2022年幼儿园教研工作计划汇总10篇.docx

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1、2022年幼儿园教研工作计划汇总10篇幼儿园教研工作安排汇总10篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份具体的安排了。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家整理的幼儿园教研工作安排10篇，欢迎大家共享。幼儿园教研工作安排 篇1一、背景介绍依据我园所实际发展状况，为了更好地实现将来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争实力，本学期幼儿园将以加强老师教学技能、区角活动设计实力、户外体能活动设计实力、家园沟通实力等教研实力为重点，全面提高我园老师的教学实力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。本文着重针对提高老师的教化教学实力给出教研安排。二、主

2、要工作及详细措施一)加强师资队伍培训：1、联系教材供应商，针对多媒体的运用开展系列培训，提高老师多媒体运用实力，同时提高多媒体利用率;2、强化老师礼仪和职业道德培训，激发老师发觉与学习高尚师德的主动性;二)加强理论学习，提升老师专业素养：1、我们将主动组织老师参与园内外的各项学习，努力提高老师教化理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、制定老师自学安排，要求老师阅读学前教化探讨、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，仔细作好摘录，并支配共享安排。3、每位老师每月都要主动撰写视察记录，每节活动课后都有教学反思并进行沟通。三)开展各种活动，提高教化教学质量：我

3、园针对老师的年龄结构特点，本学期以老师的培育和发展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。幼儿园教科研工作安排1、落实每周备课，说课制度，增加老师之间沟通探讨课程设计机会。2、老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，相互带动，形成取长补短相互学习良好风气。3、观摩沟通，去其他园所参观学习，并总结共享参观学习心得;4、集中观看一些优秀的教化教学活动，更新教化观念，汲取新阅历;四)学以致用，实战演练：1、制定各班级公开课安排，相互学习;2、依据公开课实际状况，进行公开课评比活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学

4、水平提高得更快;幼儿园教研工作安排 篇2一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：（1）

5、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别

6、人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每周45节）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（语言故事（孔静）音乐（袁

7、素玉）计算（唐瑞红）美术（魏爱美）保育（陈芳）（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：、综合研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好

8、师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资队伍建设工作。（1）接着加强老师基本功训练。主要是绘画（每月一次字画展示）、舞蹈（孔静）、音乐（素玉）、手工制作（爱美）活动过程的设计等教学基本功的训练。（2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。（3）开展老师相互结对活动，相互听课每

9、月不少于4节，并做好听课记录。（4）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排（每月28日前交）5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。（1）接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、计算等活动，促进幼儿全面素养的发展。（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月）托班：2首 小班：3首 中班：4首 大班：4首（4）特色班将开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智。6、重视家园共育，解决家长的后

10、顾之忧。（1）有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。幼儿园教研工作安排 篇3一.指导思想网络学习：充分发挥现代教化信息技术的作用，激励老师上网学习与获得信息，不断参与学历的进修、充电、进取。依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固

11、树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二.加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教化理念， 着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置。1.主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学

12、习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。2.进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，对指南将深化学习贯彻、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。三.注意业务培育，提高保教质量1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。接着发动家长为

13、幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议。切实为保教一线服好务。2.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类安排。本学期调整为每周五上交纸质周安排、每月27日上交各类纸质安排(反思、平安教化活动方案、国旗下讲话、视察记录、外出视察记录等)以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，依据园务工作的支配，带领老师

14、主动参加园里的活动，提高教化质量。1.研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构嬉戏、指南解读、幼儿园保育教化活动常规等主题教化活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。本学期，以科研为先导，以老师发展为本，实行幼儿园教化指导纲要，推动幼儿的素养教化，力求发挥好教科研的先导

15、作用，深化开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教化教学水平上一个新台阶。不断提高老师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教化(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(2)集中研讨。扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。(本学期：结构嬉戏、科学、语言)。(1)、青年老师说课、赛课活动：青年老师要在一日活动的.组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老老师的教学阅历，刻苦钻研，发挥自己的特

16、长，不断提高自己各方面的实力。本学期，依据镇教化工作安排，我园安排在6月份进行30岁以下青年老师的说课竞赛，活动采纳自主报名的方式，优胜者代表我园参与镇的青年老师说课、上课竞赛。2.环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平，本学期还将开展环境创设竞赛。几年来，我园“园主任教科室教科组老师”的工作网络，通过分层管理，层层落实，已为我们带来肯定的教科研成效。本学期要更好地利用教科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、服务功能。园长、教科室主任要引导老师深刻相识教研与科研相辅相成的道理，激励老师作“探讨型老师”，养成带着问题

17、去教学的作风，刚好发觉教学中有价值的问题深化探讨。教科组要接着发挥“小、实、活”的风格，努力为老师搭建理论学习与阅历沟通的平台，敏捷多样的开展研讨沟通活动，刚好分析并解决课题探讨中的问题。进一步规范、完善各类探讨资料，做好社区教化资源的开发和利用的实践探讨的课题探讨中期汇报活动。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材学问要点”进行学习与探讨，结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。3.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为

18、和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展。五.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作1.开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 依据本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2.接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3.本学期将在期初期末进行两次家长问

19、卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。幼儿园教研工作安排 篇4一、教研活动目标：1.老师之间用真诚、平和的看法参加每一次教研活动问题的探讨，建立同等的对话关系，激发群体才智，发挥每位老师的潜能。2.让老师在教研中共同探讨主题活动设计、共同反思老师的实践，用专业的眼光去分析、思索，提升老师的教化阅历，成就老师的专业发展。3.让老师们在事业上相互激励，相互支撑，共同研讨，一起面对，形成相互支持、勇于探究、共同进步的老师团队。二、本学期教研工作重点：1.提升老师素养实力，促进老师专业化发展。2.有效开展教研活动，以有效教研带动有效教学,提高探讨有效性。3.每位老师写出一份有价值的教化

20、论文或教学案例、活动设计、视察日记、教化随笔等。三、本组老师：杨丽、林玲、韩素花、刘巧超、李德红、秦妍四、教研活动形式：沟通探讨、课例研讨、听课评课、专题探讨、沟通共享。幼儿园教研工作安排 篇5一、现况分析上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新纲要精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上，强调活动中的视察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教化教学实力，从而提升幼儿园教化教学质量。二、指导思想本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要为指南，紧紧

21、围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。三、工作重点1、用“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参与各类竞赛。四、主要工作及措施（一）以新纲要精神为指导，找寻更相宜本园的教研的

22、方式与方法。1、在教研内容上，注意实际性，好用性。业务园长多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行探讨；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2、在教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进

23、行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。3、在指导策略上，注意自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教

24、工作水平。1、 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。2、开展全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。（1）坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和细则为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为探讨对象，开展教学活动探讨。尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进行整理记录。

25、（3）注意教化环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教化作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教化内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。3、开展班级沟通活动开学初，我们将组织老师仔细制定各类安排，并组织老师进行沟通活动，比如各班工作安排沟通、教学活动安排沟通、教化随笔沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。1、针对园内年青老师较多的现状

26、，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。3、加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，提高老师的基本教化技能。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座等，丰富阅历，提高教化教学实力。4、在学习、汲取

27、和实践新纲要思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。5、有安排地开展青年老师的业务指导和培育，重点做好教学常规工作的指导。（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。本学期安排召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2、接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体

28、育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。幼儿园教研工作安排 篇6一、工作思路：依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求动身，深化学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。并以探讨教学与探讨幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。二、现状分析本学期我园共有5个班级，老师队伍又进行了略微的调整，上学期我们仔细总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识。在教研内容上，从制定教研安

29、排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。幼儿的学习在不断地发生改变，我们从平常视察记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的视察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、视察力、表现力、创建力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活阅历不够丰富，收集各种信息实力不高，发觉了问题如何去解决

30、，也存在相当大的问题。三、详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。全园老师学习幼儿园课程和学前儿童发展心理学，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长制定个人教学安排，并注意日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，支配如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自

31、己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索。并常常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。5、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。四、各月工作支配三月份：1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。2、制订园内各类工作安排3、在班级开展“欢高兴喜过新年”谈话活动。4、安定幼儿心情，加强班级常规教化。5、召开新学期幼儿

32、家长会。6、庆祝“三八”妇女节。四月份：1、安定幼儿心情，加强班级常规教化。2、开展园内公开教研活动3、为迎接学区公开教学做打算(选定课题)4、利用“清明节”对幼儿进行敬重长辈教化五月份：1、开展学区公开教学2、筹备“六一”各项活动。3、依据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动4、接着做好园内公开教学活动六月份：1、举办“庆六一”节目活动2、做好幼小连接工作。3、开展教学效果实质抽查活动。4、各班做好期末工作小结。5、教研工作总结。幼儿园教研工作安排 篇7一、指导思想3-6岁的儿童学习与发展指南的教化理念与精神的贯彻实施，关键在于老师和家长。本学年我园将接着学习指南，紧密联系新幼儿园教化指导

33、纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研、一体”的模式开展教化探讨工作，促进幼儿园整体教学质量的提高。主要工作和详细措施如下：二、加强学习，树立先进的教化理念依据我园老师现阶段的理论水平，结合实际状况，制定有针对性的、特性化的发展目标，以目标激励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素养、扎实的专业素养和敬业的品德素养。1.参与培训：接着组织老师学习3-6岁儿童学习与发展指南，领悟其教化理念并仔细贯彻其精神，深化实施素养教化，科学实施教化教学工作。2.网络学习：充分发挥现代教化信息技术的作用，激励老师上网学习与获得信息，不断参与学历的进修、充电、进取。3.自

34、觉读书：组织全园老师学习师道：为师亦有道一书，做好师德建设，并做好读书笔记。激励老师进行自学幼儿博览、早期教化等教化杂志，提高教学实力。4.观摩竞赛：主动参与教委办组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教化教学实力。5.相互沟通：每月师、徒互听对方的教学活动12节，结合老师已有的阅历，进一步探讨、反思、提升，仔细做好小结，学期末师徒要有总结。6.集体研讨：每周四开展“每听必评”的园研讨活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师专业素养的提高。三、加强科研，提升专业化教研水平领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工

35、作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。（一）园区教研1.区域活动：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。激励老师大胆阐述自己的观点，提高老师理论与阅历的结合并熬炼老师的口才与胆识。2.磨课活动：实行开展一课多上、一课多研的“磨课活动”方式，在园内由一个或多个老师对同一活动内容进行多次实践探讨，在探讨中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让老师们在“教学实践研讨反思再实践再研讨再反思”的过程中专业得到成长。3.构建学习型、反思型的老师队伍，促进老师在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要

36、怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时谛视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，刚好记录，提出改进看法。通过教研组沟通。学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。（二）年段教研1.年段教研组：接着以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。2.加强集体备课的指导，充分发挥老师群体的才智优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现幼儿园教化指导纲要理

37、念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。集体备课必需坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点；两法：老师的教法和学生的学法）。集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创建性：组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的老师要仔细听中心发言人的发言，并主动发表自己的见解，保证集体备课的质量。幼儿园教研工作安排 篇8一、指导思想本学期，我园将以3-6岁

38、儿童学习与发展指南及幼儿园教化指导纲要为准绳，以提高老师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革;分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。本学期教研工作主要有以下几点：二、主要工作及措施(一)以新指南精神为指导，找寻更相宜本园的教研方式与方法1.教研内容上，注意实际性，好用性针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题开展创建嬉戏、区域活动如何设置与开发利用图书区等。并组织老师在教研活动中进行探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实

39、的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2.教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式，培育写、说、评实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参与各种培训学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学水平。(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1.坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和指南为指导，加强幼儿园课程及相

40、关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。2.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。3.实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。4.观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。5.开展班级沟通活动，结合营造文明向上的书香

41、校安排，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。1.用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。并组织参与安海镇老师师德师风演讲竞赛。2.激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利

42、用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。3.加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作镇参与组织参与幼儿老师教化教学技能竞赛。4.学习指南竞赛为契机，在学习、汲取和实践新指南思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合指南要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度动身刚好改进教化教学方法。(四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1.联系本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座

43、谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班对家长园地做到刚好更换更新，以便家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2.通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的欢乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。三、教研活动支配：2月13日：研讨早操编排2月20日：1.研讨新修订的领域活动指导及主题活动指导确定本学期主题及教学内容。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅2月27日：1.本学期保教、教研工作任务。2.园内教研：“幼儿

44、园美术十大技能”专题讲座3月06日：1.36岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅3月13日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.36岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动3月20日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.36岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动3月27日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.学习36岁儿童学习与发展指南4月03日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。

45、3.学习36岁儿童学习与发展指南4月10日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.学习36岁儿童学习与发展指南4月17日：1.老师互听课。2.班级主题沟通会。3.学习36岁儿童学习与发展指南4月24日：参与苗苗中心园表演嬉戏观摩研讨活动5月08日：老师互听课活动5月15日：老师互听课活动5月22日：老师互听课活动5月29日：老师互听课活动6月05日：老师互听课活动6月12日：老师互听课活动6月19日：老师互听课活动6月26日：进行学期教研总结工作，激励老师提出合理化建议，并探讨下学期教研工作重点。幼儿园教研工作安排 篇9一、工作思路：依据学前工作重点和

46、幼儿园自身的发展需求，以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改进教化实践，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养，提高幼儿园教化质量。现制定本年度教研安排如下：二、现状分析1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干老师队伍刚刚萌芽，青年老师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。3、上学期充分开展以各类嬉戏形式绽开教化教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期接着保持教学嬉戏化。4、在教研内容上