2022年年度语言文字工作计划（通用5篇）.docx

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1、2022年年度语言文字工作计划（通用5篇）2022年年度语言文字工作安排（通用5篇）时间在消逝，从不停留，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候起先写工作安排了。好的工作安排都具备一些什么特点呢？下面是我整理的2022年年度语言文字工作安排（通用5篇），希望对大家有所帮助。年度语言文字工作安排1一、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺当实施为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，我校结合实际状况，将推广一般话和用字规范化纳入教化教学要求，成立了学校的语言文字工作的领导组和工作组。另外，在教职工考核制度中明确规定：一般话成为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话；

2、老师的一般话达标与评聘相结合。二、贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性依据教化部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教化教学活动中。1、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用实力，我校主要实行以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用，在听说读写中推广一般话和用字规范化。根据语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力、文字表达实力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺。二是开展丰富多彩的活动，激发

3、学生规范用语和用字的爱好。组织全校学生进行硬笔书法大赛，作业展评；演讲竞赛、手抄报竞赛、朗诵竞赛等。语文老师向学生举荐必读和选读书目，激励学生写读后感，提高学生的文化素养。九月份的第三周是全国推广一般话宣扬周，我校以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，开展系列活动，加大语言文字工作的宣扬力度。三是将“推普”寓于学生教化活动中，提高学生规范用语用字的责任感。将“推普”与实践活动结合起来。在校内内或利用节假日走向社会等不同的时机找寻不规范用字、错别字，进行用字调查，将“推普”寓于思想教化活动中。2、纳入教学基本功：老师的语言面貌、语言素养对学生有很大影响。一个合格的老师不仅应当具有较高的

4、思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言实力和较高的语言素养。我校重视老师语文素养的培训与提高，将教职工语言文字培训列入校本培训安排。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平；充分发挥优秀骨干老师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别老师的语言培训工作，帮助未达标老师尽快达标。3、纳入学校的常规管理：校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试。学校每学期都要将此项工作写入安排中，始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中。学校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培

5、训，进行不同年龄段的一般话竞赛。坚持在教学评估和期中教学检查，将语言文字规范化列为重要考核指标。4.充分发挥校内小榕树文学社、校报“小榕树”的宣扬功能，加大语言文字规范化工作的宣扬力度，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识。在校内网主页上设立语言文字专栏，主动宣扬国家通用语言文字语言法及其他有关文件，刚好报道学校有关工作动态。三、加大宣扬力度，营造良好的校内文化氛围语言文字工作须要有一个良好的氛围和环境。今年我校将注意宣扬，力求形成“学一般话、讲一般话、用一般话”良好的文化氛围。时刻将一般话与日常的素养教化紧密结合，促进推普工作的有利开展。加强宣扬力度，力求让校内广播站、黑板报等成为学生展示语

6、文才能、沟通沟通思想的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生书画作品，建立多处永久性语言文字宣扬牌。校内内随处可见“请讲一般话”、“一般话是老师的职业语言”等小标牌。在全校范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动。还要扩大宣扬空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣扬报刊、宣扬橱窗等向全校家长宣扬一般话，使一般话走进社会、走进家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面,并面对社会做好负责、询问、服务工作。推广一般话，推行规范字有利于提高市民整体素养，有利于树立城市良好形象，全社会应主动行动起来，从我做起，从现在做起，说一般话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用

7、汉语言文字的发展做出贡献。年度语言文字工作安排2新学期起先，学校工作要以新的思路、新的姿态，结合本校工作实际，仔细贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展好本学期工作。一、指导思想以国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx）精神为指导，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，根据“以德为首、素养为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效益及提高德育工作实效性为重点，营造新的发展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。二、工作理念1“会激励别人，服务别人，成就别人”即为管理。管理者肯定要有

8、成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。2在管理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作看法、实际的工作实力和实际的工作成效论“英雄”。3自我发展是每位老师的新课题，任何人无法回避，只有主动应对，才能乘势而上。人人要有自我发展的意识，要有自我发展的设计实力，更要有自我发展的行为。4“教学生一天，想学生一生”是每一位老师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。5创名校是我校办学的目标，也是一件必需要办的事。每一位老师应高度统一相识，狠抓内涵发展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高水平。三、工作目标1常规管理有创新。加强教化教学常规管理，并在规

9、范的基础上进行创新，强化规范管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效、品牌”。2养成教化重训练。在肯定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的良好习惯。3教化教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面提高教学质量。一要更新观念；二要改革教学行为；三要加强质量监控；四要加强教学指导；五要进行高层次学习。4老师队伍高素养。加强学校三支队伍建设，即干部队伍、班主任队伍和骨干老师队伍建设，使他们成为素养优良的师资队伍，这也是学校可持续发展的根本保证。5信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资源库”建设，要合理利用好学校的现代教化技术资源，通过信息技术与学科

10、教学的整合，提高课教学的效率。6校内文化成体系。重新策划校内文化，使校内文化主题显明，构建严谨，布局科学，成为“隐性教化”的课堂。7特色建设有成效。充分利用我校科技、艺术资源优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。8教化工作出精品。教化创新，精益求精，努力培育学校品牌。四、工作要求及措施（一）以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化1形象工程（1）学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合体现和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要同心协力，硬件软件两手抓，树立起“

11、基础实、品位高、特性强、现代化”的形象。（2）师生形象。学校的主体是老师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必需要塑造好师生的形象。老师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，要确立教化是一种服务的理念，要以自身过硬的素养为学生供应最优质的服务，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教化活动，树立“德艺双馨”的老师形象。努力培育出受社会欢迎的好学生，全面发展，特性显明，树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素养”的学生形象。（3）班子形象。要以提高素养、优化结构、改进作风为重点，把学校领导班子建设成为带领全体教职工与时俱进、创办一流学校的坚毅领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、

12、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深化实际，倾听老师看法，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形象。2园丁工程学校发展的关键在老师，只有拥有高品位的老师，学校才能走上可持续发展的道路。学校对师资队伍的建设要求是：“丰富阅历、培育实力、增加实力、开发潜力”，努力培育一支“学习型、服务型、探讨型、创新型”的老师队伍。（1）实施“三、四、五”工程，加强全员培训，提升老师品位。树立“三种意识”。每一位老师都要树立：终身学习意识，为学生服务意识，现代教化意识。发扬“四种精神”。每一位老师都要发扬：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精

13、神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。拥用“五种实力”。每一位老师都要：擅长教能教会学生会学、乐学；擅长思能在教学中发觉问题并进行反思；擅长研能从教学实践动身参加课题探讨；擅长写能总结教学阅历写出有肯定质量的阅历论文；擅长说能具备肯定的即兴演讲口才，能说课、评课。（2）接着实施“名师工程”、“青蓝工程”，培育名优老师。进一步实施“名师工程”，加强对骨干老师的培育工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联系，虚心拜师学艺；另一方面要自加压力，实行“开放”教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名老师。学校逐步形成骨干老师成才梯队。接着抓好“青蓝工程”。指导老师要在教化理论、教学实践、教化科研、教化创

14、新、班级管理方面加强指导，使青年老师工作上能更快的出成果，使更多的青年老师脱颖而出。青年老师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。本学期组织开展“骨干老师教学开放日”活动。3人文工程学校接着重视校内文化建设，努力创建人文校内平安校内、美丽校内、文明校内、欢乐校内、现代校内。让校内全面体现“以人为本”的教化理念，主动营造深厚的文化氛围，使校内成为“隐性教化”的课堂，让学生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受丰富多彩的校内文化。将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”，以深厚的人文素养，广袤的学问视野，丰富的情感体验滋润我们的教化教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、

15、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。详细要求：（1）开展“文明”教室评比活动。（2）重新策划校内文化宣扬版报。（二）实行教化创新，精益求精，努力培育学校品牌1德育精品本学期，从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教化，班级管理。学校要从德育工作实际动身，不断探究新形势下德育工作的新思路，全体教化工作者要用抓教学质量的干劲来抓德育工作，详细要求：要坚固树立“德育无小事，事事皆育人”的理念，让德育工作渗透到我们学校的每一个角落。（1）着力提高老师的道德修养。首先，加强学习，督促我们以学养德，强化自我学习，自我修养，自我提高。还有，每位老师坚持把“育人”放在教学工作第一

16、位，敬重、酷爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，教化学生突出“教学生一天，想学生一生”的思想。（2）全方位实施人文校内建设。学校从物质环境、精神环境、管理制度、人际关系、教化活动、教化教学模式等方面入手，全方位浸透人文教化，努力营造同事之间“相互信任、相互理解、相互敬重、相容互补”的氛围。（3）亲密与家庭、社会的联系，主动创设良好的德育大环境。首先加强与家长代表联系，并要定期召开全校性的家长会议和家长代表会，以便提高家长的育人水平；其次，本学期每班接着邀请优秀家长走进学生课堂，对学生进行社会大课堂学问讲座学习。还有，我们发放“家校联系卡”，让社会和家长了解我们的教化，宣扬我们的教化，形成教化

17、的合力。（4）加强德育工作队伍建设，探究德育工作新途径。加强班主任队伍、校外辅导员、少先队和学生干部队伍建设。坚持以学生为本，注意探讨学生思想状态，驾驭学生的成长规律，调动学生的学习主动性，主动性，激发学生的创新精神和学习动力。大力宣扬推广德育工作新典型、新阅历，主动开展“我要做文明人”教化活动。（5）重视校内文化建设，利用年级文化长廊、学生作品展示角、班级文化墙展示校内文化。加强对师生人文素养的培育，以“创新始于学习，胜利源于努力”为主题学习教化。还有，利用下午第一节课前5分钟对学生进行写字训练，培育学生写好字。（6）规范学生行为。学生的行为习惯以养成教化与提高德育工作实效性为重点。养成教化

18、要注意常规化、活动化、生活化。使行为规范养成教化融入学生的日常学校生活中，进行在学生的每一天的生活中，从生活中、从“做”中养成习惯。德育实效性以老师爱学生，学生爱读书为重点。本学期学校接着以“我要做文明人”为主题开展活动外，还接着对学生进行诚信教化，树立以诚信立校。以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教化教学和学校管理的各个环节。通过“创诚信校内”、“做诚信学生”等形式让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信做人的基本准则。本学期着重对新生进行养成教化。政教处接着组织老师进行以下专题探究沟通：a、怎样转变后进生？b、怎样培育学生的学习爱好？c、怎样培育学生有良好的读书习惯或自主学习的习惯？d、

19、怎样培育学生有良好的行为习惯？2教学精品（1）接着深化学习新理念，实践新课程学校要围绕新课程改革，通过老师自学探讨、邀请专家学者专题讲座，外出培训学习，骨干老师轮番作教学阅历介绍等形式，使全校老师在各种学术探讨中汲取、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教化理念，然后指导自己的教学实践。近几年，教材改变大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的提高，始终是课改的重点工作。本学期学校接着组织老师学习“悟学式”教学、“生本教化”，并弄清它们的内在联系，依据本班实际状况，在课堂教学中把它们优化整合，从而更新教化观，提高教化教学水平，提高学生素养。（2）教学工作求实效着力

20、推动课堂教学素养化，强化“课堂教学是实施素养教化的主渠道”的基本相识，在老师中确定“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”的信念，形成敬重学生，关切学生，酷爱学生，主动为学生服务的良好氛围。优化“四个环节”即备课、上课、练习、指导。培育学生自主学习、合作学习的良好习惯与乐于创新的学习精神。教育处组织老师实力过关培训：语言表达关、课件制作关、教案设计关、课堂教学关、练习选择关，并开展“评教”活动。本学期教育处组织学科老师进行以下专题探究：a怎样提高备课质量？b怎样让学生在课堂中更主动、更仔细地学习？c怎样选择练习内容？d批改作业有哪些技巧？3学生精品教学质量是学校生存和发展的生命线，学校坚

21、持把提高学生的全面素养作为教化的动身点和归宿点，不断加大优质教化的力度，坚持“合格加特长，全面加特性”的育人方针，树立“以学生为本，以学生发展为本，以学生终身发展为本”的理念，坚持精英教化与全面发展并举，擅长培育人才“苗子”。老师制定“培优辅差”安排，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人发展，要承认学生的差异，因材施教，因人而异，重在培育学生的学习爱好，端正学生的学习看法，熬炼学生的学习意志，让每个学生都得到充分的发展。（三）和谐发展，追求特性，进一步体现学校特色1加强科技、艺术项目建设，凸显特色，打造品牌。一是抓好科技、艺术爱好组的项目培训；二是举办一些特色活动和对外沟通。2打造校内

22、特色文化加强校内特色文化建设是加强学校内涵建设的必定要求，是提升学校品位的重要举措，因此，我们创设全方位育人的环境文化。学校是育人的场所，一草一木、一人一事、老师一言一行都应着眼于育人。学校书画室、标语牌、班级黑板报要紧跟时代，做到内容丰富、图文并茂，定期更新，红领巾广播站要刚好广播新人新事，学校育人环境要进一步得到净化、美化、绿化、文化。老师作为教化工作者，要不断丰富内涵，提高水平，要求老师要多看书多学习，要有读书随笔。总之，使育人途径呈现出多渠道、多方位、多层面的特色，形成深厚的“书香校内”。3提高现代教化技术水平重点抓好“学校网站”、“学校资源库”的建设。“学校网站”要不断充溢和更新内容

23、，分管领导抓好日常培训及信息上传的管理。加快“学校资源库”的建设，发动全校老师参加资源库的建设，不断充溢资源库的素材。4发挥体育资源的高效作用我校不但拥有一支专业强、业务精的体育老师队伍，还拥有先进的硬件资源。我校要着力加强体育课的常规教学，使学生不但能排好队，做好操，还使学生的体育项目水平得到提高。通过体育科目的训练，培育学生养成有纪律、守秩序的良好行为习惯。本学期要求实行全校性的广播体操竞赛。（四）其它工作1加强平安卫生工作，接着建设“平安校内”。各校要深化开展学校平安卫生教化工作。通过学问讲座、专题教化、宣扬栏、校内广播多渠道宣扬普法学问和平安卫生学问，让每位师生都牢记固确立“平安第一”

24、意识。实行主动的预防措施，重点防食物中毒，溺水、车祸及火灾等事故，确保师生人身平安和教化教学的正常秩序。2改善办学条件，优化校内环境。多方筹措资金，依法争取政府投入，改善办学条件。加强对试验、电教、计算机、图书等教学活动中心的管理，提高运用效益，更好为教化教学工作服务。做好文书档案工作，力争再上一个台阶。3抓好后勤工作。一要坚固树立服务思想，充分相识到“后勤服务”，把师生、家长的合理需求作为工作的动身点和归宿点，紧密协作学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教化、教学工作供应强有力的后勤保障。二要加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽费用。4幼教工作要坚持面对全体幼儿和对幼儿进行

25、全面发展教化。不断更新幼儿老师的教化观念，切实增加幼儿保教工作，促进幼儿身心健康发展。五、工作支配略年度语言文字工作安排3指导思想：为了不断推动我校语言文字工作走上制度化、规范化轨道，大力促进我校语言文字工作的内涵发展，加大我校语言文字工作的宣扬和整治力度，本学期我校将坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，在教化教学和各项活动中，正确运用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校的文化品位。针对本学期学校目标及现状，特制定安排如下：工作目标：1、以“全国第十届推普宣扬周”为契机，学习、宣扬和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣扬力度，广泛争取社会各界的关切，营造语

26、言文字规范化的良好校内氛围。2、修改、健全学校推普网络，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说一般话，写规范字，并做好资料积累。3、营造校内读书氛围，让学生在各项读书、征文活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位。争当首批XX市语言文字规范化示范校。工作思路：1、将语言文字工作与深化素养教化、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。2、将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延长到家庭、社区，将其与主动参加语言文字规范化示范校活动结合起来。3、着力开发具有人文内涵的校本课程，把学校现有的部分综合实践课题进行充溢完善。在开展课堂教学改革、推动拓展型课程的进程中，充分关注

27、语言文字的教化教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，敏捷的学习方式，成为推动语言文字工作的新的增长点。详细工作：一、建章建制，加强语言文字工作综合管理使常规工作形成制度化1、推普例会制学期初，召开语言文字工作组例会，依据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的安排、工作重点。学期中期再召开例会，作阶段性评估。学期结束召开小结会，对存在问题商议决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结阅历、发觉问题、不断改进、主动创新。2、推普员培训制一支素养良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因此，我们将结合大队部培育小干部的制度，培育一批能

28、干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，担当着组织开展“精灵小队活动”的责任，肩负着督促学生、老师规范运用语言文字的任务。学校还将通过一系列的培训活动，增加推普员的责任感和推普实力。时时监督学校的每一处角落的用字、经常提示身边的小伙伴和老师说规范语。3、推普周活动制每年的推普周活动是我们学校的一大亮点活动。组织好第十届推普周活动，我校将在前几届的基础上，进一步拓展宣扬领域，加大宣扬力度，创新方法手段，扩大影响，努力做好第十届推普周工作，创设良好的语言文字规范化的舆论氛围和校内环境。4、每日诵读制结合我校国学探讨会的探讨主题，我们将编写适合学生诵读的古诗文校本教材，每天利用晨检时间进行“每日一文

29、”诵读和背诵，使学生在诵读中初步感受语言文字的韵律美，使学生们在轻松的环境中积累古诗文，并切实提高学生应用语言的实力。学校语言文字工作小组的师生将定期进行巡察、记录，并把各班诵读的状况纳入老师考评和优秀团队的评比之中。二、丰富活动内涵，提高师生语言文字意识，提升学校的文化品位。使特色工作形成系列化1、为切实培育学生良好的口语表达实力，使每一个附小的学生都有一张能言善辩的嘴，能用流利的一般话条理清楚、语言流畅地进行沟通、辩论和演讲。本学期学校将接着开展“读好书、会读书”的争章沟通会活动。为学生搭建沟通的平台，旨在通过争章沟通活动，激励、激发学生说好一般话、提高一般话口语表达水平的愿望和爱好，进而

30、依据争章标准加强自我操练、自主实践，逐步养成良好的听说看法和语言习惯，逐步树立语言文字规范意识；推动我校切实加强对学生一般话应用实力和口语交际实力的训练，为提高学生的综合素养打下扎实的基础。2、以读书活动为载体，开展多层次的朗诵、书法、一般话演讲及语言文字学问竞赛活动。本学期将针对学生的读书状况在校内网上创建“附小网上书店”，让学生把读过的好书主动上传到“附小网上书店”中，举荐给全校同学阅读，并针对举荐的书籍内容在班级中或网上开展读书论坛和朗诵演讲活动。3、结合推普宣扬周发动全校学生开展一次征集推广一般话宣扬口号、宣扬画或电脑动画的主题竞赛活动。4、结合语文教学目标在低年级学生中开展一次硬笔书

31、法竞赛，在中年级学生中开展一次规范字测试竞赛，在高年级学生中开展一次习作竞赛，通过这“三个一”活动，切实提高学生语文学习水平，学会规范用字、正确读音。5、综合实践活动是运用语言文字的广袤空间。在应有尽有的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教化资源，因此本学期我们将结合学校已制定的部分综合实践课题在实践中着力开发和活用这些资源，创建性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校内、走向生活，并通过集体合作创建实践报告，设计欢乐作业等形式，多方面提高学生的语言文字应用实力。三、建立健全一般话管理机制-使语言文字工作层层落实1、力求在网管员的帮助下，开拓语言文字宣扬阵地。修改、健全

32、学校推普网络，实行层层负责制，做好资料的积累与上传，从而加强推普力度，提高推普效果。2、深化开展推广一般话工作，主动组织好第十届推普周活动。3、学校推普工作领导小组将担负起学校语言文字工作的宣扬和落实任务。主管业务的校长负责制，统一部署，教育处监督检查，各个学科组长监管本组、本学年，在常规教学中规范用语用字，在开展的各项活动中相互学习，逐步提高，并刚好做好检查和记录，列入考核。4、在教学常规检查活动中把说一般话和写规范字及有感情的朗读作为老师基本功内容之一。总之，作为基础教化的小学阶段，我们深刻地相识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素养的重要载体。我校将针对

33、安排，接着实行切实可行的措施，不断提高师生规范地运用语言文字的意识，不断提高老师和学生应用语言文字的实力和表达水平，为全面提高我校老师和学生的素养、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。年度语言文字工作安排4一、指导思想仔细宣扬贯彻国家通用语言文字法和江苏省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>方法，主动参加我区20xx年语言文字工作开展的四大活动，把语言文字工作纳入我校教化教学等各项工作之中，充分发挥其效能，促进我校老师的素养提高，为全面实施素养教化打下基础。二、主要工作1、健全工作机构和网络根据上级有关精神要求，建立健全“领导老师学生”语言文

34、字工作网络，分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。2、做好宣扬工作深化宣扬贯彻国家通用语言文字法和黑龙江省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法，充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣扬教化活动，并在校门口、办公室、楼道等处设立宣扬标语牌，增加师生语言文字规范意识，营造人人说一般话，到处写规范字的良好氛围，提高语言文字应用实力和水平。3、加强学校语言文字工作常规管理，推动素养教化切实加强学校语言文字工作的常规管理，仔细落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理，切实做到有领导分管、有安排、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格老师的必备条

35、件，作为老师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素养教化培育目标。四是坚持将语言文字规范化作为校内文化建设的重要内容之一，渗透到德、智、体、美各项活动之中，真正使一般话成为老师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校内用语。结合自身特色，主动开展青年老师每周练习写粉笔字和钢笔字，每天支配学生15分钟练字时间，要求老师进行仔细备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读竞赛及阅读测试，促进学生用语用字水平的提高。4、做好语言文字工作检查督促工作结合我校的生源特点，比照评估标准，组织一次用语用字大检查，做到教学用字规范，防止滥用繁体字、异体字，乱造简化字，出现错别字的现

36、象。在家长会上仔细督促、宣扬各位家长用一般话与孩子沟通。课堂教学用语、老师集会、与学生和家长沟通、老师之间、学生之间的沟通均要求说一般话。督促一般话水平未达标的老师主动参与一般话水平培训班，做好达标工作。年度语言文字工作安排5一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，我校将接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，,使学校语言文字工作再上一个台阶。二

37、、主要工作（一）建立组织新学期，我校将建立语言文字工作领导小组，同心同德，分工协作，确保此项工作扎实有效的开展。组长：毛炎锋副组长：焦小闯成员：韩跃伟韩晓昌常晓婷刘舜晓韩小倩张素敏（二）强化管理学校将接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑

38、板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐性做好他们的思想工作,帮助他们提高一般话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础.（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造我校语言文字规范工作的教化氛围，新学期的活动支配如下：老师活动1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话

39、做为评优课和年终考核的标准之一。2、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。3、要求每位老师在备课书写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，将运用规范语言文字纳入学校的常规检查中，并把在此方面做得好的老师的教案在全体老师中间进行观摩。4、加强全体老师的推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。5、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。6、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动1、培育一支工作实力强,有责任心

40、的学生推普员队伍,特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；4、加强传统节日实行活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，包括诗朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等。5、主动开展好推普周系列活动，组织宣扬队到社区、街道设立宣扬站，广泛宣扬一般话。（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用

41、，学校对语文组老师和语文教学提出如下要求1、语文老师一般话要求达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。总之，语言文字工作是我们教学中重要的组成部分，也是提高学生基本素养的重要载体。新学期，我校将不断提高师生规范运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，确保我校语言文字工作再上新台阶。第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页