2022年小学英语教师个人发展计划.docx

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1、2022年小学英语教师个人发展计划小学英语老师个人发展安排作为一名乡村英语老师，面对农村小学英语教学基础薄弱、学习环境欠佳的现实状况，如何从长远考虑，做好英语教学工作，是一个个人必需思索的问题。依据自身状况，制定出合理的发展安排，是对教化的负责，更是对自己的负责。我细心为你整理了英语老师专业发展安排，希望对你有所借鉴作用哟。一、自身状况分析1、自身优势：有较高的思想觉悟，勇于担当学校布置的各项任务。作为一名青年老师，对于接受新事物还是比较快的，对教化发展趋势有肯定的敏锐度，能依据当今教化教学的发展趋势刚好转变观念，更新理念，优化教化教学手段。从教近4年来，始终从事英语教学工作，对英语教学比较熟

2、识，也积累了一些英语教学的阅历。有肯定的理论基础，阅读了很多英语专业的理论书籍。有三颗“心”，那就是：爱心、虚心、自信念。酷爱英语学习，酷爱英语教学。2、自身不足：课堂教学实力有待加强，特殊是口语实力。理论和实践不能很好的沟通融合。对自身要求不够高，简单满意。二、个人发展安排依据本人的特性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展安排：1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。经过五年的努力，通过学习教化教学理论，使自己成为一名真正意义上的探讨型老师。2、通过阅读世界名著，教化教学名著，加

3、强自己的文化修养，为自己更上一层楼打好坚实的基础。3、仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好习惯的。在将来五年内，通过自身的努力和同事的帮助，争取在课堂教学上有所突破，成为学校教学骨干。4、勤于反思，在总结阅历中完善自我。5、基本功方面不间断地练习提高。6、主动运用现代信息技术。三、详细措施：1、专业水平的提高。学习教化理论，在理性相识中丰富自我。仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一本教化专著，如才智背囊等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化

4、类期刊杂志，如：中小学外语教学、小学英语教学与探讨、小学英语教化报、小学英语教学设计等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。第一，仔细学习老师职业道德规范，用规范引领自己的教学行为，做到为人师表；其次，仔细参与学校组织的各类师德培训活动，使自己的师德修养得到提升；第三，利用业余时间学习有关书刊杂志（如：我的教化志向、给老师的一百条建议、爱的教化、爱的艺术等），深化自己的师德理论基础。做到酷爱学生，廉洁从教，树立一个良好的老师形象。专业素养的提高，在吸纳中充溢自我。坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟

5、通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。细心备课；细心批改每一本作业，并做到二次批改，坚持设计每单元的拓展性作业和课前预习单。还要关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。3、勤于反思，完善自我。做一个反思型老师。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。

6、在总结阅历中完善自我。美国闻名学者波斯纳曾经提出老师成长的公式为：老师成长=阅历反思。在日常教学中，课后仔细写好教学反思，多思，多问，多学，使自己快速成长。4、练就自己扎实的基本功。“书写、朗读、简笔画、唱歌、表演”是英语老师的基本功。找出自己的弱点所在，针对性地进行练习，因为老师的一言一行就是学生的榜样，有了老师的优秀才有学生的精彩。5、利用信息技术手段协助教学。充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的科研型老师。古人云：“凡是预则立，不预则废。”想成为一名优秀的老师，不仅要提高自己的个人素养，还要加强横向沟通，注意合作，取他人之长。在将来的几年内，我肯定会遵照所制定的个人专业成长规划，仔细踏实地对待每一项教化教学工作，并刚好做好反思和调整，我信任在领导的关切下，同事的帮助下，加上自身努力，我的目标肯定会实现。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页