、开展分层培训，提高师资队伍素养。老师是纲要的实施者，说明者，老师的参加程度和状态干脆左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素养的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，接着推动层级培训，关注不一样层次老师的不一样需求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。(一

42、)夯实基础，锻造新生力气。一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进行培训和指引，使新老师尽快了解、熟识老师职业的特点，驾驭教化、教学的常规工作流程，帮忙新老师尽快适应老师的岗位。1、基础理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、嬉戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日安排的制定与书写等。2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学潜质，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应驾

43、驭的数学资料，围绕“一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的打算、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新老师进行较为细致全面的培训和指导，激励新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参加，共同提高。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教化质量，促进幼儿发展的保证，是老师应到达的基本要求。为了让新老师尽快熟识和驾驭幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环

44、节的组织为重点，进行针对性的随机视察、指导，增加新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展状况进行反馈。(二)适压重担，发挥老老师的中坚作用。幼儿园要实现可持续发展，须要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力气的老老师，随着教化教学阅历的丰富，其潜质起先走向成熟，增加了适应性和应变力，具有必需的教学探讨水平，创新意识和开拓潜质正逐步增加，适当、适度、适量地赐予必需压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。依据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学安排的制定、家长工作的开展

45、、班级教化环境的创设等方面要求老老师对新老师进行多方位、多角度的帮忙和指导，增加指导的随机性和实效性。透过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多潜质，以点带面，促动其他老师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效。教研工作是幼儿园保教业务管理中必不行少的一部分资料，是提高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施教化教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研资料，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。(一)从常规培育入手，把握

46、各年龄段幼儿的特点。学期初，我们从老师备课安排下班指导时发觉，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的资料，小班的一些作用违反了幼儿的年龄发展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培育幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。解决策略：开展常规培育活动观摩，引导老师发觉问题，透过学习纲要中各年龄段的特点及发展要求，我们要求老师针对本班的活动进行反思，透过自评与他评，老师们对纲要有了更深的明白，也找到了解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进行了其次次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也起先在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高

47、的良好探讨习惯。(二)转变老师教化观念，提高老师评课潜质在以上一系列的实践评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，老师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的缘由分析不够深化，大部分老师忽视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发觉她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎样评照旧存在不解和怀疑。解决策略：借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织老师进行教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动结束后，组织老师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最终结合实例进行分析讲解，帮忙老师梳理思路，增进对评课方法的了解。群众、小组教研形式的有机结合，为每个老师带给了充分发表看法及沟通沟通的机会。而这种透过详细事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师透过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。一学期惊慌而又劳碌，开心而又充溢，园内每项活动的开展和胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将接着加强对师资队伍的层级指导