2022年幼儿园教育的心得体会.docx

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1、2022年幼儿园教育的心得体会幼儿园教化的心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达实力。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是我细心整理的幼儿园教化的心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园教化的心得体会1我是大四班孙XX小挚友的家长，特别感谢老师赐予我一次这么好的机会，和大家共同沟通探讨孩子的成长教化这个话题。首先，细致反省自己的内心感受后写了几点自己感受比较深的地方，跟大家共享。第一，身教的作用大于言传。孩子大班了，明显感觉她更留意家长的日常言行举止了，要求她少看电视时，她会干脆说你们大人怎么总在看手机呢。学舞蹈回来

2、，要求她在家要多多练习动作时，她说她已经比我熬炼的多多了，妈妈都没运动!所以现在我们比较留意要求她之前，自己首先要做到，比如阅读习惯，日常起居习惯，礼貌问题现在大多是我们做给她看，请她一起参加，相比之前只是硬性要求，现在的效果好了许多。而且对做父母的自己也是个好的促进，陪伴孩子的同时也订正了一些自己的坏习惯。其次，避开只讲大道理。孩子的成长中，每个阶段总有新的问题出现。大班以后我就发觉孩子突然变得比以前敏感，特别在意四周人对她的看法和评价，同时自尊心好胜心变强。这就造成她既想主动表现自己争取表扬，又对不完备的结果充溢恐惊，遇到她因为没做好发脾气哭的时候试过谈心，试过激励，试过嘉奖，试过比她发更

3、大的脾气，效果都不好。后来当她做不好的时候，我就参加进去，激励她再做一次，告知她，做不好没关系，妈妈做的也不是很好，只要不放弃，我们就进步了，以后肯定会越做越好!最终，信任我们的孩子。这世界上没有两个孩子是完全相同的，即便是孪生兄弟或姐妹，我们能做的是在孩子还没有找到自己的时辰表之前，给他们做好铺垫，帮他们不掉队，同时爱护好孩子宝贵无比的童心和信念，让他们该接触的接触，该见识的见识，对他们该督促的督促，该要求的要求，只是不要强求结果和成果!更重要的是坚持我们自己的信念，要能在孩子身上发觉一点一滴的改变，同时顺势而为。说白了，孩子真正须要的，不是在他拨开云雾见日光时，你对他无尽的赞美，而是在黎明

4、前最黑暗那一刻里，你对他最坚决的支持和信念!作为80后的妈妈，其实并没有特殊的育儿方法和理念，更多的是和我的女儿一起成长。以上几点心得，欢迎大家一起探讨指教!幼儿园教化的心得体会2“创设与教化相适应的良好环境，为孩子供应活动和表现实力的安排和条件”。环境的创设应随主题活动的开展不断改变，还可以与季节改变、节日活动等孩子身边熟识的事物相结合。比如，在四季主题活动中，为使幼儿能够很好的理解四季特征，我们可以在墙壁上画几棵树干、人物，然后引导幼儿视察春夏秋冬，植物与人们的穿着改变。春季时，树枝发出嫩芽、百花齐放，人们脱掉厚厚的棉衣，穿上毛衣在参加的过程中，幼儿深深体验了劳动的艰辛，他们会更珍惜自己的

5、劳动成果，自发自觉的爱护环境；同时他们的良好习惯和动手操作实力也能得到很好的培育。一、 注意智能的启发性环境建设应着眼于丰富幼儿的学问，增长实力，激发幼儿的新奇心和求知欲。如我园各班结合教化目标和依据幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，反映四季特征的主题，也有孩子们所宠爱的故事主题。丰富的内容深深吸引着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教化，而且通过他们的参加布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言实力、动手实力的提高。孩子们在环境和材料的相互作用中学习、探究，从而激发了他们的学习爱好和求知欲望。二、 注意情感的感染性首

6、先，环境的美化，可以培育幼儿感受美、观赏美、表现美的情趣和实力。我们力求从敬重幼儿的审美爱好，满意他们的审美须要动身进行环境的创设。对于每一个主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教化幼儿外，也努力营造出具有造型美、色调美、艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。在活动室内外，由师生共同制作完成的组合贴画作品，让孩子们体验到了表现美、创建美的乐趣，也感受到了合作的欢乐和胜利的喜悦。春天来了，我和孩子们张开双臂把她迎接到我们教室里，教室里立即流淌着五彩斑斓的春光。1、 五彩斑斓的墙饰我班的墙饰设计的是“春天来了”，一走进我们教室就感受到朝气盎然的春意：a、春天来了，柳树发芽了，燕子从南方飞回

7、来了，粉红粉红的桃花开了。B、一朵朵“漂亮的花儿”在孩子们灵活的小手中绽放，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。体现了儿歌“春天里，春天来，花儿朵朵开。红花开，百花开，蝴蝶蜜蜂都飞来。”的诗情画意。C小蝌蚪的生长过程让孩子们了解了青蛙的由来。2、 手工区春天是丰富多彩的，我把蔬菜、小花、树叶等有次序的摆放在手工区里，让孩子们去看、去摸、去想象，有时孩子们的想象丰富得让人纷繁芜杂，让你不得不用另一种眼光去看待他们，其实孩子们比我们有创意多了。然后，在想象的基础上让孩子们自己动手去用树叶、小花、种子等制作。由于孩子的年龄特点，他们往往制作不出成品，但在动手的过程中已让他们动了脑，享受了制作的乐趣，从而喜爱

8、上了凡是自己动手试一试的感受。3、 自然区春天是充溢希望的，春天是播种的季节。我们种子打算好，利用废旧的塑料瓶种了各种豆；有黄豆、黑豆、白豆、红豆等。让孩子们隔一段时间去视察种子有什么改变“长出小芽了，长出小芽了。”孩子们欢呼雀跃着，为自己的劳动成果欢乐着。而且还饲养了小蝌蚪、螃蟹，让孩子们视察它们的改变和感受饲养的乐趣。当然，在布置教室过程中，我尽力做到：1、我所供应的材料全是平安的，绝不会危害幼儿的身心健康，因为对孩子们而言，平安和健康是第一位。2、充分挖掘材料的教化价值，每种材料只要擅长运用，它就有无穷的教化价值。如“漂亮的小花”，在科学活动中我让孩子们讲解并描述花的颜色、形态、大小；在

9、数学活动中，我请孩子们将花按颜色、大小等进行分类，点数花有几朵；在手工区里，我让孩子们自己粘贴“漂亮的小花”。所以，在更换墙饰春天来了的过程中，我让孩子们自主发挥、自由想象、自己动手，当整幅作品出来后，孩子们发觉了问题，似乎缺少了什么，当有孩子说出没有草时，我刚好支持了他们的想法，供应了他们所需的制作材料，在添上草后，整个画面艳丽明快了很多，充溢了盎然的春意。其实，在我看来真实的生活是最好的教化契机，要“创设与教化相适应的良好环境”，尤其是四季改变的教化资源更是充溢魅力的，它是孩子们的快乐之源，成长之根；是老师们的才智之泉、教化之本。我们在支配教化活动时，要因地制宜，因时制宜，充分发挥环境创设

10、对幼儿的教化作用。幼儿园教化的心得体会3以前我总弄不明白，为什么那些有智障、残疾的孩子，父母对他们反而更是宠爱，原来是因为他们的智障、残疾，所以父母在他们身上付出的更多，因而爱也就越多。当了妈妈的我更能体会到这些吧“有付出才有爱”更是普遍运用在我们的幼儿教化实践中。刚接触一个新班，面对一张张生疏的小脸，有的只是责任，谈不上爱。随着时间一每天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋、擦擦脸，带领他们一起活动、嬉戏，慢慢地发觉，自己班上的孩子一个个都是那么的可爱、美丽，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开学时见到他们的感觉。那是因为我付出了，所以也就感受到了爱。成人

11、如此，对孩子的教化也是如此。班级的图书角里摆满了各种小挚友宠爱的、好玩的图书，孩子们每天吃完早餐、午餐都会自觉的去图书区去看图书，因为都是刚买的新的图书，都瞪大新奇的双眼。老师一再叮嘱，要爱惜图书，只许用眼睛看，轻轻的翻阅图书。可没过几天，图书还是有个别的给小挚友撕烂了，其实我想或许是自己犯了一个错误，我并没有让孩子们真正地对这些书产生由衷的爱意。只是跟他们讲讲而已，在让孩子观赏故事同时，更应当让每一个孩子真正懂得图书的用处，我们得爱惜它们。让他们知道书烂了就没得看了，不但自己看不了，别人也没得看了。假如你爱惜他门了。管理好它们了，你就会听到很奇妙的故事、很好听的一个故事，可以丛中学到好多本事

12、。而且图书也会感谢我们呢。孩子们收到这份感谢，能不兴奋吗？孩子们对这些图书付出了爱，对它们爱惜了、管理了，小小的心灵也就自然涌起爱的念头，谁也不会再去损伤这些图书了。网络上流行着这么一句话：因为爱，所以该付出，也因为付出了，所以更爱了。爱其实是相互的，爱是一种双向的情感沟通。你对别人付出了，产生了爱，同样别人也会相应地对你付出爱。正如舞蹈千手观音的寓意一样，你伸出一只手帮助别人，那别人就会伸出一千只手来帮助你。我们付出爱和我们得到爱同样是一种华蜜，然而全部的漂亮都是用爱营造的。幼儿园教化的心得体会4户外活动时有孩子向我报告说，陈歆摘了树叶在玩。我听了半信半疑。陈歆平常很乖巧，搞破坏的事她不会去

13、干。正值我想找她了解状况的时候，她主动来找我，满脸委屈地说：“王老师，我没有摘树叶，婷婷乱说!”我一看，她手中的确拿了一片含笑树的树叶，叶片呈褐色，有点枯萎了。没等我问话，一旁的婷婷急了：“这树叶原来在树上，旨定是你摘下来的!”边上的一群孩子也跟着婷婷指责陈歆。陈歆委屈得哭出了声，但是众口一词，她只能求救似地看着我。对于“摘树叶”的争吵，我确定让孩子们自己来找寻答案。“陈歆手中的树叶原委是从哪里来的，他们谁说得对，我们都不知道。这样吧，你们大家来问问她俩，看看能不能找到答案。”我边指导其他幼儿活动，边留意视察着这一伙孩子的动向。这时有人在问陈歆，也有人在问婷婷，指手画脚的，说得挺喧闹。过了没多

14、久，何其力、雯雯过来向我汇报了解的状况，说树叶不是陈歆摘的，而是从地上捡的，因为他们发觉花坛里还有几片这样的树叶。这时恬恬等几个孩子也了解完了状况，向我反映婷婷看到陈歆拿着树叶站在树旁，所以确定是陈歆摘下来的。他们了解到的结果竟然是迥然不同的，其中有的幼儿是视察后动脑筋思索得出的结论，有的幼儿纯粹是人云亦云的从众行为。怎样发挥动脑筋思索的孩子的作用，让他们互动起来呢?我确定请孩子们到含笑树旁一起去看看。这一来，孩子们都发觉了花坛里的落叶。“老师，这里有一片。”“老师，这里还有呢!”“这些树叶是谁摘下来的?”我有意问。“不是我，不是我。”孩子们都急了。“那它们从哪里来的?”“老师，我知道了，它们

15、是被风吹下来的。”“为什么有的吹不下来?”在我的引导下，孩子们渐渐将自己头脑中零碎的阅历整合了起来。原来秋天到了，枯黄的树叶被风吹掉了下来，陈歆没有撒谎。这件事对孩子教化很大，对我的启发也极深刻。孩子年龄小，其生活阅历、认知水平存在着很大的差异性和局限性，他们在推断他人行为的对与错时很简单因结果而主观臆断。我今日对问题的处理效果还不错，因为孩子们在解决争吵的过程中，不但学会了询问、视察、思索、分析，更明白了一个道理，那就是遇事要多问一问、想一想，只有这样才能发觉事情的真相，这种阅历对孩子的成长将是大有裨益的。幼儿园教化的心得体会5最近一段时间我发觉班上有几个孩子，爱从家里带一些零零碎碎的东西入

16、园，有时还是一些担心全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴等。集体活动时他们不但不参加，还召集四周的小挚友玩他们的东西。特殊是舒心，我给他说过许多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，莫非就没有别的方法了吗?今日早上，舒心的妈妈对我说：“李老师，她感冒了，我叫她不要来幼儿园，但她肯定要来，请你多关注他，发觉有什么不对的就给我打电话。”我时常的走过去询问她舒适吗?要喝水吗?一会儿摸摸她的头，看看烫不烫。孩子见我对他这样关切，满脸高兴。中午休息时间，当孩子们躺下时，我起先来回巡察给他们盖被子，来到舒心的身旁,发觉窗户是开着的，外面天气很冷。我轻轻地关上窗子，伏在舒心的耳边静静地说：

17、“今日天气冷，开窗睡觉简单感冒，以后不能开窗睡觉知道吗?”“嗯，知道了。”孩子小声说。时间一分一秒地过去，很多孩子都进入了梦乡，只有舒心还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我小声问：“舒心，睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不，我怕影响别人。”“你静静地走出去，就不会影响别人了。”“老师你真好，我以后听话，再也不带危急东西来幼儿园了”舒心边走边说。看着舒心的背影，我思绪万千，这不是我始终想要但用指责教化不管用的结果吗?是什么东西让孩子改变这么大呢?是爱，是我对孩子的爱让他感动，是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教化好孩子就必需先爱孩子。幼儿园教化的心得体会6老师是一个神圣的职业，

18、肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，作为一名幼儿老师我有几点体会：一、老师必需具备创新观念与创新思想。教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观；变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；激励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望；敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系

19、，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生；注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。二、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：（）有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。（）有较高的管理艺术。管理包括两方面，1是班级的整体管理，2是针对每个学生的个别指导三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和

20、超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。胜利教化既有改革教化目标的意义，又有改革教化方法的意义。改革教化目标的意义在于：教化的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。幼儿园教化的心得体会7近年来，关于幼儿园平安事故的新闻屡见报端，让不少孩子家长担忧，保证幼儿平安更是园长工作的头等大事。那么，在幼儿园最简单发生哪些平安事故，又该如何防范呢?幼儿园常见的平安隐患：1、因环境设施中存在隐患而导致平安事故。如桌椅、大型玩具、墙等拐角处有锐利的

21、棱角，都有可能造成幼儿受到损害，甚至园内一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为损害幼儿的暗器2、因老师组织不当而出现平安事故。如户外活动或自由活动中老师站位不合理，不能关注到每个幼儿;老师对某些活动没能预料到可能出现的担心全因素，活动前没有提示幼儿留意平安;对幼儿的担心全行为或超出实力范围的行为不能刚好制止或爱护。3、因老师工作失职而导致的平安事故。如老师离岗幼儿无人照看;幼儿的活动完全脱离老师视线，甚至跑出幼儿园等。一、建立切实可行的平安制度幼儿园平安制度应规范齐全，要涵盖幼儿园生活学习的全部平安内容。条文应详细明确，可操作性强。二、平安教化应从老师和幼儿两方面入手1、提高老师的专业

22、化程度。(1)进行相关的平安教化学问与技能培训。(2)通过案例分析，培育老师的反思实力，提高老师对平安事故的预见性，从而避开事故的发生。2、对幼儿进行多种形式的平安教化及相关实力的培育。(1)帮幼儿树立平安意识平安教化并非劝服式教化，对幼儿来说，最好的方法就是从别人的经验中获得间接的阅历。如：一个小挚友摔倒了，老师可以利用这个事例，引导小挚友探讨为什么会受伤，应当怎样做?还可将有关平安事故的图片张贴在墙上，引导幼儿探讨会出现什么样的后果，应怎样避开?这样的平安教化比简洁的劝服教化会让幼儿记忆更深。(2)教会幼儿一些平安常识及自救的方法。老师可在幼儿园各处张贴一些适合幼儿驾驭的标记。如：119、

23、平安通道等，以引导孩子的正确行为。教孩子学会正确运用剪刀，不随意触摸电器。另外，还要教幼儿一些简洁的自救方法，并进行模拟演习，让孩子从中学习避难方法。3、加强机体训练。幼儿平衡实力差，动作反映不敏捷是孩子常摔跤的主要缘由之一。加强平衡实力的熬炼及其它基本动作的练习，以促进孩子动作协调，防止事故的发生。幼儿园教化的心得体会8良好的起先是胜利的一半,这40多天的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老师给我供应的帮助。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如何建立良好的师生关系。让我体会到我们老师自身须要不断充溢和提高，给孩子一碗水，自己就要打算一桶水这样一个道理。我深切

24、感受到了幼儿园的教化重要性和领导对教化事业的关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园老师，我带着热忱来到幼儿园，面对一张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿教化有了新的相识：第一、对幼儿园的保教结合教化特点有了很全新的相识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们上课纪律，下课平安，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上夸夸其谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了全国优秀幼儿老师的视频讲解并描述，我幡然悔悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机

25、地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由游戏，欢乐成长 。其次、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：我这个专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿

26、老师。反思与迷茫中，通过与老老师的沟通：让我知道了成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。第三、幼儿老师要培育职业华蜜感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力

27、没有回 报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？可是，作为幼儿老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真无趣的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么忍心损害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是因为我们只看到失去的，从来没有仔细谛视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，所以还得好好努力学习，不断地提高自身。老师是人类灵魂的

28、工程师，是天底下最崇高的职业，幼儿老师是教化的先导，是孩子的启蒙老师。我们都知道，最初的教化对孩子的将来有深远的影响。我们是明天花朵的培育者。我肯定会本着 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的办园宗旨,去做一名优秀的幼儿老师。想教好学生，新老师首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。依据我们幼儿的年龄特征和发展水平去教化，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。其次，要不断学习。学习对于向我们年轻的新老师来说，是一件特别简单的事情，但是最重要的是怎么把学习的学问更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学习专业学问，还要学习每位幼儿

29、，发觉每位幼儿不同。学习每位老师的优秀品质和实践阅历。在以后的教学中有好的阅历和好的教学方法，要和其他的老师去共享探讨（取经）。第三，在教学中我们要选择更好更简洁的教化方法，从和其他老师的合作中找到欢乐。创新对与我们新老师来说是很困难的，在教化领域里我们一面举着教化基础的旗帜，一面举着创新改革的旗帜。对我们年轻的新老师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。第四，师德中要求我们老师为人师表，敬业爱岗，酷爱学生，严谨治学。 太多的阅历我是没有的，只是一点学习后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师，这充分的体现了对

30、我们新老师职业道德的详细表现和期望。总之，经过40多天的任教，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热幼儿园教化的心得体会9曾婷茵 幼儿园教化指导纲要指出：“环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教化的重要内容。在园领导的指导下，我在环境创设方面进行了有益的探究和尝试，取得了初步成效。下面谈谈近阶段环境创设的体会：一、依据幼儿年龄特

31、点，以及他们的需求和爱好，供应能引起幼儿的探究欲望的物质和材料。首先在主题活动中，丰富的材料能给幼儿带来更多的挑战，是激发幼儿主动探究的前提。投放一些可供幼儿探究发觉类的材料，让幼儿通过操作发觉问题，生成问题。其次，老师还可以通过投放多层次的材料，满意不同幼儿的须要。老师要关注幼儿的特性差异，满意不同幼儿的发展须要。二、环境应体现幼儿的特点，要符合幼儿心理发展的须要。1、在色调上，应以色调明丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色调令纯净的孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的色调，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们观赏、借鉴表现。幼儿们宠爱明快的色调对比，活泼好动的幼

32、儿从中可以感受到色调改变的节奏和共振。在为幼儿们创建色调对比、跳动的同时，应考虑画面的整体美，画面既有局部美的改变又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。2、造型上，应以简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让留意不长久的幼儿较快的感知。由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简洁易行，小挚友看了很喜爱。3、内容上，为幼儿创设熟识的、符合心理要求的环境。可以收集成人劳动的照片，儿童画等。这些作品被幼儿所熟识

33、，色调艳丽，符合幼儿心理特点，更能培育幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、骄傲感。幼儿园环境创设是老师与幼儿合作，幼儿能以小主子的身份亲自参加的教化过程。这一过程将向幼儿传递一个对其终身成长都极为重要的信息：“我们能影响自己的生活。我们的力气能使环境发生变更。”因此，在实践工作中，我们在墙面环境创设方面重视师生共同参加，坚持师生共同探讨主题，共同设置布局，真正发挥了幼儿的主体性和参加意识。总之，通过这次班级的环境创设，我从全园老师的身上学到了不少学问：幼儿园墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是老师一个人的手工劳动。而是以幼儿发展的须要为目

34、的，紧紧围绕教化目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动幼儿和社区资源共同参加的主动性，共同创设幼儿所宠爱的与之产生互动的墙面环境。我想以后在环境的布置可以征求患者家长的建议，使我班的环境更趣合理化。幼儿园教化的心得体会10昨天接到通知，说每位家长总结自己的育儿阅历和学习体会，撰写一份育儿心得。在我的潜意识中，好像育儿心得这些该是优秀孩子的父母们总结的胜利案例，以供我们学习和借鉴。如今提笔自己要完成一篇育儿心得，于是乎便开启了与孩子点滴接触的回忆大门。在每一位父母的眼里，自己的孩子都是最棒，最优秀的。从呱呱落地，到牙牙学语；从步履蹒跚到健步如飞；孩子的一颦一笑，一饮一啄，是父母内心最弥足宝

35、贵也是最割舍不下的。如何把握好一个“度”去爱我们的孩子，让他们在健康的关爱下成长？这是我们在教化子女过程中面临的一大问题。自孩子牙牙学语起，就始终在思索着今后该用哪种教化方法去引导自己的孩子朝着正确方面行走，也在网上买过不少有关于教子的书籍，如男孩子为何要穷着养、如何向孩子谈性等，总觉得这些书籍说教的多，实践的少。直到遇见好妈妈赛过好老师，才发觉，其实爱的表达就是如此简洁。做了父母，才深知父母之爱都深如大海，但有质量差别。而确定质量凹凸的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细微环节的处理水平。在孩子还很小的时候，常常会不当心磕遇到什么东西上，随后便哇哇大哭，而此时，孩子的爷

36、爷奶奶就会一边哄孩子一边“指责”“肇事者”。因为看过这本书上有提及过此类问题，我知道这种“报仇”式的方法是极不正确的。某日，孩子不当心遇到了吧台的边边，跟平常一样，孩子嘟着小嘴挥着拳头一副与吧台势不俩立的架式，我连忙往前，揉揉他的难受处，接着立刻去揉吧台的边边，并指引他与我一起做这件事。这样做，不但没有让吧台成为“加害”他的坏蛋，还能作为他的挚友一起分担苦痛，并让他意识到“碰撞”是双方的事，要相互体谅。那么今后与小挚友发生磨擦也能用同样的方法去对待。在教化孩子的过程中，发觉自己也在成长，我们都该明白和善和豁达恒久是相通的，一个能去劝慰给自己带来损害的人或物，他的内心该是多么强大啊！在孩子幼小时

37、，每一个生活细微环节都可能成为蕴含重大教化意义的事务，家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人！现如今孩子上幼儿园已近一学年，不用担忧他在幼儿园会闯什么祸；在家也像个小大人似的一起参加我们的话题；喜爱看动画片，但肯定要得到我们的允许，且有时间限定；喜爱睡前听故事，听得多了，自己看着图片也能讲得有模有样；心血来潮时，会帮妈妈一起打扫卫生，和爸爸抢着去扔垃圾袋间或不听话，闹小脾气，无理的哭闹时我们会把他领到自己的小房间，不用一分钟他便自己擦干泪水出来接着找玩具玩。我们应清晰地相识到：孩子的哭是给父母听的，孩子的闹是给父母看的，没人去理睬他，哭已然没有任何意义。所以发生此类事情，我们不能高调处

38、理，或打或骂不行行，冷处理才是上上之策。不过这招在孩子爷爷、奶奶面前完全不奏效，这也是隔代宠带给我们的压力。再过两年孩子将入小学，紧接着读初中，中学，高校，乃至走入社会，父母将恒久是孩子的指明灯，不仅要把孩子养活大，更要把孩子细心教化大。所以今后的教化问题将是一场长久战役，而作为孩子的母亲，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我们的口号喊起来：让我们和孩子一起加油，一起成长吧！幼儿园教化的心得体会11忙劳碌碌中我们的这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。儿童老师的职业是琐碎的，细小的。但我酷爱我的职业。在工作中，我对每一件事情都仔细负责，现将这学期的工作总结如下：一、培育儿童的

39、自理实力，以提高孩子的自我服务水平。儿童生活自理实力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特别环境，使得不少儿童失去了发展自理实力的机会，在儿童园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培育儿童的自理实力为基础，才能让他们在儿童园开心地开展一日活动。培育自理实力时，对儿童在不同阶段应做出不同的要求。如在指导儿童洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按依次、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对儿童来说比较难驾驭，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼着孩子一次一次练，这种效果肯定

40、没有提高孩子爱好，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简洁的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么爽性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好挚友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小挚友们非常乐意的接受了。当然培育儿童良好的自理实力须要贯彻到儿童园的一日生活、活动当中。二、加强德育教化，引导儿童养成良好的行为观念及习惯。儿童的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的实力，对儿童进行德育教化，对培育儿童养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”

41、，特殊对正处在成长期的儿童，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对儿童产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或儿童园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，儿童视察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对儿童的教化意义是特别重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体儿童，落实“两个优先”“两个关注”，学会去视察了解孩子在某阶

42、段的一般特点，把握个体特点，才能刚好解读儿童，调整自己的教化行为，让教化真正适应并促进儿童的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教化和激励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小挚友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培育他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小挚友友好相处的机会，渐渐的小挚友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立儿童的主体地位。随着儿童园综合活动课程改革的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地

43、将各个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了儿童的基本阅历，但不能涵盖每个儿童的生活阅历。作为一名红幼的老师，我们不能依靠教材，抓住日常生活中随时发生在儿童身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。依据教材中各个主题的目标，细心地进行每周的备课，在课前的打算方面，打破了以往的由老师一人打算究竟的状况，而是充分发挥儿童和广阔家长的主动性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的过程中，增加了儿童的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了儿童这方面的学问。在课上更加注意让儿童将学到的

44、本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材的指导下，活动中加强了儿童的动手训练，让每个儿童都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得告辞这个主题，而是通过主题墙，让儿童把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断深化，使我重新相识了新的课程观，让我明白：儿童的一日活动均为实现教化目标而组织支配，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学问以干脆阅历呈现给儿童，通过嬉戏、日常活动及相关事物的协助作用，使儿童所学习的学问更实际化、感性

45、化。我努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行，让儿童真正的成为活动的主体。四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步。儿童大多数的时间还是在家中，前面提起的培育儿童的自理实力和良好的行为习惯单靠老师在儿童园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作老师接着进行教化、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教化方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教化儿童。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们刚好了解儿童在园状况，每月不定时的家访，则能让我细致了解儿童在家中的表现，更，这样对于工作比较繁忙的全面的驾驭

46、每个孩子的特点。本学期我园又开通了“校内博客”家长来说是一种最好的联系方式。他们能刚好了解班级最近的活动，并做好协作，又能了解到自己孩子最近的表现状况;有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满足的回答。五、老师相互协作，使班级工作顺当进行。今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结儿童的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展相宜的活动。一起解

47、决教化上的困惑，一起找寻孩子的最近发展区，关注孩子的爱好须要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班状况商议制定各种安排，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成果。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断找寻自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿园教化的心得体会12入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，他有那么多须要适应的问题：没有爸爸妈妈，只有生疏的老师和同龄的小挚友；吃点心、玩玩具都得等待和排队明智的父母应当为孩子及早做好足够的打算，帮助孩子更简单、更快速地喜爱上集体生活。功课1：心理卫生课任何焦虑、担心、恐惊等不良因素都会使孩子不情愿去幼儿园。要使孩子顺当地适应幼儿园的生活，入园前的心理打算是首要的。我们的目标是让孩子达到最佳心理状态骄傲：我已经长大了，我要上幼儿园了！憧憬：幼儿园里可以学好多本事，还有许多小挚友一起做嬉戏，可快乐啦！熟识：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告知过我。安心：爸爸妈妈很爱我，老师也会喜爱我。经达到这一目标，爸爸妈妈可以做以下工作：1.看看幼儿园的生活参观班级活动，观看小挚友们的上课、玩耍；让孩子建立起“幼儿园”的概念。让宝宝对幼儿园会有一种期盼的心理。2.玩玩“幼儿园嬉戏”在家可以和孩