2022年年度培训计划汇总六篇.docx

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1、2022年年度培训计划汇总六篇年度培训安排汇总六篇时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！什么样的安排才是有效的呢？下面是我整理的年度培训安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。年度培训安排 篇120xx年，正定县老师进修学校要紧紧围绕全县教化教学中心工作及上级业务部门的工作部署，坚持“按需教研，按需培训”的原则，实施老师专业提升、教学探讨引领、教化科研牵动、教化技术支撑等重点工作，为我县教化快速均衡发展搞好专业引领、供应优质服务。一、培训工作以“国培安排”为引领，“省培安排”为拓展，市、县培训为主体，校本研修为基础，远程培训和集中培训为主要方

2、式，有目的、有安排地抓好学科专任老师培训、老师专项实力培训和教化管理岗位培训。组织全县中小学、幼儿园老师和校长（园长）参与不少于72学时的培训。组织骨干老师和优秀校长参与省市培训，在条件允许的状况下支持各校一部分优秀老师参与省级高级研修。（一）国培安排1.“国培安排（20xx）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目，共计xx00人。此项培训由全国中小学老师接着教化网与我县协同担当，培训内容围绕“混合式常态研修实力提升”与“教学实践改进实力提升”两个维度设计，由预设课程和研修生成两部分构成。共支配 120学时（线上80学时，线下40学时），同时支配送教到县活动。送教到县活动主要涉及项目校负责人、

3、坊主、教研组长及骨干老师等400人，主要以专家讲座形式进行。2.“国培安排（20xx）”河北省网络研修与校本研修远程培训项目，共计xx00人。此项培训由高等教化出版社与我县协同担当，共支配 120学时（线上80学时，线下40学时），并依据各项目县学员的登录率和及格率状况，支配项目县送教回访活动，安排人数400人。送教方式根据项目县需求，实行观课、评课的方式或专家讲座形式进行。3.“国培安排（20xx）”河北省名师讲学团送教下乡培训项目，共计200人。此项培训由河北的师范高校与我县协同担当，分学科组建送培团队，开展送教下乡培训，原则上同一乡镇同一学科送培不少于4次，每次不少于2天。送培团队中省级

4、名师、特级老师和骨干老师不少于80%。培训以任务驱动为主线，实施主题式培训，应包括诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段，切实提升乡村老师课堂教学实力。并且我校要将送培课程及生成性成果进行再加工，作为培训资源，组织本县老师进行校本研修。（二）省级小学老师课堂教学实力提升培训项目，共计200人。 省级小学老师课堂教学实力提升培训项目，以提升小学老师教学实践和专业技能为重点；以促进信息技术与学科教学深度融合，提升小学老师课堂教学实力，引领老师专业成长为目标；以正定县中小学教化研训中心为培训基地；以正定县小学学科老师为培训对象；以专家讲座、名师示范、听课研课、参加式培训为主要方式；实行面授培训

5、、网络研修、校本研修相结合的形式，实施“送培到县”，建立高等学校、正定县中小学教化研训中心和小学合作的有效机制。（三）市级农村小学英语老师培训，共计200人。小学英语老师除了驾驭语音语调和肯定的词汇量，熟识英语语法及英语国家的文化背景学问的同时，还必需具备较高的听、说、读、写基本技能，特殊是说的实力。而目前，小学英语老师特殊是农村小学英语老师的口语表达实力难以胜任英语教学。此项培训，力求通过纠音、正音练习、口语对话、电影对白仿照等多种形式活动，提高全市小学英语老师的口语水平。（四）县级培训1.中小学校长学校文化建设系列培训，共计140人。通过一系列培训活动，夯实中小学校长业务的学习与提升，形成

6、学习制度，将集中学习与自修相结合，进行深化阅读；主动选派校长走出去参与高端培训或走访名校，借助外力引领，不断开阔视野；结合本县实际需求，邀请专家做课，进行主题深化培训。探究“以学启思、以思导行、以行促变”，“学、思、行”三维一体模式。组织中小学校长开展主题分组研讨和沟通活动，在此基础上组织主题论坛；指导校长撰写方案，物化成果，编辑成册。通过培训使各位校长更深入了解教化改革前沿理论和发展态势，转变教化教学观念，从而提高教化管理水平。2.正定县青年干部及后备干部培训，共计100人。围绕干部面临的实际问题，开展干部分岗培训。13年内的校级干部进行分岗培训，仔细做好新任干部面临的问题调研和分析工作，以

7、解决岗位面临的问题为切入点，以规范行为、找寻解决问题的策略为目标，开展研讨式、实践式培训，提速新任干部的管理实力。3.中小学班主任培训，约 700人。培训从学校德育教化、德育工作实效性、班级管理、怎样当好班主任、学校心理询问等方面着手，全面树立“人人是德育工作者”的理念，努力提高学校德育工作的实效性，将德育工作推向新的台阶。4.中小学老师心理健康培训通过心理健康教化专题培训，不断提高老师的心理健康水平，并在教化教学工作中自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。5.全员培训做实全员老师培训和素养状况调查问卷与分析统计工作，全员培训学分的

8、完成统计工作。6.优秀骨干老师培训，共计100人。抓好骨干老师队伍梯队建设，建立教研团队骨干老师档案管理和登记制度及动态管理制度，通过参与各级各类培训、开展丰富多彩的教研活动等形式进一步提高老师队伍的专业水平和综合素养。加强对我县培训团队的管理和指导，为培训团队成员搭建成长平台，辐射带动全县中小学学科老师不断进步和发展。7.新入职老师培训，共计70人。重点帮助新入职老师提高师德水平，更新教化理念，学习新学问，驾驭新技能，提高教化教学实践实力和水平。发挥县域内优秀骨干老师对新任老师培育作用，使培训内容贴近新任老师的岗位成长须要，解决工作中的问题与困惑，促进新任老师高起点快速成长。二、其他工作1.

9、接着教化注册管理随着新一轮中小学老师全员培训的全面推动，老师接着教化的管理工作也变得越来越困难和繁重，由于传统的老师接着教化管理信息不规范、不完整，且互不兼容，难以进行信息的沟通与沟通，造成了人力、物力、财力和教化资源的奢侈，使得老师接着教化管理缺乏统筹和宏观调控。河北省中小学老师培训管理系统信息规范了接着教化学时或学分登记形式，简化登记方法，提高登记和审核效率，使登记结果更加公允、公正、公开。20xx年我们将接着做好河北省中小学老师培训管理系统的项目申报、名额安排、信息上报等工作，通过信息化手段管理老师接着教化注册与学习状况。2.接着教化证书、老师专业发展证书填写组织全县4863名老师的接着

10、教化证书填写，设定全面具体的填写说明与指导，督促老师妥当保管，正确填写基本状况栏内容。严密组织验证工作，具体支配各个环节措施，确保证书填写工作零失误完成。3.下乡调研我们将组织学校老师深化9个学区、14个县直学校进行听课调研活动。按安排在不同时段组织研培人员分别深化基层学校集中视导，就常规教学、校本研修、教化科研、教学管理等方面工作进行引领与评估，对存在的共性问题召开不同层次研讨会、培训会加以解决。4.岗位练兵活动岗位练兵活动以老师专业实力为主线，以“构建有效课堂，提升实践实力”为主题，以老师专业化为指导，以提高我校老师教学水平和教化教学质量为宗旨，以研修活动为载体，以教研组为单位，开展基于岗

11、位、基于问题、基于老师发展需求的岗位练兵活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进老师教学行为，促进老师的专业发展。三、以提升培训长效性和实效性为根本，探究培训模式创新。1.培训管理再上新台阶我们将以活动为载体，提高我县师生信息素养。以教化资源的建设和应用为重点，接着加强老师教化技术实力培训，接着参与省中小学信息技术与学科整合深度融合教学成果评比活动，进一步促进信息技术与学科教学整合在课堂教学中的有效落实，发挥现代信息技术在变更教学方式，提高教学质量中的作用。充分利用正定教化网，建设校长培训资源网络平台，建立培训项目班QQ群和微信群，开展网络沟通与培训工作，强化培训的辐射功能。2.

12、打造“正定特色”师资培训模式注意研修对象的自主探讨性学习和实践性学习，提高培训效率。注意培训结束后的跟踪指导，通过“前移后拓”，拓展培训的时间和空间，促进老师学以致用。充分发挥远程培训优势。充分发挥远程培训资源与师资共享、快捷、敏捷、优质、互动、高效等特点，推动老师的全员培训，加强远程培训的辅导、管理和服务工作，严格考核制度，切实提高参培率、学习率、结业率。不断优化培训内容。加强老师培训需求调研，依据实施素养教化的要求和老师的不同需求，以问题为中心，案例为载体，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，不断提高老师培训的针对性。年度培训安排 篇2通过园本培训，在推动“课程嬉戏化”进程中提升老师专业

13、素养，优化学问结构，树立现代教化理念，培育团队的学习力、执行力、创新实力，建立一支素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍。一、加强师资队伍建设，提升老师专业水平1.集体读书，培育师幼阅读习惯由于搬到新幼儿园，图书室变大，创设了更好的阅读环境，本学期，本园接着开展幼儿每天阅读60分钟的活动：即餐前阅读20分钟，午睡前阅读20分钟，亲子阅读20分钟。每个班依据幼儿园的时间支配去图书室进行阅读系列活动，图书室的老师有安排地组织每次的阅读系列活动。全园老师围绕视察儿童儿童行为视察记录指南关注儿童的生活进行专题研读，利用周四的业务学习时间轮番共享读书心得，通过读书活动，不断丰富

14、老师的文化内涵，提高开展教学活动的针对性和有效性。2.全面培训，增加老师业务实力以各项竞赛和培训为载体，使老师的个人素养和职业实力得到提升和发展（1）分层要求二次备课在周备课的模式的基础上，进一步细化，每周备课支配集体活动、区域嬉戏活动（包括自主嬉戏、规则嬉戏（个别化学习）和亿童嬉戏）、体育嬉戏、餐前阅读（音乐律动）、常规工作（平安、家长工作等内容）五大部分。对于区域嬉戏的备课，要能够看到材料的调整。在对全体老师手写二次备课的基础上，对新进编老师，要求集体备课时采纳微课的形式展示、沟通（一位老师一学期一个领域两次），年级组其余老师对每次的微课现场点评并形成文字反思。42周岁以上老师本学期上音乐

15、示范引领课一节。每位老师一学期有价值的集体活动教学反思（300字以上）十篇。（2）嬉戏持续视察并跟踪记录细化指南，读懂指南，以指南引领嬉戏视察，在每个月的视察中，侧重视察领域，对于幼儿的视察记录细化到指南中每个领域的详细目标，将指南各领域年龄段的目标分成两部分，分成上下两学期视察，依据达成状况进行记录，依据记录，比照指南进行幼儿的客观评价。在每个领域视察中，每位老师跟踪2组幼儿进行持续视察（一名或几名幼儿），可以是对这组幼儿一种嬉戏几次的持续视察，也可以是这组幼儿在几种嬉戏中的视察，对这组幼儿的嬉戏视察多角度（照片、视频），每次的视察（不少于3次）都以文字记录并分析，对于视察的幼儿的评价，必需

16、比照指南中的领域目标进行评价，依据教化建议等调整措施，让嬉戏视察记录可以记录到幼儿的成长过程。比照省幼儿园优秀教化活动评比主题“基于课程嬉戏化的幼儿园一日活动组织与环境优化”的要求，全园开展嬉戏持续视察记录，并轮番沟通共享，全园老师依据嬉戏视察记录进行嬉戏诊断的探讨和分析，促进全园老师视察记录评价的水平提升。比照指南，检验活动的有效性本学期以班级为单位，比照指南中的科学领域，以ppt的形式，汇报目标达成落实状况。老师尝摸索究材料多种玩法。由于亿童嬉戏的渗入，教室的区域嬉戏丰富，一种嬉戏材料可以有多种玩法，老师要和幼儿探究出材料的新玩法，并且尽可能地添加丰富的嬉戏材料。学期中期，每班在全园展示玩

17、法介绍。（3）环境创设评比开学初期，班级老师创设新园新班级文化环境框架，全部老师观摩、打分，入学后，九月底各班老师与幼儿共同丰富区域嬉戏环境和主题墙面，再次进行观摩沟通，最终评出环境创设奖次。（4）成长档案评比班级的幼儿成长档案，于十二月和一月分别进行全园观摩沟通评比。（5）好课评比全园老师结合我园每班新购进的希沃一体机的强大功能，每位老师设计一节白板教学活动方案（领域不限），以微课的形式说课并演示白板运用功能，选拔出优秀活动进行现场教学，全园老师观摩研讨并进行优秀教化活动评比。（6）基本功评比日常教学中，年轻老师（40周岁以下）要注意基本功的练习，本学期进行画和弹的基本功。十月进行现场弹的基

18、本功过关，随机选取南京版教材上的幼儿歌曲，即兴边弹边唱，不过关的老师放宽一个月的时间练习，十一月再次过关。十二月，现场四非常钟命题绘画评比。过关。于十月进行（7）邀请专家来园培训指导邀请老师发展中心的吴亚群主任来园进行电教培训，提升老师的电教水平；邀请亿童的培训老师来园对亿童嬉戏进行现场培训和指导。（8）进行半日活动观摩幼儿园新进编的老师，对全园全体老师开放半日活动观摩。全园的老师从户外活动、区域活动、集体活动等各环节观摩、研讨老师们的半日活动组织。二、着手课程嬉戏建设，开展幼儿生活课程要求所选择的课程内容和进行的课程设计突出三个中心：一是以儿童的实际须要和现实为中心，二是以展示幼儿园自身特色

19、内容为中心，三是以幼儿园周边地方特色资源为中心。1.课程内容来源于生活。面对新园，老师和幼儿接触到的都是新的，全部的场馆、嬉戏设施都和以前不一样，都有从生疏到熟识的过程，让孩子每天看到、摸到、玩到的就成为本学期课程的起先，班本课程就在新园的每个角落，从每一个发觉、每一个探究起先。日常生活中到处有课程，到处都有收获。不特意地另外多生出新的课程内容。2.课程叙事加大审议力度。老师利用暑期起先协商班级的课程叙事主题，要求老师依据小小探究家一书先画出自己预想进行的课程网络图，围绕课程内容可以有哪些方面的探究和拓展，先以年级组为单位进行探讨，挂钩分管园长全程参加年级组探讨，在年级组探讨的基础上全园再进行

20、二次探讨，园长室成员和每位老师都要针对幼儿园各班课程提出自己的想法和建议，集思广益，取长补短，然后老师再对本班课程进行修改整理，开学后和本班幼儿商讨课程内容，依据孩子的想法和爱好再不断修改课程安排。3.节日课程依旧是我园的园本课程。结合班级的重点节日，每个班都开展节日微课程，真正地过孩子眼中的节日，孩子体验的节日。4.切实做好课题开展的各项工作。幼儿园县级“十三五”科研课题已胜利申报，各年级组围绕园本课题开展不同年龄段幼儿的子课题活动。要求老师围绕课题仔细开展活动，刚好总结撰写随笔。三、园际研讨沟通，均衡发展共同进步教学研共同体活动形成特色，努力使得共同体中全部幼儿园树立共同的发展愿景，并在课

21、程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。每次现场公开课限制数量，提高质量，留出相互研讨的时间，让老师们不仅知道怎么上课，还要知道这样上课背后的理念支撑是什么。接着发挥我园的示范、辐射与引领作用，借助教学研共同体、结对互助等形式，相互取长补短，促进共同提高。本学期共同体活动拟支配三次，分别在丁店幼儿园（10月，结合县音乐组活动），掘港幼儿园（11月，结合周云凤名师创新团队活动）和XX幼儿园（班本课程叙事展示）。四、逐月支配八月份：1.各班进行区域嬉戏环境和主题墙创设。2.各年级组制定教学主题安排。3.课程审议研讨。4.外出老师沟通学习。九月份：1.班本课程审议。2.沟通园本培

22、训安排。3.迎接省优复审（9月14日）。4.开展特色中秋活动。5.环境创设评比。6.参与全县小学幼儿园教化共同体会议7.组织师陶杯、江苏省基础教化教学探讨论文评比活动。8.参与南通市情境试验学校（幼儿园）老师基本功竞赛。（竞赛内容、时间另行通知）十月份：1.开展特色节日重阳节活动。2.部分老师视察记录沟通共享。3.共同体活动（与县音乐课题组活动结合）。（地点：丁店幼儿园，冯琳、张亚平、朱国平、徐朗煜）4.幼儿园青年老师基本功过关竞赛（边弹边唱）。十一月份：1.承办省市课程嬉戏化项目园骨干老师培训暨唐海燕名师工作室开放活动。（初定11月26-12月2日期间）2.开展特色节日感恩节。3.部分老师视

23、察记录沟通共享、读书心得沟通共享。4.两次课程叙事展示。5.共同体活动（与周云凤名师创新团队活动结合）。6.课程嬉戏化背景下幼儿园健康领域探讨基地活动。（如皋，初定11月12-18日期间）7.参与南通市幼教工作推动会。8.组织老师观摩全县男幼儿老师基本功竞赛活动。十二月份：1.青年老师基本功过关竞赛（现场主题绘画）。2.部分老师视察记录沟通共享、读书心得沟通共享。3.开展特色节日活动新年。4.成长档案沟通观摩。5.共同体活动（XX幼儿园）。6.第三次班本课程叙事展示，参与县课程叙事、教研叙事。7.20xx年实际课程嬉戏化项目园业务园长研讨会。一月份：1.视察记录、读书心得沟通共享。2.指南中科

24、学领域目标达成状况汇报。3.成长档案观摩沟通。4.做好学期结束工作。年度培训安排 篇3一、指导思想依据县老师发展中心和学区的工作部署,紧紧围绕学区教科研工作安排要求，结合学校教化教学实际，以“提高老师业务水平”和“提高教化教学质量”为重点，以“有效学习”与“有效教学”的课改探讨为核心，以校本教研的有效开展为载体，加强老师培育，强化质量管理，为全面提高本片区教化教学质量服务。二、工作要点（一）进一步规范教学管理1、严格执行课程安排。依据浙江省教化厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，各门课程严格执行课程安排，开齐、上足，不得随意增减，调换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。2、接着推动

25、教学规范活动。将每学期第十六周定位“教学规范周”,要随时驾驭老师执行课程状况，督查老师的教学常规，调查学生在校学习动态，订正不良教学行为。要接着深化“推门听”活动，不定期进行常规抽查。学校通过老师自查、同伴互查、学校检查(执行课程、安排、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平常常规抽查，确定25%优秀老师和5%的待合格老师报学区备案（优秀、良好、合格、待合格）。3、进一步深化“考核课”活动。规定每位老师一学年展示一堂汇报课，分三大组进行。由备课组长支配上课人员，或教育处告知，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干老师负责听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教育处统计分数，

26、并计入常规。规定老师听课不少于15节，教学领导、组长不少于20节。（二）努力打造有效教研活动加强教研活动策划，讲求教研效应，注意有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化”,不断提高老师业务水平与教科研工作实力。1、以新课标理念为指导，开展“学先于教”和“有效学习”为主题对活动进行有益尝试，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为示范，践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念，力求变更学生学习方式与课堂教学模式，提高学生学习有效性，主动响应县、学区全面启动“有效学习”课堂教学改革试验。丰富教研活动形式，如教研室调研、名师指导，联谊教学，组内集体备课，主题式团体磨课，同课异构、观课

27、议课等形式进行。2、帮助校长室接着做好老师培育工作，重视学科老师的培训工作，加强对新老师的专业指导，搭建名优老师、骨干老师的引领平台。外出学习的老师要向教育处、组长反馈学习要点，于其他老师沟通心得，在教研组内开课、发言，共享学习资源，以共同提高。3、老师要主动参加各级论文的评比活动，教育处供应上级有关部门的论文评比信息，努力为老师创设平台，老师要主动撰写有肯定质量的论文、案例，提高论文参评率和获奖率。4、立足实际抓好课题探讨与推广应用三大教研组针对教学中的实际问题，协同有课题阅历的老师多多探讨，思索、酝酿切合我们实际的小课题，并主动探讨，对于课题有什么要求可以向学校提出，学校将优先解决。数学组

28、将进行课前学习状况调查探讨促进课堂教学的研讨，三年级学生进行导学案的落实推动。5、做好教研资料整理，校以上公开课的老师都要将各自教学设计及反思、课件刚好上传到教育处，以便资料汇合整理，利用这些优质教学资源，便利大家以后学习、借鉴。各教研组、备课组的出勤状况、活动记录等以文本和电子博文的形式进行存档。（三）进一步增加质量意识统一思想，加强宣扬，营造氛围，坚决不移地树立起以提高教化教学质量为核心的教化发展观，仔细贯彻“永嘉县义务教化教学质量监控工作实施方案”、“温州市教化局关于加强中小学生学业质量合格率监测的若干看法”。仔细组织，做好省教化质量综合评价测试、市学业合格率监测、县期末学业水平检测，面

29、对全体，关注每一位学生的发展，努力提高后20%学生的学业质量。1、学校要统一部署合理支配好任课老师，做好开学招生工作，把好插班生的这个关口。2、向课堂四非常钟要质量，提倡“堂堂清、每天清、单元清”，夯实基础，培育实力，努力做到课堂作业课内完成。3、做好培优补差工作，开展“三小”培育活动，特殊要重视对后20的学生优先指导，任课老师要摸准这些学生，制定安排，赐予关照，做好记录。4.加强学生良好学习行为习惯养成，加强写字课训练、童心习作与阅读指导、数学口算达标练习和培优指导、数学小论文、英语书写、科学试验操作、科学视察日志、科学记录本、体艺2+1等等，利用午间，课余时间、综合课让学生多读经典国学，如

30、“弟子规”，“三字经”、童书、科普作品等。5、加强各级段学科质量监控力度，特殊是一年级新生适应性教化和毕业班学生思想动态、质量摸底。主科老师要利用软件仔细做好各单元及期末质量分析。完善学生成长记录，任课老师要把学生平常取得的主要成果及期末成果刚好记录到学籍系统。年度培训安排 篇4员工培训是企业不行缺少的项目，对酒店行业来说员工培训尤其重要。现在给大家介绍酒店餐饮部的员工培训安排，本安排分为两部分一是培训安排二是学员守则。一、培训目标通过军训及军事化的日常管理，培育新员工的组织纪律性、听从意识和团队意识，帮助新员工端正生活、学习看法；通过酒店服务学问的学习，驾驭酒店服务相关的基本理论学问，培育新

31、员工的服务意识和职业素养；了解酒店的发展史及规章制度、企业文化，培育新员工酒店意识，帮助其树立起“华天人”意识；通过专业理论学习及实际操作训练，理论学习中重视英语培训，实操训练注意打好扎实的基本功，让员工驾驭基本的岗位业务学问和技能，为更好地适应岗位工作打好基础。二、培训对象：第1期新员工三、培训时间：20xx年11月25日20xx年12月26日四、培训地点：五、各项目负责人及职责培训总负责人：xx经理负责整体协调工作，并督促各任课老师按质按量、按安排完成教学任务，确保培训安排按质按量完成。培训执行人：负责驻培训基地协调工作，保证培训队各项工作的正常运转，确保培训按质按量完成。军训教官：以身作

32、则，关切爱惜学员，严格按作息时间进行各项训练，督促学员遵守各项纪律，仔细学习，按质按量完成教学任务，确保集训期间的平安及培训效果。培训教员：以身作则，关切爱惜学员，按质按量完成专业教学任务，确保学员在训期间驾驭专业理论和实际操作技能。六、培训课程：军训、酒店营运状况、员工手册、行为规范标准及形体训练、新酒店欢乐英语、处理客人投诉技巧、餐饮理论、餐饮技能操作、餐饮六大技能实践操作、财务常识及成本限制、食品卫生学问、治安消防学问、设施设备的维护与保养、对客服务四项标准、酒店服务观念、旅游心理学、风俗习惯与宗教信仰、华天企业文化及发展史、职业道德、语言沟通技巧、一般话、酒店服务心理学、湖南旅游学问等

33、。（课程的详细支配请见附表）七、培训设备：录音机、幻灯投影仪、影碟机、电视机八、培训方式及方法：1）方式：以封闭式集中学习与跟岗培训相结合，理论与实践相结合2）方法：课堂讲授、案例分析、嬉戏、问卷、情景模拟、录像教学相结合九、培训考核：1）日常表现：在整个培训过程中，学习看法、自身的管理、听从意识、集体观念、互助协作精神、主观能动性、品行修养等方面的综合评估。2）笔试：每门课程结束后，要对所学内容进行考试，考试时间90分钟，重点考查学员对学问的驾驭程度及敏捷运用的实力。3）实践：专业技能的娴熟程度与实际岗位操作相结合的全面素养的考核。十一、培训要求：1）学员必需严格遵守培训期间的学员守则（请见

34、附文）。2）学员因个人问题退出培训，或违纪予以退回者，一律不予再录用。3）学员在培训考核（见十条）中任一项不及格者，将予以退回。年度培训安排 篇5为了进一步加强我校老师接着教化，使我校老师接着教化走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教化观念、教学水平、教化科研实力都得到进一步提高，特制订我校老师培训安排。一、培训的指导思想：以提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出

35、接着教化内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。二、培训的对象：全体老师。三、培训目的：树立正确的教化观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。四、培训内容：主要为现代教化理论，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨等，突出培育老师的创新精神和实践实力。老师培训活动内容为初中各科教材，实行听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培育老师运用新的课标理念进行课堂教学改革的学问水平和实力。五

36、、培训的方式：实行外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。六、工作要点：、根据教化总校部署，做好老师接着教化工作，按要求组织老师参与老师进修学校组织的接着教化培训。、根据上级有关政策、文件仔细做好老师职称评聘和老师资格认定工作，切实抓好老师接着教化与老师职评的结合，刚好做好宣扬组织、资料呈报。、搞好师德大探讨学习活动、充分发挥我校骨干老师的作用，让他们作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能；、接着抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师外出学习、培训考察

37、，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建设；组织培训；负责培训效果测评；档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要

38、职责是：动员组织本组老师参与培训；主持以组为单位的教科研活动。、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。（1）围绕新课程改革，组织全体老师完成好“四个一”培训任务：参加一次课改沟通与探讨；提交一份优秀教学设计；上好一节课改探讨课；写好一篇课改阅历论文。（2）围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织老师学习新课程标准，学习新的教化理论，然后人人沟通学习心得。并从教研组筛选12名老师在校本培训时间沟通；二是以教研组为单位，筛选12名老师，利用校本培训，沟通自

39、己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展好课改探讨课和说课活动。在要求人人讲探讨课的基础上，各教研组举荐一节最能体现有效教学的课，利用校本培训时间向全员老师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。年度培训安排 篇620xx年，通讯分场的培训工作要在厂安培部的指导下，根据有关制度，以提高职工整体素养为总体目标，重点加强对职工平安和技术的培训。依据检修、运行工种实行不同的培训方式，不同的设备实行不同的培训内容，力争做到重点突出，形式敏捷多样，使职工能够通过学习提高自身素养和技术水平，树立“学习型”

40、分场形象。一、培训方式和要求1、平安培训。每周三下午进行2小时。2、技术讲课。举办培训班，针对生产和工作中的重点、难点技术和薄弱环节对全体或个别班组进行讲解；由分场人员和各班进步行有关专业教材的讲课；聘请设备厂家技术人员来厂进行新设备、新技术的讲解。全年共进行2次以上，每次4学时。3、技术问答栏。各班每月进行一次，全体人员参与；班长、技术员由分场出题。4、规程考试。分场根据安培部要求，进行安规考试和检修、运行规程的考试。5、其他培训。参与上级单位和厂里举办的各种竞赛活动、培训班等，力争组织人员参与设备厂家举办的培训班。6、生产人员技术培训时间全年每人不低于40学时。7、分场总培训率不低于80%

41、。8、各班组要依据分场培训安排制定本班的年度培训安排。各班技术员要帮助班长主抓好培训安排的落实。9、本安排是分场总体培训安排，每月详细培训内容分场按月下达，各班也可依据状况适当调整。二、培训内容1、交换机班培训安排交换机硬件结构、各种电路板类型、作用、交换机软件的基本特点；现代通讯新技术、新学问；通信不停电电源；重要配、跳线方法；话务台启用；ISDN接口通路及用途、基本接口实行的传输方式；电话线路诊断；计算机学问和操作；配线架配线状况；光纤通信原理；模拟、数字通信原理；值班员熟识驾驭用户电话号码。部颁通信规程、电力通信服务质量标准、哈三发电公司通信服务质量标准、防止触电损害、触电现场急救、心肺

42、复苏、平安生产法、电业平安工作规程（发电厂和变电所电气部分）、平安生产工作规程、通讯线路规程、防止电力生产事故的二十五项重点、平安生产奖罚规定、防止人身伤亡事故重点规定、其他重要规程规定制度。2、微、载波班培训安排模拟、数字通信原理；SDH数字微波原理及其运行维护学问；10G光端机原理及其运行维护学问；现代通讯新技术、新学问；计算机学问和操作；学习选频电平表、振荡器、光功率计等检修仪表的运用方法；学习心肺复苏法等平安学问。黑龙江电网通信运行管理规程、电网光纤通信运行管理规程、电网电力线载波通信运行管理规程、电业平安工作规程、部颁通信规程、通信线路规程、电网微波通信运行管理规程、电网继电爱护及平

43、安稳定装置通信通道管理规定、电网电能测量及电力考核通信通道管理规定、二十五项重点反措、平安生产法、公司制定的各种应急预案，三级限制措施、本单位和兄弟单位发生过的事故、障碍和反事故措施；其他重要规程规定制度。3、外线班培训安排检修工器具、仪表的运用方法；现代通讯新技术、新学问；模拟、数字通信原理；电缆接线方法；电话机原理与修理；驾驭线路故障处理方法；计算机学问和操作；光纤通信原理。组织学习电业平安工作规程（热力和机械部分）、电业平安工作规程（发电厂和变电所电气部分）、平安规程、部颁通信规程、省公司颁通信规程、通信线路规程、二十五项重点反措、平安生产法、公司制定的各种应急预案，三级限制措施、本单位

44、和兄弟单位发生过的事故、障碍和反事故措施、其他重要规程规定制度。4、检修班培训安排封堵电缆沟孔洞方法；泰坦电源系统和中达斯米克电源系统的构造、原理、参数、性能、系统布置和操作方法；模拟、数字通信原理；计算机学问和操作；通讯照明电源；现代通讯新技术、新学问；封闭式蓄电池的原理及构造。省公司颁通信规程、通信线路规程、防止电力生产重大事故的二十五项重点要求、电业平安工作规程、部颁通信规程、防止人身伤亡事故重点规定、平安生产法、电业平安工作规程（发电厂和变电所电气部分）、其他重要规程规定制度。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页