2022年数学教学工作计划范文.docx

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1、2022年数学教学工作计划范文数学教学工作安排范文日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的数学教学工作安排范文，欢迎大家共享。数学教学工作安排范文1当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个学生负责，尽一切可能使每个学生都得到全面发展，要做到这一点，教研工作是关键。故本学期组织数学老师仔细探讨并结合中心学校，县教研室的会议精神，联系实际，拟定出本学期的教研工作安排。一、工作宗旨主要是围绕素养教化，加强教学探讨，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学阅历，增加学生自学实力，开阔其视

2、野，把学生培育成全面发展的高素养人才。二、详细措施1、本教研组在学校的干脆领导下开展工作，主要任务是组织老师学习新课程，制定探讨方案，开展教研活动，帮助老师提高业务水平。2、组织老师学习新理念以及外地的先进教学阅历，不断改进教学方法建党96周年诗歌演讲稿。3、每周五下午开展信息沟通活动，主要探讨教学心得、反思。如“这个难点应当采纳什么方法突破比较适当”、“怎样使学生在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高学生对应用题的解题实力”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的做法、方法，然后拟成有条理的书面记录。4、为了摸索课改教学规律，探讨教学新方法，新阅历，更好推动我校的

3、教学改革。经组里探讨，拟定吉训满老师在第6周上一年级数学示范课，要求人人听课，仔细做记录。本人要做好教学反思，以便今后改正5、开展“说课”活动，说课内容由老师自拟说课后，评出最好的老师赐予嘉奖。6、为了提高课堂教学效益，要求各年级数学老师写好每一节课的教案，做好教学反思，真正向四非常钟要质量。7、实行数学各年级争“口算”的测试竞赛。8、每人每周至少听一节课，第五周上一节公开课，老师要仔细做好记录并评课。9、在条件允许下，建议各年级老师到课改教学做得好的学校听课、取经。数学教学工作安排范文2全班44个学生经过了一个学年的学习，对五年级数学基础学问驾驭的比较坚固，期末测试合格率达到97.7%，平均

4、分数达到85.4，优生率27.3%，多数学生有良好的学习习惯，能按时完成作业，能主动举手发言，仔细思索，思维习惯良好，书写比较仔细，动手实力提高得也比较快，多数学生都能自己动手操作探讨问题。教材分析本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大块共六个单元：圆、百分数的应用、图形的变换、比的相识、统计和视察物体。内容的呈现体现以学生的数学活动为主线；删繁就简，突出基本的数学思想方法；选取亲密联系学生生活、生动好玩的素材，重视培育学生应用数学学问解决问题的实力；进一步加强数学学问的综合应用，渗透数学思想方法；教材内容的呈现方式敏捷多样，注意激发学生学习数学的主动情感。教学目标1、

5、相识同一圆的半径和直径及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、在活动中探究并驾驭圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，发展空间观念。3、在平移和旋转的基础上制作困难图形，能有条理的表达图形变换过程，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。4、能正确分辨从不同方向（正面、左面、上面）视察到的立体图形（5个小正方体）的形态，并画出草图，能依据从正面、左面、上面视察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体）的组合。5、相识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简洁的复式统计图，能依据复式条形统计图和复式折线统

6、计图有效的表示数据。6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题并获得胜利体验，发展数学学习的爱好和自信念。重点难点1、相识同一圆的半径和直径及其关系，会用圆规画圆。2、探究并驾驭圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，发展空间观念。3、制作困难图形，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。4、能正确分辨从不同方向（正面、左面、上面）视察到的立体图形（5个小正方体）的形态，并画出草图，能依据从正面、左面、上面视察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体）的组合。5、能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实

7、际问题。教学设想1、创设生动的情境，从中发觉问题。2、在教学活动中自主探究、互动解决问题。3、注意学习过程和解决问题策略多样化。4、综合应用所学的学问解决实际问题。5、引导学生反思小结，激励评价。6、在学习过程中建立自信，打造一流。数学教学工作安排范文3一、 指导思想在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。

8、3班、 4班比较，3班优生稍多一些，学生特别活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。4班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、 教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：义务教化教科书数学八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了义务教化数学课程标准（20xx年版）（以下简称课程标准）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”

9、领域的内容，本册书在第十九章、其次十章分别支配了一个课题学习，并在每一章的最终支配了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。第16章“二次根式”主要探讨如何对数和字母开平方而得到的特别式子二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的学问结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好打算。第17章“勾股定理”主要探讨勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发觉、证明和应用。第18章“平行四边形”主要探讨一般平行四边形的概念、性质和判定，还探讨了矩形、菱形和正方形等几种特别的平行四边形。新-课- 标- 第 一-网第19章是“

10、一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。第20章“数据的分析”主要探讨平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。本书供义务教化八年级下学期运用，全书共需约62课时，详细安排如下：第十六章 二次根式 约9课时第十七章 勾股定理 约9课时第十八章 平行四边形 约15课时第

11、十九章 一次函数 约17课时其次十章 数据的分析 约12课时四、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使学

12、问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。8、进行个别辅导，优生提升

13、实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。9、 培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查；预习的习惯；仔细看批改后的作业并刚好更正的习惯；仔细做好课前打算的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥当保管书籍资料和学习用品的习惯；仔细阅读数学教材的习惯。数学教学工作安排范文4一、学生状况分析：本班共有学生72人。学生课堂组织纪律性强，学习看法端正。但学生整体水平不是很好。学困生较多，这一部分学生基本功不扎实，后续学习将更加困难。全班的基本功训练仍需加强。学生对解决问题这一块，须要加强思维实力训练，再有理解实力

14、与分析实力的培育。二、工作措施1、全班分为18个数学学习小组。一方面培育大部分学生的学习主动性和主动性，另一方面督促少数学习不仔细、基础差的学生参加学习，也可帮助并减轻我的负担，以便用于更好的提高本班的教学质量。2、通过13周的视察，将学生分为A、B、C三个层次组支配训练，使学困生有事做，中等生有促进，成果优异的学生能拔高。3、开展“计算王”的数学基本功竞赛，增进学生学习数学的爱好，体会胜利的喜悦。4、深化学生，了解学生的学习状况，与学生多沟通，疏通学生思想问题，刚好调整自己的教学方法与方式。三、工作详细支配（略）数学教学工作安排范文5本学期我所任教的是高三2个班（旅服专业、农学专业）的数学课

15、和高一2个班级（计算机4班、学前班）的数学课，另外任数学教研组组长工作。牢记我校总体思想：立足生存，办出特色，谋求发展。兼顾“两条腿走路”原则。接着加强学校的师德要求：爱岗敬业，为人师表，转变观念，树立服务意识，以面对职业教化和学校当前所面临的转型过渡时期。进行自我提高，虚心学习，仔细总结阅历。根据学校要求针对高三教学制定安排如下：本学期的对口升学工作的形势特别严峻，也会特别残酷。通过张校长的分析，使得我更加清晰地相识到了这一点，同时教务处也做出了周密的支配，我们应紧紧围绕这个主题而努力。通过侧面了解及半年来的了解，这些同学的成果参差不齐，而且缺少拔尖人才，学生学习习惯不好，上进心不是很强，基

16、础较差。面对这样的学生，如何提高他们的学习爱好和促使他们鉴定信念，是一件特别重要的工作。为了提高效率，应当对他们实行强化手段，进行强化训练，压缩了第一轮复习时间，分阶段复习训练已经起先。本学期将在完成分阶段复习之后，并进行备考冲刺训练，靠近高考提示并适当提高一点难度，进行查缺补漏，不断提高。时间特别惊慌，要面对现状，要客服一切困难，加大力度，提高效率，为今年的高考工作做好比较充分的打算。分阶段强化训练主要是教材和高考复习资料中的重点题型，整理成试题篇的形式，共9套，课后由学生自行完成，课上精讲，强调高考中常见问题，加以分析，积累解题阅历，形成比较完整的学问实力体系。全程大约须要20课时，依据学

17、生详细接受状况适当调整，尽量压缩，以给后面复习让出时间。模拟冲刺阶段主要借助于高考原题和积累整理的10套模拟题进行综合训练和模拟冲刺，同时视察学生存在的问题对学生进行必要的辅导，尽可能促进学生综合实力的提高。在进行实施的过程中，除学校及市里组织的模拟考试外，进行必要的验收考试，以给学生造成肯定的压力，进而刺激他们的学习动力。同时还要进行一些心理方面的辅导和应试技巧，能够端正心态，面对高考，努力进取。详细课时支配见教学进度表。数学教学工作安排范文6一、教学思想：教化引导学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运

18、算，逐步学会观 察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好 的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、学生基本状况分析：学生在八年级下期，已经起先出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰， 对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难情 绪，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实

19、力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育。在以后的教学中，必需突出学生的主体性，大力士培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面， 提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完 成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习

20、惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材分析：义务教化课程标准试验教科书数学九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容涉及到了全日制义务教化数学课程标准（试验稿）（以下简称课程标准）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。 中国教化（一）注意探究结论本书各章都留意揭示得出结论的过程，加深学生对相关结论的理解，提高学生分析问题、解决问题的实力。在“二次根式”一章，让学生依据平方根的意义填空，进

21、而得出0）以及(0)的结论。让学生通过特别数值的计算体会二次根式的乘除法则规定的合理性。在“一元二次方程”一章，让学生思索各种类型的一元二次方程如何用配方法得解，探讨如何配方。通过设置探究栏目加大了让学生探究解决实际问题的力度。此外，本章中的选学内容“视察与猜想 发觉一元二次方程根与系数的关系”也是强调结论的探究过程。在“旋转”一章，旋转的性质，中心对称的性质，在平面直角坐标系中，假如两个点关于原点对称，那么这两个点的坐标有什么关系，这些内容都是让学生进行探究的。此外，本章还支配了很多探究和发觉图形之间的变换关系的问题。在“圆”一章，结论较多，也留意体现了结论的探究过程。例如结合圆的轴对称性，

22、发觉垂径定理及其推论；利用圆的旋转发觉圆中弧、弦、圆心角之间的关系；通过度量，发觉圆心角与圆周角的数量关系；利用直观操作，发觉点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系等等。在“概率”一章，则留意通过解决详细问题获得对概率的理解，驾驭用列举法求概率的方法以及用频率估计概率的方法。数学教学工作安排范文7一、指导思想我校小学数学学科基地接着以县教研室学科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，探讨教学”、“聚焦人才，成就老师”为工作思路，将学科教研基地建设作为提高课堂教学有效性的重要抓手和骨干老师培育的重要渠道。主动开展教化教学重点问题的探讨，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行探讨

23、、沟通研讨、示范引领的作用，带动课堂教学质量的提高及老师素养的提升，为我县的小学数学教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展数学学科基地的工作，现将XX年上期工作安排如下：二、主要工作1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是学科沟通平台，三是共同研讨平台，四是读书学习平台，五是成果展示平台。2、汲取全县小学数学师德好、业务精、热心基地工作的老师，组成有“工作实力、探讨实力、共同志向、共同目标、共同追求”的学习共同体。3、打造学习型团队，树立学科品牌，把小学数学学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教化教学探讨基地。4、根据教

24、化局的要求，全县小学数学老师都要加入工作群，充分利用学科基地qq群和小学数学老师qq群，加强学科基地成员和全县小学数学老师之间的联系，以便更好地进行教学教研活动。5、每周支配基地中心组成员做周主持人（由年级组长负责支配人员）。依据教学实践有针对性地提出问题（其他年级的老师也可以提出问题），全县小学数学老师进行沟通、探讨（中心组成员更要主动发言），然后由年级组长负责收集探讨成果。6、立足课堂。课堂是数学教学的主阵地，提高课堂教学水平、增加课堂教学艺术是老师专业化的基本追求，也是提高教学质量、促进学生发展的根本。因此，探讨课堂教学、提高课堂教学水平和效益是学科建设的最基本、最主要的任务。7、开展“

25、有效性课堂”教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。8、中心组成员要主动撰写教学论文、教学案例和教学反思、教学随笔等，并能在群里面呈现出来。9、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。10、接着开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册全部的课件制作、学案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行沟通，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。11、仔细做好县内学科青年老师的帮扶、指导、培育工作。12、学科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村学校上各种类型的课或送

26、教帮扶对口农村学校。13、主动开展读书活动。为丰富老师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对老师职业的认可感、华蜜感，消退职业倦怠心情，中心组成员同看一种书（内容经中心组成员探讨后确定），期末实行读书沟通活动。14、加强校本教研和课题探讨。数学教学工作安排范文8一、指导思想仔细贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使学生驾驭学问，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、驾驭、体验科学探讨的过程，进而启迪和开发学生的科学看法、情感与价值观，培育创新意识和实践实力。二、教学目标：通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数

27、学问题，形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习

28、潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。四、学情分析本届少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差.所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。五、详细措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。2、在课堂教学中特殊要体现出培扶，分层次教化。3、重视学生学习爱好的培育。4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。5、重视基础学问过关。6、注意对作业、练习纸、练习册、测验卷的刚好批改，并尽量做到全批全改，刚好反馈信息。7、多用多媒体教学，使数学生动化。8、多用实物教

29、学，使数学形象化。9、实行课课清，日日清，周周清。数学教学工作安排范文9一、指导思想以党的十六大精神为指导，实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部教化振兴安排，全面推动素养教化，坚持以人为本的发展观，面对一切学生，面对学生的一切方面，以提高学生创新精神和实践实力为宗旨，以新课程改革为契机，加强教化科学探讨，推动课堂教学改革，全面提高教化教学质量。二、工作目标1、全部学生能初步养成良好的学习习惯和行为习惯，提高学生自我管理和自我约束实力。2、老老师要能转变教学观念，充分发挥示范辐射作用，年轻老师要能快速入门，快速成长，尽早适应新课程，胜任各自的教学岗位。3、

30、在学校各部门的领导下，努力提高初一年级的班主任队伍的班级管理实力和水平，塑造一支强有力的班主任队伍。4、建立比较系统的备课组活动规则和安排，坚决不移地走依靠备课组集体协作提高教学质量之路。5、下大功夫培育学生良好的日常行为习惯，下大力气避开拔苗助长急于求成式的思想和行为，努力丰富学生的生活，为学生营造一个既肃穆惊慌又生动活泼的成长氛围。6、营造敬重老师、关爱学生的良好环境，塑造科学管理、教学得法、学有活力的师生群体。三、详细措施1、开学第一周，各班仔细召开专题班会，学习学校各项规章制度，训练学生良好的日常行为规范，帮助学生树立和增加纪律观念，为今后的日常管理奠定坚实的基础。实行竞选或学生举荐等

31、多种形式，建立班级组织。强化常规的教化与管理，持之以恒，义无反顾地抓学生的常规习惯，向常规要效益，向管理要成果。2、开学初，各班通过组织“我是县一中的学生”等为主题的班会，激励学生树立远大志向，以更高的标准和要求珍惜今日这来之不易的良好学习条件，给学生供应不断进取的精神动力。3、在班主任队伍建设方面，开学初主要加强对新班主任工作的培训和日常指导，以老带新，引导他们尽快地进入角色。每月初，对班主任管理工作进行一次总结和布署，学习班主任管理的有关理论，针对详细的工作进行探讨和指导，在相互学习相互借鉴中提高班主任的管理实力。4、加强备课组长队伍建设，通过备课组长会议，明确备课组长的职责，充分发挥备课

32、组长在老师出勤、办公室卫生、教学探讨和其他各项活动中的组织功能，高度重视备课组长在教学工作和其他老师活动中的骨干作用。充分发挥备课组的集体探讨和协作优势，实行备课组长负责制，各备课组提前制定每周集体备课的活动安排，保证集体备课活动的实效性，确保从个人钻研到集体探讨，再到各自完善和提高的协作思路。仔细组织学习新课程标准，加强新教材研讨。主动探究课堂教学结构的新模式，努力提高课堂四十五分钟的教学质量。语数外学科每周至少开设两节特地公开课，其他学科每周至少开设一节组内公开课，为老师供应相互学习共同提高的机会。强化评课工作，提高评课质量，让授课者和听课者都能真正有所收益，有所启发，有所提高。5、努力提

33、高辅导的质量。利用辅导时间，通过个别指导的方式做好提优补差和学法指导工作，绝不允许利用辅导课时间赶进度、对答案，下大功夫还辅导课的原来面目。6、利用周末时间对语数外三门主要学科进行一周内所学基本学问的回顾性检测，让绝大多数学生从中获得胜利的喜悦和接着奋斗的信念。坚持训练为主线，小步伐、快反馈的路子，通过仔细批阅刚好分析本周教学中的薄弱环节，为对学生的个别指导供应牢靠的依据。通过备课组内的质量分析，适时调整备课组的工作。7、对月考、期中期末考试的状况进行仔细分析，努力提高质量分析会的质量，把质量分析会开成表彰会、学习会、鼓劲会、誓师会。相应地实行学生表彰大会，大面积地表彰学习标兵、优秀生和进步生

34、，让尽可能多的学生得到激励受到鼓舞。8、开学后，尽快组织新老老师的组内帮扶结对工作，要求新老师先学后教，多听课，多请教。为新老师尽早成为教学骨干供应有利条件。9、坚持高校科和小学科一起抓。学科性课程、活动性课程和环境性课程一起抓，确保学生接受全面系统的教化和熬炼，为学生的持续发展供应后劲。10、激励老师特殊是班主任老师实行家访这种行之有效但近年来又被人们忽视的教化途径，全方位地了解学生的状况，有的放矢地开展学生的思想工作。11、建立和完善分层教学、分类推动机制，提高教化教学工作的针对性。把学科推动、班主任推动、年级推动、家长推动有机地结合起来。12、依据现有的设施和条件，利用下午三四节课时间，

35、组织学生参与体育、艺术、学问讲座等其次课堂活动，努力丰富学生的精神生活。13、加大班主任管理考核力度。抓班主任的到位率，对各班级的管理，进一步明确班主任的职责，强化对极少数问题学生教化管理力度，对跨班级、跨年级的学生纠纷做好协调和处理工作。14、狠抓平安教化。班主任利用班会、晨会宣讲平安常识，树立学生各方面平安防范意识。年级整理印发学生平安的要点，要求各班定期比照排查，以期建立平安工作的长效机制。对校产校具学期初登记，学期末核对，班主任为责任人。进行课间督察工作。明确责任，将各班班干值勤状况纳入学期末的班级考核。15、狠抓考纪考风建设，每次考试让考生填写考情反馈单的形式，尽量杜绝各类作弊现象，

36、营造公允的考试环境，以考风促学风。16、狠抓师德师风建设，仔细宣扬，督促全年级老师严格遵守县局的“五项规定”和“十项禁令”，严禁体罚和变相体罚学生，树立良好的师表形象。17、主动开展主题教化活动。本学期拟以“节约”“感恩”为主题开展系列教化活动。为实践新课标，推动年级文化建设；拟开展系列学问讲座，以拓展学生学问面，提高学生综合素养。18、强化老师的敬重学生生理和心理特点组织教学活动的意识，通过检查和督促，力求避开乱占时间和拔苗助长急于求成从而扼杀学生天性的行为，还学生应有的自由空间。数学教学工作安排范文10一、本班学生数学学习状况分析班级学生47名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能

37、方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好长久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，相识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观相识，简洁的统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2

38、、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求(一)学问和技能方面1、经验从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步相识计数单位一、十和百，初步相识数位和数位依次，初步理解100以内数的组成，驾驭数序，会比较两个数的大小。2、经验探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较娴熟地进行口算。3、在现实情境中，相识人民币单位元、角、分。

39、知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。4、经验视察常见平面图形的过程，直观相识这些图形，能正确识别这些图形。5、初步感受形与体的联系，初步感受直线图形与曲线图形的不同。6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。7、经验收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。8、能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进行简洁的分析、推断和推理。(二)数学思索方面1、在认数过程中初步发展思维实力。如相识计数单位和数位依次时，学习从详细现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小

40、时，进行分析、综合、推断、推理等思维活动；在整理数的依次时发觉百数表的一些规律等。2、在探究并驾驭100以内加、减口算方法时，培育思维的精确性；在口算练习中初步培育思维的灵敏性；在算法多样化中初步培育思维敏捷性。3、在相识乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，发展推理实力。4、在相识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。5、在解决问题的过程中能进行有条理的思索，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步推断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。(三)解决问题方面1、在老师组织下，能运用相识的数描述、

41、沟通现实生活中的事务。2、在老师的指导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出问题，并应用已经驾驭的数学学问和方法解决问题。3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在老师的支配下回顾分析和解决问题的过程。四、主要教学措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习

42、的方法。数学教学工作安排范文11本学期是初中学习的关键时期，进入初三，学生成果差距较大。教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了学生的一切为宗旨，把培育高素养人才作为目标，特制定本安排。一完成九年级下册的内容1、完成本学期的教学任务。2、加强学生对数学学问的相识方法，培育他们正确的学习方法。3、通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的逻辑思维实力与空间观念。二本学期在提高教学质量上实行的措施。1、中考复习前，仔细研读中考说明，理解本学科考试水平要求层次的内涵，与新课程标准相联系，以总复习书为依据，制

43、定复习安排。注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性和时代性。复习指导的实施要充分体现课标精神和课改方向。2、探讨近几年中考数学命题的走向，探讨中考复习策略。平常考试中，以模拟中考命题，试题来源注意信息的收集和新题型的探究，着重考查学生基本的数学思想和方法。力争每周一个学问点，周末检测。每次测完后刚好批阅，争取放假前发到学生手中，便于学生刚好做总结（学生将错题改在作业本上），周一师生共同检查总结效果。老师要清晰每一个学生的学习成果层次，细致地分层教学，利用成果追踪档案，加强对边缘生和学困生的辅导工作。3、要重视解题后的反思，要把学问归类、方法归类。每个学问点的复习要以题代点，课堂上选取的例题力

44、争体现本节课复习要点，特殊是概念性的练习要练透练全，避开混淆。留意学问间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生构建完整的学问体系。4、复习阶段的每节课容量都很大，难免会出现个别学生思想上的波动，这就要求我们老师留意他们的动向，多激励，多关注，培育他们的主动性。除了以上安排外，我还将预料开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力，重视实习作业，另外，以20xx年中考研讨会和相关信息为依据，带领初三全体学生亲密关注中考动向，为迎接中考作好充分的打算。教学中更多细微环节方面的内容还有待于在详细的

45、工作中进一步探究、补充和完善。面对同学们的进步，我深感责任更加重大，为了提升成果，为了不负重望，为了给自己、学生和学校一个满足的答案，我肯定在取得原有的阅历上，不断努力学习、努力工作、努力的探究，坚持究竟！数学教学工作安排范文12七年级学生由小学阶段升入初中阶段,学习方式和学习的要求都发生了质的改变。小学阶段注意学生数感和数的运算实力的培育,初中阶段除了上述要求外,将对学生的数感、符号感和空间观念等方面提高要求。同时,初中阶段注意学生自主学习实力的形成,注意学生合作、创新实力的培育与形成,注意学生合作沟通的意识的培育。对七年级学生来说,学习方式方法都有了较大的改变,能否较快适应,这是一个挑战。

46、本学期的教学目标:第一章:有理数:理解正负数的意义,会进行有理数的运算,会用数轴表示有理数,会进行有理数的大小比较,理解互为相反数、互为倒数的两数的意义,并会求一个数的倒数与相反数;会求一个数的肯定值,并理解肯定值的概念。了解近似数的概念,了解有效数字的概念,并能按要求取近似数,本章还应注意培育学生的数感。其次章:整式加减,本章重点是用字母来表示数。会用字母表示数并会用字母来列简洁的数量关系。本章是学习方程的基础,要求学生了解字母表示数的意义,了解代数式的概念并会求代数式的值,驾驭同类项的概念并会进行整式的加减。第三章:一次方程和方程组:学生要了解一次方程的概念,了解一元一次方程和二元一次方程组的概念。会解一元一次方程和二元一次方程组,会用方程或方程组解决简洁的实际问题。第四章:直线与角:让学生了解线段、射线、直线的概念并知道它们之间的区分与联系。会比较线段的大小,了解线段的中点概念及性质,理解角的概念,会表示一个角,并会度量角的大小,会比较角的大小,知道角平分线的概念并会用它的性质,会用尺规作图作角和线段。第五章:数据的收集与整理:了解数据的收集的方法并会收集简洁的数据,能把收集到的数据进