2022年小学语文教研计划15篇.docx

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1、2022年小学语文教研计划15篇小学语文教研安排15篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的小学语文教研安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学语文教研安排1指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固确立为基层服务的思想，提高服务实力。主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要接着改革，扎实推动语文教

2、学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。2、努力变更教研形式，激活语文老师参加教学探讨的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。（1）变更教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，和全组成员一起探讨教研形式，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要变更过去接受式的教研模式，探究参加式，体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热

3、忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。（2）提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。3、课题探讨。本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧探讨的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得肯定的探讨成果。状况分析：学生有肯定的阅读实力及爱好，但阅读速度较慢。通过强化训练，进行跳读、阅读，自学实力有所提高；通过平常的生字扩写、默写联系。在字词基本功驾驭方面，学生基本上驾驭了课文中所教的生字，但在拓展学习方面，各班仍存

4、有较大的差异。同班学生之间也有较大的差异：优秀生学问面较广，而个别学生仍存在语言表达实力上的不足。多数学生语言表达较完整，但重点不够详细，条理性不强。教学总体要求：重视字词教学，通过练习使学生积累巩固更多的常用词汇和句式，拓展学生的阅读面，并激励学生对所看书籍内容绽开了沟通，加强阅读方法和自学方法的辅导。统一选定重点阅读篇目，细心设计练习，使学生在问题的引导下，读懂简洁的文章，并能解决其中一些问题。要求基础较好的同学自己找文章阅读，自己设计问题，自己解决，并想同学举荐学习好方法。结合本学期复述技能的训练，培育学生的语言表达实力，做到说话口齿伶俐，声音洪亮，条理有序。在阅读的基础上，加强作文教学

5、。运用多媒体等多种现代科技手段，丰富作文教学的课堂内容。尝试学科整合。把作文教学的重点落实在土和把重点写详细，和把一件事情的条理写清晰。加强口头训练，先说后写，使语句更流畅。小学语文教研安排2春风送暖，万物复苏，我们迎来了新的一年。20xx年，我们沂南三小语文教研组以“才智教化”为核心价值理念，履行学校“启迪才智，出彩人生”的办学宗旨，从深化课堂教学改革，加强校本教研，注意读书活动三方面来提高教学水平和学生的语文素养。详细安排与措施如下：1、推动“先学后导，自主发展”教学模式，深化课堂教学改革在本学年，我们语文教研组接着探讨探究“先学后导，自主发展”课堂教学模式，不断增加课堂教学的实效性。详细

6、措施有：一是开展“推门听课”、“录像反馈”、“典型课例解剖”、“家长开放日”等活动，以这些活动为载体，提高老师探讨课堂的主动性，打造才智课堂。二是开展网络教研，每周一篇精品导学案、一篇教学反思，上传到个人工作室，与全体老师共享。学校进行周考核，评出等级。三是以“才智杯”为载体，开展全校老师“先学后导，自主发展”课堂教学大比武活动、青年老师“师徒共备一节课”教学设计竞赛活动和“师徒共上一节课”课堂教学竞赛活动。四是开展“教学问题行动探讨”活动，每学期确定一个着眼点小、探讨周期短的小课题在日常教学中进行行动探讨，学期末出探讨成果，以供大家才智共享，同时借用QQ群载体教学问题研讨，促进教学问题行动探

7、讨有效进行。2、抓实学科常规过程管理，提高精细化管理水平一是实行集体备课与课时备课相结合，每课时都进行集体研讨。在进行集体备课前，先由主备人备出教案，发在网上，由本组老师阅读教案并提出建议，到集体备课时间（每周二下午办公时间，同时利用其他课余时间自由沟通）再进行探讨沟通，形成统一教案。课时备课实行书面活页备课，有统一教案和二次备课。二是创新作业教学形式，对课堂作业“大换脸”，从学校实际动身，三至六年级统一编印语文活页作业，取代原来的课堂作业本。同时，设置我的读书档案、习作本、循环日记（就是把日记和小练笔结合）和周活页练字纸，在作业设置方面，力求实效和减负。3、研发学科拓展性校本课程，提高课程实

8、施水平一是“写字课”。改革“15分钟写字午间餐”微型课程，实行“写字课本+周活页纸”一天一字的练字制度，语文老师指导学生练字，批阅后上交教育处。二是“10分钟经典诵读”微型课，晨读前10分钟全校学生诵读古诗词，对学生要求多多益善，对本学期要求诵读的诗词为全部学生的诵读底线(每周一诗)，上不封顶，读书节时学校评比“经典诵读小能人”并评比校内吉尼斯记录。三是“2分钟自信教化”微型课。语文课前2分钟演讲，每次12人，排好日程，从学科角度提前让学生搜集素材，每学期每生每科不少于2次，班级分学科每月评比“自信演讲小明星”。4、开展“读好书”活动，提高学生语文素养蓓蕾读书工程是语文教研的重要工作，本学年，

9、我们在20xx年度的基础上，接着开展好学生读书活动。首先是接着开好阅读课，每周一节，从语文课程中抽取，语文老师备课备查，日常监督，学期末考核，纳入老师成果，可以组织本班学生到阅览室学习，也可以提前领书到教室阅读，做好读书笔记。其次，接着开展好语文阅读测试活动。在每学期期末，单独设立考场，进行阅读测试，并把结果纳入语文老师成果。这一活动，在我校已经成为语文学科常规。再次，在学校举办欢乐冬天“才智节”中，接着做好“阅读展示节”。在阅读展示节中，开展读书笔记评比、古诗诵读、讲故事、读写结合习作大赛等活动，给学生搭建风采展示平台，让节日活动丰富校内文化生活，提高学生学习内驱力。第四，创新读书评比方法，

10、实施“读书序列化”制度。在蓓蕾读书举荐书目中，选出必读书目和自选书目，分低、三、四、五、六五个层级，每年六月开展“才智杯”阅读考级活动，从阅读笔试、读书笔记展评、日常作业练笔等方面评比，分获“才智书芽卡”、“才智铁博士卡”、“才智铜博士卡”、“才智银博士卡”、“才智金博士卡”。小学语文教研安排3一、指导思想仔细学习语文课程标准（20xx版）的相关内容，实行常州市小语学科“十二五”发展规划的精神，深化推动语文课程改革，接着以“基于课程视野，提升核心素养”为探讨重点，遵循言语实践活动的规律，探究学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的功能，进一步建

11、立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我区的小学语文教化事业。二、主要工作（一）加强学习，不断增加课程意识。引导老师全面把握语文课程性质，组织老师仔细学习常州市小语学科“十二五”发展规划，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。这学期，市将组织学科关键实力监测，要醒悟地相识到我区不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。通过学习，拓宽课程视野，一方面主动投身于语文课程建设，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、老师个人语文微课程设计等方面作出有益的探究，另一方面也要不断自省，回望来时的路，时刻保持对“课程为什么”的醒

12、悟相识，切实发挥语文课程对学生发展的独特育人功能。学校还要依据实际，接着学习和探讨常州市学科课堂教学建议（常规），重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。接着关注集我市小学语文老师教学才智的课型范式与实施策略，切实加强课型探讨，对具有常州特色的课堂教学新范式有新相识。（二）扎根实践，切实解决突出问题。学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的爱好，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。要结合学科教学建议，正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要刚好总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。接

13、着以“基于课程视野，提升核心素养”作为探讨重点，以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用敏捷的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培育语文课程的核心素养。还要依据不同学段的要求，采纳丰富多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟实行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干老师的作用，开展相应的校本教研活动。（三）供应服务，有效拓宽发展空间。为学生发展供应服务。重视写字教学，落实好课标对学生写字的要求，培育学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参与常州市小学生写字团体竞赛。为老师发展供应服务。加快不同层面的语文老师培育速度，供应各种机会，通过多种途径，让更多的“名老

14、师”和优秀青年老师不断涌现。为学科发展供应服务。做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的探讨与辐射作用；加强小学语文学科网站建设，让更多的老师共享优质资源；探讨学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与评估实施机制。小学语文教研安排4指导思想：为仔细贯彻实施“基础教化课程改革纲要”的精神，我校将以课程改革作为中心，进一步搞好课改试验，仔细落实语文课程标准，狠抓语文课堂教学改革，努力变更学生的学习方式。同时不断加强教化理论学习，提高语文老师的语文素养，更好地为教化教学服务。一、加强理论学习,变更教学观念当今的教化，发展迅猛，各种教化理念如百花齐放，令人目不暇接，我们每一位语文老师都应当加强理论

15、学习，不断更新自己的教学观念，主动探讨教改实践，以适应时代的须要。本学期我们教研组将接着仔细学习语文课程标准，熟识其基本理念,广泛阅读各种教化教学杂志如,，不断领会课改精神，并能有针对性地做好业务摘抄，写写心得体会，重点学习“全国小语会理事会议”的纪要,同时勤于实践，在实践中不断深化所学的理论知识，真正使自己的教学活动能体现出新课程的标准，使学生的学习方式能逐步向“自主、合作、探究”转变。我们还将继续组织教师围绕新课程标准以及我校的课题研究写好教育教学论文，积极投稿,不断地提高自己的理论水平，更好地为教学服务。二、具体落实，全面提高提高学生语文素养从学生进入校园的第一天起，我们教师就应致力于提

16、高学生的语文素养，根据新课程标准，我们将对学生的识字、写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面来实施日常的教学工作。1、根据教研室的工作安排，加强二、四年级的写字教学，迎接验收。2、加强朗读教学的研究，着重培养学生语感，力整体提高学生的朗读水平。3、重视作文教学，指导学生写好作文，能抒发自己的真情实感。4、组织语文教师学习市教研室修订以后的学科常规。三、继续深化课题研究1、教师认真备课，能从多个角度、多个方面设计能够体现课题研究环节，并能做好札记，总结经验，积累有效的课题资料。2、安排青年教师多上研究课，为大家提供一个可借鉴、可操作、可争议的窗口，以促进青年教师业务水平的提高，通过自己教学

17、方式的转变来改进学生学习方式的转变。3 加大教师校本培训的力度,本学期组织青年语文教师学做多媒体课件,每周研究课都有课件的运用.四、主要工作安排1 参加教材分析2制订语文教研计划3上学期语文质量分析4青年教师研究课排表5新文笔投稿6每周教师研究课正常开展7期终质量测试分析(以年级组为单位)8组织撰写论文,并在五月份组织评比举荐.9迎接市写字验收10高年级学生综合实践活动11做好毕业班复习 工作12上交各年级期末质量分析13写好教研组工作总结小学语文教研安排5一、指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学

18、语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固确立为学生服务的思想，提高服务实力。二、主要工作:1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要接着高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：老师发展、学生发展。充分体会新课标四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的零距离; 联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴;向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师

19、与学生的零距离，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。2、努力变更教研形式(1)变更教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起探讨教研形式，一样认为，教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提

20、高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲，然后集体探讨，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将接着征集教学设计、教化教学故事，典型案例及评析，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。(2)提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培

21、育和教化别人。让书香与老师一路同行。要成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应激励老师到图书室借阅图书，多读一些教化理论专著、教化杂志，让书香伴随老师一路同行。3、驾驭现代教化技术加快信息技术学习进程，进一步增加老师应用信息技术的意识和实力，不断提升老师的信息素养，供应信息交互平台，优化语文教学资源。4、构建开放的、充溢活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!我们要使语文课堂焕发诞生命的活力，成为师生放

22、飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多探讨常态课常规课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回来语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。5、坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，各年级组确定探讨课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。6、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。加强老师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改刚好、正确。要求：一、二年级尽量不留

23、家庭作业，作业课内完成;三四年级家庭作业30分钟内能完成，五年级家庭作业不超过1小时。留意事项：(1)、每个年级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教育处期末就教研活动组织的内容进行检测。(2)、每个老师要写好教学反思。三、详细工作支配：八月份：制定学科安排、完成课时备课、参与教材培训等。九月份:新进老师过关课、组织开展课堂教学月活动并进行抽查、评课。十月份:青年老师课堂教学基本功竞赛、优质课评比，开展语文说课、听课、评课竞赛活动;古诗文背诵竞赛等。十一月份:期中考试、综合实力评价活动、青年老师上研讨课、观摩课，进一步探讨探讨小学生阅读实力的评价探讨试验，进行评课竞赛。十二月份

24、：中高年级电脑作文竞赛，组织撰写试验课题论文或总结。20xx年元月：制定复习安排，实行期末考试复习动员工作，听复习课、观摩课。小学语文教研安排6一、指导思想：仔细学习和领悟区教研室关于教化工作的精神，以实行区教研室、学校语文活动支配为重点。遵循学校“阳光教化”这一教化理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本“的教化思想，以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂

25、教学水平及业务实力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。二、工作要点1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，激励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写读后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的沟通，丰富阅历的老师引领年轻老师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要肃穆仔细地对待年级组内、教育处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。3、参与区大型教研活动（1）3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动（2）打造魅力课堂：中小学老师

26、课堂教学技能竞赛。校片区，层层选拔。4、接着开展读书活动，结合给老师的建议，写出读书心得，参与校内读书沙龙活动。5、接着做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等刚好上传。6、开展我校和跃北学校。小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。7、阳光文学社活动。8、强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。9、加强与外界学校的沟通，走出去，迎进来，为老师的可持续发展创建条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教育处的

27、听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。11、接着开展微型课题探讨，遵循自己选题，自愿组合，自主探讨的原则。三、详细支配：二月：1、研读教材，老师完成学科安排。2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作支配。3、召开教研组工作会，探讨制定语文教研组工作安排。4、教育处教学常规检查。三月1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰）2、中小学老师课堂教学技能竞赛校级选拔。3、老师主动参加学习给老师的建议，做好笔记，写好读书心得。4、教学常规检查。四月1、接着做好中小学老师课堂教学技能竞赛。2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。3、涪城区五年级学情检测，成果分析。4、教学常规检查。5、

28、文学社改稿会活动五月1、中小学老师课堂教学技能竞赛，区级展示（5月7日全天，东辰）2。文学社成果展示活动。3、名特优老师视频课学习、研讨。4。学校读书沙龙活动，围绕给老师的建议其中一个点位绽开沟通学习。5、接着加强网络研修。6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。六月1、复习研讨。2、教研组总结、考评、发奖。小学语文教研安排7为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师

29、为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

30、4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）1-3年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。（2）举办

31、每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并刚好发在内网和外网。（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好打算，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）

32、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

33、使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老

34、师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）导学稿（有对子互改，老师有检查，有学生纠

35、错订正）。4）每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）2、二、三年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）语文练习册（全批全改）2）生字抄写以及造句本。（全批全改）小学语文教研安排8一、指导思想接着以基础教化课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，主动开展“促进学生主动参加教学活动”的课题探讨活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、详细工作和要求1、接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习

36、时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。2、抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。我们着手打算做好以

37、下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活充溢语文。三、详细支配二月份： 1、制定语文组活动安排，各语文老师制定学科安排；2、组织学习新课标解语材料；3、教学检查。三月份：1、课题分工与设计；2、组织讲故事竞赛活动；3、每月教学检查。四月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字竞赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。五月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评

38、比活动；3、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相；2、仔细撰写教学论文，参与区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。小学语文教研安排9新学期伊始，我们将以“加强语文教学实践，提高语文教学效益”为中心课题开展教学探讨活动，讲究效率，减轻负担，培育习惯，发展实力，全面提高教学质量。一、加强学习，努力提高教学理论水平1、接着学习省刊有关语文教学实践的论文和报刊上有关的文章，明确含义、内容、途径和措施。2、仔细收看电视中有关课堂教学的节目，力求将收看与自己的教学相联系，努力提高收看效果。3、加强听课学习，每人每学期至少听课20节，学会客观地评价一堂课。4、激励老师刚好总结教学阅历，结

39、合一学期一文活动，提倡写教学随感（教后），发动青年老师主动撰稿，参与征文竞赛。二、发挥教研组攻关作用，切实过好教材教法关。1、坚持按单元集体探讨教材的做法，真正把握教材的重点、难点和关键，杜绝错教现象。2、利用集体备课的优势，努力挖掘教材的智力因素和教材所蕴含的思维方法，为优化课堂教学打好基础。3、主动吸取试验班经实践证明行之有效的自学辅导方法，用到自己的教学实际中去。三、优化课堂教学，提高教学质量1、加强教学目标限制，每节课都必需以大纲和教材为依据，并结合学生实际，制订切实可行的教学目标，克服教学随意性，防止要求过高或过低的现象。2、留意教学节奏的限制和教学速度的调整，努力做到按时下课，决不

40、拖课，用提高效率取代加班加点。3、依据实际状况，敏捷应用各种先进的教学方法，实现教学方法“一主多辅”。4、适用教学论的思想、原则，在实践中仔细研讨新的课堂结构，克服教学的单一和程式化。5、激发学生的学习爱好，培育良好的学习习惯，本学期重点抓仔细听课，主动思索，作业规范，书写仔细等习惯培育。6、结合素养教化有关理论，各年段上一堂公开课。四、因材施教，切实加强对学有余力的儿童的培育。1、接着开设写作爱好小组，对高质量的广播稿予以张帖表扬。2、激励学生主动向红领巾广播站投稿，收集记载学生创建性的作品。五、探讨课题。培育和提高阅读素养的主要途径。小学语文教研安排10一、工作思路针对学校教研活动的改革，

41、教研活动多样化、阅历化。本学期我组教研工作的思路是：教研工作层次化，以年级段划分更好的提高老师的参加力度，同时提高探讨过程的科学性，提高教研制度的规范性与创新性，使我组的教研活动由形式走向内涵。我们组教研活动的基本流程是：发觉问题确立主题学习理论探讨课例专题研讨产生新问题，进行新一轮探讨。二、主要工作（一）学会发觉问题1、 没有问题就没有探讨。不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动，因此，提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。2、 学期初，本组老师就教学中的困惑绽开思索，相互沟通，每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上，由年级教研组长整理，确定我组本学期教研的主题。3、 选

42、择教研的主题的四大原则：（1） 教研的问题应来自真实的教学情境，而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版；（2） 这些问题通过探讨有解决的可能性；（3） 这些问题应当是教研组老师共同关注的问题，具有肯定的典型性；（4） 这些问题是目前急需解决的问题。（二）问题引领活动4、 围绕确立的主题，收集相关教化理论资料，分发给各位老师，进行自学，使理论学习和教学探讨紧密地贴合起来。5、 以年级为单位，支配两节练兵课，听课后运用教化理论进行评课，做到有理可依，有例可谈，有话可说，最终由全组老师反思总结。6、 练兵课形式多样，可以集体备课后，一人先上，听后开展专题研讨，修改后再上；可以同年级两人上同一教材，听

43、课后围绕教研主题相互比较，得出结论。（二）紧抓教学常规1、进一步重视写字教学，要加强中、高年级写字教学的探讨及写字教学评价的探讨，要让每一个学生都真正写英雄字，大面积提高写字教学质量；为更好地给学生做好表率今年协作学校搞好我组老师的基本功，每月上交三篇硬笔书法，同时要规范老师的板书。2、进一步重视朗读教学，要加强朗读教学的探讨，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累。3、进一步重视作文教学的探讨，要重视作文与学生生活及社会的联系，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性、实效性、好用性，切实提高学生的表达实力。组织一次五、六年级优秀摘抄本及优秀习作的展示活动。4、学校老师

44、的达标复验和校本培训每学期都在有序地进行。，本学期我们组不仅要做好老师的达标复验工作，还要协作学校做好校本培训工作。小学语文教研安排11一、指导思想以温州市教化教学探讨院、县老师发展中心研修工作安排为依据，以落实教学常规为抓手，以推动课堂教学变革与课程改革为重点，以新教材培训为着眼点，主动开展各项研训工作，促进老师专业成长，全面提高语文教学质量。二、工作重点1.落实教学常规建设。进一步落实温州市小学语文学科教学常规，强化课堂学习活动设计的落实，优化课堂练习和作业设计，提高老师阅读教学设计水平。组织实行县优质课评比活动，主动组织参与温州市小学语文第十届课堂教学评比，努力通过市、县小学语文学科相关

45、微信公众号传播研训信息。重视培育学生上课用心听讲、仔细完成作业和正确坐姿与书写习惯，接着组织实行县第x届小学生“童心习作”现场赛。2.推动课堂教学变革。以20xx版课程标准理念为指导，以学习活动为抓手，以语文学科核心实力培育为目标，以新教材培训为重点，以“新常规新课堂”及学科核心实力的探讨为着眼点，接着推动“学为主”与“整合教学”课堂建设，变更学习方式，构建拓展性课程，开展“新常规新设计”评比与“整合教学”课例评比。组织参与市课改领航现场会暨六年级学业质量抽测反馈，建立语文学习新评价。3.加强老师队伍建设。以“语文学科核心实力与课例探讨”为主题，依据老师专业需求分层培训，努力做好新老师、骨干班、高端班与名师工作室培训，进一步发挥骨干老师及教研组长的引领作用。通过调研和举荐，进一步发觉轻负高质的好老师。搭建研训展示平台，开展送教下乡活动，发挥名优老师及教研组长的辐射作用。4.完善质量监控机制。以学业质量检测为抓手，加强教学质量监测和指导，分析学情，寻求对策，为学校改进教学管理和老师改进教学方法供应依据，关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果。三、教学视导通过听课、评课、访谈、问卷、蹲点视导、云平台等方式，了解教学实际状况，关注学生学习习惯，刚好把握教研动态，加强教学重点、难点的探讨与引领。