2022年数学备课组工作计划四篇.docx

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1、2022年数学备课组工作计划四篇数学备课组工作安排四篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我收集整理的数学备课组工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。数学备课组工作安排 篇1一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革试验工作。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注意因材施教与分层教学，注意数学学科建设，整合本校的校本教研，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素养的提高。二、教研组活动目标及主要工作措施（一）、加强教研组建设，提高老师业务水平1、进一步探究集体备课模式，切实提高备课

2、质量，提升教研活动的整体质量和老师参加主动性、主动性。努力体现集体备课的实效性和特性化。2、加强理论学习。集中学习和自主学习相结合。主动参与学校每学期组织的集中学习，从而提升每位数学老师的文化品位，提高自己理论水平和教学功底，完善自我。3、以课改汇报课、精品课为切入口，主动探讨、探究和沟通课堂教学中存在的问题。培植老师的发觉、反思、质疑、谛视、探讨等实力，推动科研升级并转化为教化教学实力。4、重视小课题探讨，扎实推动“校本教研”工作。教研组课题的探讨可结合“校本教研”活动，努力使课题探讨转化为现实的教化力，并做好探讨的深化工作。5、关注青年老师培育。关注青年老师的成长，接着将提升教研组的成员的

3、教学实力作为工作的重点。（二）、聚焦课堂，限制作业，切实推动“减负提质”工作1、数学老师主动构建具有自我特色的特性化教学模式，强化创新意识，教学作风求真务实，讲求效率。2、每节课都能仔细落实课改要求，加强对学生的学习方法指导，提高学习爱好和效率。课后刚好捕获教学中的胜利与失败，形成反思的习惯。3、数学老师主动探究设计切合学生实际的作业：作业的设计要有新意和内涵，更符合学生的年龄特点和学习实际；作业的批改规范、刚好、细致；限制作业量，提高批改质量，合理设置测试次数和难度，切实减轻学生课业负担，做到“减负提质”。以“科学地教，有效地学”为主题。4、开展评价体系的实施与改进工作，努力探究更完善的评价

4、方式。把老师评价，学生评价，其他社会成员评价结合起来，通过评价体系的不断完善促进学生数学实力的有效提高。（三）、开展丰富的活动，提高学生的全面素养依据教研组实际状况，结合学校工作，开展丰富的数学活动，以活跃学生的数学思维，提高学生的全面素养。三、教研活动详细思路做法以学校的教材解析为契机，全面提高本组成员的教学水平，在平常的教研中，我们要努力做到这样几点：1、仔细阅读教材、教参，整体分析、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数；2、全面了解学生已有学问阅历，在这方面可以是在平常的练习中通过练习解决，还可以通过与年级段的老师的沟通解决，这样既可以式教学更好的为学生服务，也可以很好的形成教

5、化合力，达到教化的最佳效果；3、对于每个单元的教材分析，要重视起来，督促每个人提前做好打算，（主备人提前出来教材分析，整体把握，教学设计，习题处理看法，要提前将材料打印成册，使其它参加人员可以更好的参加进来，依据自己状况加以改进）分析时要有针对性、有时效性、不走过场，要留意做好教研记录；4、要留意积累材料，我们的解析分为两个层次，一是教研时的有打算解析，这样我们要留意将沟通状况和改动状况进行记录，以便以后更好的进行教学，其次种状况是随时的教研，这种教研或许在没有打算的状况之下依据自己教学状况和遇到的问题进行沟通，所以肯定要留意将这种无打算之仗变成有打算的，要留意材料的积累，使之不至于成为无用功

6、；5、留意平常的反思，平常多沟通，；力争做到课课有沟通、章章有沟通，真正的提高课堂教学效果；还要坚持练习、作业的反馈状况的反思，努力做到在教学上没有遗留问题6、留意学生习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关，争取更多的孩子参加到课堂教学活动中来，使每一个四非常钟都能取得预期效果，同时还要留意思维的开发与利用，更好的培育学生的实力；7、留意随笔的刚好记录，要留意沟通，相互督促，使得教化教学资源更好的积累、应用，为以后更好的教学类似内容打下良好基础。四、详细工作支配表八月份：1、探讨制定教学工作安排2、整体分析教材，把握编者设计意图和教学目标；3、学习新课标九月份：1、理论学习2、组内教研、为教改先锋

7、论坛做打算3、集体备课4、筹备学生说理竞赛十月份：1、组内教研课、研讨教改先锋示范课2、理论学习3、进行教研活动，反思教学行为；4、打算期中考试；并进行分析；十一月份：1、组内教研课、集体备课2、理论学习3、组织主动参加学校教学节活动十二月份：1、集体备课2、进行数学广角教材解读3、组织老师参与学校的老师白板运用实力竞赛4、制定复习安排一月份：期终复习数学备课组工作安排 篇2一、教化教学指导思想仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以初中数学课程标准为指导，以数学教研组工作安排为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强探讨，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，主动稳妥

8、地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教化教学质量。二、工作目标1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的长久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。通过小组合作沟通，给学生供应一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的

9、目的。三、工作措施1、发挥集体的才智，加强备课组的建设，充分发挥好老老师和各级骨干老师的带头作用。2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好全部教学案、课件，供下一届运用。3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注意学生创新意识和实力的培育。4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。5、仔细组织课堂教学，细心设计教学过程，针对不同班级学生的状况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，驾驭学问，力求教学中要激励与提倡解决问题策略的多样化，敬重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问

10、题情景的设计、教学过程的绽开、练习的支配等要尽可能地让全部学生都能参加，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的沟通中选择合适的策略，丰富数学活动的阅历，提高思维水平。6、让现代信息教化技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教化现代化，利用现代信息教化技术，为学生创建一个数学试验的环境。所以我们组上课时尽量多地运用多媒体、网络资源，以此强化课堂沟通、探究、创新、提高效率。7、各老师刚好的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学实力的训练。9、学习借鉴别人的胜利阅历，注意不同学科间的相互联系。10、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学

11、生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，限制数量，刚好批改，刚好调控教学。探讨和沟通上周的教学体验，相互促进进步。11、抓好学生在校的各项数学学习常规。12、以期末复习为抓手，使学问系统化。数学备课组工作安排 篇3一、 指导思想和要求贯彻教化部的有关教化教学安排，在高一级部的干脆领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为高考做打算，为学生打下坚实的基础，是我们教学目标。二、主要工作1、仔细学习新课

12、标，转变老师的教学理念加强老师学习教化教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观

13、的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应体现学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对重点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，依据不同层次的学生，要求做统一所订资料中的不同题目。4、协作 “周考和月考制度” 做好周考和月考的制卷和阅卷工作根据高一级部的制度，每周日晚自习要进行考试，主要考试学科是：语文、数学、外语，

14、每三周左右时间数学考试一次。要求本组数学老师主动做好制卷和批改任务，详细工作另行支配。同时，每月要大考一次，要求本组老师主动做好制卷和阅卷工作。三、一些固定工作支配1、每周的星期三的下午第三节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。2、每位老师要多听同科组的课，并恳切的提出自己的看法。3、每位老师每周做好下周集体教案的撰写和修改工作。4、每三周一次的数学周考的制卷和批改工作。（详细安排另行制定）5、每月一次的数学月考的制卷和批改工作。数学备课组工作安排 篇4一、指导思想遵照学校指示，接着推动和贯彻课堂教学改革，以变更学习方式为目的，以向高级中学输送优秀

15、初中毕业生为目标， 以课堂教学为中心，探究有效复习教学的新模式。紧紧围绕初中数学教材、株洲初中毕业指导丛书、数学学科“基本要求”进行教学。全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考能在全市“保二争一”。二、工作设想本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短（教学时间约80天），任务重，学校要求高。全体组员必需要主动、高效地进行教学研讨，刚好总结工作阅历，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下：（一）加强教学研讨，刚好总结阅历，深刻反思。加强

16、学习、探讨考标，领悟中考精神，转变教化教学理念。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生创新精神和实践实力。针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。进行教化总结，对课堂上的问题要深化分析，刚好深刻反思，主动撰写教化论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。（二）做好教学常规工作，在常规工作中做出特色。1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。2、仔细备课，优化课堂教学设计、要为学生供应充分质疑、独立思索和想象的时空。教

17、学设计重点突出。符合新课标精神。加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教与学双边活动的针对性和实效性，努力提高学生学习数学的爱好、强化课堂教学反思。3、组织备课组老师参与市、校级教研活动，了解教学动态，获得教学信息，加强与兄弟学校的信息沟通。4、仔细组织听课、评课活动。本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，相互沟通教学体会。（三）、结合毕业班特点，支配好复习教学。1、做好毕业班学生的思想工作，留意他们的思想动态。关切学生，特殊是关切学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对惊慌的学习生活，能正确对待中考。2、做好导优辅差工作。对于优秀生，激励他们多钻研提高题，

18、对于基础较差的学生，抓好基础学问。把主要精力放在中等生身上。3、充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学提倡学生自主、合作学习、共同探究问题。三、备课组教学（复习）支配第一阶段（开学至四月底）：学问梳理。上期已复习完实数、代数式，不等式（组）、方程等内容，至四月初须完成第一轮复习，即三月份按依次完成复习内容：相交线和平行线、三角形、四边形、图形变换、函数、统计与概率、圆。使学生驾驭每个章节的学问点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生驾驭程度。其次阶段（5月初5月中旬）：综合运用学问，加强实力培育，专题复习。侧重培育学生的数学实力，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增

19、加难度，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。针对不断改变的中考，必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习探讨。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。第三阶段（5月下旬6月上旬）：深化中考试题探讨，模拟冲刺，实战演练，让学生自己感受中考的魅力。主要进行模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。第四阶段（6月中旬）：查漏补缺。该阶段复习主要是对学生仍旧模糊的或已遗忘的学问让学生回来课本，进一步巩

20、固和加深，迎接中考，基本上不做难题、，让学生感受自己的奋斗历程，体验自己的丰收战果。此阶段学生的心理辅导占很重要的位置，同时，中考的练兵还是不要放松接着保持，只是在对待不同的学生模拟出来的不同成果时要进行不同的思想教化。让每个考生都感受到自己前几个阶段的努力并没有白费劲气，让每一个考生都做到心中有数，信任自己恒久是最好。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页